人教版四年級上冊Unit1 My classroom 單元作業(yè)設(shè)計

安徽省池州市貴池區(qū)城西小學(xué)課 題：人教版四年級上冊Unit1Myclassroom單元作業(yè)設(shè)計作者：劉德芳 方 芳 張 欣基本信序基本信序姓學(xué)劉德城西小方城西小張城西小學(xué)英年四年學(xué)上學(xué)教材出版社模塊單、 人民教出版社P第一單（章內(nèi)容及教材分本單元內(nèi)容要是圍“的室以“教室中的活兩話題展的單內(nèi)容分為AC三部分。L'k部分以“Maom”為話題，由介紹新教室這一線索，引出句子:eaewcsom,然后讓學(xué)生通過參加新教室學(xué)習(xí)詢問物品在哪里的組問句Wrii'nrhwd.再通過打掃教室衛(wèi)生這一情境的設(shè)計，讓學(xué)生學(xué)習(xí)句子L'entearmteenheeh'dkLlu.） tsen部分主要學(xué)習(xí)教室常用物品的英文表達:cso,babrlhpteiodreh'dkourawllrL'do部分主要學(xué)習(xí)一些和教室相關(guān)的祈使句etoTng.lnwPutcrlnhbcor教材在espl分要求生聽、說讀、寫單:ce,a,ne,a,c,m.L'sly、Coay和eng分則過做游、上色吟唱等式讓生在玩學(xué)在中玩從而輕愉悅的環(huán)中學(xué)言、運語言池州市中小學(xué)學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計。、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo):PartPartB中的Let'sLet'slearn2.學(xué)生能聽、說、讀三會單詞:classroom,blackboard,light,picture,window,door,teacher'sdesk,computer,fan,wall,floor。3.學(xué)生能在四線三格上正確書寫四會單詞cake，face,name,make,map,cap和句子:Whereisthe...?It'sin/on/under/nearthe...。4.學(xué)生能理解Let'sandsay部分的內(nèi)容。能力目標(biāo):1.學(xué)生能用Look!Thisismyclassroom.來簡單介紹自己的教室;能用Thedoorisyellow.Thedesks）green.來描述教室中某些物品的顏色。2.學(xué)生能運用詢問物品在哪里的一組問答句:Whereisit?It'snearthewindow。3.學(xué)生能夠聽懂并發(fā)出與教室相關(guān)的一些指令:Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putupthepicture.Cleantheblackboard。5.學(xué)生會唱BLet'ssing中的歌曲《Wehaveanewclassroom》。情感目標(biāo):生熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。勞動、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。表演讓學(xué)生體驗合作的樂趣。作業(yè)目標(biāo)1.通過知識框架梳理,鞏固復(fù)習(xí)Unit1所學(xué)單詞及句子。）內(nèi)化Unit1所學(xué)語言知識,提高語言技能,能用簡單的句子描述自己的教室及教室內(nèi)物品布局。3.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的習(xí)慣,讓學(xué)生感受展示學(xué)習(xí)成果的快樂,體會英語學(xué)習(xí)的快樂。作業(yè)設(shè)計思路情況。1.作業(yè)的設(shè)計遵循由淺如深,由易到難的原則,充分考驗了學(xué)生的動手能力和語言總結(jié)能力,滿足了不同能力層次學(xué)生的切實需求。2.從最基礎(chǔ)出發(fā),關(guān)注學(xué)生的興趣點,再通過動手設(shè)興趣。） 4.根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點,充分滿足他們的探索欲望,在作業(yè)實踐中讓他們大膽展示,推動了學(xué)生自主探索和展示自己的能力,大大提高了學(xué)生對于本課語言知識的全面認(rèn)識,是學(xué)與用的完美結(jié)合。作業(yè)設(shè)計要有趣味性,要根據(jù)學(xué)生年齡特點設(shè)計適合擬于課本,要與實際生活相聯(lián)系；作業(yè)設(shè)計要以學(xué)生的運用為目標(biāo),在生活中學(xué)以致用；作業(yè)設(shè)計要考慮學(xué)生的發(fā)展、思維品質(zhì)的提升,幫助學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。