做一名幸福的人民教師演講稿五篇演講致辭

才能成為一個(gè)幸福的教師呢？一、每日反思,戰(zhàn)勝自我如果學(xué)生對(duì)我們老師不滿意,我覺(jué)得是好事才能成為一個(gè)幸福的教師呢？一、每日反思,戰(zhàn)勝自我如果學(xué)生對(duì)我們老師不滿意,我覺(jué)得是好事.俗話說(shuō)：人生看著這一雙雙求知若渴的眼睛，我恨不得把課講得再精彩些。有時(shí)我被他們寵成了貴妃娘娘。有一天下午上課時(shí)，們的老師是個(gè)好人，他很愛(ài)我們，給我們每人買(mǎi)了一個(gè)冰激凌。我們從來(lái)沒(méi)吃過(guò)冰激凌，真好吃。大家很感動(dòng)，都王子一起跳舞；睡美人說(shuō)：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻；海的女兒說(shuō)：幸福就是要讓自己愛(ài)的人幸福做一名幸福的人民教師演講稿（五篇）（篇一）一位老教師在退休前這樣對(duì)我說(shuō)：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感，是值得一直干下去的。你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？可是，即使是再關(guān)心我的好們呢？有沒(méi)有一個(gè)可以不加思索就說(shuō)出來(lái)的答案呢？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可幸福卻是一種來(lái)自靈魂深處的問(wèn)答。于是，我問(wèn)我自己：你因?yàn)閻?ài)人而幸福過(guò)嗎？你因獲得了額外的關(guān)愛(ài)，它豐富了我的人生，是我幸福的涵。以前也許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交是朋友，我想請(qǐng)您聽(tīng)聽(tīng)我的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，首小詩(shī)《螢火蟲(chóng)》，分明在訴說(shuō)著我心中的苦悶：“城市光怪陸離的燈海里你熒熒的光太暗淡了舞池宴會(huì)劇場(chǎng)你擠廚房炒菜，聞到菜香的饞貓們一下跑進(jìn)廚房，把我的廚藝一頓夸，我卻故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“去，做完作業(yè)再吃！”“書(shū)案旁的瓶子里；有的頑皮地從背后悄悄捂住我的眼睛，讓我摸著他們的小手猜出他是誰(shuí)？嗅著淡淡的花香，聽(tīng)著師！（篇五）年輕的時(shí)候，工作靠的是熱情和拼勁，懷孕期間依然給兩理一文三個(gè)班上課，硬是上到生孩子當(dāng)天。.首小詩(shī)《螢火蟲(chóng)》，分明在訴說(shuō)著我心中的苦悶：“城市光怪陸離的燈海里你熒熒的光太暗淡了舞池宴會(huì)劇場(chǎng)你擠廚房炒菜，聞到菜香的饞貓們一下跑進(jìn)廚房，把我的廚藝一頓夸，我卻故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“去，做完作業(yè)再吃！”“書(shū)案旁的瓶子里；有的頑皮地從背后悄悄捂住我的眼睛，讓我摸著他們的小手猜出他是誰(shuí)？嗅著淡淡的花香，聽(tīng)著師?。ㄆ澹┠贻p的時(shí)候，工作靠的是熱情和拼勁，懷孕期間依然給兩理一文三個(gè)班上課，硬是上到生孩子當(dāng)天。來(lái)：“老師，我們知道你喉嚨不好，你不要講了，你布置點(diǎn)作業(yè)給我們吧。我們會(huì)管住自己的。”“對(duì)，老師你別擔(dān)心，我中午切，我忽然想起了《冰激凌的眼淚》中蘊(yùn)含的故事：那是一位支冰激凌，真好吃。大家很感動(dòng)，都流淚了。冰激凌也很感動(dòng)，流著白色的淚。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面。幸福就是要讓自己愛(ài)的人幸福，即使自己失去生命。而我要說(shuō)：幸福是踏上講臺(tái)是擁有一個(gè)班一個(gè)同學(xué)打瞌睡，我讓他站起來(lái)醒醒神，幾分鐘后用手勢(shì)示意他坐下，結(jié)果沒(méi)過(guò)多久另一個(gè)同學(xué)“告狀”說(shuō)：“老，她們很滿意！”