童心慧眼盼成長-《春天的故事》（說課稿）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動三年級上冊 教科版

童心慧眼盼成長——《春天的故事》（說課稿）前言《春天的故事》是2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動三年級上冊教科版的一篇故事課文。作為一名小學(xué)教師，我深知教育從根本上意味著培養(yǎng)學(xué)生的思維、情感和能力，因此在教學(xué)過程中，我一直致力于著力傳達(dá)知識，傳授技能，倡導(dǎo)創(chuàng)意和培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。本篇說課我將會談?wù)摗洞禾斓墓适隆愤@篇課文，并進(jìn)一步探討如何通過這個(gè)主題，激發(fā)學(xué)生的興趣、提高他們的技能并引導(dǎo)他們成長。教材分析教學(xué)目標(biāo)通過課文故事的講解，讓學(xué)生了解春天的意義和重要性，并能夠感受春天的欣喜和感動；提高學(xué)生的識字率和朗讀能力，幫助他們更好地理解和記憶課文；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維；能夠通過故事的講解，傳授一定的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的品德。教學(xué)重點(diǎn)了解春天的意義和重要性；理解課文，并幫助學(xué)生記憶和朗讀；通過課文啟發(fā)學(xué)生對春天的多種美好愿景，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)如何啟發(fā)學(xué)生對春天多種美好愿景的理解；如何通過課文培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。教學(xué)內(nèi)容教師根據(jù)課文，提出問題，帶領(lǐng)學(xué)生思索。學(xué)生組織對春天的理解，進(jìn)行交流與發(fā)言。學(xué)生朗讀，加快識字率。設(shè)計(jì)一個(gè)小活動，將學(xué)生引入更多討論。教學(xué)設(shè)計(jì)活動一：開場開場的目的是讓學(xué)生們對自己所學(xué)到的春天有一個(gè)初步的認(rèn)識，盡可能提高他們的興趣。教師展示一副春天的畫，現(xiàn)場簡單介紹春天的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式和含義。引導(dǎo)學(xué)生們討論關(guān)于春天的想象和期待?；顒佣豪首x課文這個(gè)活動的目的是提高學(xué)生的識字率，幫助他們理解和回憶課文內(nèi)容。教師講授和學(xué)生一起大聲朗讀課文。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會通過朗讀來提高識字率、記憶和表達(dá)能力?；顒尤簡l(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維這個(gè)活動主要旨在通過春天的不同想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師列出春天的多種想象形式（如春天的顏色、氣味和聲音等，讓學(xué)生自己定出幾種春天相關(guān)的顏色，如：“春天的顏色”：“春綠色”、“春黃色”、“春白色”、“春粉色”。學(xué)生分組，每組討論一個(gè)話題并設(shè)計(jì)一個(gè)小故事。每個(gè)組通過表演方式將他們所想象的故事分享給全班。小結(jié)本篇課文通過講述一則感人肺腑的故事來揭示春天的美好和含義。在教學(xué)中，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生思考春天的不同層面，提高他們的情緒和表達(dá)能力等多個(gè)方面的能力。透過教師引導(dǎo)和激發(fā)創(chuàng)造力，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了充分發(fā)揮，使教學(xué)更加生動有趣。最后，在