保護(hù)耳朵教案

《保護(hù)耳朵》教案《保護(hù)耳朵》教案《保護(hù)耳朵》教案1活動(dòng)目的：1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)對(duì)的的自護(hù)辦法。2、懂得3月3日是愛耳日，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。3、初步理解健康的小常識(shí)。4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5、理解重要癥狀，懂得防止和治療的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體、樂器活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入激趣。摸摸小耳朵，猜謎語(yǔ)：左一片，右一片，隔座山兒看不見。二、討論耳朵的作用。1、介紹耳朵的作用：小朋友你們懂得耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)幼兒用耳朵去聽音樂，然后請(qǐng)幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。2、幼兒講感受，懂得耳朵的作用很大，能夠聽出不同的聲音。3、播放多個(gè)動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽辨。4、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜想，再次體會(huì)耳朵能聽見聲音。5、教師小結(jié)：耳朵的作用很大，能夠聽見不同的聲音。三、討論如何保護(hù)自己的耳朵。1、那耳多對(duì)我們重不重要??？2、耳朵對(duì)我們來講真的很重要，那我們?cè)谏钪幸绾稳ケＷo(hù)自己的耳朵呢（請(qǐng)幼兒回答）3、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？（1）防藥品中毒。藥即使能治病，但有些藥有很強(qiáng)的負(fù)作用，吃的量過大或不合適，會(huì)造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時(shí)間服用，千萬(wàn)別多吃亂吃。耳疼或不舒適應(yīng)立刻去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠(yuǎn)離噪聲。當(dāng)忽然出現(xiàn)噪聲時(shí)，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。小朋友最佳不用耳機(jī)聽收音機(jī)。（3）防進(jìn)水。游泳或洗澡、洗臉時(shí)，應(yīng)特別注意，避免水進(jìn)入耳內(nèi)。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立刻側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來。（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對(duì)耳有害。（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其它物品。（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對(duì)耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個(gè)金屬物，玩時(shí)容易將耳朵拉扯壞。（7）理解3月3日是全國(guó)愛耳日，增強(qiáng)保護(hù)耳朵的意識(shí)。師：3月3日是全國(guó)愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個(gè)別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護(hù)自己的耳朵，不能將東西塞進(jìn)耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等?！侗Ｗo(hù)耳朵》教案2活動(dòng)準(zhǔn)備：1、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，講講、議議某些傷害耳朵的行為。2、進(jìn)一步積累保護(hù)耳朵的多個(gè)辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、某些傷害耳朵、保護(hù)耳朵的圖片；笑臉、哭臉；操作板人手一份。2、有某些保護(hù)耳朵的基本常識(shí)?；顒?dòng)過程：一、猜謎導(dǎo)入，說說對(duì)耳朵的認(rèn)識(shí)。1、教師念謎面：左邊一種3，右邊一種3，中間隔座山，歷來不見面，一對(duì)3本領(lǐng)大，多個(gè)聲音聽得清。2、提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵？3、耳朵的原來就是聽聲音，他們能聽見多個(gè)聲音（播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽分辨）。4、耳朵的本領(lǐng)真大，你是如何保護(hù)自己的耳朵的？二、看圖討論，拓展飽和人多的經(jīng)驗(yàn)。1、逐個(gè)解讀圖片：圖片上的人們?cè)谧鍪裁矗?、幼兒分組討論：（1）圖片一：戴耳機(jī)幼兒討論小結(jié)：戴耳機(jī)聽音樂的時(shí)間不要太長(zhǎng)，并且音量不要太大，要輕輕的這樣不會(huì)傷害耳朵。