沒(méi)想到還沒(méi)登上講臺(tái)就被小丫頭涮了！不過(guò)這件事也讓我了解到，學(xué)生對(duì)他們的老師是充滿多大，從教壇新秀，到鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、校園名師、市級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師、地區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、地區(qū)骨干教師……每次他們背古詩(shī)，他們就跟著搖頭晃腦，拿腔作調(diào)。我們一唱一和，樂(lè)淘淘又到了下課。我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)不止在課堂，課后.一個(gè)同學(xué)打瞌睡，我讓他站起來(lái)醒醒神，幾分鐘后用手勢(shì)示意他坐下，結(jié)果沒(méi)過(guò)多久另一個(gè)同學(xué)“告狀”說(shuō)：“老，她們很滿意！”沒(méi)想到還沒(méi)登上講臺(tái)就被小丫頭涮了！不過(guò)這件事也讓我了解到，學(xué)生對(duì)他們的老師是充滿多大，從教壇新秀，到鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、校園名師、市級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師、地區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、地區(qū)骨干教師……每次他們背古詩(shī)，他們就跟著搖頭晃腦，拿腔作調(diào)。我們一唱一和，樂(lè)淘淘又到了下課。我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)不止在課堂，課后是陪伴心靈的成長(zhǎng)是進(jìn)行了一次家訪是享受學(xué)生的進(jìn)步是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮幸福是付出是對(duì)學(xué)生對(duì)班級(jí)對(duì)教育的激情投入幸福是姿態(tài)是微笑著放手快樂(lè)地享受幸福是一種感覺(jué)一種態(tài)度一種修養(yǎng)用幸福詮釋愛(ài)心用幸福啟迪智慧用幸福擦亮希望于是，我要做一名幸福的老師，因?yàn)橹挥行腋５睦蠋煵拍茏鲂腋５氖拐撸瑢⑿腋５姆N子播撒到學(xué)生的心田。我的演講完畢，大家!（篇二）提到教師,人們更多聯(lián)想到的是物質(zhì)上的清貧,精神上的勞累,很少有人會(huì)想到“幸福”一詞。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，想到自己將成享受學(xué)生的進(jìn)步是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮幸福是付出是對(duì)學(xué)生對(duì)班級(jí)對(duì)教育的激情投入幸福是姿態(tài)是微笑著放手快樂(lè)地享受幸福是一種感覺(jué)一種態(tài)度一種修養(yǎng)用幸福詮釋愛(ài)心用幸福啟迪智慧用幸福擦亮希望于是，我要做一名幸福許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能懂多少？恐怕過(guò)了今天也就忘記了吧！可；學(xué)會(huì)合適的肢體語(yǔ)言，學(xué)會(huì)正面暗示，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō)，學(xué)會(huì)體察學(xué)生心靈的變化，表情的微妙起伏，學(xué)會(huì)觸類(lèi)旁.享受學(xué)生的進(jìn)步是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮幸福是付出是對(duì)學(xué)生對(duì)班級(jí)對(duì)教育的激情投入幸福是姿態(tài)是微笑著放手快樂(lè)地享受幸福是一種感覺(jué)一種態(tài)度一種修養(yǎng)用幸福詮釋愛(ài)心用幸福啟迪智慧用幸福擦亮希望于是，我要做一名幸福許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能懂多少？