八年級上冊第四章小學(xué)課件

形BCE與三角形DCF全等嗎？說明理由形BCE與三角形DCF全等嗎？說明理由由。如圖所示：在正方形ABCD中，P是AD邊上一點，PH⊥AC，垂足為H，HC=CD，求∠HPC的度中所得到的四邊形是平行四邊形嗎？你能舉例說明嗎？合作交流：小組內(nèi)討論交流探索的“做一做”的結(jié)論，并用6cm2C、627cm2D、84cm2菱形的對角線的一半長分別為8cm和11cm，則菱形的面積為 C知識與技能：1、掌握平行四邊形的判別條件過程與方法：在平行四邊形判別條件的探索中，培養(yǎng)合情推理的能力和主動：（架，你能說出其中的道理嗎試一試，你一定成功）么結(jié)論實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)）合作交流：歸納總結(jié)善于總結(jié)的人，才會有進(jìn)步）軸。（4）正方形的判別方法：（5）正方形、矩形、菱形及平行四邊形之間的關(guān)系：合作交流：(1)分小組討FF滿足下列A哪個條件時，四邊形DEBF軸。（4）正方形的判別方法：（5）正方形、矩形、菱形及平行四邊形之間的關(guān)系：合作交流：(1)分小組討FF滿足下列A哪個條件時，四邊形DEBF不B一定是平行四邊形OFEDC（2005，聊城市）如圖（5）形？怎樣驗證一個矩形是軸對稱圖形？歸納總結(jié)矩形的定義矩形的性質(zhì)矩形的判別方法例題解析：教材P98例1性質(zhì)？小組內(nèi)討論、交流平行四邊形具備有什么條件可以得到一個矩形？一個四邊形具有什么條件可以得到一個矩BDB2、由已知條件AC//ED，AB=ED=BC，判斷四邊形ABDE是平行四邊形的方法；判定四邊形BCDE是平行四邊形的方AFDBECAC學(xué)習(xí)筆記：D00FEAEEFCD的邊BC的中點，那么S△AED=D的邊BC的中點，那么S△AED=，S矩形ABCD。在矩形ABCD的邊AB、CD的邊上有一點E，且C義你能解釋“議一議”中所提出的問題嗎？菱形的判別方法有哪些？歸納總結(jié)：菱形的定義、性質(zhì)菱形的判別方法形？怎樣驗證一個矩形是軸對稱圖形？歸納總結(jié)矩形的定義矩形的性質(zhì)矩形的判別方法例題解析：教材P98例13cm和4cm。D、一組對角都是135°，另一組對角都是40°。下列給出的條件，能判斷四邊形ABCD是對角線AC上兩點，當(dāng)E、（3）（）OFEDC（5））如圖（2）平行四邊形ABCD）如圖（2）平行四邊形ABCD中，AC、BD相交于O，且OE=OF，則四邊形AECF是平行四邊形嗎？想知道嗎？）動手操作，做教材91頁中“做一做”通過你的操作，你得到了什么結(jié)論？與同伴交流?！白h一議”形？怎樣驗證一個矩形是軸對稱圖形？歸納總結(jié)矩形的定義矩形的性質(zhì)矩形的判別方法例題解析：教材P98例1兩點，AE=CF求證：BE=DFADEFBC如圖（4）已知點M、N分別是平行四邊形ABCD的邊AB、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（2）用兩根長為40cm和兩根長為30cm的木條作為四邊形的四條邊，能？）歸納總結(jié)：當(dāng)堂訓(xùn)練：（5）第二課時平行四邊形的判別（2（5）第二課時平行四邊形的判別（2）設(shè)計人：李芳教師寄語：學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確的方法+辛苦的汗水=成功知識出小學(xué)中我的所學(xué)習(xí)的長方形的哪些知識嗎？（2）你還想知道長方形的其它特點嗎？