中班奇妙的樹教案(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班奇妙的樹教案(七篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學(xué)習(xí)。

中班巧妙的樹教案篇一

1.嘗試用棉簽棒畫螺旋線，并能用撕貼的形式進行裝飾。

2.體驗與小伙伴合作作畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒的觀測、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

1.背景音樂、教師范作、背景紙

2.棉簽棒、顏料、幼兒繪畫卡紙、禮物盒彩紙若干

3.桌布、擦手巾、紙杯等

一、談話導(dǎo)入。

1.小朋友們，春天到了，種子要發(fā)芽啦，方才有一位小精靈，給了顧老師一顆巧妙的種子，你們想不想看一看這顆巧妙的種子？

2.這顆種子是什么形狀的？（三角形）你覺得這顆種子會長出什么東西來呢？（幼兒想象）我們一起來看一看，這顆巧妙的種子終究會長出什么東西來呢？

3.哇塞，這顆巧妙的種子變成了一顆大樹。這顆巧妙的大樹哪里巧妙啦？（樹枝是彎彎的：螺旋線）

4.那你覺得還會長出什么來呢？又長出了綠色的葉子，這個葉子是什么形狀的呀？（螺旋線）小朋友，你們會畫這個卷卷的葉子嗎？一起來畫一畫吧?。ㄒ贿吥暌贿叜嫞合日乙粋€點，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)）

5.小種子變成了大樹，還長出了葉子，你覺得還會長出什么東西來呢？哇塞，這顆巧妙的大樹還長出了這么多的禮物呢！好巧妙呀！你們想不想畫一畫這顆巧妙的大樹呀？

二、教師邊講解邊示范

1.小精靈的種子已經(jīng)發(fā)芽長成了大樹，現(xiàn)在我們需要畫上什么呢？（葉子）拿出棉簽棒，沾沾顏料，然后在旁邊刮一下，方才我們卷卷的葉子怎么畫的？（找到一個樹枝先點一點，然后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，一片小葉子就畫好啦）

2.葉子畫好了，還需要什么呀？顧老師給每位小朋友準(zhǔn)備好了禮物，把禮物沿著邊框撕下來，貼在空白的樹枝上。（注意：要防備的撕下來，不要把禮物撕壞了。）

3.把撕下來的禮物用棉簽沾一沾漿糊把禮物盒粘到巧妙的大樹上。

三、幼兒作畫。

1.一會你們讓大樹長出卷卷的小葉子，當(dāng)然，還得給小精靈送上禮物哦！

2.幼兒創(chuàng)作。

3.幼兒交流作品。

遵循“以人為本〞的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動情境,通過好玩兒的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中發(fā)展,充分表達了小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點。

中班巧妙的樹教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒嘗試對大樹進行主題性裝飾與表現(xiàn)，并用自己的方式裝飾大樹背景。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)未來的巧妙。

3、萌發(fā)幼兒對美的事物的感受與表現(xiàn)。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、勉勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

場景布置、作畫工具

一、情境導(dǎo)入

小朋友，老師發(fā)現(xiàn)了一片巧妙的森林，那里有好多巧妙的大樹，樹上長滿了好多巧妙的東西，現(xiàn)在，讓我們一起去看一看這片巧妙的森林好嗎？

二、拓展想象，幼兒創(chuàng)作

1、方才你看到的巧妙的大樹都長著哪些巧妙的東西？

2、說一說自己心中巧妙的大樹

3、請幼兒畫一棵自己心中巧妙的大樹，并用自己的方式裝飾大樹的背景

三、引導(dǎo)講評

1、把我們自己畫的巧妙的大樹都種到巧妙的森林里去吧！

2、請你說一說，這棵大樹巧妙在哪里？

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動〞，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。樹是幼兒熟悉的事物，每次我們在溜達的時候孩子們都會和小樹大樹們問問好，和大樹上的小鳥揮揮手，可以看出孩子們對樹很感興趣。

中班巧妙的樹教案篇三

1、欣賞童話故事"巧妙的樹"理解故事內(nèi)容，嘗試復(fù)述并表演故事。

2、通過學(xué)習(xí)童話故事，了解季節(jié)順序及相應(yīng)特征。

3、在聽聽、講講的過程中體會故事所表達的含義，體驗關(guān)心人、會動腦的開心。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

課件、土豆、牙簽

1、教師出示課件，導(dǎo)入主題。

（1）這是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀相應(yīng)的文字）

（2）請孩子將季節(jié)的變化依照順序排隊。

（3）教師小結(jié)：季節(jié)的變化真奇妙！可是刺猬婆婆年紀(jì)大了，她整日坐在屋子里，于是，她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。

