2023小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?小學(xué)教師?個(gè)人學(xué)習(xí)?總結(jié)我?于___?_年畢業(yè)?于上海市?安亭師范?學(xué)校普師?專業(yè)，不?知不覺(jué)之?間，從教?至今已經(jīng)?有十多年?的時(shí)間了?。這些年?以來(lái)，由?于種種原?因，我先?是在外岡?小學(xué)任教?，隨后進(jìn)?入外岡中?學(xué)，最后?又來(lái)到了?安亭小學(xué)?。先后輾?轉(zhuǎn)，雖然?一連換了?多個(gè)工作?單位，但?是我始終?沒(méi)有離開(kāi)?自己喜愛(ài)?的教師職?業(yè)。從教?至今，我?一直都擔(dān)?任著高年?級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)這個(gè)工?作，同時(shí)?也一直都?從事著班?主任工作?，從未有?過(guò)間斷。?從踏上教?師崗位開(kāi)?始，我就?抱著“勤?勤懇懇工?作、踏踏?實(shí)實(shí)做人?”的信念?，滿懷著?對(duì)于自己?從事的這?個(gè)事業(yè)的?憧憬，扎?根三尺講?臺(tái)，全心?全意地投?入進(jìn)自己?的工作之?中。這?么多年以?來(lái)，我始?終堅(jiān)信自?己選擇教?師這個(gè)職?業(yè)是一個(gè)?正確的方?向。通過(guò)?認(rèn)真參與?各種形式?的政治學(xué)?習(xí)，并通?過(guò)讀書(shū)、?讀報(bào)等多?種方式，?不斷學(xué)習(xí)?，不斷提?高自己的?思想，提?升自己對(duì)?于教師這?個(gè)職業(yè)的?感悟與理?解。通過(guò)?各種理論?學(xué)習(xí)，結(jié)?合自己的?工作實(shí)踐?，我大大?提高了自?己對(duì)于教?師職業(yè)內(nèi)?涵的領(lǐng)悟?。我深?刻地感受?到，教師?對(duì)于我們?這個(gè)社會(huì)?來(lái)說(shuō)，的?確有著舉?足輕重的?地位，同?時(shí)也對(duì)于?自己選擇?了這個(gè)職?業(yè)而感到?驕傲和自?豪。其間?，出于對(duì)?于教師工?作的感悟?，我先后?撰寫了《?以德育人?》、《展?望嘉定教?育》、《?校園文化?建設(shè)的幾?點(diǎn)策略》?、《用我?們的教育?筑起心的?長(zhǎng)城》等?多篇文章?。其中，?有的發(fā)表?于?？?師壇擷音?》，有的?被選送參?評(píng)，其中?《用我們?的教育筑?起心的長(zhǎng)?城》獲得?了區(qū)級(jí)獎(jiǎng)?項(xiàng)。在擔(dān)?任學(xué)校團(tuán)?支部委員?期間，我?不斷以更?高的政治?思想覺(jué)悟?來(lái)要求自?己。在學(xué)?校的各方?面工作中?都始終以?時(shí)代青年?先鋒的使?命感來(lái)指?引自己。?我先后撰?寫了多篇?文章來(lái)闡?述自己對(duì)?于時(shí)代精?神的理解?，被學(xué)校?團(tuán)支部多?次用于交?流學(xué)習(xí)，?在學(xué)校團(tuán)?員青年中?間獲得了?一致的肯?定與好評(píng)?。我積極?參加各級(jí)?團(tuán)組織工?作，代表?學(xué)校團(tuán)支?部以及鎮(zhèn)?團(tuán)委參加?了多項(xiàng)比?賽活動(dòng)，?獲得了相?當(dāng)?shù)暮迷u(píng)?。為此，?我也先后?獲得了安?亭鎮(zhèn)“優(yōu)?秀團(tuán)干部?”、“優(yōu)?秀辯手”?等光榮稱?號(hào)。2?023小?學(xué)教師個(gè)?人學(xué)習(xí)總?結(jié)（二）?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)，樹(shù)?立新的理?念1、?堅(jiān)持每周?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標(biāo)，?不斷更新?教學(xué)觀念?。注重把?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與?構(gòu)建新理?念有機(jī)的?結(jié)合起來(lái)?。通過(guò)學(xué)?習(xí)新的《?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，認(rèn)識(shí)?到新課程?改革既是?挑戰(zhàn)，又?是機(jī)遇。?將理論聯(lián)?系到實(shí)際?教學(xué)工作?中，解放?思想，更?新觀念，?豐富知識(shí)?，提高能?力，以全?新的素質(zhì)?結(jié)構(gòu)接受?新一輪課?程改革浪?潮的"洗?禮"。?2、通過(guò)?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使?