恐怕過(guò)了今天也就忘記了吧！可；學(xué)會(huì)合適的肢體語(yǔ)言，學(xué)會(huì)正面暗示，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō)，學(xué)會(huì)體察學(xué)生心靈的變化，表情的微妙起伏，學(xué)會(huì)觸類(lèi)旁奈。在大學(xué)?？习l(fā)表的一首小詩(shī)《螢火蟲(chóng)》，分明在訴說(shuō)著我“城市光怪陸離的燈海里你熒熒的光太暗淡了舞池宴會(huì)劇場(chǎng)你擠不進(jìn)那燈火輝煌是啊，我是螢火蟲(chóng)——一串被城市彈落到鄉(xiāng)間的音符。然而，初為人師的那一幕幕，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，沖擊著我的思維，改變了我的看法……我的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)你將教她們，讓我先來(lái)試探一下，你是不是夠格教她們?！编徏遗⒄Ａ苏Ｑ郏拔液芨吲d地告訴你，你很真誠(chéng)，將來(lái)一定會(huì)是一名好老師，她們很滿意！”年少時(shí)代，一種巨大的幸福，寫(xiě)在了臉上！幾天前，我又收到一個(gè)學(xué)生從木梓中學(xué)群發(fā)給我的一封信。信中說(shuō)，要一個(gè)同學(xué)打瞌睡，我讓他站起來(lái)醒醒神，幾分鐘后用手勢(shì)示意他坐下，結(jié)果沒(méi)過(guò)多久另一個(gè)同學(xué)“告狀”說(shuō)：“老我又教了他們一句自我療傷心法：“開(kāi)口就有，閉口就沒(méi)有，不理我就走，一點(diǎn)損失也沒(méi)有！”到現(xiàn)在，孩子們還此變得厚重。做一個(gè)優(yōu)秀的教師，更要做一個(gè)幸福的人.年少時(shí)代，一種巨大的幸福，寫(xiě)在了臉上！幾天前，我又收到一個(gè)學(xué)生從木梓中學(xué)群發(fā)給我的一封信。信中說(shuō)，要一個(gè)同學(xué)打瞌睡，我讓他站起來(lái)醒醒神，幾分鐘后用手勢(shì)示意他坐下，結(jié)果沒(méi)過(guò)多久另一個(gè)同學(xué)“告狀”說(shuō)：“老我又教了他們一句自我療傷心法：“開(kāi)口就有，閉口就沒(méi)有，不理我就走，一點(diǎn)損失也沒(méi)有！”到現(xiàn)在，孩子們還此變得厚重。做一個(gè)優(yōu)秀的教師，更要做一個(gè)幸福的人古怪的問(wèn)題讓你樂(lè)不可支……這一刻，你是他們眼中的神！課堂外，他們拉你做游戲，找你講故事，和你談理想，聽(tīng)你吹笛子……這時(shí)候，你是他們親密無(wú)間的朋友！小手猜出他是誰(shuí)？嗅著淡淡的花香，聽(tīng)著孩子們的說(shuō)笑聲，一種幸福，溢滿了實(shí)自己；不斷探索，發(fā)掘自己；不斷總結(jié)，完善自己……三尺講臺(tái)，我竟堅(jiān)守了二十余年。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)毛糙的我的熱情。如今，我從一名普通教師，到走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，從教壇新秀，到鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、校園名師、市級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師、地一種幸福的暖流在胸中涌動(dòng)！來(lái)的答案呢？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可幸福卻是一種來(lái)自靈魂深處的問(wèn)答。于是，我問(wèn)我看著這一雙雙求知若渴的眼睛，我恨不得把課講得再精彩些。有時(shí)我被他們寵成了貴妃娘娘。有一天下午上課時(shí)，許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能懂多少？恐怕過(guò)了今天也就忘記了吧！可捧起鮮紅的證書(shū)，總有一種幸福的暖流在胸中涌動(dòng)！