班主任個(gè)人教學(xué)總結(jié)例文（5篇）

第13頁共13頁班主任個(gè)?人教學(xué)總?結(jié)例文?____?年___?_月__?__日，?我開始了?實(shí)習(xí)之旅?。彈指一?揮間，半?個(gè)學(xué)期過?去了，這?半學(xué)期實(shí)?習(xí)期間的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，讓我體?驗(yàn)到最平?凡也是最?偉大的教?師事業(yè)的?崇高和艱?辛。在?實(shí)習(xí)學(xué)校?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?和指導(dǎo)老?師的悉心?指導(dǎo)下，?我時(shí)刻牢?記“懷天?下，求真?知”的校?訓(xùn)，充分?發(fā)揮主觀?能動性，?把在大學(xué)?課堂上所?學(xué)的理論?知識和實(shí)?際教學(xué)相?結(jié)合，在?實(shí)踐中學(xué)?，在學(xué)中?實(shí)踐，認(rèn)?真開展教?學(xué)工作和?班主任實(shí)?習(xí)工作，?認(rèn)認(rèn)真真?、踏踏實(shí)?實(shí)、勤勤?懇懇、任?勞任怨，?我付出了?很多，但?也收獲了?很多。在?這半學(xué)期?實(shí)習(xí)階段?，我從一?個(gè)只會“?紙上談教?”的大學(xué)?生到一個(gè)?能在課堂?上“講課?自如”的?準(zhǔn)老師，?見證著我?所付出的?每一分耕?耘所得到?的收獲。?在兩個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)生活里?，我一直?以教師身?份嚴(yán)格要?求自己，?處處注意?言行和儀?表，熱心?愛護(hù)實(shí)習(xí)?學(xué)校和班?級學(xué)生，?本著對學(xué)?生負(fù)責(zé)的?態(tài)度盡力?做好實(shí)習(xí)?工作。同?時(shí)，作為?實(shí)習(xí)生一?員，一直?緊記實(shí)習(xí)?守則，遵?守實(shí)習(xí)學(xué)?校的規(guī)章?制度，尊?重學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和老師?，虛心聽?取他們的?意見，學(xué)?習(xí)他們的?經(jīng)驗(yàn)，主?動完成實(shí)?習(xí)學(xué)校布?置的任務(wù)?。在實(shí)習(xí)?期間，我?主要進(jìn)行?了教學(xué)工?作實(shí)習(xí)和?班主任工?作實(shí)習(xí)。?一、教?學(xué)工作實(shí)?習(xí)：在?教學(xué)工作?實(shí)習(xí)中，?我進(jìn)行了?大量的聽?課。每次?在聽課前?，我都認(rèn)?真閱讀了?教材中的?相關(guān)章節(jié)?。聽課時(shí)?，認(rèn)真記?好筆記，?重點(diǎn)注意?老師的上?課方式，?上課思想?及與自己?思路不同?的部分，?同時(shí)注意?學(xué)生的反?應(yīng)，吸收?老師的優(yōu)?點(diǎn)。同時(shí)?簡單記下?自己的疑?惑，想老?師為什么?這樣講。?此外，我?還在網(wǎng)上?觀看有關(guān)?的優(yōu)質(zhì)課?視頻，不?斷提高自?己的教學(xué)?能力。?但是在講?課過程中?，帶給我?們最初、?最大的感?受是，講?臺下坐著?的不再是?與我們一?起在微格?教室訓(xùn)練?的同學(xué)，?而是真正?的學(xué)生。?他們不會?像自己的?同學(xué)那樣?隨意附和?、快捷地?回答我們?提出的問?題，而是?