附件2：池州市中小學(xué)學(xué)科課時作業(yè)設(shè)計基本信息姓名方芳學(xué)校城西小學(xué)學(xué)科英語年級四年級學(xué)期上學(xué)期教材出版社、模塊、 人民教育出版社PEP第一單元第一課時課時內(nèi)容及教材分析Let'stalk部分以“Myclassroom”為話題，由介紹新教室這一線索，引出句子:Wehaveanewclassroom,然后讓學(xué)生通過參加新教室學(xué)習(xí)詢問物品在哪里的一組問答句:Whereisit?It'snearthewindow.課時作業(yè)目標(biāo)及設(shè)計思路子描述自己的教室及教室內(nèi)物品布局。作業(yè)的設(shè)計遵循由淺如深,由易到難的原則,充分考驗了學(xué)生的動手能力和語言總結(jié)能力,滿足了不同能力層次學(xué)生的切實需求。作業(yè)類型□單元作業(yè)?課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□當(dāng)堂訓(xùn)練?課后復(fù)習(xí)（僅限于課后復(fù)習(xí)）題目序號題目類型完成時間難度來源1聽力作業(yè)，口語作業(yè)5分鐘☆原創(chuàng)2書面作業(yè)3分鐘☆☆☆引用3口語作業(yè)12☆☆☆☆原創(chuàng)1.題目難度：用星級☆表示。（容易☆、較容易☆☆、難度適中☆☆☆、較難☆☆☆☆、很難☆☆☆☆☆）2.題目來源：分為引用、改編、原創(chuàng)三類。題號作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)學(xué)習(xí)水平及設(shè)計意圖1聽讀課文第4頁錄音。模仿錄音中的語音語調(diào),做到語音正確、語調(diào)優(yōu)美。對應(yīng)低學(xué)習(xí)水平。理解并深化故事大意。2（）1.Thisismyclassroom.（）2.Thepictureisnearthewindow.（）3.Thebooksareindesk.（）4.Mytoycarisonmybed.對應(yīng)中等學(xué)習(xí)水平。設(shè)計意圖:檢查學(xué)生是否能夠在3根據(jù)今天所學(xué)內(nèi)容，自由組介紹本班教室。對應(yīng)高學(xué)習(xí)水平。言知識與能力更深一步升華,語言綜合能力與學(xué)習(xí)興趣得到進一步培養(yǎng)。作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)1.分等級評價學(xué)生的朗讀作業(yè)。A類：朗讀連貫且充滿感情,語音語調(diào)優(yōu)美，有節(jié)奏；B類：朗讀尚流暢，語音語調(diào)和節(jié)奏較好；C類：朗讀不夠流暢，語音語調(diào)等有些錯誤，但不影響理解。2.分等級評價小組合作創(chuàng)編對話作業(yè)。A類：小組合作有效，運用了較豐富的詞匯，句子通順，上下文意思連貫，表達清楚，語音語調(diào)基本上沒有錯誤；B類：小組合作較好，所運用的詞匯基本上正確，句子較通順，意思較清楚，有少量語言和語音錯誤，語流不大通暢；C類：小組合作基本無效，詞語貧乏，上下文意思不夠連貫，有較多的詞語、語音和語流錯誤。池州市池州市中小學(xué)學(xué)科課時作業(yè)設(shè)計基本信息姓名劉德芳學(xué)校城西小學(xué)學(xué)科英語年級四年級學(xué)期上學(xué)期教材出版社、模塊、 人民教育出版社PEP第一單元第二課時課時內(nèi)容及教材分析Let'slearn部分主要學(xué)習(xí)教室常用物品的英文表達classroom,blackboard,light,picture,window,door。Let'sdo部分主要學(xué)習(xí)一些和教室相關(guān)的祈使句:Openthedoor.Turnonthelight.Closethewindow.Putuppicture.Cleantheblackboard.課時作業(yè)目標(biāo)及設(shè)計思路學(xué)生能夠在情境中正確運用所學(xué)單詞描述教室里有什么物品設(shè)施。從最基礎(chǔ)出發(fā),關(guān)注學(xué)生的興趣點,再通過動手設(shè)計、實踐,是學(xué)生的思維由淺入深,逐步培養(yǎng)了學(xué)生的作業(yè)興趣。作業(yè)類型□單元作業(yè)?課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□當(dāng)堂訓(xùn)練?