5/13.來(lái)的答案呢？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可幸福卻是一種來(lái)自靈魂深處的問(wèn)答。于是，我問(wèn)我看著這一雙雙求知若渴的眼睛，我恨不得把課講得再精彩些。有時(shí)我被他們寵成了貴妃娘娘。有一天下午上課時(shí)，許我們總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能懂多少？恐怕過(guò)了今天也就忘記了吧！可捧起鮮紅的證書(shū)，總有一種幸福的暖流在胸中涌動(dòng)！5/13.去年，二十年前我教的第一屆畢業(yè)生回?？次摇Ｏ劦蕉昵暗奈遥匀挥洃洩q新：“那時(shí)老師在我們眼里就一個(gè)字——‘帥’！”“老師的笛子吹得好！”“元旦晚會(huì)上，老師的節(jié)目表演得真精彩！”代，一種巨大的幸福，寫(xiě)在了臉上！幾天前，我又收到一個(gè)學(xué)生從木梓中學(xué)群發(fā)給我的一封信。信中說(shuō)，要不是當(dāng)初我的教育和引導(dǎo)，他肯定走上了邪道。師恩！能夠成為一個(gè)給別人帶來(lái)幸福的人，該是一種怎樣的幸福如果要我重新選擇職業(yè)，我會(huì)毫不猶豫地選擇當(dāng)一名教師。我相信，你對(duì)學(xué)生付出了愛(ài)，你就會(huì)收獲學(xué)生對(duì)你的愛(ài)；你播種來(lái)我家里做作業(yè)（免費(fèi)）。有時(shí)人多，大圓桌，茶幾不夠用，我就把床板取出來(lái)，往兩條高凳子上一擱，做個(gè)臨時(shí)一舉手一投足！試問(wèn)，除了老師，還有誰(shuí)能在別人心中留下如此深刻的印象？在學(xué)生的談?wù)撝?，我仿佛又回到青春最大的敵人是自己，而?zhàn)勝自己就要不斷反思自己，找出學(xué)生不滿意我們的地方和原因.通過(guò)思考，解剖自己日常來(lái)我家里做作業(yè)（免費(fèi)）。有時(shí)人多，大圓桌，茶幾不夠用，我就把床板取出來(lái)，往兩條高凳子上一擱，做個(gè)臨時(shí)一舉手一投足！試問(wèn)，除了老師，還有誰(shuí)能在別人心中留下如此深刻的印象？在學(xué)生的談?wù)撝校曳路鹩只氐角啻鹤畲蟮臄橙耸亲约?，而?zhàn)勝自己就要不斷反思自己，找出學(xué)生不滿意我們的地方和原因.通過(guò)思考，解剖自己日常幸福，因知識(shí)而幸福，因責(zé)任而幸福，因師生和諧而幸福.8/13.（篇四）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的評(píng)委、親愛(ài)的（篇三）創(chuàng)造幸福的人。意我們的地方和原因.通過(guò)思考，解剖自己日常教育，把教育心得記下來(lái).，并常寫(xiě)教育案例。案例撰寫(xiě)是對(duì)教學(xué)教育實(shí)踐的反識(shí)有些做法為什么會(huì)取得成功。二、尊重學(xué)生，設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈老師們最容易犯的錯(cuò)誤是在為學(xué)生好的帽子下,隨意地批評(píng)長(zhǎng)和發(fā)育，有時(shí)甚至一句無(wú)心的話可能就是學(xué)生終身的心理傷我們要成為幸福教師的保證。師，你沒(méi)叫他坐下他就坐下了。”我笑著說(shuō)：“我已經(jīng)賜坐了。”那個(gè)打瞌睡的同學(xué)9/13.快速反應(yīng)地回答：這也許就是我幸福的全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài)，它豐富了我的人生，是我幸福的涵。以前也思，還有什么地方做的不夠完美，可以再調(diào)整的呢？想到之后，我通常就會(huì)大刀闊斧地去嘗試，因?yàn)槲也幌矚g墨守師，你沒(méi)叫他坐下他就坐下了。”我笑著說(shuō)：“我已經(jīng)賜坐了?！蹦莻€(gè)打瞌睡的同學(xué)9/13.快速反應(yīng)地回答：這也許就是我幸福的全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài)，它豐富了我的人生，是我幸福的涵。以前也思，還有什么地方做的不夠完美，可以再調(diào)整的呢？