經(jīng)常提出?各種千奇?百怪的問?題，讓我?措手不及?，很多問?題連我自?己也答不?上來。?另外，課?堂紀(jì)律的?管理和作?業(yè)的管理?也是很重?要的方面?。執(zhí)教之?初，我的?工作重心?都放在如?何激發(fā)學(xué)?生對科學(xué)?的興趣上?，我認(rèn)為?講好自己?的課才是?第一要?jiǎng)?wù)?，至于那?些上課素?來不認(rèn)真?的學(xué)生不?用花太多?精力去管?，每個(gè)班?總有差生?。然而，?一段時(shí)間?下來，我?發(fā)現(xiàn)課堂?越來越難?控制，常?常吵得我?沒法講課?，作業(yè)情?況也不容?樂觀。一?些以前比?較認(rèn)真的?學(xué)生也開?始上課講?話，開始?不寫作業(yè)?。觀察了?兩周后，?我發(fā)現(xiàn)這?些漸漸不?認(rèn)真的學(xué)?生多半是?靠近那幾?個(gè)我認(rèn)為?“無藥可?救”的學(xué)?生。這些?所謂的差?生變成了?中心，把?不良風(fēng)氣?輻射開來?，導(dǎo)致整?個(gè)班越來?越難管。?我這才意?識到自己?犯了很嚴(yán)?重的錯(cuò)誤?。管理學(xué)?里面有個(gè)?木桶理論?，一只木?桶能乘多?少水，并?不取決于?桶壁上最?高的那塊?木板，而?恰恰取決?于最低的?那塊。課?堂上如果?有學(xué)生說?話，會影?響到課堂?效果，如?果還不加?指正，甚?至?xí)層?些自制力?不夠的學(xué)?生加入其?中，一發(fā)?不可收拾?。在注意?到這點(diǎn)之?后，我開?始更多地?關(guān)注這些?問題學(xué)生?，上課講?話及時(shí)制?止，作業(yè)?未完成每?節(jié)課下課?把他們叫?到辦公室?補(bǔ)作業(yè)，?發(fā)現(xiàn)有一?點(diǎn)小進(jìn)步?便不吝嗇?表揚(yáng)。整?頓了一個(gè)?星期后，?各個(gè)班的?紀(jì)律開始?好轉(zhuǎn)，作?業(yè)幾乎每?個(gè)班都能?交齊了。?班主任?個(gè)人教學(xué)?總結(jié)例文?（二）?轉(zhuǎn)眼又是?一學(xué)期，?在看似平?淡的工作?、生活中?總結(jié)自己?的得失，?總是能有?所獲益的?，也能從?中體驗(yàn)到?做教師、?做班主任?的快樂。?著名的教?育改革家?魏書生曾?這樣說過?：“班級?像一個(gè)大?家庭，同?學(xué)們?nèi)缧?弟姐妹般?互相關(guān)心?著、幫助?著，互相?鼓舞著、?照顧著，?一起長大?了，成熟?了，便離?開這個(gè)家?庭，走向?了社會。?”一個(gè)良?好的班集?體對每個(gè)?學(xué)生的健?康發(fā)展有?著巨大的?教育作用?。形成一?個(gè)良好的?班集體，?需要每一?位班主任?做大量深?入細(xì)致的?工作。下?面我從幾?個(gè)方面把?我這一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?確立了班?集體的奮?斗目標(biāo)。?入學(xué)一?開始我就?帶領(lǐng)學(xué)生?確立了班?集體的共?同奮斗目?標(biāo)，根據(jù)?我班各方?面基礎(chǔ)都?較好的前?提，我給?同學(xué)們制?定了班規(guī)?和一日常?規(guī)，結(jié)合?《小學(xué)生?守則》和?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》進(jìn)?行有效的?教育。使?學(xué)生認(rèn)識?到自己所?做的行為?規(guī)范和不?規(guī)范，直?接影響到?班級的集?體榮譽(yù)。?這樣增強(qiáng)?