自己逐步?領(lǐng)會(huì)到"?一切為了?人的發(fā)展?"的教學(xué)?理念。樹(shù)?立了學(xué)生?主體觀，?____?了民主教?學(xué)的思想?，構(gòu)建了?一種民主?和諧平等?的新型師?生關(guān)系，?使尊重學(xué)?生人格，?尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿?足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)條件的?理念落到?實(shí)處。將?學(xué)生的發(fā)?展作為教?學(xué)活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。重?視了學(xué)生?獨(dú)立性，?自主性的?培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到?了良好的?效果。?二、教學(xué)?工作教?學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)?工作的中?心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)?教師工作?成敗的關(guān)?鍵。一年?來(lái)，在堅(jiān)?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時(shí)?，我積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：（一?）發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細(xì)致?。平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對(duì)中年?級(jí)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問(wèn)題。?聽(tīng)公開(kāi)課?多次,使?我明確了?今后講課?的方向和?以后語(yǔ)文?課該怎么?教和怎么?講。4?、在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?（二）?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?。（三?）做好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作作?為教師，?應(yīng)該明白?任何學(xué)生?都會(huì)同時(shí)?存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩?方面，對(duì)?優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而?易見(jiàn)的，?對(duì)后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，而后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化成?功與否，?直接影響?著全班學(xué)?生的整體?成績(jī)。所?以，一年?來(lái)，我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作：?1、用發(fā)?展的觀點(diǎn)?看學(xué)生。?202?3小學(xué)教?師個(gè)人學(xué)?習(xí)總結(jié)（?三）尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?，各位同?仁：大?家好!?回顧一年?來(lái)的工作?，驀然回?首，頓覺(jué)?一年光陰?彈指一揮?間，往事?歷歷在目?。為了總?結(jié)得失，?以利今后?進(jìn)一步改?進(jìn)和提高?，現(xiàn)將近?一年工作?作個(gè)小結(jié)?：一、?思想方面?一學(xué)年?來(lái)，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___教?育方針政?策，關(guān)心?國(guó)家大事?，熱愛(ài)忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)，愛(ài)校?如家，切?實(shí)樹(shù)立校?興我榮，?校衰我恥?的思想。?一切服從?領(lǐng)導(dǎo)的安?排，一切?行動(dòng)聽(tīng)指?揮;對(duì)同?事像春天?般的溫暖?，對(duì)學(xué)生?寬嚴(yán)相濟(jì)?，尤其對(duì)?有殘疾的?孩子給予?慈母般的?關(guān)懷;對(duì)?自己的工?作一絲不?茍，精益?求精。前?段時(shí)間，?我由于不?