2、教師陳述故事，幫助孩子理解內(nèi)容。

（1）教師借助圖片幫助孩子把握故事內(nèi)容。在故事結(jié)尾前插問：

刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事？猜猜這棵樹是哪里來的？

（2）幼兒完整欣賞故事，教師設(shè)疑提問：

小刺猬為什么要裝扮成各種樹呢？刺猬婆婆知道這個機要，她會怎么想？怎么做呢？

3、教師與幼兒一起表演故事，體驗開心。

教師扮演刺猬婆婆，幼兒扮演各種樹，表演故事，體驗表演的開心。

4、教師啟發(fā)孩子想象，引導(dǎo)孩子遷移作品經(jīng)驗。

提問：刺猬婆婆還想看什么？小刺猬會怎么做呢？

中班巧妙的樹教案篇四

1、通過活動小樹葉找媽媽，幼兒體會小樹葉想回到大樹媽媽身邊的感情，知道樹和樹葉之間的緊湊關(guān)系。

2、幼兒萌發(fā)摸索樹葉的欲望。

3、幼兒通過細(xì)心觀測和認(rèn)真比較知道不同的樹長著不同的樹葉。

1、幼兒園植物園

2、幼兒每人一片樹葉（顏色、形狀、大小不同）

一、引入話題

老師：今天，我們一起幫助小樹葉寶寶找到他們的大樹媽媽好嗎？

二、帶領(lǐng)幼兒到植物園尋覓大樹媽媽

1、老師：樹葉寶寶，快來找一找你們的媽媽吧。要看明白自己長得什么模樣，千萬不要找錯呀！

2、樹葉寶寶找到媽媽了嗎？你的大樹媽媽在哪里呀？她長得什么樣子的呢？

3、說一說你是怎么找到樹媽媽的？瞧一瞧手上的樹葉寶寶和大樹媽媽身上的樹葉一樣嗎？說一說是什么樣子的？

4、樹葉寶寶找到媽媽開心嗎?？禳c和媽媽摟一摟，抱一抱，親一親吧。你想對大樹媽媽說些什么呢？

三、小結(jié)

老師：小朋友們很棒！幫助樹葉寶寶找到了大樹媽媽。大樹媽媽長得好高呀，還有好多樹葉寶寶。我們把樹葉寶寶送回大樹媽媽身邊，樹葉寶寶可開心了。我們一起和他們說再見，下次再來看望他們好嗎？

教學(xué)活動二：樹婆婆和鳥娃娃

1、幼兒觀看圖片，理解故事內(nèi)容。

2、體會樹婆婆和鳥娃娃之間相親相愛的感情。

故事相關(guān)圖片

1、幼兒觀看圖片，教師提出問題：這是誰呀？發(fā)生什么事情了？

2、繼續(xù)觀看圖片，提出問題：

（1）樹婆婆的好朋友是誰？

（2）樹婆婆喜歡這個朋友嗎？

（3）樹婆婆是如何照料鳥娃娃的？

（4）小鳥為什么離開樹婆婆？

3、幼兒完整欣賞圖片

（1）小朋友喜歡故事中的誰？

（2）為什么喜歡樹婆婆（或鳥娃娃）？

幼兒感受到大樹婆婆照料鳥娃娃，鳥娃娃也來照料樹婆婆，體會樹婆婆和鳥娃娃這種相依相愛的感情。

4、情感遷移

（1）小朋友么想一想我們幼兒園里的樹是由誰照料的呢？

（2）幼兒園里的大樹照料誰呢？

教學(xué)活動三：樹葉的才能真大

從戶外做玩游戲回到教室，陽陽熱得滿頭大汗“熱死了，熱死了。〞我問大家：“小朋友們，有誰能幫陽陽想個方法，讓他不那么熱了。〞孩子們你一言我一語，七嘴八舌的探討開了。有的說：“把衣服脫了，就涼快了。〞有的說：“用毛巾把汗水擦掉。〞還有的說：“坐下休息一會兒〞……孩子們探討地?zé)峄鸪?，突然，佳佳大聲說：“用樹葉當(dāng)扇子，扇一扇就不會那么熱了。〞我猛然一驚，是呀，這個主意真是太棒了。于是我發(fā)給每位幼兒一片樹葉，這是小朋友們在溜達的時候撿回來的樹葉，孩子們開心地扇動樹葉，臉上漏出開心的表情。不一會兒，雯雯皺著眉頭說：“老師你瞧，我的樹葉上面有點臟。〞“是呀，小樹葉為什么臟了呀？〞我請孩子們開動腦筋想一想，并勉勵他們回家和爸爸媽媽探討一下。

