科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)新創(chuàng)造能力

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1.科學(xué)的因果性是科學(xué)規(guī)律性的一種重要的表現(xiàn)形式[1分]

2.人的認(rèn)識(shí)一定會(huì)從經(jīng)驗(yàn)上升為科學(xué)[1分]

3.科學(xué)的普遍性是科學(xué)規(guī)律性的唯一表現(xiàn)形式[1分]

4.在一個(gè)單位總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，照搬到另一個(gè)單位卻發(fā)現(xiàn)并不適用，并不行之有效，這就說明經(jīng)驗(yàn)并不具有科學(xué)的普遍性[1分]

5.科學(xué)的規(guī)律性之所以被人們接受并成為真理，就是因?yàn)閷υS多未來發(fā)生的現(xiàn)象進(jìn)行或者做出了準(zhǔn)確的預(yù)測[1分]

6.人們在生活中常常對某一種現(xiàn)象或活動(dòng)進(jìn)行預(yù)猜，這也是科學(xué)的預(yù)測性的表現(xiàn)[1分]

7.一種性質(zhì)或現(xiàn)象在經(jīng)過一段確定的時(shí)間以后能夠重復(fù)出現(xiàn)、不斷重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象就是周期性[1分]

8.凡是不具有周期性的性質(zhì)和現(xiàn)象都不是科學(xué)的[1分]

9.科學(xué)發(fā)展觀，是指導(dǎo)發(fā)展的科學(xué)思想[1分]

10.人認(rèn)識(shí)了規(guī)律性，掌握了規(guī)律性，按照規(guī)律性辦事，人的行為就在科學(xué)的層面上了[1分]

11.科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵中所包含的協(xié)調(diào)發(fā)展，指的就是區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展[1分]

12.牢固樹立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展[1分]

13.創(chuàng)新意識(shí)應(yīng)該成為我們國家、我們民族的廣大干部群眾的思想觀念的主流和共識(shí)[1分]

14.一般工人只要認(rèn)真干活就可以了，不需要提倡創(chuàng)新意識(shí)[1分]

15.國家與國家在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事領(lǐng)域里的競爭，歸根結(jié)底是科學(xué)技術(shù)的競爭，是人才的競爭，所以也是創(chuàng)新創(chuàng)造能的競爭[1分]

16.一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)造能力低下的民族，也能傲立于世界民族之林[1分]

17.創(chuàng)新精神應(yīng)該成為民族精神的最重要的內(nèi)涵之一[1分]

18.創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)盡管并不一帆風(fēng)順。但也并不一定要有創(chuàng)新精神才能進(jìn)行[1分]

19.建設(shè)創(chuàng)新型國家的一個(gè)相當(dāng)重要的目標(biāo)，就是廣大干部、群眾學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新方法，掌握創(chuàng)新方法，應(yīng)用創(chuàng)新方法的成效[1分]

20.創(chuàng)新是一項(xiàng)探索性、摸索性的活動(dòng)。所以創(chuàng)新是沒有方法可言的[1分]

21.創(chuàng)新能力，就是人在社會(huì)實(shí)踐中，產(chǎn)生新的想法，做出新的產(chǎn)品。創(chuàng)作新的作品的能力[1分]

22.一個(gè)人別出心裁、異想天開的想象能力就是創(chuàng)新創(chuàng)造能力[1分]

23.建設(shè)創(chuàng)新型的國家，就是要使我們所獲得的各個(gè)層次的創(chuàng)新創(chuàng)造成果，在數(shù)量上要有新的發(fā)展，在質(zhì)量上要有新的突破，其中的一部分能達(dá)到世界先進(jìn)水平[1分]

24.沒有獲得過一項(xiàng)創(chuàng)新成果的人，也可以是創(chuàng)新創(chuàng)造型人才[1分]

25.創(chuàng)新型人才是要靠推進(jìn)實(shí)施創(chuàng)新教育來培養(yǎng)的[1分]

26.長期以來，我國的不少創(chuàng)新創(chuàng)造型人才都是在接受傳統(tǒng)教育的過程中培養(yǎng)出來的，所以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造型人才并不需要研究和實(shí)施創(chuàng)新教育[1分]

27.廣義的知識(shí)指的是人在社會(huì)實(shí)踐中所獲得的一切經(jīng)驗(yàn)之總和[1分]

