小學(xué)信息科技 電子工業(yè)版 四年級 單元作業(yè)設(shè)計(jì) 創(chuàng)意編程樂趣多 小小蝸牛跑得快

PAGEPAGE10多123456第二學(xué)段（3~4年級），信息意識學(xué)段目標(biāo)是知道數(shù)據(jù)編碼的作用與意義，理解數(shù)據(jù)編碼是保持信息社會組織與秩序的科學(xué)基礎(chǔ)。計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)是在簡單問題的解決過程中，有意識地把問題劃分為多個(gè)可解決的小問題，通過解決各個(gè)小問題，實(shí)現(xiàn)整體問題解決。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段目標(biāo)是借助信息科技進(jìn)行簡單的多媒體作品創(chuàng)作、展示、交流，嘗試開展數(shù)字化創(chuàng)新活動(dòng)，感受應(yīng)用信息科技表達(dá)觀點(diǎn)、創(chuàng)作作品、合作創(chuàng)新、分享傳播的優(yōu)勢。1主要功能。2了解角色的概念，會給角色重命名，會調(diào)整角色的大小和位置。了解“外觀”和“動(dòng)作”模塊中常見的指令，知道“事件”指令的作用。掌握指令的拖動(dòng)、組合和刪除。掌握簡單的順序結(jié)構(gòu)腳本的編寫方法。3從背景庫中導(dǎo)入背景以及重命名背景。會從角色庫中導(dǎo)入新的角色。掌握切換背景指令模塊的用法。4會刪除默認(rèn)角色，加入新的角色，并會為角色設(shè)置旋轉(zhuǎn)方式。知道循環(huán)結(jié)構(gòu)，掌握重復(fù)結(jié)構(gòu)的使用方法。會使用“碰到邊緣就反彈”指令。5了解角色造型，會添加造型。學(xué)會使用切換造型指令，通過改變造型讓角色運(yùn)動(dòng)更加逼真。學(xué)會使用面向指令，讓角色能夠按照指定的方向移動(dòng)。熟練使用重復(fù)執(zhí)行指令。6學(xué)會修改舞臺背景。了解條件判斷模塊的功能，會用“如果??那么??”指令進(jìn)行判斷。會使用偵測模塊，用“碰到顏色”指令偵測顏色。熟練使用鍵盤按鍵事件響應(yīng)，通過方向鍵控制角色的移動(dòng)。11chrh學(xué)a習(xí)成材。2訪a，a此好。3觀c。c。這動(dòng)。4中內(nèi)內(nèi)。5兒創(chuàng)為角上感間。6鼠ch6ahch，等ch序基認(rèn)識Scratch軟件。認(rèn)識常見模塊的功能，包括動(dòng)作、外觀、事件偵測等類型。、 了解Scratch軟件的特色以及它的工作方式。換造型指令。理解生活語言與程序語言的區(qū)別與聯(lián)系。學(xué)會運(yùn)用“重復(fù)”指令設(shè)計(jì)程序。會運(yùn)用程序設(shè)計(jì)的思想解決一些簡單問題。能正確地添加、刪除、編輯舞臺的背景、角色。能根據(jù)簡單的故事內(nèi)容編寫腳本，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果。第一課時(shí)拓展性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)大風(fēng)車。實(shí)現(xiàn)的功能是綠旗被點(diǎn)擊后，舞臺區(qū)的大風(fēng)車會轉(zhuǎn)動(dòng)一定時(shí)間再自動(dòng)停止。（學(xué)會繪制新角色，學(xué)會繪制背景，學(xué)會用“右轉(zhuǎn)多少度”指令模塊來旋轉(zhuǎn)角色） 第二課時(shí)拓展性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)超人飛行。利用相對運(yùn)動(dòng)的物理原理，讓小貓超人飛起來。（學(xué)會設(shè)置舞臺背景色，了解舞臺最左側(cè)到最右側(cè)的坐標(biāo)范圍，理解圖層的概念）鏈接網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/wFOkX5W.aspx 第三課時(shí)拓展性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)景區(qū)伴游如果將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到景區(qū)的建筑物上，就會出現(xiàn)相應(yīng)的提示信息。鏈接網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/mEwv2gM.aspx 第四課時(shí)拓展性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)老鼠循線。，把所有的蛋糕找到并吃掉。序）鏈接網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/rnj7x6S.aspx 第五課時(shí)拓展性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)繪制多邊形。