1、知道樹和人之間息息相關(guān)，知道樹葉有吸灰塵的才能。

2、幼兒萌發(fā)摸索樹葉的欲望，對大自然產(chǎn)生濃重的興趣。

1、事先帶領(lǐng)幼兒園觀測樹葉

2、小水壺

1、歌曲引入

拍手唱歌曲《小朋友想一想》，加深對植物園內(nèi)植物的了解。

2、老師提問題：樹葉為什么變臟了呢？

請幼兒自由探討陳述。

3、知道樹葉變臟是由于樹葉吸灰塵。

請幼兒觀看圖片，回復(fù)問題。

（1）灰塵是從哪里來的？又到哪里去了？

（2）樹葉變臟了樹來幫忙？

（3）共同探討：假使樹葉不幫忙會怎么樣？

（4）其它的樹葉能吸灰塵嗎？

4、幼兒操作實踐

（1）請幼兒摸一摸，看一看，樹葉上有沒有灰塵。

（2）幫助樹葉洗澡。

中班巧妙的樹教案篇五

1.理解童話內(nèi)容，感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。

2.知道九九重陽節(jié)是老人節(jié)，增進關(guān)愛老人和長輩的情感。

3.認(rèn)識字詞：刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子細(xì)心閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

1.幼兒用書。

2.教師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。

一、請幼兒看幼兒用書，引入主題。

教師：

1.你知道這是哪些季節(jié)嗎？一年四季有哪些變化？

2.季節(jié)的變化真奇妙，四季的風(fēng)景真美麗?？墒牵题牌拍挲g大了，走不動了，只能每日坐在屋里了。后來，刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些奇怪的事。

二、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容：

1.陳述故事，在結(jié)尾前插問：

（1）刺猬婆婆家中發(fā)生了什么奇怪的事？

（2）你感覺這是一棵怎樣的樹？

（3）猜一猜這棵巧妙的樹是從哪里來的？

2.幼兒看圖片完整地欣賞故事，進一步理解小刺猬關(guān)愛老人的行為。教師出示字詞卡。提問：

（1）小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹？為什么要裝扮成這樣的樹？

（2）刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣？看到刺猬婆婆高興，小刺猬心里有什么感覺？

（3）這個機要是怎么被發(fā)現(xiàn)的？

（4）刺猬婆婆發(fā)現(xiàn)了這個機要會怎么想，怎么做？

三、師生共同看圖陳述一遍故事

邊陳述邊指認(rèn)"春天、夏天、秋天、冬天"。

四、師生交流在生活中如何關(guān)心老人。

探討：

1.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望，想方法裝扮成各種樹。小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎？你能幫助他們實現(xiàn)愿望嗎？

2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么？你是怎么關(guān)心他們的？

3.你關(guān)心爺爺奶奶時，爺爺奶奶心里怎么想？你感覺怎么樣？

4.小朋友，你們有沒有聽說過重陽節(jié)？知道重陽節(jié)是什么節(jié)日嗎？這一天你計劃怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆慶賀節(jié)日呢？（教師扮作老人，請幼兒練習(xí)向老人表達祈福）

五、教師分別出示字詞卡，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請幼兒一一說出每個季節(jié)的特征。

勉勵幼兒關(guān)心老人，經(jīng)常為家中或社區(qū)的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。

通過這次活動，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的學(xué)習(xí)水平的，因此，在以后的故事教學(xué)中，我會再次運用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進的。

小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝〞和“桿〞還有“葉〞浮現(xiàn)，可存活幾十年。

中班巧妙的樹教案篇六

中班幼兒在樹的認(rèn)知上已經(jīng)有了初步的概念，知道了什么是樹木，而通過本活動，孩子們將從中了解樹的組成、各種用途，由詫異產(chǎn)生進一步摸索關(guān)于“樹〞這個課題的愿望，激發(fā)他們對自然、對科學(xué)產(chǎn)生濃重的興趣；引導(dǎo)幼兒建立初步的愛護樹木、愛護大自然等的環(huán)保意識。

1、通過觀測、探討，幼兒能知道樹由樹干、樹根、樹枝、樹葉等組成。

2、欣賞故事，了解樹的多種用途。（如遮陰、擋風(fēng)沙、凈化空氣、降低噪音等）

3、培養(yǎng)幼兒愛護樹木，保護環(huán)境等初步的環(huán)保意識，從心底萌發(fā)熱愛大自然的情感。

1、課前觀測樹木

2、“樹〞的圖片一幅（不畫葉子）、葉子（人手一張）、小樹掛件（人手一個）

（一）引題，了解樹的組成

1、師：小朋友們，方才老師帶你們?nèi)タ戳耸裁囱剑浚洌α?，那為了讓你們和樹成為更好的朋友，我請來了樹娃娃來我們班做客。（幼兒向樹娃娃問好?/p>

2、樹娃娃：小朋友們，你們方才在外面觀測了樹，那知道我身上的各個地方都叫什么名字嗎？（幼兒自由回復(fù)）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，沒關(guān)系，我?guī)Я艘环易约寒嫷拇髽鋱D畫，我們一邊看，一邊來認(rèn)識我吧！