想到之后，我通常就會(huì)大刀闊斧地去嘗試，因?yàn)槲也幌矚g墨守我的手機(jī)存！這是快樂(lè)在沉淀，這是幸福在膨脹！習(xí)慣了和孩子們朝夕相處，我常常不忍假期的漫長(zhǎng)。我叫同學(xué)們的老師來(lái)愛(ài)。為什么非要自私只愛(ài)自己的孩子呢？這就是我為人益考慮，遇事方可迎刃而解。如果我們把學(xué)生當(dāng)做天使，那你就生活在天堂。因知識(shí)而幸福，因責(zé)任而幸福，因師生和諧而幸福.支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買(mǎi)一支冰激凌。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫(xiě)到：我講解課文時(shí)，孩子們熾熱的目光就像幾十盞聚光燈齊刷刷地向我射來(lái)，光柱跟著我的腳步挪動(dòng)。有的孩子恨前面的探一下，你是不是夠格教她們?！编徏遗⒄Ａ苏Ｑ郏拔液芨吲d地告訴你，你很真誠(chéng)，將來(lái)一定會(huì)是一名好老師自己：你因?yàn)閻?ài)人而幸福過(guò)嗎？你因?yàn)楸粣?ài)而幸福過(guò)嗎？工作累了，父母打來(lái)，朋友發(fā)來(lái)短信，如果不是做老師，.支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買(mǎi)一支冰激凌。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫(xiě)到：我講解課文時(shí)，孩子們熾熱的目光就像幾十盞聚光燈齊刷刷地向我射來(lái)，光柱跟著我的腳步挪動(dòng)。有的孩子恨前面的探一下，你是不是夠格教她們。”鄰家女孩眨了眨眼，“我很高興地告訴你，你很真誠(chéng)，將來(lái)一定會(huì)是一名好老師自己：你因?yàn)閻?ài)人而幸福過(guò)嗎？你因?yàn)楸粣?ài)而幸福過(guò)嗎？工作累了，父母打來(lái)，朋友發(fā)來(lái)短信，如果不是做老師，（篇四）尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的評(píng)委、親愛(ài)的老師們：大家上午好！非常感教育局又給了我一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。今天我演講的題目是《做一名幸福的人民教師》。堅(jiān)信我能把學(xué)習(xí)的快樂(lè)帶給他們。動(dòng)。有的孩子恨前面的同學(xué)擋住了視線，索性側(cè)起身從過(guò)道里探彩些。學(xué)打瞌睡，我讓他站起來(lái)醒醒神，幾分鐘后用手勢(shì)示意他坐下，“娘娘！”同學(xué)們被他逗得哈哈大笑，登時(shí)全班同學(xué)瞌睡全無(wú)。我常常開(kāi)心地叫他們ceo，他們總是美滋滋地答就是幸福的職業(yè)?。《乙呀?jīng)找到了制造幸福的秘方，那就是愛(ài)和奉獻(xiàn)，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！19“娘娘！”同學(xué)們被他逗得哈哈大笑，登時(shí)全班同學(xué)瞌睡全無(wú)。我常常開(kāi)心地叫他們ceo，他們總是美滋滋地答就是幸福的職業(yè)??！而我已經(jīng)找到了制造幸福的秘方，那就是愛(ài)和奉獻(xiàn)，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！19年來(lái)，也曾有過(guò)換工作這也許就是我幸福的全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我獲得了額外的關(guān)愛(ài)，它豐富了我的人生，是我幸福的涵。以前也論嫁的年齡，當(dāng)他們感情困惑時(shí)，就會(huì)打給我談心，把我當(dāng)成知心姐姐。我也曾問(wèn)自己，我何德何能被他們?nèi)绱俗房焖俜磻?yīng)地回答：“娘娘！”同學(xué)們被他逗得哈哈大笑，登時(shí)全班同學(xué)瞌睡全無(wú)。搖頭晃腦，拿腔作調(diào)。我們一唱一和，樂(lè)淘淘又到了下課。我發(fā)現(xiàn)快樂(lè)不止在課堂，課后的時(shí)光也充滿快樂(lè)。贈(zèng)這些小吃貨們禮物,我們彼此祝福，其樂(lè)融融。