繪制一些正多邊形來練習(xí)“畫筆”分類的指令模塊的使用方法。鏈接網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/rfmWx6S.aspx 第六課時(shí)拓展性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)天上掉餡餅果接到餡餅，加10分；如果接到石頭，游戲結(jié)束）（學(xué)會建立變量，學(xué)會隨機(jī)數(shù)的應(yīng)用，將角色移動(dòng)舞臺指定區(qū)域內(nèi)的隨機(jī)位置）鏈接網(wǎng)址：https://ks.wjx.top/vj/YD1y1qj.aspx 單元檢測作業(yè)基礎(chǔ)性作業(yè)探究性作業(yè)實(shí)踐性作業(yè)跨學(xué)科綜合作業(yè)一、選擇題（60分，每題3分）1.Scratch是一款（ ），它與所有的編程語言一樣，可以用來編應(yīng)用程序。A.程序設(shè)計(jì)軟件 B.畫圖軟件 C.游戲軟件2.。A.編輯區(qū)、控制區(qū) B.腳本區(qū)、舞臺 C.放大、縮小A.舞臺區(qū)B.代碼區(qū)C.積木區(qū)D.角色列表區(qū)4.A.如果條件為假，執(zhí)行部件的腳本模塊B.如果條件為真，執(zhí)行部件的腳本模塊C.如果條件為真，重復(fù)執(zhí)行部件的腳本模塊A.寬480，高480B.寬480，高360C.寬360，高360D.寬360，高4807. ）A.B.C.D.8. ）A.B.C.D.9.下面哪些積木可以組合（ ）A.B.C.10.）A.這是一個(gè)條件信息模塊，通常與條件分支指令塊配合使用B.執(zhí)行這個(gè)指令塊會報(bào)告“成立”或者“不成立”C.這個(gè)指令與的功能相似11.要想拿到下圖這個(gè)蘋果，應(yīng)執(zhí)行哪段程序？（ ）A.B.C.12.）A點(diǎn)擊綠旗開始—重復(fù)執(zhí)行旋轉(zhuǎn)15度移到鼠標(biāo)指針，并使用圖章工具留下痕跡；C無法執(zhí)行；）B. 積木塊必須要等到音樂全部播放完畢才能執(zhí)行后面的腳本。C. 積木塊在聲音開始播放后立刻執(zhí)行后面的腳本。D. A.B.C.D.A.B.C.）A. B. 將角色的大小增加為原來的100倍C. 將角色的大小增加100像素D. ）A.1B.2C.3D.418.關(guān)于下圖，點(diǎn)擊綠旗后，以下說法正確的是？（）A.角色右轉(zhuǎn)30度后，移動(dòng)10步，發(fā)出喵叫聲B. C. 角色右轉(zhuǎn)30度D.右轉(zhuǎn)30度后，移動(dòng)10步19.在Scratch中，下面程序是表示面向（）方向？向左向右向上向下（ ）A?；丶?，做作業(yè)，走路B.做作業(yè)，走路，回家C?；丶遥呗?，做作業(yè)D。走路,回家，做作業(yè)二、判斷題（每題3分，共30分)）1.）2.Scratch不能編寫演奏音樂的程序。（ ）3.在Scratch中，可以對角色進(jìn)行造型的切換。（ ）4.循環(huán)結(jié)構(gòu)是程序設(shè)計(jì)中的三種基本結(jié)構(gòu)之一，在循環(huán)結(jié)構(gòu)中重復(fù)執(zhí)行的程序段叫做循環(huán)體。（ ）5.在使用腳本塊“計(jì)時(shí)器歸零”，可以使秒表歸零。（ ）6.在背景中不可以編寫代碼。（ ）7.“畫筆”模塊中“落筆”將角色像一個(gè)個(gè)圖章一樣印在舞臺上。（ ）8.Scratch的“數(shù)字和邏輯運(yùn)算”代碼塊類中，包含有四個(gè)算術(shù)運(yùn)算代碼塊：加、減、乘、除，）9.Scratch中，只需調(diào)用隨機(jī)選擇部件便可產(chǎn)生隨）10.）三、編程題(任選一題，10分)1.準(zhǔn)備工作(2)選擇角色Rocketship。2.功能實(shí)現(xiàn)(1)火箭初始造型為rocketship-a,初始位置為舞臺下端，初始背景為Dessert；(2)點(diǎn)擊綠旗，火箭垂直向上移動(dòng)，一直移動(dòng)到舞臺頂端，并在移動(dòng)過程中切換造型；(3)當(dāng)火箭達(dá)到舞臺頂端時(shí)，背景切換為Galaxy；(4)火箭最后移到舞臺下端的位置（初始位置），造型不限。1.準(zhǔn)備工作(1)選擇背景BlueSky；(2)選擇角色Dog1。2.功能實(shí)現(xiàn)(1)背景圖片BlueSky，小狗角色的大小設(shè)為25，造型為dog1-a；(2)播放聲音“Dog1”直到播放完畢；(3)讓小狗旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)的角度和次數(shù)自行定義；(4)旋轉(zhuǎn)過程中慢慢變大；(5)最后小狗切換下一個(gè)造型1．教師使用網(wǎng)絡(luò)問卷平臺問卷星設(shè)計(jì)的方式制作作業(yè)。2．學(xué)生進(jìn)入課堂，老師下發(fā)單元作業(yè)