（2）圖片二：游泳教師提問小結(jié)：只有掌握好保護(hù)耳朵的辦法，游泳時(shí)就不會(huì)使耳朵受傷害。（3）、圖片三：聽到噪音教師提問：吵鬧的聲音會(huì)傷害耳朵。聽到這樣的噪音你會(huì)怎么做呢？除了捂耳朵，還能怎么樣？你平時(shí)聽見什么聲音也會(huì)捂耳朵？如果小朋友吵鬧聲很大，你能夠怎么樣（4）圖片四;戴耳罩教師提問：嚴(yán)寒的天氣除了戴耳罩保護(hù)耳朵，尚有什么措施也能保護(hù)耳朵（帽子、圍巾等）三、師生共同創(chuàng)編兒歌，提示護(hù)耳經(jīng)驗(yàn)。1、提出創(chuàng)編規(guī)定：我說上半句，你們說下半句，要說出保護(hù)耳朵的辦法。2、創(chuàng)編兒歌。3、引出后續(xù)活動(dòng)：尚有什么措施能夠保護(hù)耳朵?我們?cè)俣嗍占幌麓胧?，繼續(xù)將它們編到兒歌里，大家都來保護(hù)自己的耳朵，讓耳朵更健康?！侗Ｗo(hù)耳朵》教案3活動(dòng)設(shè)計(jì)背景耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，能夠分辨出聲音的來源，并且能夠分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對(duì)我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年紀(jì)小，對(duì)身體的各個(gè)器官都較好奇，很容易做某些危險(xiǎn)的嘗試，例如說把某些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里，造成受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節(jié)活動(dòng)中只要是讓幼兒懂得耳朵的功效以及對(duì)人的重要性，簡(jiǎn)樸的理解某些保護(hù)耳朵的辦法?；顒?dòng)目的1、理解耳朵的功效。2、理解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康。3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得耳朵的功效及對(duì)人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。難點(diǎn)：1、理解保護(hù)耳朵的辦法。2、能用漢語(yǔ)體現(xiàn)出三種以上保護(hù)耳朵的辦法活動(dòng)準(zhǔn)備1、常見的打擊樂器、錄音機(jī)、音樂磁帶、噪音錄音、課件等。2、課前幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和父親媽媽一起理解有關(guān)耳朵的小知識(shí)?；顒?dòng)過程一、開始部分：通過猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題教師：小朋友你們好，今天李老師很愉快和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一種謎語(yǔ)，看看那個(gè)小朋友腦筋轉(zhuǎn)的最快，能第一種猜出來。出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導(dǎo)幼兒說出謎底：耳朵。二、基本部分1、看一看耳朵的樣子教師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對(duì)小耳朵。摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長(zhǎng)的什么樣？2、理解耳朵的基本構(gòu)造（1）你懂得我們耳朵的基本構(gòu)造嗎？請(qǐng)說一說。（2）播放ppt理解耳朵的基本構(gòu)造。（外耳、中耳、內(nèi)耳）3、發(fā)現(xiàn)耳朵的作用教師：小朋友已經(jīng)懂得了耳朵的構(gòu)造，它并不像以前我們懂得的那么簡(jiǎn)樸，那么我們這雙不簡(jiǎn)樸的小耳朵有什么用途呢？老師帶小朋友做一種“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個(gè)游戲小朋友來告訴老師你的小耳朵終究有什么用？（1）游戲：“小耳朵真有用”教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了？教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音，初步理解耳朵的用處。教師：?請(qǐng)小朋友把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們能不能猜出來老師在干什么？?咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么懂得的？（聽聲）?繼續(xù)把閉眼睛，你能說出這是什么發(fā)出的聲音嗎？?哇，你們又懂得了，你是怎么懂得的？（辨聲）（2）教師小結(jié)：我們的耳朵能夠協(xié)助我們聽見多個(gè)不同的聲音，還能夠分辨多個(gè)不同的聲音（耳朵的兩大基本作用）。有了小耳朵我們能夠聽到諸多諸多的聲音。那小朋友想想我們的耳朵喜歡聽到什么樣的聲音？（小朋友自由回答）（3）出示《小耳朵》兒歌，一起說兒歌小耳朵兩只小耳朵，最愛聽什么。小鳥來唱歌，美妙音樂多。兩只小耳朵，最怕聽什么？燥音若太多，掩耳躲一躲。教師：小耳朵最愛聽什么聲音？你的耳朵最愛聽什么聲音？小耳朵最怕聽什么聲音？