28.知識(shí)和知識(shí)的獲取是人的智能的最基礎(chǔ)的層次[1分]

29.人通過感覺器官可以感受到的、在輸入大腦以后可以在大腦中儲(chǔ)存的信息就是狹義的知識(shí)[1分]

30.書本知識(shí)常常也就被理解為是狹義的知識(shí)[1分]

31.“失敗是成功之母”是一條絕對的真理，也就是說，人在一次次失敗的基礎(chǔ)上，是一定會(huì)走向成功的[1分]

32.人所獲得的信息量與所花費(fèi)的時(shí)間、所投入的精力成正比例[1分]

33.人完成某一項(xiàng)綜合活動(dòng)的本領(lǐng)就是技能[1分]

34.在流水線上操作的工人，每一個(gè)崗位都是專門的崗位，甚至有的崗位連勞動(dòng)的動(dòng)作都是專門的，所以這些崗位上的工作都是技能[1分]

35.技能是可以講、可以教、可以傳授的，也是可以聽、可以學(xué)、可以模仿、可以訓(xùn)練的[1分]

36.技能是與生就有的，不需要訓(xùn)練[1分]

37.任何技能在學(xué)會(huì)和進(jìn)行不斷的訓(xùn)練以后，都會(huì)出現(xiàn)凍結(jié)的狀態(tài)[1分]

38.與知識(shí)不一樣，技能一旦掌握以后，就不會(huì)忘記[1分]

39.能力是指人完成某一項(xiàng)綜合活動(dòng)的本領(lǐng)[1分]

40.科學(xué)家從事的科學(xué)研究工作是一種綜合性的活動(dòng)，而完成這種科學(xué)研究的本領(lǐng)，就是科學(xué)家的科研能力[1分]

41.人的能力是通過教會(huì)以后的不斷重復(fù)訓(xùn)練來培養(yǎng)的[1分]

42.人的能力是在摸索、探求、試驗(yàn)的過程中，在承受挫折、失敗和克服困難的過程中得到培養(yǎng)和發(fā)展的[1分]

43.人的能力的發(fā)展遵循的是一條對數(shù)曲線發(fā)展的規(guī)律性[1分]

44.人的能力的發(fā)展都要經(jīng)過一個(gè)積聚的階段，這一階段是不可缺少、不可逾越的[1分]

45.人的成果發(fā)展的最佳模式，是在學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，通過完成思維領(lǐng)悟的飛躍來實(shí)現(xiàn)的[1分]

46.人的思維活動(dòng)的領(lǐng)悟，主要指的是領(lǐng)悟熟悉掌握技能之真諦[1分]

47.人的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維成果，都是伴隨著思維活動(dòng)的領(lǐng)悟而獲得的[1分]

48.“眉頭一皺，計(jì)上心來”就是對做出新的產(chǎn)品的形象性描述[1分]

49.在企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展中，技術(shù)創(chuàng)新的成果必須要用做出的新產(chǎn)品來展現(xiàn)[1分]

50.在汽車工業(yè)領(lǐng)域，一種新型的太陽能動(dòng)力汽車的誕生，就是一種新的產(chǎn)品[1分]

51.企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新創(chuàng)造能力也要通過創(chuàng)作新的作品來實(shí)現(xiàn)、[1分]

52.在日常工作中，通過自己的創(chuàng)新創(chuàng)造性勞動(dòng)，撰寫了一篇很具有新意的工作總結(jié)，這也是一種創(chuàng)作[1分]

53.首創(chuàng)對人類社會(huì)來說是新的、前所未有的產(chǎn)品的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，就是原始創(chuàng)新能力[1分]

54.將國外的一種新產(chǎn)品加以研究，對其中的某一方面加以改進(jìn)，也是一種原始創(chuàng)新能力[1分]

55.首創(chuàng)對人類社會(huì)來說是新的、前所未有的產(chǎn)品的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，就是集成創(chuàng)新能力[1分]

56.將社會(huì)上已經(jīng)存在的某幾中產(chǎn)品或系列統(tǒng)集成在一起，并解決在集成過程中的出現(xiàn)的各種新的問題，從而做出新的產(chǎn)品的創(chuàng)新創(chuàng)造能力就是集成創(chuàng)新能力[1分]