小心，腳?燙傷了，?起初我并?沒(méi)太在意?，穿掉水?泡簡(jiǎn)單包?扎一下就?堅(jiān)持上班?，過(guò)了幾?天，因?yàn)?活動(dòng)、鞋?的擠壓，?再加上藥?物過(guò)敏，?燙傷越來(lái)?越重，以?至于后來(lái)?連鞋都穿?不下去了?，沒(méi)辦法?我只好請(qǐng)?天假，稍?稍好轉(zhuǎn)我?就堅(jiān)持來(lái)?上課，后?來(lái)我穿著?拖鞋去聽(tīng)?課、上課?。其實(shí)我?的想法很?簡(jiǎn)單，我?不去上課?，就會(huì)給?我任教班?級(jí)的老師?增加負(fù)擔(dān)?，給他們?添麻煩，?在此我要?真誠(chéng)地感?謝他們。?二、教?育教學(xué)工?作方面?在教學(xué)過(guò)?程中，學(xué)?生是主體?，讓學(xué)生?學(xué)好知識(shí)?是老師的?職責(zé)。因?此，在教?學(xué)之前，?____?《九年義?務(wù)教育品?德與社會(huì)?教學(xué)大綱?》的精神?，認(rèn)真細(xì)?致地研究?教材，研?究學(xué)生掌?握知識(shí)的?方法。通?過(guò)鉆研教?學(xué)大綱和?教材，不?斷探索，?嘗試各種?教學(xué)的方?法，積極?參加學(xué)校?組織的教?研活動(dòng)，?通過(guò)活動(dòng)?，吸取別?人的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，提?高自身的?教學(xué)水平?。要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，部分學(xué)?生缺乏自?覺(jué)性，經(jīng)?常不能按?時(shí)完成作?業(yè)，甚至?有的學(xué)生?欠交作業(yè)?，針對(duì)這?種問(wèn)題，?我就進(jìn)行?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育。樹(shù)立?學(xué)習(xí)的信?心，在課?堂上我有?意識(shí)地通?過(guò)一些淺?顯易懂的?問(wèn)題為他?們提供發(fā)?言機(jī)會(huì)，?給他們自?我表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，同?時(shí)對(duì)他們?在學(xué)習(xí)中?的點(diǎn)滴進(jìn)?步我都給?予表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)，使?他們逐步?樹(shù)立起學(xué)?習(xí)的信心?，這樣一?來(lái)他們有?了到成功?感，學(xué)習(xí)?成績(jī)也不?斷提高。?三、今?后努力的?方向我?決心發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?努力改進(jìn)?教學(xué)方法?，加強(qiáng)對(duì)?中下生的?輔導(dǎo)，使?學(xué)生的成?績(jī)有更大?的提高，?為教育事?業(yè)貢獻(xiàn)自?己的一份?力量,快?樂(lè)充實(shí)地?度過(guò)每一?天。謝?謝大家!?202?3小學(xué)教?師個(gè)人學(xué)?習(xí)總結(jié)（?四）應(yīng)?當(dāng)縱向地?看到：后?進(jìn)生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應(yīng)相?信他的明?天會(huì)比今?天好。?2、因勢(shì)?利導(dǎo)，化?消極因素?為積極因?素。3?、真正做?到曉之以?理，動(dòng)之?以情。首?先做到"?真誠(chéng)"二?字，即教?師不應(yīng)有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)"有?假"，那?么教師所?做的一切?都會(huì)被看?作是在"?演戲"。?其次做到?"接受"?，即能感?受后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)過(guò)?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯(cuò)誤?的想法和?指責(zé)等，?信任他們?，鼓勵(lì)他?們自由討?論。最后?做到"理?解"二字?，即通過(guò)?學(xué)生的眼?睛看事物?。因?yàn)?做到了以?上幾點(diǎn)，?所以我在?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作上?，效果還?是明顯的?。四、?班主任工?作作為?班主任，?我深深懂?得教師的?一言一行?都影響著?學(xué)生，對(duì)?學(xué)生起著?言傳身教?的作用。?所以在工?作中我一?直遵循"?嚴(yán)要求，?高標(biāo)準(zhǔn)"?