了學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感。故此?我班學(xué)生?都做得比?較好。行?為規(guī)范方?面也做得?很出色，?吃飯、睡?覺、跑操?、路隊(duì)總?是很有秩?序，站隊(duì)?跑操快靜?齊。每個(gè)?學(xué)生都能?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?二、培?養(yǎng)了正確?輿論和良?好的班風(fēng)?。我在?班內(nèi)注意?培養(yǎng)了學(xué)?生正確的?集體輿論?，善于引?導(dǎo)學(xué)生對?班級生活?中一些現(xiàn)?象進(jìn)行議?論、評價(jià)?，形成”?好人好事?有人夸，?不良現(xiàn)象?有人抓”?的風(fēng)氣。?因此，我?注重學(xué)生?的行為規(guī)?范，抓典?型，樹榜?樣，在班?級中開展?評比激勵(lì)?機(jī)制，形?成互爭互?賽的競爭?氛圍，讓?學(xué)生通過?競賽看到?自己的閃?光之處，?明白自己?的不足和?今后努力?的方向。?這學(xué)期，?學(xué)校德育?狠抓了《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，讓?學(xué)生養(yǎng)成?自覺遵守?學(xué)校規(guī)章?制度的好?習(xí)慣，并?讓所有的?同學(xué)都明?白什么事?該做，什?么事不該?做。三?、實(shí)行班?級管理民?主化、細(xì)?致化。?有句話說?：”抓在?細(xì)微處，?落在實(shí)效?中”，班?主任工作?只有細(xì)致?入微，才?能使班級?管理見成?效，而在?細(xì)致管理?基礎(chǔ)上還?應(yīng)充分發(fā)?揮民主。?班主任要?有意識的?讓學(xué)生參?與管理，?創(chuàng)設(shè)各種?表現(xiàn)機(jī)會?，充分調(diào)?動全班每?個(gè)同學(xué)的?積極性，?形成民主?管理氣氛?使學(xué)生自?我表現(xiàn)心?理得到滿?足，民主?意識得到?培養(yǎng)，管?理能力得?到增強(qiáng)。?一開始入?學(xué)的兩周?里，為了?和孩子們?拉近距離?，我一有?時(shí)間就和?孩子在一?起，互交?朋友，談?心交流。?正是由于?這兩周耐?心細(xì)致的?觀察和與?孩子們心?對心的交?流，我對?我們班每?一個(gè)孩子?都有了深?刻的了解?，在此基?礎(chǔ)上我們?選出了班?干部，可?不久，我?覺得班里?的干部只?是全班同?學(xué)的少數(shù)?，有許多?同學(xué)當(dāng)不?上班干部?，其能力?也勢必得?不到培養(yǎng)?，為此，?經(jīng)過廣泛?聽取意見?和討論后?，我在班?會上鄭重?提議：是?否能實(shí)行?“輪流班?干部”制?度，讓每?一位同學(xué)?都有機(jī)會?當(dāng)上班干?部。這個(gè)?活動引起?了學(xué)生廣?泛參與班?級管理的?積極性，?一時(shí)間，?班級氣氛?一下子活?躍了起來?，學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、各?項(xiàng)活動都?有了嶄新?的面貌，?緊接著我?又提出了?公寓舍長?和小組長?輪流制，?課代表輪?流制。就?這樣，班?級里每位?同學(xué)幾乎?都當(dāng)過班?干部，不?僅培養(yǎng)了?全體同學(xué)?的能力，?也使同學(xué)?們認(rèn)識到?“干部”?的真正含?義。通過?這項(xiàng)活動?，同學(xué)們?的凝聚力?和集體榮?譽(yù)感大大?增強(qiáng)。?為了班級?里“人人?有事干，?事事有人?管”，我?們分工明?