57.首創(chuàng)對人類社會(huì)來說是新的、前所未有的產(chǎn)品的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，就是引進(jìn)消化吸收后的再創(chuàng)新能力?[1分]

58.將某一個(gè)社會(huì)上已經(jīng)存在的或者是從國外引進(jìn)的產(chǎn)品拆開進(jìn)行研究，然后對其中的某一部分或者是對產(chǎn)品的整體加以改進(jìn)、改良，從而做出新的產(chǎn)品的創(chuàng)新創(chuàng)造能力就是引進(jìn)消化吸收后的再創(chuàng)新能力[1分]

59.自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新創(chuàng)造能力是最基礎(chǔ)層次的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，在一定的條件下，它是可以向特殊才能的創(chuàng)新創(chuàng)造能力轉(zhuǎn)化的[1分]

60.群體比較的創(chuàng)新創(chuàng)造能力也是人人都有的[1分]

61.創(chuàng)新創(chuàng)造能力是少數(shù)具有優(yōu)異才能的杰出人物所獨(dú)具的能力，所以創(chuàng)新創(chuàng)造能力并不是人人都有的[1分]

62.盡管有的人一輩子也沒有顯現(xiàn)過創(chuàng)新創(chuàng)造能力，但創(chuàng)新創(chuàng)造能力卻是人人都有的[1分]

63.創(chuàng)新創(chuàng)造能力人人都有，但卻并不是人人都能成功的顯現(xiàn)其創(chuàng)新創(chuàng)造性，這是因?yàn)槿说膭?chuàng)新創(chuàng)造性思維成果是需要捕捉的[1分]

64.缺乏堅(jiān)忍的意志和毅力的人，失敗一次就躺倒不干的人，也能取得創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)的成功[1分]

65.記憶顯現(xiàn)思維是人將通過感官獲得的知識(shí)和信息，輸入大腦后進(jìn)行儲(chǔ)存，并在需要時(shí)有選擇地將所得需要的信息重新顯現(xiàn)出來的思維活動(dòng)形式[1分]

66.記憶顯現(xiàn)思維是一種能夠獲取創(chuàng)新創(chuàng)造性思維成果的思維活動(dòng)形式[1分]

67.人依靠感覺器官所獲得的直覺形象直接進(jìn)行的，同時(shí)也進(jìn)行了邏輯推理的思維活動(dòng)形式，就是直覺思維[1分]

68.籃球運(yùn)動(dòng)員大都在看藍(lán)板筐的同時(shí)，就出手投籃了，猶豫這時(shí)運(yùn)動(dòng)員根本無法進(jìn)行邏輯思維，所以在投籃的同時(shí)所進(jìn)行的思維活動(dòng)形式就是直覺思維[1分]

69.直覺思維是一種不具有創(chuàng)新創(chuàng)造性的思維活動(dòng)形式[1分]

70.直覺思維和人的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維有很密切的關(guān)系[1分]

71.邏輯思維是指按照嚴(yán)格的邏輯結(jié)構(gòu)、規(guī)范，采用嚴(yán)密的邏輯推理方法進(jìn)行的由因?qū)Ч驁?zhí)果并溯因的思維活動(dòng)形式[1分]

72.邏輯思維是一種能夠促使人們進(jìn)行更高層次、有深度的思維活動(dòng)[1分]

73.通過邏輯否定這種思維形式，能過取得具有創(chuàng)新創(chuàng)造性的思維成果，所以邏輯否定是邏輯思維的創(chuàng)新創(chuàng)造性表現(xiàn)的一個(gè)非常重要的方面[1分]

74.邏輯思維的每一步推理，都有可能獲得新的發(fā)展成果，所以邏輯思維是一種具有創(chuàng)新創(chuàng)造性的思維活動(dòng)形式[1分]

75.辯證地處理好各種關(guān)系，最終都是要落實(shí)到“度”的正確把握上。而對“度”的正確把握，主要是通過不斷的訓(xùn)練來完成的[1分]

76.將唯物辯證法的基本原理、基本方法應(yīng)用于人的思維活動(dòng)而進(jìn)行的思維活動(dòng)形式就是辯證思維[1分]

77.人的認(rèn)識(shí)是從實(shí)踐開始的，感性的認(rèn)識(shí)積累多了，就會(huì)產(chǎn)生飛躍，從感性認(rèn)識(shí)發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)。這里的飛躍指的就是創(chuàng)新、就是創(chuàng)造[1分]