3、如何保護(hù)耳朵教師：我們的小耳朵除了怕聽到噪音還膽怯什么？我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么保護(hù)自己的小耳朵？幼兒說一說，教師運(yùn)用課件系統(tǒng)總結(jié)。三、結(jié)束部分：音樂游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”規(guī)則：請(qǐng)一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其別人圍成一種圓圈，邊聽音樂邊走，當(dāng)音樂停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字?；顒?dòng)自然結(jié)束?！侗Ｗo(hù)耳朵》教案4教學(xué)目的：1、讓幼兒懂得耳朵很重要，協(xié)助他們樹立保護(hù)耳朵的觀念2、讓幼兒通過分辨行為對(duì)錯(cuò)，理解保護(hù)耳朵的基本常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多個(gè)聲音的錄音，以下雨聲、切菜聲、火車?guó)Q笛聲等。2、每名幼兒一套彩筆?；顒?dòng)過程1、教師出謎語(yǔ)導(dǎo)入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見?！保ǘ洌?、玩游戲“聲音聚會(huì)”。教師播放多個(gè)聲音的錄音、請(qǐng)幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些保護(hù)耳朵的措施呢？”幼兒自由講話。4、使用幼兒用書第10頁(yè)，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片，說一說圖片中的小朋友正在干什么，他們做得對(duì)不對(duì)，為什么。教師小結(jié)：1、“長(zhǎng)時(shí)間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會(huì)變得不那么敏捷?！?、“很大的聲音容易損傷人耳朵里面的耳膜，可能造成后來聽不見聲音?！?、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險(xiǎn)?！?、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留心就會(huì)讓耳朵受傷?！?、“冬每天氣嚴(yán)寒，我們能夠用圍巾或者專門的護(hù)耳保護(hù)自己的耳朵不被凍傷?！?、“耳朵進(jìn)水是個(gè)麻煩的事情，因此我們?cè)谙丛?、洗頭和游泳的時(shí)候都要小心，如果耳朵進(jìn)水，能夠偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來?！苯處熆偨Y(jié)：“從圖畫中我們也學(xué)到了不少保護(hù)耳朵的好措施，例如聽到大的聲音要及時(shí)捂住耳朵，聽音樂不開大音量，不往耳朵里塞東西，更不隨便挖耳朵，洗澡游泳時(shí)小心耳朵進(jìn)水，冬天保持耳朵溫暖等等?！薄侗Ｗo(hù)耳朵》教案5一、保護(hù)我們的眼睛和耳朵1、為什么要保護(hù)眼睛？（1）眼睛帶來光明。（做實(shí)驗(yàn)：全班閉上眼睛體會(huì)盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺(tái)上走。）（2）保護(hù)不好眼睛會(huì)生眼疾，給生活帶來不方便。（例如：沙眼、紅眼病不能上課，會(huì)傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，攝影不好看……等等.）2、如何保護(hù)眼睛？（1）學(xué)生四人小組討論并自由講話。（2）老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁(yè)內(nèi)容）（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁(yè)內(nèi)容）二、耳朵的保護(hù)。（1）為什么要保護(hù)耳朵？（A聽聲音，說話聽話；B生病的危害：中耳炎影響大腦。）（2）請(qǐng)學(xué)生講該如何保護(hù)耳朵。（3）判斷下列行為的對(duì)與錯(cuò)。（書上P6頁(yè)內(nèi)容）（4）在大街上，人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)耳朵？（書上P7頁(yè)內(nèi)容）三、現(xiàn)場(chǎng)帶學(xué)生做一遍眼保健操和護(hù)耳操。四、總結(jié)評(píng)價(jià)《保護(hù)耳朵》教案6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，能夠分辨出聲音的來源，并且能夠分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對(duì)我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年紀(jì)小，對(duì)身體的各個(gè)器官都較好奇，很容易做某些危險(xiǎn)的嘗試，例如說把某些小的東西放進(jìn)自己的耳朵或是鼻孔里，造成受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節(jié)活動(dòng)中只要是讓幼兒懂得耳朵的功效以及對(duì)人的重要性，簡(jiǎn)樸的理解某些保護(hù)耳朵的辦法?；顒?dòng)目的1、理解耳朵的功效。