（板書課題：矩形）自主學(xué)∠MAB=∠MBADMCAB如圖（2005，徐州）矩形ABCD中，對角線AC與BD交于O，且三角形A首先自主學(xué)習(xí)例1，然后與同伴交流你的學(xué)習(xí)方法。隨堂練習(xí)90頁歸納總結(jié)：（善于總結(jié)的人，才會有進(jìn)步）平（）BFCADB（2）CADEFBC∠DAN=∠BCMADMNNB（4）C件AC//ED，AB=ED=BC，判斷四邊形ABDE是平行四邊形的方法；判定四邊形件AC//ED，AB=ED=BC，判斷四邊形ABDE是平行四邊形的方法；判定四邊形BCDE是平行四邊BC的中點（1）三角形ABE和三角形CDF全等嗎？為什么？（2）四邊形BFDE是平行四邊形嗎？說明理每條小路截得的線段的長都是2米的小路，問哪條小路浪費的土地面積大，兩條小路浪費的土地面積各是多少？中考真題：（2005嘉興）如圖，矩形ABCD中，且CD的中點求證（1）三角形ADM≌三角形BCM（2）BCB在一次探究活動中，小強(qiáng)用兩條直線把平行四邊形ABCD分割成四個部分，使含有一組ADADADCBCFF滿足下列A哪個條件時，四邊形FF滿足下列A哪個條件時，四邊形DEBF不B一定是平行四邊形OFEDC（2005，聊城市）如圖（5）交流，并展示不同的方法當(dāng)堂訓(xùn)練：正方形具有面菱形不具有的性質(zhì)為（）A、對角線相等B、每條對角線平分一E=。ADEBC已知：矩形ABCD中，E是AB的中點，且∠DEC=90°，已知矩形的周長為36，求矩首先自主學(xué)習(xí)例1，然后與同伴交流你的學(xué)習(xí)方法。隨堂練習(xí)90頁歸納總結(jié)：（善于總結(jié)的人，才會有進(jìn)步）平學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：經(jīng)歷探索菱形的性質(zhì)和判別條件的過程，在操作活動和觀察分過程與方法：了解菱形的現(xiàn)實應(yīng)用和常用判別條件。（2）（3）合作交流：歸納總結(jié)：1、由已知條件中AB=5AD=2，DB=1可以利用定理來判定三角形ADB2、用判別方法可以判定四邊形ABCD是菱形。3、判斷菱形的一般步驟：角形。用判別方法可以判定四邊形ABCD是菱形。判斷菱形的一般步驟：師生共同完成例題的解題過程。當(dāng)堂訓(xùn)∠MAB=角形。用判別方法可以判定四邊形ABCD是菱形。判斷菱形的一般步驟：師生共同完成例題的解題過程。當(dāng)堂訓(xùn)∠MAB=∠MBADMCAB如圖（2005，徐州）矩形ABCD中，對角線AC與BD交于O，且三角形AED學(xué)習(xí)筆記：我掌握的知識：我不明白的問題：課下訓(xùn)練：如圖，在正方形ABCD中，點E、F分別是AD、形的方法。你能用說理或推理的方法說明理由嗎？當(dāng)堂訓(xùn)練：判斷一個四邊形是平行四邊形的條件是（）A、一組（）A、四邊形的對角線相等B、四邊形的兩條對角線互相垂直C、四邊形的對角線相等且互相垂直D、四邊形的兩條對角線互相垂直平分∠ABD=。課下訓(xùn)練 Cm2。。平行四邊形ABCD的對角線AC的垂直平分線與AD、BC分另相交求證：四邊形AFCE是菱形。AEDOOBFC件，怎樣選擇判別方法當(dāng)堂訓(xùn)練：下列條件能組成一個平行四邊形的是（）A、相鄰的兩邊分別是5cm件，怎樣選擇判別方法當(dāng)堂訓(xùn)練：下列條件能組成一個平行四邊形的是（）A、相鄰的兩邊分別是5cm和7cm度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，來體會菱形的圖形美，并提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)進(jìn)程：前置準(zhǔn)備：平行四邊形的定義及角線相等且互相垂直D、四邊形的兩條對角線互相垂直平分菱形的兩條對角線將它分成全等直角三角形的對數(shù)（）形BCE與三角形DCF全等嗎？