周末我常常帶著兒子去戶外活動(dòng)，班里的孩子也跟著去，福足球……離了教室，孩子們歡呼雀躍，盡情嗨皮?；氐郊曳_(kāi)手，從教壇新秀，到鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、校園名師、市級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師、地區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、地區(qū)骨干教師……每次首小詩(shī)《螢火蟲(chóng)》，分明在訴說(shuō)著我心中的苦悶：“城市光怪陸離的燈海里你熒熒的光太暗淡了舞池宴會(huì)劇場(chǎng)你擠皮。回到家翻開(kāi)手機(jī)相冊(cè)，看著孩子們一燦爛的笑臉，我一口氣把今天的活動(dòng)做成“美篇”，配上歡快的音樂(lè)，分。我是無(wú)論精致毛糙，一概笑納。有的同學(xué)沒(méi)來(lái)得與準(zhǔn)備彩紙，急匆匆用白紙趕制一朵花送來(lái)，生怕自己對(duì)老師的.，從教壇新秀，到鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、校園名師、市級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師、地區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、地區(qū)骨干教師……每次首小詩(shī)《螢火蟲(chóng)》，分明在訴說(shuō)著我心中的苦悶：“城市光怪陸離的燈海里你熒熒的光太暗淡了舞池宴會(huì)劇場(chǎng)你擠皮?；氐郊曳_(kāi)手機(jī)相冊(cè)，看著孩子們一燦爛的笑臉，我一口氣把今天的活動(dòng)做成“美篇”，配上歡快的音樂(lè)，分。我是無(wú)論精致毛糙，一概笑納。有的同學(xué)沒(méi)來(lái)得與準(zhǔn)備彩紙，急匆匆用白紙趕制一朵花送來(lái)，生怕自己對(duì)老師的爆了我的手機(jī)存！這是快樂(lè)在沉淀，這是幸福在膨脹！文起來(lái)。有時(shí)他們?cè)诳蛷d做作業(yè)，我在廚房炒菜，聞到菜香的饞貓們一下跑進(jìn)廚房，把我的廚藝一頓夸，我卻故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“去，做完作業(yè)再吃！”“刷”地轉(zhuǎn)身，全跑回原位。得到表?yè)P(yáng)的我在廚房偷著樂(lè)。去年寒假為了培養(yǎng)孩子們的溝通能力和抗挫折能力，我?guī)浆F(xiàn)在，孩子們還把這兩句話當(dāng)歌唱。三個(gè)孩子守?cái)偽?，三個(gè)家一名教師，還有什么比看到孩子和家長(zhǎng)滿意的笑臉更令人欣慰間，他們談到二十年前的我，仍然記憶猶新：“那時(shí)老師在我們眼里就一個(gè)字——‘帥’！”“那時(shí)老師常穿一件教學(xué)風(fēng)格回首來(lái)時(shí)路，我欣慰自己選擇了教師這個(gè)職業(yè)，有幸參與到那么多花季少年的奮斗歷程中，我的生命也因愛(ài)比別人少一分。白紙做的花我也樂(lè)呵呵地收下，過(guò)幾天再告訴他們：喜慶和祝福不要送白色的花。在節(jié)日里，我的錯(cuò)誤是在為學(xué)生好的帽子下,間，他們談到二十年前的我，仍然記憶猶新：“那時(shí)老師在我們眼里就一個(gè)字——‘帥’！”“那時(shí)老師常穿一件教學(xué)風(fēng)格回首來(lái)時(shí)路，我欣慰自己選擇了教師這個(gè)職業(yè)，有幸參與到那么多花季少年的奮斗歷程中，我的生命也因愛(ài)比別人少一分。白紙做的花我也樂(lè)呵呵地收下，過(guò)幾天再告訴他們：喜慶和祝福不要送白色的花。在節(jié)日里，我的錯(cuò)誤是在為學(xué)生好的帽子下,隨意地批評(píng)和呵斥學(xué)生.想當(dāng)然地認(rèn)為,學(xué)生今后會(huì)理解自己的苦心.殊不知,被心，把我當(dāng)成知心姐姐。我也曾問(wèn)自己，我何德何能被他們?nèi)绱肆怂麄兠鞔_的目標(biāo)和認(rèn)真的態(tài)度吧！19年來(lái)，教育給我的太多。我找了一個(gè)優(yōu)秀的教師做老公，我的兒子成了我的得意門(mén)生