2、理解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康。3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。4、理解生病的癥狀，懂得生病后身體不舒適要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：懂得耳朵的功效及對(duì)人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。2、難點(diǎn)：理解保護(hù)耳朵的辦法，能用漢語(yǔ)體現(xiàn)出三種以上保護(hù)耳朵的辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備常見的打擊樂器、錄音機(jī)、音樂磁帶、噪音錄音、耳朵的掛圖、課件等?；顒?dòng)過程1、通過猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題教師：小朋友你們好，今天李老師很愉快和你們一起上課，現(xiàn)在我要和你們一起分享一種謎語(yǔ)，可是我也不懂得是什么，因此想請(qǐng)小朋友來協(xié)助我，看看誰(shuí)最聰穎能最先猜出來。出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導(dǎo)幼兒說出謎底后回答下列問題。教師：(1)那你們懂得謎底是什么了嗎?對(duì)，是小耳朵?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對(duì)小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長(zhǎng)的什么樣?跟老師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。(2)那你們懂得小耳朵有什么用處嗎?接下來，我就帶你們做一種“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個(gè)游戲你們就懂得我們的小耳朵有什么用了。2、游戲：“小耳朵真有用”教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了?教師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音。初步理解耳朵的用處。教師：(1)小朋友你們剛剛懂得老師在干什么嗎?(2)咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么懂得的?(3)那現(xiàn)在再請(qǐng)你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在干什么?(4)你們懂得剛剛我又干什么了嗎?為什么?教師小結(jié)：我們的耳朵能夠協(xié)助我們聽見多個(gè)不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。尚有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的作用，例如說眼睛能夠看，鼻子能夠聞，耳朵能夠聽，嘴巴能夠吃東西還能夠說話。因此我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官，不能讓他們受到傷害。3、情景表演讓幼兒討論如何保護(hù)耳朵一名小朋友捂著耳朵表情痛苦地跑進(jìn)來，告訴老師自己的耳朵疼的厲害。教師：(1)這個(gè)小朋友怎么了?(2)她的耳朵為什么疼?(3)醫(yī)生說她的耳朵里進(jìn)了一粒小豆子，并且已經(jīng)發(fā)炎，多可怕呀。那你們說一說，我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)自己的耳朵?(4)看動(dòng)畫片《不要隨便掏耳朵》教師小結(jié)：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有父親媽媽的協(xié)助下才能夠。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵，跟別人說話的時(shí)候聲音不能太大，不能對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，由于耳朵里的耳膜對(duì)我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣能夠減少聲音對(duì)耳膜的刺激。4、音樂游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”規(guī)則：請(qǐng)一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其別人圍成一種圓圈，邊聽音樂邊走，當(dāng)音樂停之后就不許再動(dòng)，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。5、教師小結(jié)：今天你們玩得愉快嗎?我也很愉快。我們不僅懂得了耳朵能夠聽見多個(gè)不同的聲音，尚有分辨聲音的功效，既然耳朵對(duì)我們很重要，那就請(qǐng)小朋友愛惜、保護(hù)好自己的耳朵。6、結(jié)束活動(dòng)：在大自然當(dāng)中尚有諸多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢?那現(xiàn)在我們級(jí)一起去外面聽一聽吧!