課后復(fù)習(xí)（僅限于課后復(fù)習(xí)）題目序號題目類型完成時間難度來源1聽力、口語作業(yè)5分鐘☆原創(chuàng)2書面作業(yè)4分鐘☆☆☆引用3手工作業(yè)11☆☆☆☆原創(chuàng)1.題目難度：用星級☆表示。（容易☆、較容易☆☆、難度適中☆☆☆、較難☆☆☆☆、很難☆☆☆☆☆）2.題目來源：分為引用、改編、原創(chuàng)三類。題號作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)學(xué)習(xí)水平及設(shè)計意圖1第5頁內(nèi)容朗讀給父母聽。對應(yīng)低學(xué)習(xí)水平。調(diào)發(fā)音,從而加深對單詞的認(rèn)識。2看圖寫單詞。對應(yīng)中等學(xué)習(xí)水平。了單詞拼寫情況。3分組制作單詞卡片并對應(yīng)高學(xué)習(xí)水平。設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力。作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)1.分等級評價學(xué)生的朗讀作業(yè)。A類：朗讀連貫且充滿感情,語音語調(diào)優(yōu)美,有節(jié)奏；B類：朗讀尚流暢,語音語調(diào)和節(jié)奏較好；C2.要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交,既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè),又要激勵學(xué)生更快更好地完成作業(yè)。A類：書寫規(guī)范,美觀整潔；B類：書寫清楚干凈,美觀度較差；C類：書寫不規(guī)范,有個別錯誤。基本信息姓名張欣學(xué)校城西小學(xué)學(xué)科英語年級四年級學(xué)期上學(xué)期教材出版社、模塊、 人民教育出版社PEP第一單元第三課時課時內(nèi)容及教材分析教材在Let'sspell部分,要求學(xué)生能聽、說、讀、寫單詞:cake,face,name,make,cap,map。課時作業(yè)目標(biāo)及設(shè)計思路學(xué)生通過拼讀訓(xùn)練，逐步掌握字母組合a-e的拼讀規(guī)律，形成拼讀能力。將作業(yè)與生活實際相結(jié)合,通過觀察、畫圖、設(shè)計、以及面的能力,有意義的作業(yè)令他們印象更為深刻。作業(yè)類型□單元作業(yè)?課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□當(dāng)堂訓(xùn)練?課后復(fù)習(xí)（僅限于課后復(fù)習(xí)）題目序號題目類型完成時間難度來源1口語作業(yè)5分鐘☆原創(chuàng)2書面作業(yè)3分鐘☆☆☆原創(chuàng)3手工作業(yè)12☆☆☆☆原創(chuàng)1.題目難度：用星級☆表示。（容易☆、較容易☆☆、難度適中☆☆☆、較難☆☆☆☆、很難☆☆☆☆☆）2.題目來源：分為引用、改編、原創(chuàng)三類。題號作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)學(xué)習(xí)水平及設(shè)計意圖1大聲跟讀課本第6頁Let’sspell部分的錄音。對應(yīng)低學(xué)習(xí)水平。握字母組合a-e的發(fā)音規(guī)律，形成拼讀能力。2制作一個翻頁式拼讀獨完成）對應(yīng)中等學(xué)習(xí)水平。步鞏固提高學(xué)生的拼讀能力。3閱讀繪本故事CakeBake，試著找出含有a-e字母組合的單詞，并進行拼讀。對應(yīng)高學(xué)習(xí)水平。設(shè)計意圖:通過接觸英語繪本故事的視聽材料，讓學(xué)生感受英語語言的魅力，同時，進一步鞏固提高學(xué)生的拼讀能力。作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)1.分等級評價學(xué)生的朗讀作業(yè)。A類：朗讀連貫且充滿感情,語音語調(diào)優(yōu)美，有節(jié)奏；B類：朗讀尚流暢，語音語調(diào)和節(jié)奏較好；C類：朗讀不夠流暢，語音語調(diào)等有些錯誤，但不影響理解。自覺完成，鼓勵學(xué)生在課堂上進行成果展示?；拘畔⑿彰麆⒌路紝W(xué)校城西小學(xué)學(xué)科英語年級四年級學(xué)期上學(xué)期教材出版章節(jié)、課時人民教育出版社PEP第一單元第四課時課時內(nèi)容及教材分析通過打掃教室衛(wèi)生這一情境的設(shè)計，讓學(xué)生學(xué)習(xí)句子:Let'scleantheclassroom!Letmecleantheteacher'sdesk.Letmehelpyou.Let'splay部分則通過做游戲、上色、吟唱等形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，從而在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)語言、運用語言。