3、（出示圖片）樹娃娃：小朋友，你們看，樹中間這個又圓又粗的地方叫什么呢？誰知道？（樹干就像人的身體一樣，十分重要）樹干上面分叉開來的又叫什么？（樹枝就像我們的手一樣）樹干下面這些伸到泥土的里的又叫什么？（樹根，樹根的作用可大啦，它可以吸收水和營養(yǎng)，讓樹娃娃越長越大）那樹身上還會有什么呢？對了，是樹葉，可是，樹娃娃一定是馬虎，把葉子忘了畫上去。

4、那就請你們來幫忙，把這些葉子貼到樹枝上去，可不是樹干，或者樹根上，別貼錯位置哦?。ㄕ堄變簩⑷~子貼到確鑿的位置上）（給回復(fù)積極的幼兒貼小紅旗）

（二）聽故事，了解樹的用途

1、樹娃娃：哎！現(xiàn)在你們都記住我身上各部分的.名字了吧！你們知道嗎？我們樹木家族的才干可大啦！不信啊，你們來聽個故事吧！

2、幼兒聽故事《巧妙的樹》，教師提問：

①故事里面都提到了樹木的哪些才干？（教師可視幼兒的回復(fù)狀況，提一些提醒性的問題，如樹木少了以后，發(fā)生了些什么事？小動物們請教了猴博士后，都想了一個什么方法？為什么？）

（樹木可以減少難聽的噪音、可以把有毒的氣體變成沒有毒的、可以遮住太陽讓人覺的很涼快、可以擋住吹過來的風(fēng)沙）

②樹娃娃：小朋友答得可真棒

！不過除了這些，樹木還有許多的才干呢？你們知道嗎？（木制品、很好的木材等）小朋友，我有這么多才干，你們喜歡我嗎？那讓我們成為好朋友，你們可要多多愛護我！你們會做那些愛護樹木的事呢？（幼兒自由發(fā)言）

（三）游戲《我是一棵樹》

樹娃娃：聽了你們說的，我可真高興！現(xiàn)在我要請你們請你們帶上小樹掛件變成一棵小樹，一起來來做個游戲，叫《我是一棵樹》。

1、教師講解。當(dāng)我說：大風(fēng)來啦，小樹們要手拉手變成一排大膽的擋風(fēng)小衛(wèi)士，要做出被風(fēng)刮的搖來搖去的樣子；我說：夏天的太陽來啦！小樹們就站直身體，把手伸向天空，做出擋太陽的樣子；我說：有毒氣體來啦！小樹們要蹲下身體，抱住腳，低下頭，表示把有毒的氣體變成沒有毒！你們明白了嗎？我們先請幾個小朋友試一試！

2、個別幼兒游戲

3、教師強調(diào)規(guī)則、要點，幼兒集體游戲。

（四）聽音樂，自由律動，出活動室

小朋友們玩的開心嗎？那現(xiàn)在我們就一邊聽著樹的音樂，一邊做自己喜歡的動作，到外面去，告訴小班的弟弟妹妹要怎么愛護樹木吧！

附故事：《巧妙的樹》

在大山里，住著大量大量小動物，可是，原來山上啊一棵樹也沒有！

有一次，小熊和松鼠家附近開了一家工廠，隆隆的機器聲鬧得他們頭昏腦脹。小熊去請教森林里最聰明的猴博士，猴博士說：“樹木可以減少難聽的噪音，快種樹吧！〞小熊和松鼠在房子周邊種了好多樹，此后，再也聽不到機器聲了。小熊說：“樹木真巧妙！〞

又有一次，山下吹來很難聞的氣味，嗆得老牛、小鹿直咳嗽。他們?nèi)フ埥毯锊┦浚锊┦空f：“快種樹吧，樹木能把有毒難聞的氣味吃掉，變成清白、安逸的空氣。〞大家在山上種了大量大量樹，他們再也聞不到怪味了，老牛、小鹿們都說：“樹木真巧妙。〞

夏天到了，火熱的太陽曬得小狗透不過氣來，他去請猴博士幫忙，猴博士說：“快種樹吧！樹木能擋住太陽，吸收很燙很燙的熱量！〞小狗和小馬趕快在門前種了一排樹，果真涼快多了。小狗說：“樹木真巧妙！〞秋天到了，呼呼呼，風(fēng)沙吹得長頸鹿、大象們都睜不開眼睛，大家又去請教猴博士，猴博士說：“樹木能擋風(fēng)沙，我們一起來多種樹吧！〞動物們都來種樹，樹