教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容方面我執(zhí)教了學(xué)前雙語(yǔ)教材中健康領(lǐng)域《保護(hù)耳朵》一課，這是一節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課的教學(xué)目的是：1、理解耳朵的功效。2、理解哪些行為會(huì)危害耳朵的健康。3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人保健和衛(wèi)生習(xí)慣。會(huì)用耳朵認(rèn)真聽聲音，分辨不同的聲音，懂得耳朵是身體重要的器官，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)耳朵。這樣能讓幼兒懂得應(yīng)當(dāng)保護(hù)自己的耳朵并且懂得如何保護(hù)如何保護(hù)，聽多個(gè)聲音，能夠讓孩子鍛煉自己的聽力，讓孩子懂得耳朵的功效以及對(duì)人的重要性，簡(jiǎn)樸的理解某些保護(hù)耳朵的辦法。在上課內(nèi)容上，我設(shè)計(jì)了謎語(yǔ);游戲“小耳朵真有用”;情境表演等環(huán)節(jié)來讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的耳朵，并專家孩子如何保護(hù)自己的耳朵。二、教學(xué)過程方面先簡(jiǎn)述一下活動(dòng)流程：首先以《五官歌》來活躍氛圍，然后以謎語(yǔ)的形式讓孩子懂得耳朵是五官之一，讓孩子認(rèn)識(shí)自己的耳朵，我們通過耳朵的聽，能夠分辨出聲音的來源，并且能夠分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。懂得耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵就沒法聽到聲音了，從而讓幼兒懂得保護(hù)耳朵的.重要性，專家保護(hù)耳朵的辦法。和幼兒一塊來做游戲：“小耳朵真有用”，老師播放多個(gè)聲音幼兒認(rèn)真分辨多個(gè)聲音。通過情景表演和動(dòng)畫組織幼兒參加討論，更近一步地理解耳朵的作用以及該如何保護(hù)我們的耳朵。以上就是這節(jié)課的活動(dòng)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)上沒有大的疏漏，教學(xué)目的也大致完畢。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是較好，好多孩子遺忘比較嚴(yán)重，這就提示我日常要對(duì)孩子進(jìn)行所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，否則要用屆時(shí)就后悔莫及。在游戲“小耳朵真有用”時(shí)，小朋友們都很專注地聽老師將準(zhǔn)備好的錄音機(jī)、打擊樂器、噪音，使它們發(fā)出聲音!我的本意是我們通過耳朵的聽，能夠分辨出聲音的來源，并且能夠分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。能夠讓孩子鍛煉自己的聽力。實(shí)際效果還不錯(cuò)，幼兒能夠主動(dòng)參加到活動(dòng)中并且主動(dòng)回答老師提出的問題。三、教學(xué)方略方面在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)前先認(rèn)真分析教材，擬定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)課基本完畢了教學(xué)目的，對(duì)于這節(jié)課的教學(xué)效果來看，我還是比較滿意的!對(duì)于活動(dòng)中的重難點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中以得到理解決。在活動(dòng)中能發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，以孩子為主，。整節(jié)學(xué)時(shí)間恰到好處，更沒有使孩子們感到疲倦。以上就是我對(duì)《保護(hù)耳朵》這節(jié)課的教學(xué)反思，即使我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果比較滿意，這也只是我個(gè)人的見解。但我深知在教學(xué)環(huán)節(jié)中可能還存在局限性的地方，教學(xué)反思也尚有不夠全方面的地方。小百科：耳位于眼睛背面，它含有分辨振動(dòng)的功效，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們能夠理解的詞語(yǔ)、音樂和其它聲音?！侗Ｗo(hù)耳朵》教案7活動(dòng)意圖：幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護(hù)寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會(huì)故旨在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為造成耳朵會(huì)受傷，耳朵對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要確保。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《保護(hù)耳朵》。旨在通過活動(dòng)讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)某些簡(jiǎn)樸而必要的自我保護(hù)辦法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目的：1、理解耳朵的特性，懂得耳朵的用處大。