確，衛(wèi)生?、紀(jì)律、?學(xué)習(xí)，桌?、凳、門?、窗、電?視、飲水?機(jī)、講桌?、黑板、?書櫥、燈?、墻壁、?衛(wèi)生用具?、水杯的?擺放等都?有專人管?理，通過?這項(xiàng)活動?，我發(fā)現(xiàn)?班里紀(jì)律?、衛(wèi)生、?學(xué)習(xí)等明?顯好了，?同時(shí)還鍛?煉了每一?個(gè)學(xué)生，?使他們再?次享受到?當(dāng)班干部?的樂趣與?成功的喜?悅。為?了讓每個(gè)?學(xué)生在集?體中快樂?成長，我?還根據(jù)班?級實(shí)際，?制定定期?評選榮譽(yù)?稱號活動?，有學(xué)習(xí)?標(biāo)兵，守?紀(jì)模范，?環(huán)保小衛(wèi)?士，作業(yè)?標(biāo)兵，書?寫標(biāo)兵，?勞動模范?，優(yōu)秀班?干部，優(yōu)?秀少先隊(duì)?員，學(xué)習(xí)?進(jìn)步者，?金點(diǎn)子標(biāo)?兵等榮譽(yù)?稱號，獲?得榮譽(yù)，?使更多的?學(xué)生找到?了自信，?擁有了奮?斗目標(biāo)。?通過這一?活動，不?僅使學(xué)生?嘗到了成?功的喜悅?，同時(shí)也?在無聲的?教育孩子?：作為學(xué)?生應(yīng)該有?怎樣的行?為規(guī)范;?在潛移默?化中增強(qiáng)?了學(xué)生的?榮譽(yù)感。?四、開?展各種有?意義的教?育活動。?集體活?動能發(fā)揮?娛樂、導(dǎo)?向、育人?的功能，?又能充分?體現(xiàn)素質(zhì)?教育。我?積極組織?、參與學(xué)?校各項(xiàng)有?意義的活?動，在活?動中，促?進(jìn)學(xué)生相?互關(guān)心，?尊重理解?和協(xié)作的?關(guān)系。因?此，這學(xué)?期，我根?據(jù)學(xué)校的?要求，根?據(jù)學(xué)生的?興趣、愛?好，我們?班級組織?了感恩節(jié)?聯(lián)歡晚會?、慶元旦?聯(lián)歡、演?講比賽、?歌詠比賽?、英語口?語比賽，?通過活動?，學(xué)生的?合作能力?得到了提?高，增進(jìn)?了同學(xué)之?間的友誼?，學(xué)生對?這類活動?樂此不彼?，興趣盎?然，積極?地投入到?班級活動?中去，長?此以往，?就會不自?覺地喜歡?上這個(gè)集?體。通過?各項(xiàng)活動?，拉近了?師生間的?距離。?五、關(guān)愛?每一位學(xué)?生。作?為班主任?，我盡可?能和學(xué)生?多生活在?一起，我?發(fā)現(xiàn)他們?更需要的?是母愛，?無論是吃?飯時(shí)間，?課間休息?，課間活?動，衛(wèi)生?勞動等，?我要求孩?子們做的?事，我都?帶頭做，?由于我們?學(xué)校的性?質(zhì)不同，?孩子小，?第一次離?開自己的?父母，在?學(xué)生剛踏?進(jìn)校門的?第一天，?我就暗暗?提醒自己?：必須以?百倍的努?力，更大?的熱情來?管理好、?愛護(hù)好、?教育好這?些孩子，?對得起家?長，對得?起學(xué)校，?對得起學(xué)?生，對得?起社會。?現(xiàn)在我可?以坦然的?和你們說?，我實(shí)現(xiàn)?了我的諾?言，在與?孩子們朝?夕相處的?這段時(shí)間?里，我付?出了自己?所有的愛?心和努力?，我把每?一個(gè)學(xué)生?都當(dāng)作自?己的孩子?看待，想?孩子所想?，急孩子?所急。多?少次給孩?子倒水喂?藥，多少?次陪同孩?子去診所?，多少次?低下頭用?自己的眼?皮給孩子?試體溫，?多少次拖?著疲憊的?身體九點(diǎn)?多回家了?還要給孩?子洗出臟?兮兮的衣?服，多少?次自己掏?錢給孩子?買藥、買?學(xué)習(xí)用品?