《昆蟲(chóng)備忘錄》名師教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《昆蟲(chóng)備忘錄》名師教學(xué)設(shè)計(jì)［教學(xué)目標(biāo)］

1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，積累生字新詞。

2.默讀課文，能說(shuō)出你最感愛(ài)好的內(nèi)容。

3.用喜愛(ài)的方式做一份自己的昆蟲(chóng)備忘錄。培育同學(xué)留心觀看、探究昆蟲(chóng)神秘的愛(ài)好。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.選擇文中你最喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，總結(jié)它的特征。

2.培育同學(xué)留心觀看、探究昆蟲(chóng)神秘的愛(ài)好。

［教學(xué)課時(shí)］

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

1.同學(xué)們喜愛(ài)昆蟲(chóng)嗎？你知道哪些昆蟲(chóng)？對(duì)它們有什么認(rèn)識(shí)？（課件展示多種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)圖片）

2.小組溝通組內(nèi)同學(xué)普遍感愛(ài)好的昆蟲(chóng)，老師巡察，參與溝通。

3.小組派代表發(fā)言，全班溝通。

4.老師小結(jié)，導(dǎo)入課題：從溝通中能夠看出同學(xué)們都特別喜愛(ài)昆蟲(chóng)，這節(jié)課我們就利用學(xué)習(xí)汪曾祺的《昆蟲(chóng)備忘錄》，來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾種昆蟲(chóng)。（板書(shū)課題）

二、自主讀文，培育自主學(xué)習(xí)力量

1.默讀課文，說(shuō)說(shuō)利用讀課文你認(rèn)識(shí)了什么。不懂的地方做上記號(hào)。

2.老師巡察，隨機(jī)解決同學(xué)提出的疑難問(wèn)題。

3.指名分節(jié)讀課文，師生評(píng)議，訂正讀得不夠精確?????的字音。

三、相互溝通，學(xué)習(xí)第一部分“復(fù)眼”

1．同學(xué)自由讀課文第一部分，說(shuō)說(shuō)主要介紹了昆蟲(chóng)的什么。

2.小組溝通，小組長(zhǎng)做好記錄。

3.小組派代表參與全班溝通。

4.老師評(píng)議，隨機(jī)小結(jié)。

（1）蜻蜓有復(fù)眼。（板書(shū)：復(fù)眼）

（2）凡是有復(fù)眼的昆蟲(chóng)，視覺(jué)都很靈敏。（板書(shū)：視覺(jué)靈敏）

5.查字典認(rèn)識(shí)什么是復(fù)眼。（指名說(shuō)，老師小結(jié)，課件展示“復(fù)眼”的相關(guān)學(xué)問(wèn)）

6.是怎么研發(fā)復(fù)眼的？

（1）琢磨。琢磨是什么意思？（思索；研發(fā)）是怎樣琢磨的？（“想必是”可推敲出是利用看書(shū)與猜想。）

（2）觀看。是怎樣觀看的？（走近蜻蜓和蒼蠅,發(fā)覺(jué)它們視覺(jué)靈敏）

（3）想象。（假如人長(zhǎng)了一對(duì)復(fù)眼……）

7.你認(rèn)為是個(gè)怎樣的人？（擅長(zhǎng)觀看和思索）

8.再讀課文，還有什么發(fā)覺(jué)？（指名說(shuō)）

9.老師小結(jié)：渴望同學(xué)們做生活中的有心人，養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀看和思索的好習(xí)慣。

四、相互溝通，學(xué)習(xí)其次至四部分

1.展示自學(xué)要求：

（1）選擇自己喜愛(ài)的昆蟲(chóng)分小組進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

（2）解決“你知道了什么？”“還有哪些不懂的地方？”等問(wèn)題。

（3）組長(zhǎng)整理信息，派代表發(fā)言。

2.各小組自主探究。

“花大姐”探究小組。

花大姐的形狀和特征：

①瓢蟲(chóng)的膜翅：黑綢襯裙，順順溜溜，嚴(yán)絲合縫（指縫隙嚴(yán)密閉合）。（用詞精確?????）

②形狀：朱紅的、瓷漆似的硬翅，有好看的小圓點(diǎn)，星點(diǎn)不同。（觀看細(xì)致）

③習(xí)性：吃蚜蟲(chóng)——益蟲(chóng)；吃馬鈴薯嫩葉——害蟲(chóng)。（寵愛(ài)之情）

“獨(dú)角仙”探究小組。

獨(dú)角仙的形狀和特征：

①笨重②體長(zhǎng)③甲殼④頭部⑤力氣

“螞蚱”探究小組。

螞蚱的形狀和特征：

①別稱②形態(tài)③飛起來(lái)④膜翅⑤土螞蚱

3.同學(xué)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己最感愛(ài)好的內(nèi)容，再全班匯報(bào)。

預(yù)設(shè)1：使用“噌——”“嗚——撲”等擬聲詞，表現(xiàn)了復(fù)眼昆蟲(chóng)的機(jī)警和獨(dú)角仙的莽撞笨拙，讓人有身臨其境之感。

預(yù)設(shè)2：語(yǔ)言親切自然，布滿童真童趣。比如，“我說(shuō)……就不能改改口味，也吃蚜蟲(chóng)嗎？”

4.制作《昆蟲(chóng)備忘錄》。

（1）各小組總結(jié)是怎樣寫(xiě)的。（形狀、特征、別稱、習(xí)性等）

（2）全班溝通，老師總結(jié)。（細(xì)致觀看、擅長(zhǎng)思索、描寫(xiě)精確?????、修辭恰當(dāng)）

（3）用自己喜愛(ài)的方式，如表格、配有文字說(shuō)明的圖片，做一做自己的昆蟲(chóng)備忘錄。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們隨著汪曾祺認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，學(xué)習(xí)了怎樣寫(xiě)好昆蟲(chóng)備忘錄?？释瑢W(xué)們養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀看和思索的好習(xí)慣，也能寫(xiě)出自己的昆蟲(chóng)備忘錄。

［教學(xué)板書(shū)］

昆蟲(chóng)備忘錄

蜻蜓、蒼蠅：復(fù)眼視覺(jué)靈敏

花大姐（瓢蟲(chóng)）：星點(diǎn)不同有益有害

獨(dú)角仙（甲蟲(chóng)）：頭部有角力氣大

螞蚱形狀美（掛大扁兒）

吐口水厭煩（土螞蚱）

細(xì)致觀看描寫(xiě)精確?????

［教學(xué)反思］

本次教學(xué)中，我先以講解“復(fù)眼”部分的學(xué)習(xí)方法，依據(jù)閱讀提示擬出自學(xué)要求，然后讓同學(xué)利