78.人的創(chuàng)新創(chuàng)造成果，都是通過直接應(yīng)用辯證思維而獲得的[1分]

79.人在社會(huì)實(shí)踐中，產(chǎn)生新的、前所未有的思維成果的思維活動(dòng)，就是創(chuàng)新創(chuàng)造性思維[1分]

80.員工在工作中主動(dòng)提出改進(jìn)工作的合理化建議，他們的這些建議基本上都是直覺思維的結(jié)果[1分]

81.擴(kuò)散思維指的是，對一個(gè)問題的討論過程中出現(xiàn)的所有可能情況，全部列舉出來進(jìn)行討論的思維形式[1分]

82.一個(gè)人在工作中“拿定注意”的思維方式，就是擴(kuò)散思維[1分]

83.擴(kuò)散思維對于人的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維來說，是最重要的，所以，培養(yǎng)的創(chuàng)新創(chuàng)造性思維能力就要、而且也是只要培養(yǎng)擴(kuò)散性思維能力[1分]

84.擴(kuò)散思維的思維活動(dòng)要求，就是要獲得盡可能多、盡可能新、盡可能是獨(dú)創(chuàng)的、盡可能是前所未有的、盡可能是沒有遺漏的設(shè)想、想法和可能性[1分]

85.集中思維就是對由擴(kuò)散思維得到的各種可能情況，逐一地進(jìn)行討論，加以比較，做出選擇，將問題集中到使它獲得解決的某一種或者某幾種可能性上的思維活動(dòng)形式[1分]

86.對一個(gè)問題發(fā)展變化的各種可能性進(jìn)行列舉的思維活動(dòng)形式，就是集中思維[1分]

87.創(chuàng)新創(chuàng)造性思維活動(dòng)的全過程，就是由一次從擴(kuò)散思維開始，到集中思維的結(jié)束來完成的[1分]

88.創(chuàng)新創(chuàng)造性思維的本身就是由兩種思維形式組成的，即擴(kuò)散思維和集中思維[1分]

89.對發(fā)明活動(dòng)來說，取得了創(chuàng)新創(chuàng)造性思維成果，產(chǎn)生了發(fā)明設(shè)想，完成了發(fā)明成果的設(shè)計(jì)，就完成了發(fā)明活動(dòng)的全過程[1分]

90.河蟹人工繁殖方法的發(fā)明，就是一種方法的發(fā)明[1分]

91.在應(yīng)用切割組合進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)，人的創(chuàng)新創(chuàng)造性主要是通過“切割”來展示的[1分]

92.將兩個(gè)或兩個(gè)以上的研究對象加以切割，并對切割以后所獲得的部分或部件進(jìn)行重新組合，進(jìn)而獲得創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想或創(chuàng)新創(chuàng)造性思維成果的思維方法就是切割組合法[1分]

93.切割的方法是人認(rèn)識(shí)世界，尤其是認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的事物的一種最基本、最常用的方法，也是人的一種本能[1分]

94.將兩個(gè)就研究對象分別切割成m和n個(gè)元素，并相應(yīng)再進(jìn)行一一組合，則總共可以得到m×n種結(jié)果[1分]

95.在應(yīng)用切割組合法獲得了所有的組合結(jié)果以后，只要將社會(huì)已經(jīng)存在的種種情況篩去，留下來的就是創(chuàng)新創(chuàng)造成果[1分]

96.應(yīng)用切割組合法，可以在很短的時(shí)間內(nèi)突破思維的亢奮狀態(tài)，獲得大量的創(chuàng)新設(shè)計(jì)構(gòu)思或創(chuàng)新組合結(jié)果[1分]

97.智力激勵(lì)法是一種集體進(jìn)行的，通過人們相互之間的思維成果的傳遞所產(chǎn)生的激勵(lì)作用，而在較短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生獲得相當(dāng)數(shù)量的創(chuàng)新創(chuàng)造性設(shè)想的思維激勵(lì)方法[1分]

98.在實(shí)際工作中，為了解決某一個(gè)問題，一個(gè)人進(jìn)行思考，有時(shí)半天也想不出一個(gè)思路來，但在一種隨意閑談的狀態(tài)下，聽到某人將到的某一個(gè)想法，突然自己頭腦里也會(huì)跳出某一種設(shè)想來，這就是一種思維的激勵(lì)作用[1分]

