第十一章-教育研究資料的整理與分析

第十一章教育研究資料的整理與分析第一節(jié)定性分析

一、定性分析的概念指研究者在對(duì)所搜集到的文字、聲音、圖片等資料進(jìn)行審查、匯總、歸類的基礎(chǔ)上進(jìn)行邏輯和意義分析，從而揭示出事物內(nèi)在特性的過(guò)程，它是一個(gè)對(duì)資料的分類、描述、歸納、抽象的過(guò)程。二、定性分析的特點(diǎn)1．定性分析的目的在于把握事物的質(zhì)的規(guī)定性；2．定性分析的對(duì)象是質(zhì)的描述性資料；3．定性分析的研究程序具有一定的彈性；4．定性分析主要是對(duì)資料進(jìn)行歸納的邏輯分析；5．定性分析對(duì)研究者及背景的敏感性。三、定性分析的過(guò)程（一）資料的審核（二）資料的分類（三）歸納分析①使用的研究方法1．資料的真實(shí)性②研究者本身③研究對(duì)象①一致性（不同人）2．資料的準(zhǔn)確性②吻合率（不同方法）3．資料的有效性⊙（一）資料分類是指根據(jù)研究資料的性質(zhì)、內(nèi)容和特征將相異的資料區(qū)別開來(lái)，將相同或相近的資料合并為一類的過(guò)程。（二）根據(jù)外部特征和表現(xiàn)形式，分類一般分為現(xiàn)象分類和本質(zhì)分類（事物的內(nèi)在屬性）。（三）分類要求：依據(jù)同一分類標(biāo)準(zhǔn)，一定層次進(jìn)行。⊙歸納法的具體方式：完全歸納法、簡(jiǎn)單枚舉法、科學(xué)歸納法。第二節(jié)定量分析一、定量分析概述（一）概念：指研究者借助于數(shù)學(xué)手段，對(duì)所搜集到的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，揭示事物數(shù)量特征的過(guò)程。對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解：統(tǒng)計(jì)是一種語(yǔ)言隨機(jī)的概率現(xiàn)象-擲骰子-天氣預(yù)報(bào)-數(shù)學(xué)語(yǔ)言-隨機(jī)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)是一種規(guī)律統(tǒng)計(jì)規(guī)律-大數(shù)法則-擲硬幣-偶然性-必然性統(tǒng)計(jì)是一種思想積累統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)-教育現(xiàn)象遵循的統(tǒng)計(jì)規(guī)律統(tǒng)計(jì)是一系列分析的技術(shù)和方法統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法-嚴(yán)密的邏輯體系-嚴(yán)格的操作規(guī)范（二）優(yōu)缺點(diǎn)1．優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)約性、客觀性和可操作性。2．局限性：①統(tǒng)計(jì)分析手段的條件性；②統(tǒng)計(jì)推斷的概率特征；③教育現(xiàn)象的復(fù)雜性導(dǎo)致數(shù)量分析的模糊。（三）類型1.描述統(tǒng)計(jì)（就事論事）2.推斷統(tǒng)計(jì)（以小見大）二、描述統(tǒng)計(jì)方法描述統(tǒng)計(jì)主要是依據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)所搜集的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行加工整理，通過(guò)圖示、列表、求典型量數(shù)等手段對(duì)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析和描述。（一）呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)資料的主要形式1．統(tǒng)計(jì)表①單項(xiàng)表：又稱簡(jiǎn)單表，指只有一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的表格；②雙項(xiàng)表：兩項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)作為分類標(biāo)志；③復(fù)合表：包括兩種以上事項(xiàng)的比較。2．統(tǒng)計(jì)圖：即用點(diǎn)、線、面、體、色彩展現(xiàn)研究數(shù)據(jù)的特征。統(tǒng)計(jì)圖一般由標(biāo)題、圖號(hào)、圖目、圖形、圖注和圖例等項(xiàng)組成。①條形圖②圓形圖③線形圖④直方圖（二）集中量數(shù)

1．中數(shù)2．眾數(shù)3．平均數(shù)（算術(shù)平均數(shù)、幾何平均數(shù)、加權(quán)平均數(shù)）集中量數(shù)的功能：①可以用來(lái)描述和代表研究對(duì)象的一般水平，為進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析打下基礎(chǔ)；②用它與同質(zhì)的另一研究對(duì)象作比較。（三）差異量數(shù)差異量數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)的差異情況或離散程度的量數(shù)，它反映數(shù)據(jù)分布的離中趨勢(shì)。差異量數(shù)愈大，集中量數(shù)的代表性愈??；差異量數(shù)愈小，集中量數(shù)代表性愈大。差異量數(shù)一般包括：全距、標(biāo)準(zhǔn)差和方差，其中標(biāo)準(zhǔn)差和方差最常用。例：A54637274828899B67717376798284（四）地位量數(shù)它描述單個(gè)數(shù)據(jù)在樣本或總體中的位置，也稱相對(duì)位置量數(shù)。1.百分等級(jí)2.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)：Z分?jǐn)?shù)和T分?jǐn)?shù)（五）相關(guān)系數(shù)它用來(lái)表示變量之間相關(guān)程度的量的指標(biāo)，有積差相關(guān)系數(shù)、等級(jí)相關(guān)系數(shù)與質(zhì)與量的相關(guān)。它不如函數(shù)關(guān)系那么精確、穩(wěn)定，在+1到-1之間，分為正相關(guān)（智力與學(xué)習(xí)成績(jī)）、負(fù)相關(guān)（解題能力與解題時(shí)間）和零相關(guān)。三、推斷統(tǒng)計(jì)通過(guò)對(duì)樣本特征的研究推論出總體特征的統(tǒng)計(jì)分析手段，包括總體參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)兩部分。假設(shè)檢驗(yàn)1．Z檢驗(yàn)2．T檢驗(yàn)3．F檢驗(yàn)4．X2檢驗(yàn)第三節(jié)SPSS統(tǒng)計(jì)軟件包簡(jiǎn)介一、SPSS統(tǒng)計(jì)軟件簡(jiǎn)介二、數(shù)據(jù)庫(kù)的建立三、統(tǒng)計(jì)分析主畫面介紹1．Data數(shù)據(jù)文件建立與編輯2．Transform數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換3．Statistics統(tǒng)計(jì)分析4．Graphs繪圖二、數(shù)據(jù)庫(kù)的建立1.點(diǎn)擊主畫面左下方Variablev