課時作業(yè)目標(biāo)及設(shè)計思路學(xué)生能夠在具體情境中運用句型let’s和letme提出行動建議。在作業(yè)實踐中讓他們大膽展示,推動了學(xué)生自主探索和展示自己的能力,大大提高了學(xué)生對于本課語言知識的全面認(rèn)識,是學(xué)與用的完美結(jié)合。作業(yè)類型□單元作業(yè)?課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□當(dāng)堂訓(xùn)練習(xí)）題目序號題目類型完成時間難度來源1聽力，口語作業(yè)6分鐘☆原創(chuàng)2書面作業(yè)4分鐘☆☆☆原創(chuàng)3口語作業(yè)10☆☆☆☆引用1.題目難度：用星級☆表示。（容易☆、較容易☆☆、難度適中☆☆☆、較難☆☆☆☆、很難☆☆☆☆☆）2.題目來源：分為引用、改編、原創(chuàng)三類。題號作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)學(xué)習(xí)水平及設(shè)計意圖1聽讀第7頁課文錄音。模仿錄音中的語音語調(diào),做到語音正確、語調(diào)優(yōu)美。對應(yīng)低學(xué)習(xí)水平。設(shè)計意圖:通過聽音朗讀反復(fù)練習(xí)單詞與句子的正確發(fā)音,培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,在讀的過程中理解并深化故事大意。2用Let’sLetme各造兩個句子。對應(yīng)中等學(xué)習(xí)水平。設(shè)計意圖:通過造句，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。3看圖，運用所學(xué)句型自編對話并寫下來。對應(yīng)高學(xué)習(xí)水平。設(shè)計意圖:通過創(chuàng)編對話，培養(yǎng)學(xué)生Let’s和Letme提出行動建議。作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)1.分等級評價學(xué)生的朗讀作業(yè)。A類：朗讀連貫且充滿感情,語音語調(diào)優(yōu)美，有節(jié)奏；B類：朗讀尚流暢，語音語調(diào)和節(jié)奏較好；C2.分等級評價創(chuàng)編對話作業(yè)。A類：句子通順，上下文意思連貫，表達清楚；B有少量語言和語音錯誤；C音和語流錯誤。基本信基本信姓方學(xué)城西小學(xué)英年四年學(xué)上學(xué)教材出版社、模塊章節(jié)課時、 人民教出版社P第一元第五時課時內(nèi)容及教分L'an部分主要學(xué)習(xí)教室常用物品的英文表達tcrse,cpenwlorCoday分則通做游上色、唱等式，讓學(xué)生玩中學(xué)在學(xué)中玩而輕松愉的環(huán)學(xué)習(xí)語言、運語言課時作業(yè)目標(biāo)及設(shè)計思學(xué)生能運用語言描教室什么物設(shè)其顏色作業(yè)設(shè)面向?qū)W生要層次業(yè)設(shè)計難度中數(shù)量適中；作業(yè)內(nèi)容不需要完全基擬于課本,要與實際生活相聯(lián)系作業(yè)類□單元業(yè)?課時業(yè)□假期業(yè)作業(yè)功□課前習(xí)□當(dāng)訓(xùn)練?課后習(xí)（于課后習(xí)）題目序題目類完成時難來聽力作，口語作5分☆原書面作3分☆☆☆原手工繪作12☆☆☆原1目度用☆示。（容☆較易☆難度中☆、難☆☆、難☆☆）、2.題目來源：分為引用、改編、原創(chuàng)三類。題號作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)學(xué)習(xí)水平及設(shè)計意圖1第8頁單詞朗讀給父母聽,在練習(xí)本上認(rèn)真規(guī)范書寫四遍。對應(yīng)低學(xué)習(xí)水平。級學(xué)生接觸的書寫不是特別多，認(rèn)真規(guī)范的書寫有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。)2（f,o,l,o,r）（c,m,u,t,p,r,e,o）（a,w,l,l）（a,f,n）對應(yīng)中等學(xué)習(xí)水平。設(shè)計意圖:檢查了學(xué)生對單詞拼寫,掌握程度.3畫出自己理想中的教室,給教室中的所有物品涂上你喜歡的顏色，嘗試用所學(xué)語言知識介紹自己的教室。對應(yīng)高學(xué)習(xí)水平。