旗下講話演講稿

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旗下講話演講稿篇1

同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)你們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培育自學(xué)技能，提高自身素養(yǎng)。讓我們一起努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、課前

首先應(yīng)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以仔細(xì)思索，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

其次要有疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。提前預(yù)備好第二天的學(xué)習(xí)用品。對(duì)學(xué)習(xí)用品要珍惜、愛護(hù)，當(dāng)心運(yùn)用，不亂扔、不有意損壞。

二、上課

第一，養(yǎng)成仔細(xì)聽課的習(xí)慣。上課時(shí)，要用心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不插嘴、不做小動(dòng)作，發(fā)言先舉手，不隨意離開座位，心情飽滿，精力集中。

第二、形成學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣。讀寫時(shí)，要做到“三個(gè)一”：即“眼距書一尺，胸距桌一拳，手距筆尖一寸”，讀寫姿態(tài)要端正，脊柱正直，不聳肩，不歪頭，不伏在桌子上。

在聽取別人講話時(shí)眼睛要盯住對(duì)方，不隨意打斷別人的講話，對(duì)別人的發(fā)言作內(nèi)心評(píng)價(jià)，并時(shí)時(shí)協(xié)作以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在用心聽他講話。

第三，課堂上要有多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。上課要嚴(yán)厲仔細(xì)、多思善問。使學(xué)習(xí)過程更多地成為發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。課堂上要敢于提出自己的獨(dú)立見解，并有理有據(jù)地闡明自己的觀點(diǎn)。發(fā)表自己的看法時(shí)，聲音要宏亮，表述要精確，規(guī)律要清晰，要先把問題想好。

親身實(shí)踐、自主探究與合作溝通應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要方式。要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)與同伴共享自己的看法和做法，積極與小組成員合作研討。

第四，要養(yǎng)成動(dòng)手操作的習(xí)慣。要用自己的頭腦想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的嘴說，用自己的手操作，也就是要用自己的身體去親身經(jīng)受，用自己的心靈去親自感悟。

三、課外

第一，要養(yǎng)成實(shí)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。發(fā)揮獨(dú)立性，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，仔細(xì)思索，仔細(xì)書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中涌現(xiàn)的問題，仔細(xì)查找解決的方法。作業(yè)錯(cuò)了，要實(shí)時(shí)改過來。不遷就、不諒解，不拖延時(shí)間。

第二，養(yǎng)成留心四周事物，仔細(xì)觀測(cè)的習(xí)慣。積極利用多種渠道獵取信息，獲得學(xué)習(xí)資料，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官留心四周的人、事、物、景，開闊自己的知識(shí)面。

第三，養(yǎng)成積極參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣。積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)科相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，培育和提高同學(xué)運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問題的技能。

同學(xué)們，習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日蹴就，需要我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)過程中時(shí)刻提示和修正自己，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使我們終生受益，讓我們?cè)谙嗷ケO(jiān)督、相互借鑒中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的成果。

旗下講話演講稿篇2

各位尊敬的老師、心愛的同學(xué)：

大家好!

我是***，很興奮能參與“我身邊的美德故事”演講賽，我演講的題目是《美德讓世界變得更漂亮》。

美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶;

美德，要靠我們共同攜手去傳承和發(fā)揚(yáng)!

扶危濟(jì)困、老實(shí)守信、尊師重道、愛崗敬業(yè)、拾金不昧……都是美德。只要上心靈去感悟，在生活中到處都能感受美德帶給我們明媚……

我記得在一個(gè)煙雨蒙蒙的星期天，飄飄灑灑的雨絲掀起了遮天蔽日的珠簾，我背著書包去炎帝廣場(chǎng)參與學(xué)習(xí)。上了一臺(tái)擁擠的公交車，車箱內(nèi)人頭攢動(dòng)、遍地濕滑。在我前面上車的是一位滿頭銀絲的老奶奶，上車后左右張望，可是就是沒人主動(dòng)讓座。這時(shí)，我在人縫中看見一位瘦小且有點(diǎn)佝僂的叔叔，站了起來給老奶奶讓了座。街上車多人多，公交車也一路左搖右晃的，我看到那位叔叔兩只手死死地抓住身邊的座位，困難地保持著身體平衡。

車到中心廣場(chǎng)，當(dāng)年邁的老奶奶下車時(shí)，那位讓座的叔叔正好也要下車了，只見那個(gè)叔叔彎腰到凳子底下——拿出一對(duì)拐杖!四周的人和我一樣驚呆了!那些沒讓座的人都不好意思地低下了頭。這位叔叔看似正常，但沒想到他竟然是一位殘疾人!我透過這細(xì)紗般的煙雨珠簾，突然感到那位瘦小的叔叔背影高大起來，原來昏暗車廂和街道也變得明朗，我竟然在嘈雜難聞的車廂里聞到了街邊香樟樹葉和著雨水帶來的芳香——沁人心脾!

這就是美德帶給我的溫馨感受。美德演講稿范文節(jié)選!