2、懂得耳朵能夠聽見聲音，懂得保護(hù)耳朵的重要性。3、初步理解健康的小常識(shí)。4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。5、初步理解防止疾病的辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數(shù)字3，“？”；耳環(huán)、眼鏡、音樂盒。活動(dòng)重點(diǎn)：養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康?；顒?dòng)過程：一、理解耳朵的外形特性與簡(jiǎn)樸的構(gòu)造1、耳朵謎語(yǔ)：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，多個(gè)聲音能聽見，從小到老不見面。2、（出示人的耳朵圖片）這是我們?nèi)祟惖亩洌笫裁矗啃〗Y(jié)：看上去像數(shù)字3，也有點(diǎn)像一種大大的“？”3、提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發(fā)現(xiàn)什么？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）小結(jié)：人的耳朵是長(zhǎng)在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內(nèi)耳構(gòu)成的。二、理解耳朵的用處大人長(zhǎng)得耳朵有什么用？過渡語(yǔ)：耳朵的作用就躲在這3個(gè)數(shù)字的背面，在每一種數(shù)字背面藏著一件東西，代表耳朵的一種作用。眼鏡――架在耳朵上――支架的作用耳環(huán)――戴在耳朵上――裝飾的作用音樂盒――聽聲音的作用――聽聽多個(gè)各樣的聲音小結(jié)：耳朵的作用可真大啊，不僅能夠聽聲音，尚有裝飾的作用，讓人變得更美麗，尚有支架的作用，夾住許多的東西。三、保護(hù)耳朵的重要性過渡語(yǔ)：耳朵是一種非常重要的器官，我們的生活時(shí)時(shí)刻刻離不開耳朵（出示圖片）1、小朋友聽故事2、接線員聽電話3、飛行員戴耳機(jī)，接受地面上的命令4、醫(yī)生戴聽診器，聽出人們健康還是有病提問：耳朵這樣重要，我們要不要保護(hù)耳朵呢？應(yīng)當(dāng)怎么保護(hù)耳朵呢？小結(jié)：要保護(hù)好耳朵，就不要發(fā)出噪音，不能把小東西塞在耳朵里，不隨便挖耳朵，做一種愛惜耳朵的好孩子?；顒?dòng)延伸：剛剛我們學(xué)的本領(lǐng)其實(shí)就是一首散文詩(shī)散文詩(shī)《耳朵有什么用》，回去父親媽媽或者和同伴講一講。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都在主動(dòng)地參加活動(dòng)，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動(dòng)效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充足，視頻資料、課件的運(yùn)用有效協(xié)助幼兒對(duì)動(dòng)物耳朵功效的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒不停探索耳朵的秘密。學(xué)會(huì)如何保護(hù)好自己的耳朵?！侗Ｗo(hù)耳朵》教案8教學(xué)目的：1、使學(xué)生懂得耳朵的作用和保護(hù)耳朵的辦法。2、教育學(xué)生養(yǎng)成對(duì)保護(hù)耳朵有益的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的助殘愛心。教學(xué)過程：1．導(dǎo)入新題(教師板書課題)師：請(qǐng)同窗們齊讀課題。生：保護(hù)耳朵。2．學(xué)習(xí)新課師：(根據(jù)課前掌握的狀況，簡(jiǎn)述一下學(xué)生的耳朵衛(wèi)生狀況，哪些做得對(duì)，哪些做得不對(duì))終究應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)耳朵呢?請(qǐng)同窗們邊看圖，邊輕聲讀課文。(學(xué)生讀課文)師：耳朵有什么用處?耳朵聾了對(duì)人的生活有什么影響?請(qǐng)大家齊讀第一段課文。(學(xué)生齊讀課文第1段)師：健康的耳朵對(duì)人是多么重要啊!我們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)耳朵呢?請(qǐng)××同窗讀第1條。(學(xué)生讀第1條。教師可補(bǔ)充課文分析中介紹的單足跳除水法，并請(qǐng)一名學(xué)生試做)師：請(qǐng)××同窗讀第2條。(學(xué)生讀第2條。教師可補(bǔ)充一下可能發(fā)生意外傷害的后果)師：請(qǐng)××同窗讀第3條。(學(xué)生讀第3條。教師可解釋長(zhǎng)時(shí)間用耳塞收聽可能對(duì)耳朵造成的損害)師：請(qǐng)××同窗讀第4條。(學(xué)生讀第4條。教師可解釋長(zhǎng)時(shí)間受強(qiáng)烈噪音刺激對(duì)聽力的損害。請(qǐng)學(xué)生參考課文后的《小資料?2》)師：請(qǐng)同窗們跟我讀第5條。(教師領(lǐng)讀第5條，學(xué)生跟讀)同窗們不僅自己不要挖耳朵，也不要給別人挖耳朵。如果耳道里面癢，能夠用食指按摩外耳道的前方，既能夠解癢，又能促使耵聹從耳道脫落排出。(請(qǐng)學(xué)生參考課文后的《小資料．