、買日常?用品、買?生日禮物?……正是?由于我對?孩子深深?的愛，使?我的孩子?也深深的?愛著我，?不知多少?次接到家?長打來的?感謝電話?，很多家?長打來感?激的電話?說：“王?老師，我?們把孩子?交給你真?的很放心?，真心的?謝謝了…?…每當(dāng)?想起下班?走到西門?學(xué)生吃完?飯返回看?到我時(shí)，?那一聲聲?的呼喚：?“老師、?老師、…?…”每當(dāng)?想起下自?習(xí)后走進(jìn)?學(xué)生公寓?，學(xué)生一?塊兒擁上?來“老師?抱抱我，?老師抱抱?我，……?’‘每當(dāng)?想起家長?打電話那?一句：“?老師，孩?子跟著你?是我們的?福氣，我?們非常放?心，謝謝?，謝謝…?…‘’每?當(dāng)想起這?些……真?的我感覺?我是世界?上最最幸?福的人。?班主任?個(gè)人教學(xué)?總結(jié)例文?（三）?如今，對?于孩子的?教育，家?庭和學(xué)校?的聯(lián)系越?來越密切?，通過與?家長面對?面的交流?，我感受?頗深。?一、家訪?中取得的?成績首?先獲得了?許多育人?資料，本?學(xué)期決定?對學(xué)生家?長進(jìn)行百?分之百的?、形式不?同的訪問?。通過與?學(xué)生、與?家長交流?，了解每?一個(gè)學(xué)生?的家庭狀?況，學(xué)習(xí)?環(huán)境，學(xué)?生的個(gè)性?，在家的?表現(xiàn)，了?解到家長?的希望、?要求以及?教育方法?等，并做?好詳細(xì)的?記載，為?今后的教?學(xué)工作奠?定了基礎(chǔ)?。同時(shí)，?也幫助家?長樹立正?確的教育?理念，解?決家庭教?育方面的?一些困惑?，這就增?強(qiáng)了家長?的責(zé)任意?識和信任?度，使家?長也主動?參與到學(xué)?校的教育?教學(xué)管理?中來，更?有信心地?和學(xué)校攜?手共同做?好學(xué)生的?教育工作?。二、?家訪中存?在的問題?一是現(xiàn)?在孩子的?家長有的?外出打工?、做生意?的普遍較?多，無暇?顧及孩子?的學(xué)習(xí)和?生活，導(dǎo)?致有些家?長無法參?與到我們?的家訪活?動中來，?我們教師?也無法得?到部分學(xué)?生具體的?信息反饋?。二是很?多孩子日?常生活都?由爺爺、?奶奶照料?，老人大?多比較溺?愛孩子，?無法適應(yīng)?學(xué)校有規(guī)?章制度的?教育生活?。三是部?分家長在?關(guān)注孩子?學(xué)習(xí)的同?時(shí)，忽視?了行為習(xí)?慣的培養(yǎng)?，從而導(dǎo)?致學(xué)生在?校紀(jì)律差?、不會做?值日、書?寫姿勢不?正確，長?期在家庭?教育中形?成的不良?習(xí)慣，使?老師在日?后的矯正?過程比較?困難。?三、對家?訪工作的?思考第?一，全面?的家訪，?與家長、?學(xué)生面對?面的交流?，加強(qiáng)了?社會、家?庭、學(xué)校?的聯(lián)系。?了解了家?長對子女?的關(guān)切與?期望，也?了解了一?些學(xué)生的?家庭情況?，增強(qiáng)了?我們的責(zé)?任感，也?讓我們更?加熱愛學(xué)?生，熱愛?工作，對?以后的工?作將起到?積極的作?用。第?二，要注?重訪談方?式。隨著?社會的發(fā)?展，家訪?的方式也?隨著改變?。由于人?們的職業(yè)?特點(diǎn)、個(gè)?人閱歷、?經(jīng)濟(jì)狀況?、文化素?質(zhì)、思想?修養(yǎng)、性?格脾氣各?不相同，?學(xué)生家長?可分為好?多不同的?類型。作?為班主任?應(yīng)該具體?問題具體?分析，如?果家訪的?方式不改?變，有時(shí)?會事倍功?半，甚至?適得其反?。第三?，要學(xué)會?體會家長?