這樣的美德故事在我們身邊數(shù)不勝數(shù)——你看那為我們健康成長(zhǎng)嘔心瀝血的老師們?cè)谥v臺(tái)上講到嗓門嘶啞、批改作業(yè)到眼睛模糊的故事;家長(zhǎng)們那為我們歡樂生活奔波勞碌、傾注全部心血、敬老愛幼的故事;還有同學(xué)們那拾金不昧、相互援助、刻苦學(xué)習(xí)的故事……

每一種美德都代表了一種美妙高尚的能量;

每一種美德都是美妙世界一種不變的情懷!

同學(xué)們，美德故事讓我們感動(dòng)。

我們要牢記，但更要我們行動(dòng)!

假如我們對(duì)美德僅僅是一份感悟，一個(gè)看客，那么我們明天將無法承受神圣祖國(guó)給予我們的歷史責(zé)任;假如我們對(duì)美德的傳承，只是一時(shí)熱忱，一時(shí)沖動(dòng)，那么我們的行動(dòng)將載不起長(zhǎng)輩們的祈盼!

由于我們是祖國(guó)的將來;

由于我們是明天的主人!

可以興奮的看到，傳承美德我們正在行動(dòng)，而且還有很多可以做：如在家里可以給長(zhǎng)輩垂垂背，和長(zhǎng)輩聊談天，幫他們干點(diǎn)力所能及的事;在學(xué)校，我們要愛惜小同學(xué)，課堂上相互援助，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí);在社會(huì)上，我們要主動(dòng)向老弱病殘?jiān)泻捅『⒌?乘客讓座，主動(dòng)獻(xiàn)愛心……

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！本烤?，傳承美德就是要從小事做起，從我做起!

同學(xué)們，人因美德而變得更漂亮;社會(huì)因美德而變得更和諧;世界因美德而變得更繽紛。美德之花由于有你我的努力而遍地開放!美德演講稿范文節(jié)選!

我的演講完了，感謝大家!

旗下講話演講稿篇3

老師們、同學(xué)們：

今日是6月16日，在這6月天里，各式各樣的考試使我們焦灼而繁忙。7—9日的全國(guó)統(tǒng)一高考和14—25日的中考剛剛過去；學(xué)業(yè)水平測(cè)試和期末考試也將接踵而至。這學(xué)期雖然還有短短的十幾天，但我認(rèn)為我們每位同學(xué)仍要鍥而不舍的學(xué)習(xí)，由于過程最漂亮。

任何客觀條件都不是一成不變的，起決斷作用的還是自己的主觀努力。所以我認(rèn)為，學(xué)習(xí)重在過程。擁有充盈、飽滿的奮斗歷程才是最真實(shí)、最有效的。

天空沒有鳥的蹤跡，但我已飛過。并不是每一朵花開，都是為了收獲豐碩的果實(shí)；只要把美綻放在過程中，那就是無憾的人生！

冰心過，“勝利的花，/人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！/然而起初它的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨。”

一個(gè)勝利的結(jié)局，人們會(huì)認(rèn)為那是最漂亮最輝煌不過了。我刻骨銘心地認(rèn)為，過程才是最漂亮的。

人有時(shí)候應(yīng)當(dāng)只管耕耘著，不再去牽掛什么黃金季節(jié)的收獲。只管追求，不再去設(shè)計(jì)什么石破天驚的藍(lán)圖，反而會(huì)收獲驚人的奇跡。

我們應(yīng)當(dāng)正視已有的或好或壞的開端，立足現(xiàn)在。制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，并持之以恒按計(jì)劃執(zhí)行每一個(gè)環(huán)節(jié)，充盈地過好每一天。由于決斷成敗的往往就是這些環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)最忌諱“一暴十寒”、“三天打魚、二天曬網(wǎng)”。有的同學(xué)開始的時(shí)候愛好高漲，恨不得一天學(xué)完全部的課程，看似想為自己制造一個(gè)美麗的開頭，可是兩天一過，三分鐘的熱度就跑得無影無蹤，由于缺少了中間厚實(shí)、凝重的過程，結(jié)果無可置疑地是與良好的收獲無緣。

還有的同學(xué)，一開始沒有抓住機(jī)會(huì)，對(duì)自己放松要求，失去了美麗的開頭，中間過程仍舊“做一天和尚撞一天鐘”，得過且過，而把籌碼押在了最末的奮力一搏上，幻想著能夠一錘定音，制造一個(gè)奇跡出來?？墒鞘聦?shí)證明，這種想法是荒謬的。由于你假如只是失去了開始的機(jī)會(huì)，通過持之以恒的努力，或許還能制造一個(gè)驚人的結(jié)果，而假如你不想付出，沒有中間過程的努力，那么等著你的確定只有失敗的結(jié)局。

其實(shí)，當(dāng)你一路風(fēng)雨兼程走過，回望從前，你會(huì)發(fā)覺，良好的的開端正給了你超越自我的機(jī)會(huì)；那曾經(jīng)不敢想象的奇跡，已由你親自制造了出來。許多時(shí)候，我們能把握的只拼搏的過程。

我不執(zhí)著于收獲，相信耕耘的過程是偉大的，灑著汗水的過程是偉大的。在追求中我收獲了堅(jiān)貞，失敗中我收獲了聰慧；應(yīng)當(dāng)說，愛追求過程的人是聰慧的，是一種大智假設(shè)愚。