3》)下面請(qǐng)××同窗讀第6條。(學(xué)生讀第6條)師：請(qǐng)同窗們注意看課本上的圖，擤鼻涕不能同時(shí)把兩個(gè)鼻孔都捏住，這樣一擤就會(huì)把鼻涕壓進(jìn)中耳鼓室去。應(yīng)當(dāng)依次壓住一種鼻孔，將另一種鼻孔里的鼻涕擤出來。師：請(qǐng)×x同窗讀第7條。(學(xué)生讀第7條。教師可闡明因素，并強(qiáng)調(diào)捂耳朵就不要張開嘴，張開嘴就不要捂耳朵)師：最后，請(qǐng)同窗們跟我讀第8條。(教師領(lǐng)讀第8條，學(xué)生跟讀)任何藥品首先能治某些病，另首先也會(huì)對(duì)^***產(chǎn)生某些不好的作用。有些藥品(如某些抗生素)在殺菌消炎的同時(shí)，也對(duì)^***有些副作用。濫用了，或者長(zhǎng)久地用了會(huì)影響聽力，甚至造成耳聾。因此用藥要謹(jǐn)慎，要遵從醫(yī)生的指導(dǎo)。3．鞏固練習(xí)①耳朵有什么作用?②如何保護(hù)耳朵?(請(qǐng)學(xué)生依次回答)4．按《做一做》內(nèi)容組織活動(dòng)《保護(hù)耳朵》教案9活動(dòng)目的1.感受耳朵的重要性，建立自我保護(hù)意識(shí)。2.初步理解耳朵的外形特性和構(gòu)造，懂得耳朵的作用。3.不做危害耳朵的行為，掌握保護(hù)耳朵的辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步理解耳朵的作用，懂得某些保護(hù)耳朵的辦法。課件準(zhǔn)備：“多個(gè)各樣的聲音”音效及圖片；“耳朵的構(gòu)造”小知識(shí)音頻及組圖；《愛挖耳朵的小孩》動(dòng)畫視頻；“保護(hù)耳朵”組圖?；顒?dòng)過程一播放音效/圖片激發(fā)幼兒愛好引出活動(dòng)主題――你聽到了什么聲音？――我們是靠什么聽到多個(gè)各樣的聲音呢？二播放音頻/組圖引導(dǎo)幼兒理解耳朵的基本構(gòu)造――這就是我們的耳朵，你懂得為什么耳朵能夠聽見聲音嗎？一起看看耳朵里面是什么樣子的吧。三出示材料請(qǐng)幼兒佩戴體驗(yàn)理解保護(hù)耳朵的重要性――戴上耳罩后，你能聽清周邊的聲音嗎？――如果沒有耳朵，我們的生活會(huì)變成什么樣呢？四播放視頻出示組圖引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)耳朵的辦法1.播放動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒理解耳朵發(fā)炎受傷的因素及后果。2.出示組圖“保護(hù)耳朵”，引導(dǎo)幼兒理解保護(hù)耳朵的辦法?！侗Ｗo(hù)耳朵》教案10活動(dòng)目的1.通過觀察，理解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。2.讓幼兒在比較、討論中理解耳朵的三大作用以及在生活中該如何保護(hù)自己的耳朵。3.發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索本身奧秘的愛好。人耳朵的外形特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒在比較、討論中理解耳朵的三大作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的聽覺感官，培養(yǎng)探索本身奧秘的愛好。活動(dòng)準(zhǔn)備易拉罐做成的多個(gè)響罐（里面裝的物體不同）活動(dòng)過程一、愛好導(dǎo)入――教師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請(qǐng)幼兒傾聽，根據(jù)聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生愛好，增加趣味性。二、理解耳朵的構(gòu)造。1．引導(dǎo)幼兒用鏡子觀察耳朵，為背面精確分辨各部位做準(zhǔn)備。2．結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請(qǐng)幼兒看多媒體課件（耳朵的構(gòu)造圖）――采用多媒體教學(xué)法與多渠道參加法，讓幼兒在觀察后說，在看后理解在參加后掌握耳朵的各部位名稱。三、理解耳朵的作用1．理解耳朵聽音的功效（采用體驗(yàn)法，讓幼兒感受到耳朵的重要性）。2．理解耳朵的聽覺功效――采用感知體驗(yàn)法。讓幼兒通過多個(gè)感官來認(rèn)識(shí)和鑒別事物的特性。這種辦法能有效地激發(fā)幼兒參加活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的愛好，加強(qiáng)他們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的印象。3．理解聲音的傳遞――（采用了游戲法）。請(qǐng)四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊游戲教師邊解說聲音的傳輸過程，讓幼兒直觀形象理解聲音在耳朵的傳遞過程。四、討論如何保護(hù)耳朵――本環(huán)節(jié)幼兒與教師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵的基本辦法。五、活動(dòng)延伸：拓展訓(xùn)練，知識(shí)延伸。教師扮演醫(yī)生給幼兒講述保護(hù)耳朵的衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。活動(dòng)反思1．本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，因此課堂上幼兒愛好濃、主動(dòng)性強(qiáng)。