99.智力激勵(lì)法是一種絕對禁止批評(píng)的思維激勵(lì)方法[1分]

100.智力激勵(lì)法在實(shí)施時(shí)，不允許私下交談[1分]

101.圍繞著辦公室里的電話機(jī)有什么缺點(diǎn)，就可以組織一次應(yīng)用智力激勵(lì)法的思維激勵(lì)活動(dòng)[1分]

102.對于一些深層次的、綜合程度較高的問題，也可以通過智力激勵(lì)法來解決[1分]

103.應(yīng)用缺點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造活動(dòng)，必須通過將一個(gè)研究對象或產(chǎn)品的所有缺點(diǎn)都列舉出來，再選擇其中的一個(gè)或若干個(gè)缺點(diǎn)來進(jìn)行改進(jìn)或改革后才能完成[1分]

104.人們在生產(chǎn)某一個(gè)產(chǎn)品或者完成某一動(dòng)作時(shí)，感覺到其中的某一個(gè)或某幾個(gè)行為動(dòng)作在具體操作時(shí)十分別扭，實(shí)際上也是一種常見的缺點(diǎn)[1分]

105.為了克服人從高空墜落時(shí)容易受到傷害的缺點(diǎn)，就發(fā)明了降落傘[1分]

106.有些商品十全十美，沒有缺點(diǎn)可以列舉[1分]

107.某單位研制開發(fā)了一種市場上從未出現(xiàn)過的新產(chǎn)品，這樣一種活動(dòng)就是發(fā)現(xiàn)活動(dòng)[1分]

108.研究和探索客觀存在的、尚未被人們認(rèn)識(shí)或掌握的事務(wù)或現(xiàn)象、事務(wù)的性質(zhì)、事務(wù)變化發(fā)展的規(guī)律性，并使他們從不知轉(zhuǎn)化為知，從不認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)，就是發(fā)現(xiàn)活動(dòng)[1分]

109.長期進(jìn)行的觀察發(fā)現(xiàn)，由于要進(jìn)行幾年、十幾年、幾十年甚至更長時(shí)間的連續(xù)觀察，所以在這一過程中，意志、毅力、恒心常常具有決定的意義[1分]

110.觀察發(fā)現(xiàn)法是指通過對一個(gè)客觀事物的實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)、變化、特點(diǎn)、現(xiàn)象或規(guī)律性的發(fā)現(xiàn)方法[1分]

111.觀察發(fā)現(xiàn)法是一種人人都可學(xué)會(huì)，人人都可以掌握，人人都可以應(yīng)用的發(fā)現(xiàn)方法[1分]

112.通過實(shí)驗(yàn)觀察，我們發(fā)現(xiàn)碘在用火加熱的過程中，會(huì)從固體直接升華為氣體，這種發(fā)現(xiàn)活動(dòng)就是對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)[1分]

113.觀察發(fā)現(xiàn)只有在使用望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡的條件下，才能獲得發(fā)現(xiàn)成果[1分]

114.觀察發(fā)現(xiàn)必須要通過人的眼睛來進(jìn)行[1分]

115.將兩個(gè)或若干個(gè)事物或研究對象放在一起進(jìn)行比較，從而取得發(fā)現(xiàn)成果的發(fā)現(xiàn)方法就是比較發(fā)現(xiàn)法[1分]

116.比較發(fā)現(xiàn)法所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，就是研究對象之間的差異以及造成或引起這種差異的原因[1分]

117.比較發(fā)現(xiàn)法所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，就是研究對象之間的差異以及造成或引起這種差異的原因[1分]

118.人們在應(yīng)用比較發(fā)現(xiàn)法的過程中，最容易取得的發(fā)現(xiàn)成果，就是差異的發(fā)現(xiàn)[1分]

119.比較發(fā)現(xiàn)法是一種可以發(fā)現(xiàn)事物的未來發(fā)展變化趨勢的發(fā)現(xiàn)方法[1分]

120.在自然科學(xué)的研究中，比較發(fā)現(xiàn)法是一種應(yīng)用相當(dāng)普遍的發(fā)現(xiàn)方法[1分]

121.去年進(jìn)單位的幾名青年人都喜歡聽流行音樂，今年進(jìn)單位的幾名青年人也都喜歡聽