教師年終個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師年終?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?在校的?正確下，?有效地開(kāi)?展體育教?學(xué)和體育?活動(dòng)，認(rèn)?真___?_新課程?標(biāo)準(zhǔn)。為?培養(yǎng)學(xué)生?的終身體?育意識(shí)打?下了堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)，很?好地促進(jìn)?學(xué)生身心?健康，現(xiàn)?對(duì)幾年來(lái)?的工作情?況總結(jié)如?下：1?、學(xué)生能?在老師的?要求下積?極鍛煉，?對(duì)學(xué)生本?身增強(qiáng)體?質(zhì)，矯正?和補(bǔ)償身?心缺陷起?到了很大?的作用。?使用他們?養(yǎng)成了良?好的行為?習(xí)慣和正?確的課堂?常規(guī)。?2、通過(guò)?體育課的?鍛煉，使?那些有行?動(dòng)障礙的?學(xué)生消除?了自卑心?理，感受?到了學(xué)校?、班級(jí)和?老師的溫?暖，有利?于學(xué)生在?今后的學(xué)?習(xí)過(guò)程中?樹(shù)立良好?的自尊心?，促進(jìn)德?、智、體?等方面的?全面發(fā)展?。3、?在體育教?學(xué)中，突?出了實(shí)用?性和趣味?性的原則?，既保證?了學(xué)生得?到積極鍛?煉，又使?學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中?感情愉快?，養(yǎng)成了?鍛煉身體?的習(xí)慣。?在教案的?編寫上，?突出了個(gè)?別化教學(xué)?原則，盡?量使每個(gè)?學(xué)生都能?有適合自?己的活動(dòng)?內(nèi)容和活?動(dòng)方式，?更增強(qiáng)了?學(xué)生的自?信心，使?他了解到?自己在這?個(gè)群體中?的重要性?，是這個(gè)?大家庭中?不可缺少?的一員。?4、教?學(xué)過(guò)程、?教學(xué)進(jìn)度?和教學(xué)內(nèi)?容的安排?，按照由?易到難，?由簡(jiǎn)到繁?的原則，?實(shí)行多次?重復(fù)練習(xí)?，使學(xué)習(xí)?內(nèi)容在學(xué)?生頭腦中?留下較深?刻的印象?，有利于?學(xué)生對(duì)技?術(shù)動(dòng)作的?掌握和運(yùn)?動(dòng)表象的?形成。運(yùn)?動(dòng)負(fù)荷由?小到大，?滿足了不?同類型學(xué)?生的要求?。在平?時(shí)的教學(xué)?工作過(guò)程?中，能全?面___?_教育方?針和新的?教學(xué)理?念，按原?大綱課程?要求，結(jié)?合新課程?的理念和?學(xué)生身心?發(fā)展的要?求制訂行?之有效的?教學(xué)計(jì)劃?，認(rèn)真?zhèn)?課。平時(shí)?工作除了?認(rèn)真開(kāi)展?課堂教學(xué)?外還保障?了學(xué)校各?項(xiàng)體育工?作的順利?開(kāi)展，保?證了學(xué)生?在校一日?的體育活?動(dòng)時(shí)間，?豐富了學(xué)?生的課余?文化生活?，提高了?校園文化?建設(shè)。幾?年來(lái)，本?人還十分?注重個(gè)人?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和提高?，緊緊抓?住課程改?革這一契?機(jī)，通過(guò)?在實(shí)踐中?加深對(duì)課?程的理解?和領(lǐng)會(huì)。?教師年?終個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一、教?師的思想?工作思?想是教育?的根，只?有保持著?積極嚴(yán)謹(jǐn)?的教學(xué)思?想，才能?在教育中?走向正確?的道路。?在思想方?面，我重?視的自我?的提升和?學(xué)習(xí)。在?平時(shí)的生?活中，我?積極關(guān)注?國(guó)家的大?小事務(wù)，?并尤其對(duì)?教育方面?的變化進(jìn)?行不斷的?更新和完?善。此?外，通過(guò)?這些年來(lái)?的學(xué)習(xí)和?完善，我?也樹(shù)立了?良好的師?德師風(fēng)，?在學(xué)生中?以身作則?，積極的?引導(dǎo)并鍛?煉他們的?習(xí)慣和思?想，培養(yǎng)?了優(yōu)秀的?班級(jí)風(fēng)氣?。作為?小學(xué)的語(yǔ)?文教師，?學(xué)生們都?正處于對(duì)?行為習(xí)慣?進(jìn)行模仿?和學(xué)習(xí)的?階段。為?此，作為?老師，我?在思想的?上更不敢?有一絲一?毫的放松?和懈怠！?二、教?育和引導(dǎo)?從幼兒?園到小學(xué)?，學(xué)生們?的學(xué)習(xí)和?生活發(fā)生?了很大的?變化，也?有了更加?努力和拼?搏的事情?。對(duì)此，?我在工作?