2．由于課前準(zhǔn)備充足，準(zhǔn)備了豐富的可操作的多個(gè)響罐，每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多個(gè)感官、多個(gè)方式進(jìn)行探索，對(duì)實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目的起到了主動(dòng)有效的作用。3．在教學(xué)環(huán)過程中，學(xué)生成為活動(dòng)的主體，他們主動(dòng)、自愿、主動(dòng)參加；老師適時(shí)參加、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)節(jié)，使幼兒活動(dòng)始終處在一種主動(dòng)向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。4．由于本班幼兒個(gè)體差別性大，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差別造成的異樣反饋不能得到及時(shí)有效的解決，需要課后個(gè)體指導(dǎo)；另外在討論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)歷不多，能說出對(duì)的保護(hù)辦法的較少，這也為老師適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)方略提供了一種機(jī)會(huì)，也是考驗(yàn)教師課堂教學(xué)的駕馭能力?！侗Ｗo(hù)耳朵》教案11活動(dòng)目的1、懂得保護(hù)自己的耳朵，并學(xué)會(huì)對(duì)的的自護(hù)辦法。2、懂得當(dāng)耳朵、鼻子里有異物進(jìn)入時(shí)該怎么做。活動(dòng)準(zhǔn)備故事書活動(dòng)過程一、談話：你有無被魚刺卡住過？后來是怎么解決的？鼻子里有無不小心掉進(jìn)過東西？你又是如何解決的？二、起活動(dòng)愛好。1、提問致疑：今天有個(gè)叫小毛的小朋友鼻子里長(zhǎng)蟲子了，不懂得是怎么回事？2、幼兒大膽的猜想。三、聽故事，回答下列問題。1、小朋友，如晨你的糖果沒吃完，你會(huì)怎么辦？放到哪里？2、當(dāng)耳朵、鼻子里有異物進(jìn)入時(shí)，與否應(yīng)當(dāng)用手指去挖出來？為什么不能，要怎么做才對(duì)？3、魚刺在喉嚨里時(shí)，最安全的是什么辦法？4、我們要怎么樣保護(hù)耳朵呢？四、小結(jié)《保護(hù)耳朵》教案12活動(dòng)目的1、能認(rèn)真觀察圖片，用完整的話講述耳朵進(jìn)水后的解決辦法。2、理解保護(hù)耳朵的某些對(duì)的辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事書活動(dòng)過程一、看圖說說講講，理解故事內(nèi)容。1、你們看圖上有誰(shuí)？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們?cè)诟墒裁?？（捉迷藏）那你懂得誰(shuí)在找嗎？（火帽子）你是怎么懂得的？（他用手蒙住眼睛）2、那小伙伴們藏在哪里呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢里，跳跳蛙藏在池塘里）3、誰(shuí)能把這張圖上的內(nèi)容完整地講講。4、朋友們都藏好了，火帽子開始找了。找呀找，它找到了誰(shuí)？（紅袋鼠）它是怎么找到的？（發(fā)現(xiàn)草叢里有紅色的小花在晃動(dòng)，一看就找到了紅袋鼠）5、找到了紅袋鼠，火帽子繼續(xù)找小老鼠和跳跳蛙，可是他找來找去都找不到，這時(shí)它想到了請(qǐng)誰(shuí)來幫忙？6、小象想了什么好措施？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，誰(shuí)出來了？跳跳蛙藏在哪里？7、小象協(xié)助火帽子找到了跳跳蛙，可是發(fā)生了一件什么可怕的事情？（幼兒觀察圖片：引導(dǎo)幼兒說出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不來，它的心情怎么樣？（很著急）二、懂得耳朵進(jìn)水的解決辦法1、那該怎么辦呢？（幼兒想措施）2、終究該怎么辦呢？我們來聽一聽（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再松開，腦袋歪一歪，水就會(huì)流出來了）3、紅袋鼠告訴小象該怎么做呀？（幼兒學(xué)一學(xué)，做一做）4、小象照著紅袋鼠的辦法做，耳朵里的水真的出來了。哎呀，小象耳朵里還流出了什么？（小老鼠）5、可是小老鼠的耳朵也進(jìn)了水，我們快告訴它應(yīng)當(dāng)怎么做？（請(qǐng)幼兒完整講述）6、照著我們的辦法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？三、理解某些保護(hù)耳朵的辦法。1、夏天到了，我們經(jīng)常要洗澡，如果洗澡的時(shí)候水到了耳朵里，你們會(huì)怎么做的？2、水流進(jìn)了耳朵能夠用這個(gè)措施，那如果小蟲子到了耳朵里我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？（把耳朵對(duì)著有光的地方，小蟲就會(huì)爬出來，不要用手去挖）3、耳朵對(duì)我們來說真的很重要，因此我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵，要讓耳朵不受