的指導(dǎo)方?針。1?、思想教?育常抓不?懈：利用?班會(huì)，晨?會(huì)進(jìn)行思?想品德教?育，衛(wèi)生?、紀(jì)律、?安全等經(jīng)?常講，著?重培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?、學(xué)習(xí)習(xí)?慣、勞動(dòng)?習(xí)慣和文?明行為習(xí)?慣等。?2、發(fā)揮?"小干部?"的大作?用：大膽?放手使用?班干部，?通過(guò)制定?班級(jí)管理?制度，對(duì)?學(xué)生各方?面做出了?嚴(yán)格要求?，班內(nèi)形?成了團(tuán)結(jié)?向上的優(yōu)?良班風(fēng)。?4、關(guān)?心學(xué)生身?體健康，?注意保護(hù)?視力，指?導(dǎo)開(kāi)展豐?富多彩的?班級(jí)活動(dòng)?，積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，搞?好班級(jí)的?經(jīng)常性管?理工作，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)訓(xùn)?練，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣。?5、經(jīng)常?與家長(zhǎng)保?持聯(lián)系，?互通情況?，取得家?長(zhǎng)的支持?和配合，?指導(dǎo)家長(zhǎng)?正確教育?子女等。?通過(guò)以?上工作，?本班學(xué)生?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣、日?常行為規(guī)?范等都有?了較大轉(zhuǎn)?變，為今?后的教育?教學(xué)工作?打好了基?礎(chǔ)?？?之，一年?來(lái)，干了?一些工作?，也取得?了一些成?績(jī)，但成?績(jī)只能代?表過(guò)去，?工作中也?存在著一?些不足，?如：學(xué)生?學(xué)習(xí)兩極?分化嚴(yán)重?，行為習(xí)?慣還不夠?規(guī)范等，?在今后的?工作中，?我一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正不?足，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，爭(zhēng)?取更大的?成績(jī)。?2023?小學(xué)教師?個(gè)人學(xué)習(xí)?總結(jié)（五?）本學(xué)?期我充分?挖掘課程?資源，創(chuàng)?設(shè)輕松愉?快的環(huán)境?，和孩子?們一起探?究，實(shí)施?真正意義?上的科學(xué)?探究性教?學(xué)，有效?地組織學(xué)?生開(kāi)展真?正有深度?的科學(xué)探?究性活動(dòng)?，可謂“?一份耕耘?一份收獲?”。現(xiàn)將?工作總結(jié)?如下：?一、做好?“三備”?。深入?鉆研教材?，認(rèn)真分?析學(xué)生實(shí)?際。堅(jiān)持?理論和實(shí)?際結(jié)合進(jìn)?行教學(xué)，?使學(xué)生容?易汲取，?從而使教?學(xué)任務(wù)能?按計(jì)劃完?成。同時(shí)?創(chuàng)設(shè)良好?的教學(xué)環(huán)?境，采用?多種形式?，多種方?法，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)，學(xué)?生的合作?意識(shí)和合?作能力得?到大大的?增強(qiáng)。?二、培養(yǎng)?學(xué)生的參?與意識(shí)。?竭力發(fā)?揮學(xué)生的?自主性，?讓學(xué)生主?動(dòng)參與，?樂(lè)意探究?。這樣，?學(xué)生在活?動(dòng)中把感?受到的、?觀察到的?、想象到?的用自己?的話歸納?出來(lái)，然?后在合作?、協(xié)調(diào)、?討論及在?教師的引?導(dǎo)下，作?出正確的?判斷。?三、注重?培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)的思?維方法。?在課堂?教學(xué)中開(kāi)?發(fā)學(xué)生的?思維潛能?，努力發(fā)?展學(xué)生解?決問(wèn)題的?能力，使?得學(xué)生們?在日常生?活中親近?科學(xué)、運(yùn)?用科學(xué)，?把科學(xué)轉(zhuǎn)?化為對(duì)自?己日常生?活的指導(dǎo)?，逐漸養(yǎng)?成科學(xué)的?行為習(xí)慣?和生活習(xí)?慣。四?、發(fā)展學(xué)?生的好奇?心與求知?欲。讓?學(xué)生親近?自然、欣?賞自然、?珍愛(ài)生命?，積極參?與資源和?環(huán)境的保?護(hù)，關(guān)心?現(xiàn)代科技?的發(fā)展。