大班科學活動方案影子劇團

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大班科學活動方案影子劇團

活動意圖：

本活動選自省編教材第六個主題活動《奇異的影子》。在這個主題探究活動中，影子的動態(tài)改變是孩子們最感愛好的關注點，千變?nèi)f化的影子現(xiàn)象一貫吸引著孩子的新奇心，他們總是在有光的地方查找影子的各種姿態(tài)的改變，有的孩子還表演起了我們蒙氏教學中的手勢改變二個。為了滿意幼兒這種探究的欲望，我設計了本次活動。就是讓幼兒在了解了肯定影子相關知識的基礎上，引導幼兒共同合作、發(fā)散思維，利用各種物體的影子進行表演游戲，引導他們體會科學知識所帶了的樂趣，激發(fā)他們探究科學的愛好，培育良好的學科學的立場。

活動目標：

1、引導幼兒體會共同合作、協(xié)作默契的進行影子表演的樂趣。

2、從游戲中激發(fā)幼兒探究科學的愛好，新奇心。鞏固有關影子的知識。

3、培育幼兒學會觀測，動腦思索，進展其語言表達技能。引導通過運用影子來進行故事表演。

活動重難點：

重點：影子表演

難點：引導幼兒用自己的語言來創(chuàng)編故事。

活動預備：

投影儀、手影材料(給幼兒提供豐富的材料，幼兒自己選擇合適的影子材料)，音樂等

活動流程：

一、以游戲的形式，回顧以前學過的有關影子的知識，為表演游戲做預備，進入主題活動。

1、回顧知識點：影子的形成光和物體

游戲：《捉迷藏》引導幼兒去探究有光、無光影子發(fā)生了什么改變?通過感知光，回想一下影子形成的條件。

總結：光照到物體上，形成了物體的影子，沒有光形不成影子。

2、回顧知識點：動作與影子是全都的。

游戲：《我來猜猜看》，老師在幼兒身后跳舞做動作，小伙伴背對老師面對屏幕猜一猜老師做的是什么動作，引導幼兒在光前有意識的觀測影子的改變，引起幼兒思索。你們是怎樣知道的呢?影子。

總結：影子做什么動作，老師就做的什么動作。動作與影子是全都的。

二、老師利用影子的動態(tài)改變的特點，引發(fā)幼兒用手影進行表演的愛好，體;文.章出,自(大,考.吧幼.師。網(wǎng))會影子帶來的樂趣。

激發(fā)幼兒在大屏幕前，用手的動作嘗試各種影子的改變，看看像什么?(主要是探究用手影表現(xiàn)出各種小動物)。

三、引導幼兒發(fā)散思維，利用影子來表演

1、老師與假設干小伙伴表演影子故事

●你們的小手真靈活，表演出了這么多不同的影子。請小伙伴想一想，我們還能用什么來表演影子。

●觀賞故事分析角色(一起商量如何表現(xiàn))安排角色(引導小伙伴找到了物體之后就可以到大屏幕前試一試，看看他的影子像不像)故事表演(引導幼兒運用各種方式、查找各種材料來進行影子故事表演)。

2、幼兒分組編故事，查找表演道具也可以通過各種道具幼兒自己來創(chuàng)編故事

小伙伴你們能不能自己來編一個好聽的故事或兒歌，用我們的小影子表演出來呀?引導幼兒共同合作、發(fā)散思維，利用各種物體的影子進行表演游戲，進展幼兒口語表達技能。

四、故事手影表演

請小伙伴分組把自己的影子故事表演給大家看看，好嗎?體會影子游戲帶來的歡樂。

小結：影子的作用還真大，今日我們又知道了一個關于影子的用處表演故事。小伙伴表演的真棒!我建議我們班成立一個劇團吧，這個劇團叫