初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit+4+Wheres+my+schoolbag+Section+A++Grammar+Focus-3c+教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit4Where’smyschoolbagSectionA(GrammarFocus-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、(1)詞匯：come，comeon，desk，think，room，their，hat，head，yeah，know(2)句型：—Arethekeysonthesofa？—No，theyaren't.They'reonthetable.—Where'shispencilbox？—It'sinhisschoolbag.—Where'syourruler？—It'sunderthechair.—Wherearetheirkeys？—They'reonthetable.2、調(diào)動(dòng)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。過(guò)程與方法：1、通過(guò)小組活動(dòng)練習(xí)句型。2、鞏固復(fù)習(xí)這節(jié)課的基本句型和詞匯。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)看圖(如展示物體的位置)或看實(shí)物的位置，以口頭形式進(jìn)行情景表達(dá)的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、句型：—Arethekeysonthesofa？—No，theyaren't.They'reonthetable.—Where'shispencilbox？—It'sinhisschoolbag.—Where'syourruler？—It'sunderthechair.—Wherearetheirkeys？—They'reonthetable.2、正確運(yùn)用所學(xué)的介詞描述物品的位置。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、圖片或?qū)嵨?。教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1：Greetingsandtalking1：值日生向全班同學(xué)展示、匯報(bào)自己的家庭作業(yè)，描繪自己房間東西的擺放。Forexample：T：Class！Whoisondutytoday?Thenletthestudentwhoisondutyhaveadutyreport.Thereportincludeshis/herhomeworkanddescribingthepositionsoftheobjectsinhisroom.2：運(yùn)用多媒體開(kāi)展“頭腦風(fēng)暴”：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的單詞table，bed，bookcase，sofa，chair，on，under等。Forexample：T：Class！Now，let'shaveabrainstorm！Readandrecitethewordsthatwelearnedasquicklyaspossible.Forexample：T：Class！Let'shaveachantaboutthewordsthatwehavelearned.schoolbag，schoolbag，intheschoolbag；table，table，onthetable；bed，bed，underthebed；bookcase，bookcase，inthebookcase；sofa，sofa，onthesofa；chair，chair，underthechair.Step2：Game開(kāi)展接龍游戲此項(xiàng)活動(dòng)既可以在小組內(nèi)進(jìn)行，也可以按學(xué)生的座次開(kāi)展，目的在于讓學(xué)生興趣盎然地說(shuō)英語(yǔ)。教師首先向?qū)W生介紹游戲規(guī)則。Forexample：T：Hello，everyone.We'llplayagame.Workingroups.Thefirststudentinyourgroupasksaquestion，thesecondanswersthequestionandasksthethirdstudentanotherquestionandsoon.Ifyoucan'tansweroraskaquestionaboutwherethingsare，pleasesinganEnglishsongorreadanEnglishtext.T：Whereismybook，S1?S1：It'sonyourdesk.Whereisyourbackpack，S2?S2：It'sunderthedesk.Whereisyourpencil，S3?S3：It'sinmypencilbox.Whereare...?Write“on”“under”and“in”ontheblackboard.Trytoencouragemorestudentstojoininthegame.Step3：Grammar教師讓學(xué)生先讀，接著分組對(duì)話練習(xí)，然后讓學(xué)生試著總結(jié)“where”引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。最后教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)情況給予完善。目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，總結(jié)在學(xué)習(xí)中遇到的語(yǔ)法現(xiàn)象。Forexample：T：Class！PleasereadthesentencesinGrammarFocusandlearntousetheprepositions“in，on，under”．Whenyoutalkaboutwherethingsare，youshoulduse“in，on，under”．NowpleasereadthesentencesinGrammarFocusandthenmakeconversationsinpairs.總結(jié)如下：Whereisthe/your/my...＋單數(shù)名詞？It's＋in/on/under...(介詞短語(yǔ))↓↓↓Wherearethe/your/my...＋復(fù)數(shù)名詞？They're＋in/on/under...(介詞短語(yǔ))Step4：Drill1．這部分內(nèi)容與原教材相比難度降低了很多。教師讓學(xué)生看課本3a，然后在課本上補(bǔ)全對(duì)話。Forexample：T：Class！Lookatthepicturesandcompletetheconversations.2.利用多媒體展示其他物品與方位，并寫(xiě)下答案。Forexample：T：Class！Lookattheobjectsandtheirpositions.Completetheconversationsaccordingtothepicture.Conversation1.A：____________thekeys?B：They're______the______.Conversation2.A：______thebaseballonthetable?B：No.It's______.Step5：Practice教師讓學(xué)生兩人一組仿照3a編寫(xiě)對(duì)話，并選幾組到前面表演并且及時(shí)給予評(píng)價(jià)。選出最佳表演者。Forexample：T：Class！Wehavepracticedtheconversationsin3a.Canyoumakeanewconversationlikethat？Nowworkinpairstomakeanewone.ThenI'llcallsomepairstohaveaperformance.Step6：Summary本課我們學(xué)習(xí)了come，comeon，desk，think，room，their，hat，head，yeah等單詞，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和操練了句型“Whereisthe/my/his＋單數(shù)名詞？It's＋in/on/under...(介詞短語(yǔ))Wherearethe/your/my...＋復(fù)數(shù)名詞？They're＋in/on/under...(介詞短語(yǔ))”。Step7:3cStudentA,lookatthepictureonpage19.StudentB,lookatthepictureontheright.Askandanswerquestionstofindthedifferences.Step8：Homework1．兩人一組對(duì)GrammarFocus部分進(jìn)行練習(xí)。2．分角色表演對(duì)話2d。復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞和句型。復(fù)習(xí)單詞。做游戲，復(fù)習(xí)單詞和句型。兩人一組，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。總結(jié)where特殊疑問(wèn)句的用法。根據(jù)圖片和實(shí)物，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。根據(jù)圖片進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)?？偨Y(jié)。利用值日生匯報(bào)的形式練習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)上節(jié)課的名詞以及方位介詞，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開(kāi)始新的學(xué)習(xí)。利用游戲的形式，既復(fù)習(xí)了知識(shí)，同時(shí)還活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)上面的活動(dòng)，學(xué)生們已經(jīng)充分掌握了where的用法，這里歸納總結(jié)一下。目的是檢查學(xué)生對(duì)句型的掌握情況，同時(shí)也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit4Whereismyschoolbag？SectionA2a-3cWordsSentencescomecomeondeskthinkroomtheirha