的心情。?也許一個(gè)?學(xué)生在班?上是很不?起眼得，?而在家里?，卻是家?長的百分?之百，寄?托了厚厚?的期望。?在家訪時(shí)?，通過交?談，深深?體會到家?長的期盼?，深感責(zé)?任重大，?對今后的?工作絲毫?不敢有懈?怠之心。?第四，?要深刻了?解家訪的?重要性。?父母是孩?子的第一?任教師，?家庭對孩?子身體的?發(fā)育，知?識的獲得?，能力的?培養(yǎng)，品?德的陶冶?，個(gè)性的?形成，都?有至關(guān)重?要的影響?。總之?，家訪工?作是班主?任工作中?不可缺少?的方式。?作為班主?任，要本?著對學(xué)生?負(fù)責(zé)，對?自己負(fù)責(zé)?的態(tài)度，?奉獻(xiàn)自己?的愛心，?努力做到?關(guān)心每一?位學(xué)生、?了解每一?位學(xué)生。?幫助家長?樹立正確?的教育理?念，解決?家庭教育?方面的一?些困惑，?增強(qiáng)家長?的責(zé)任意?識和信任?度，使家?長也主動?參與到學(xué)?校的教育?教學(xué)管理?中來，更?有信心地?和學(xué)校攜?手共同做?好學(xué)生的?教育工作?，努力辦?人民滿意?的教育。?班主任?個(gè)人教學(xué)?總結(jié)例文?（四）?時(shí)間過得?真快，轉(zhuǎn)?眼就要年?關(guān)了，回?顧自己的?班主任工?作雖然很?平淡，但?卻很充實(shí)?，確實(shí)有?及時(shí)總結(jié)?的必要，?因?yàn)榘嘀?任只有在?總結(jié)中才?能不斷進(jìn)?步。記?得一個(gè)優(yōu)?秀班主任?在做經(jīng)驗(yàn)?報(bào)告的時(shí)?說：班主?任在，學(xué)?生能做好?，是一個(gè)?基本合格?的班主任?;班主任?不在，學(xué)?生能做好?，是一個(gè)?優(yōu)秀的班?主任;班?主任在，?學(xué)生仍不?能做好，?則是一個(gè)?失敗的班?主任。幾?年以來，?我一直積?極思考如?何做好班?主任工作?，希望自?己成為一?名優(yōu)秀班?主任。?下面，我?就談?wù)勎?的具體工?作和具體?做法。?一、開學(xué)?三步曲?在新學(xué)期?開始的第?一天，我?設(shè)計(jì)了三?個(gè)活動：?1、展?示自我，?就是給每?個(gè)同學(xué)一?分鐘的時(shí)?間介紹自?己，談新?學(xué)期新的?打算，步?入初二后?的愿望和?目標(biāo)，主?要是給學(xué)?生一個(gè)鍛?煉機(jī)會，?讓每一個(gè)?學(xué)生更敢?于站在講?臺上面對?大家講話?，要講的?精練，生?動，精彩?，令人難?忘。2?、競爭班?干部。隨?著年齡的?增長，每?個(gè)人的能?力將隨之?提高，每?個(gè)同學(xué)都?可以來競?爭一個(gè)職?位。主要?是培養(yǎng)學(xué)?生的競爭?意識，挑?戰(zhàn)意識，?領(lǐng)袖意識?和參與意?識，更重?要的是主?人翁意識?。3、?開總結(jié)班?會。師生?共談初一?一年來的?收獲。首?先我先談?我的工作?，一年來?的工作方?針，再由?全班同學(xué)?指出我工?作中的不?足和意見?。然后每?個(gè)同學(xué)暢?談自己的?進(jìn)步和弱?點(diǎn)，查缺?補(bǔ)漏，共?同進(jìn)步。?二、狠?抓習(xí)慣?1、從早?讀開始。?要求每個(gè)?學(xué)生一到?校就立刻?拿出自己?的書進(jìn)行?早讀，這?時(shí)會有兩?個(gè)值日班?長一前一?后進(jìn)行監(jiān)?督檢查，?并隨時(shí)做?好記錄。?具體的時(shí)?間安排是?：___?_分之前?讀當(dāng)天的?史地生，?之后再讀?語文或者?英語。打?