小學美術(shù)教學設(shè)計《花燈》

小學美術(shù)教課方案《花燈》課題作者及工作單位

江西美術(shù)第一版社第三冊第十七課周浩白舍小學教材剖析花燈，也稱“燈彩”，是我國流傳甚廣且歷史悠長的民間傳統(tǒng)工藝。每逢喜慶節(jié)氣，我公民間喜愛張燈節(jié)彩，慶祝祈福。民間巧匠廣取天然或人造資料，并用扎糊、雕塑、繪畫、剪貼和刺繡等各樣技法，創(chuàng)建了五顏六色、千姿百態(tài)的花燈藝術(shù)。本課以花燈為題材內(nèi)容，經(jīng)過賞燈、說燈、做燈、評燈實行教課活動，旨在認識“花燈”這一民間藝術(shù)。學情剖析低段年級的學生，經(jīng)過感官體驗各樣媒材、工具的特征，運用身旁簡單找到的各樣媒材，試試簡單的組合和裝修，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。教課目的知識目標：◆認識元宵節(jié)的由來和花燈的歷史，以及各種花燈的藝術(shù)特色。能力目標：◆掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領(lǐng)，感覺制作花燈作品的工藝特色。感情目標：◆培育學生耐心、仔細的學習態(tài)度，互相合作的工作作風和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教課要點和難點教課要點：手工制作與民間工藝相結(jié)的素質(zhì)培育。教課難點：制作方法及外觀造型設(shè)計學習。教課環(huán)節(jié)

教師活動

教課過程預設(shè)學生行為

設(shè)計企圖1、教師播放課件，創(chuàng)建元宵節(jié)的氣（一）、賞識感覺氛，學生賞識，談導入課題談感覺。2、揭露課題：今日，賞識，談感覺我們就學習做一盞美麗的花燈，也來鬧鬧元宵節(jié)。3、板書課題：花燈。★賞識剖析作品1、播放一些花燈的圖片資料讓學生參考，解說一些對于花燈的知識，讓學生在理論上對花燈有點基本的認識，而后分類解說每一學生賞識，剖析栽花燈的資料、造型特色、藝術(shù)價值等等。（二）、賞識剖析★指導創(chuàng)作作品，指導創(chuàng)作1、教師出示一個花燈成品，請學生上臺將它一步一步地打開，指引學生觀察、逆向剖析花燈制作過程，教師做適合的示范：5、穿繩掛花燈4、黏貼組合3、剪圖2、繪繪圖稿1、思慮設(shè)計造型

讓孩子感興趣【直觀又生動地吸引了學生的視覺、聽覺，使學生進入情境，讓學生迷戀、神往，激起學生制作花燈的興趣?！抠p識學生花燈作品，發(fā)問：這些花燈真美麗，它們用了一些什么資料呢和民間花燈作品有什么不一樣你想制作一個什么樣的花燈呢教師隨堂巡視指（三）、合作創(chuàng)作導，并對學生制作上的問題實時解決。1、將學生作品懸掛展現(xiàn)。2、選二組小朋友代表將該組的構(gòu)想、（四）、分享創(chuàng)作設(shè)計企圖，談談給與小結(jié)大家聽。3、選一二名小朋友評論（喜愛哪組作品，為何談談自己在制作中碰到的困難。）

學生小組合作喜愛哪組作品，為何談談自己在制作中碰到的困難。

讓學生在小組中找到自己的合作伙伴，進行合作創(chuàng)作。增強學生的溝通、互動和合作。以求作品的創(chuàng)作體現(xiàn)更加豐富的表現(xiàn)力。小結(jié)【采納發(fā)問方式，使學生賞、說、做、評聯(lián)合，發(fā)現(xiàn)學習和美育相融?！堪鍟O(shè)計1、思慮設(shè)計造型2、繪繪圖稿3、剪圖4、黏貼組合5、穿繩掛花燈學生學習活動評論設(shè)計1、將學生作品懸掛展現(xiàn)。2、選二組小朋友代表將該組的構(gòu)想、設(shè)計企圖，談談給大家聽。3、選一二名小朋友評論（喜愛哪組作品，為何談談自己在制作中碰到的困難。教課反省課后反?。洪L處：1、本節(jié)課需要教師和學生在課前收集好多對于元宵節(jié)的資料，這樣讓每個學生都參加教課活動中去，使學生很好的認識元宵節(jié)的民俗習慣。2、在課上以量的實物和圖片啟示學生的想象創(chuàng)建思想而且教師著重學生設(shè)計方法上的指導使學生設(shè)計制作出成效較好的花燈。3、經(jīng)過讓學生疏組進行集體作業(yè)既培育了學生的集體合作能力也可提升作業(yè)的質(zhì)量同時更簡單激發(fā)學生的興趣，可以收到優(yōu)秀的成效。不足