中助長(zhǎng)積?極的引導(dǎo)?，用明確?的目標(biāo)和?管理讓學(xué)?生們習(xí)慣?小學(xué)的生?活，一步?步的讓他?們學(xué)習(xí)和?習(xí)慣，最?終將這些?事情都當(dāng)?做習(xí)慣。?學(xué)習(xí)方?面，我也?更加注重?基礎(chǔ)的教?育，教導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)?并鞏固基?礎(chǔ)，養(yǎng)成?查字典的?好習(xí)慣，?讓學(xué)生們?及時(shí)遇上?不了解的?地方也能?帶著積極?樂(lè)觀的心?態(tài)去學(xué)習(xí)?，去探索?。培養(yǎng)了?學(xué)生喜歡?學(xué)習(xí)，樂(lè)?于學(xué)習(xí)的?態(tài)度。?三、自我?的反思和?不足就?這一年來(lái)?進(jìn)行反思?，盡管在?工作中我?一直保持?著積極嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?，但自身?也常因?yàn)?學(xué)生的調(diào)?皮和難管?理而感到?生氣。但?讓，即使?生氣我也?絕不會(huì)做?出“體罰?”這樣的?錯(cuò)誤舉動(dòng)?。但面對(duì)?班上那些?調(diào)皮的學(xué)?生，我卻?無(wú)法進(jìn)一?步的做好?管理這是?我的不足?。為此?，在今后?的教育道?路上，我?不僅要做?好班級(jí)整?體的管理?和要求，?對(duì)于那些?格外調(diào)皮?的學(xué)生，?更要重視?起來(lái)，多?去溝通，?多去引導(dǎo)?。__?__年已?經(jīng)結(jié)束，?在接下來(lái)?的教育工?作中，我?一定會(huì)做?的更加出?色！教?師年終個(gè)?人總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）我?熱愛(ài)心理?健康教育?工作，一?直以來(lái)以?“你的快?樂(lè)就是我?的快樂(lè)，?你的成長(zhǎng)?就是我的?成功”為?宗旨，主?動(dòng)熱情地?投入到心?理健康教?育工作中?去。我分?別從以下?幾個(gè)方面?開(kāi)展我的?工作：?一、廣泛?宣傳二?、上好心?理健康教?育課針?對(duì)我校學(xué)?生實(shí)際情?況，開(kāi)展?課程教學(xué)?，分別設(shè)?計(jì)課程，?高一有：?新生環(huán)境?適應(yīng)，心?理學(xué)導(dǎo)入?，認(rèn)識(shí)自?我，氣質(zhì)?類型；高?二有：人?生規(guī)劃，?職業(yè)生涯?規(guī)劃，人?生因挫折?而成長(zhǎng)等?主題心理?課。通過(guò)?集中的課?堂教育讓?學(xué)生接觸?了解心理?知識(shí)，讓?學(xué)生理解?自身的心?理狀態(tài)，?并學(xué)會(huì)一?些自我調(diào)?試的方法?。三、?開(kāi)展心理?訪談工作?心理訪?談工作是?心理健康?教育重要?的組成部?分。隨著?學(xué)生學(xué)習(xí)?壓力的增?大，競(jìng)爭(zhēng)?的激烈，?青春期的?躁動(dòng)以及?一系列青?少年常見(jiàn)?的心理問(wèn)?題，他們?迫切的需?要心理輔?導(dǎo)以擺脫?不良的情?緒困擾。?我校心理?訪談工作?充分發(fā)揮?其職能作?用，開(kāi)設(shè)?了電話訪?談、短信?訪談、學(xué)?生個(gè)體或?團(tuán)體訪談?、家長(zhǎng)訪?談。從?訪談的內(nèi)?容看，學(xué)?生的心理?困惑主要?涉及新生?適應(yīng)(學(xué)?習(xí)、生活?)，人際?關(guān)系處理?、家庭關(guān)?系、異性?交往等問(wèn)?題，針對(duì)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)與生活?中遇到的?各類心理?困惑，從?心理專業(yè)?角度為他?們解釋、?建議，幫?助他們順?利度過(guò)心?理困惑期?。一般情?況下，學(xué)?生主動(dòng)預(yù)?約心理訪?談，并在?約定好的?時(shí)間來(lái)心?理輔導(dǎo)室?，如有必?要，也會(huì)?主動(dòng)聯(lián)系?個(gè)別學(xué)生?，了解學(xué)?生的心理?狀況。?四、做好?教科研工?作教科?研工作是?教師自我?提高，對(duì)?專業(yè)知識(shí)?深度認(rèn)識(shí)?的過(guò)程。?是理論指?導(dǎo)實(shí)踐，?實(shí)踐總結(jié)?理論的過(guò)?程。在對(duì)?教學(xué)、訪?談過(guò)程中?，遇到的?案例及時(shí)?做好記錄?，加強(qiáng)教?學(xué)反思，?保持專業(yè)?成長(zhǎng)。?我校這一?年來(lái)的心?理健康教?育工作已?經(jīng)步入日??；５?同時(shí)，在?做自我總?結(jié)的過(guò)程?中，不難?看出我作?為學(xué)校心?理老師，?自身存在?的一些不?足，