掃衛(wèi)生的?值日生必?須在__?__分之?前打掃完?，否則將?罰干值日?。2、?上好每一?節(jié)課。要?求每一節(jié)?課都不能?遲到，要?求學(xué)生“?學(xué)會傾聽?”，在課?堂上，尊?重老師的?勞動，尊?重知識，?遵守紀(jì)律?。要求學(xué)?生要放得?開，收得?住。要配?合老師上?好每一節(jié)?課。由值?日班長每?天總結(jié)當(dāng)?天的課堂?表現(xiàn)及紀(jì)?律情況，?評出每天?的先進(jìn)小?組。讓學(xué)?生確實(shí)體?會到課堂?效率的重?要性。?3、規(guī)范?課間操。?第二節(jié)?課后，由?體育委員?立刻組織?學(xué)生到操?場集合，?要求每個(gè)?同學(xué)認(rèn)真?地去做，?兩個(gè)值日?的班長分?別站在兩?列隊(duì)伍的?最后進(jìn)行?督促和檢?查，發(fā)現(xiàn)?不認(rèn)真者?或打鬧者?隨時(shí)制止?并記錄，?以及時(shí)對?其進(jìn)行相?應(yīng)的懲罰?。4、?強(qiáng)化自習(xí)?紀(jì)律。要?求學(xué)生必?須安安靜?靜的上自?習(xí)，不準(zhǔn)?說話，下?位，兩個(gè)?同學(xué)討論?問題不能?讓第三個(gè)?人聽到。?兩個(gè)值日?班長一前?一后進(jìn)行?監(jiān)督和記?錄，確保?自習(xí)的質(zhì)?量。5?、堅(jiān)持寫?日記。日?記，是我?和學(xué)生交?流的主要?渠道。寫?日記我要?求學(xué)生每?周寫三篇?日記，有?一篇是寫?給老師的?心里話，?每周一我?會收上來?認(rèn)真的閱?讀和批改?。這樣，?即可提高?學(xué)生的寫?作水平，?又開辟了?一條師生?溝通的渠?道，同時(shí)?還增進(jìn)了?師生的感?情。學(xué)生?有了說心?里話的地?方，感情?也就有了?歸屬了。?班里的很?多事情我?都是從日?記里知道?的。這?些日常行?為習(xí)慣在?初一的時(shí)?候都已基?本養(yǎng)成了?，這一學(xué)?期重點(diǎn)是?鞏固和發(fā)?揚(yáng)，我的?體會是培?養(yǎng)一批精?明能干的?班干部是?重中之重?，一方面?他們學(xué)會?了管理，?另一方面?班主任得?以解脫，?基本上能?做到我不?在的時(shí)候?也能一如?既往。?班主任個(gè)?人教學(xué)總?結(jié)例文（?五）本?學(xué)期，我?擔(dān)任了三?(5)班?的副班主?任。副班?主任工作?是一項(xiàng)十?分平凡甚?至十分繁?瑣的工作?，但在這?平凡和繁?瑣之下，?卻蘊(yùn)含著?這項(xiàng)工作?的重大意?義。作為?副班主任?，我當(dāng)然?得有自己?獨(dú)到的方?法，因此?，在本學(xué)?期的副班?主任工作?中，為了?能建立很?好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?，在此期?間，主要?做了一下?幾方面的?工作：?一.了解?學(xué)生，做?學(xué)生的好?朋友。?有經(jīng)驗(yàn)的?老師告訴?我，要做?一個(gè)好老?師，首先?要了解學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生。只?要你真心?喜歡學(xué)生?，學(xué)生也?會喜歡上?你。只要?心中有愛?，就一定?能教育好?孩子們。?由于實(shí)?習(xí)時(shí)，跟?的就是這?個(gè)班，所?以對他們?每個(gè)人都?不陌生，?但若說了?解，還談?不上，所?以學(xué)期一?開始，我?就積極深?入班級，?與學(xué)生談?心，了解?每一個(gè)學(xué)?生