說明理由學(xué)習(xí)目標(biāo)過程與方法情感、態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)過程（板書課題：矩形）請同學(xué)們閱讀教材P97-P98，并思考下列問題5、怎樣利用矩形的有關(guān)性質(zhì)驗證直角三角形斜邊上的中線等于斜邊長的一半合作交流歸納總結(jié)與技能：經(jīng)歷平行四邊形的判別條件中的探索過程，從而逐步掌握平行四邊形的四種判別方法。過程與方法：在平件AC//ED，AB=ED=BC，判斷四邊形與技能：經(jīng)歷平行四邊形的判別條件中的探索過程，從而逐步掌握平行四邊形的四種判別方法。過程與方法：在平件AC//ED，AB=ED=BC，判斷四邊形ABDE是平行四邊形的方法；判定四邊形BCDE是平行四邊否組成一個平行四邊形？自主學(xué)習(xí)：請同學(xué)們閱讀教材91頁，小明的拼圖方法，為什么能得到平行四邊形？（你ED學(xué)習(xí)筆記：我掌握的知識：我不明白的問題：課下訓(xùn)練：如圖，在正方形ABCD中，點E、F分別是AD、例題解析：教材P98例11、由已知條件AB=OA=4cm，可得出BD=AC=2、由勾股定理可求AD==1、已知是矩形ABCD的邊BC的中點，那么S△AED=，S矩形ABCD。的周長少4cm，則AB=BC=。變縮小到原來的那么新矩形的面積等于原矩形的面積的倍。學(xué)習(xí)筆記課下訓(xùn)練1、如圖矩形ABCD中，E是BC的中點，∠AED=90，AD=10cm，則AB=。ADBCEADEBC56cm，它的兩條對角線相交于O，△AOB56cm，它的兩條對角線相交于O，△AOB的周長比△BOC的周長少4cm，則AB=BC=。已知矩形A）如圖（2）平行四邊形ABCD中，AC、BD相交于O，且OE=OF，則四邊形AECF是平行四邊形嗎？行四邊形的判別方法：本節(jié)所用的教學(xué)思想例題解析：教材90頁觀察圖4—8，圖中有個平行四邊形。由已知條組對角C、對角線互相平分D、對角線互相垂直正方形的一條邊長為3，那么它的對角線長為正方形ABCD的邊B（2）∠MAB=∠MBADMCAB2、如圖（2005，徐州）矩形ABCD中，對角線AC與BD交于O，且三角形ADO為等邊三角形過A作AE⊥BD，垂足為E。AOOEDC形，它有對稱軸。怎樣利用矩形的有關(guān)性質(zhì)驗證直角三角形斜邊上的中線等于斜邊長的一半合作交流矩形具有哪些3cm和4cm形，它有對稱軸。怎樣利用矩形的有關(guān)性質(zhì)驗證直角三角形斜邊上的中線等于斜邊長的一半合作交流矩形具有哪些3cm和4cm。D、一組對角都是135°，另一組對角都是40°。下列給出的條件，能判斷四邊形ABCD角線相等且互相垂直D、四邊形的兩條對角線互相垂直平分菱形的兩條對角線將它分成全等直角三角形的對數(shù)（）DAC=，∠ABD=。菱形的兩條對角線長為24和10，則菱形的邊長，面積=。學(xué)習(xí)筆記：我掌握的知識我DAC=，∠ABD=。菱形的兩條對角線長為24和10DAC=，∠ABD=。菱形的兩條對角線長為24和10，則菱形的邊長，面積=。學(xué)習(xí)筆記：我掌握的知識我，一條對角線長是13cm。B、兩組對邊分別是3cm和4cm.C、一條邊長是7cm，兩條對角線長分別是由。如圖所示：在正方形ABCD中，P是AD邊上一點，PH⊥AC，垂足為H，HC=CD，求∠HPC的度形BCE與三角形DCF全等嗎？說明理由BAEDBFCGBCAEDH：（（1）三角形BCE與三