知識，使得語言知識與能力更深一步升華，語言綜合能力與學(xué)習(xí)興趣得到進一步培養(yǎng)。作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)1.分等級評價學(xué)生的朗讀作業(yè)。A類：朗讀連貫且充滿感情,語音語調(diào)優(yōu)美，有節(jié)奏；B類：朗讀尚流暢，語音語調(diào)和節(jié)奏較好；C類：朗讀不夠流暢，語音語調(diào)等有些錯誤，但不影響理解。2.分等級評價手工繪畫作業(yè)。A類：繪畫圖片新穎且精美，語言描述準(zhǔn)確通順，書寫規(guī)范；BC池州市中小學(xué)學(xué)科課時作業(yè)設(shè)計基本信息姓名張欣學(xué)校城西小學(xué)學(xué)科英語年級四年級學(xué)期上學(xué)期教材出版社、模塊、章人民教育出版社PEP第一單元第六課時課時內(nèi)容及教材分析Readandwritetime部分要求學(xué)生理解大意，會描述物品的具體位置。課時作業(yè)目標(biāo)及設(shè)計思路學(xué)生能夠綜合運用本單元的核心詞句。以學(xué)生的運用為目標(biāo),在生活中學(xué)以致用；作業(yè)設(shè)計要考慮學(xué)生的發(fā)展、思維品質(zhì)的提升,幫助學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。作業(yè)類型□單元作業(yè)?課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□當(dāng)堂訓(xùn)練?課后復(fù)習(xí)（僅限于課后復(fù)習(xí)）題目序號題目類型完成時間難度來源1聽力，口語作業(yè)5分鐘☆原創(chuàng)2口語作業(yè)8分鐘☆☆☆原創(chuàng)3閱讀作業(yè)7分鐘☆☆☆☆☆原創(chuàng)1.題目難度：用星級☆表示。（容易☆、較容易☆☆、難度適中☆☆☆、較難☆☆☆☆、很難☆☆☆☆☆）2.題目來源：分為引用、改編、原創(chuàng)三類。題號作業(yè)內(nèi)容對應(yīng)學(xué)習(xí)水平及設(shè)計意圖1聽課本11頁錄音，跟讀本故事。對應(yīng)低學(xué)習(xí)水平。設(shè)計意圖:通過聽音朗讀反復(fù)練習(xí)單詞與句子的正確發(fā)音,培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,在讀的過程中理解并深化故事大意。2和小伙伴有感情地表演改編。對應(yīng)中等學(xué)習(xí)水平。設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力綜合運用的能力。3話題的英文繪本故事。對應(yīng)高等學(xué)習(xí)水平。設(shè)計意圖:重視培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力，拓展學(xué)生的視野。作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)1.分等級評價學(xué)生的朗讀、改編作業(yè)。A類：口語表達連貫且充滿感情,語音語調(diào)優(yōu)美，有節(jié)奏；B類：口語表達尚流暢，語音語調(diào)和節(jié)奏較好；C解。2.對優(yōu)秀學(xué)生放手，適當(dāng)指導(dǎo)，進行拓展閱讀。池州市中小學(xué)學(xué)科單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計基本信息姓名劉德芳學(xué)校城西小學(xué)學(xué)科英語年級四年級學(xué)期上學(xué)期教材出版社、模塊、章節(jié)人民教育出版社PEP第一單元作業(yè)目標(biāo)及設(shè)計思路作業(yè)目標(biāo)：1.學(xué)生能聽、說、讀三會單詞:classroom,blackboard,light,picture,window,door,teacher'sdesk,computer,fan,wall,floor.2.學(xué)生會描述教室中某些物品的具體位置以及物品的顏色。3.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的習(xí)慣,讓學(xué)生感受展示學(xué)習(xí)成果的快樂,體會英語學(xué)習(xí)的快樂。設(shè)計思路：英語單元檢測在學(xué)生已有英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對“學(xué)生鞏固、擴大基礎(chǔ)知識，發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，重視學(xué)生如何運用所學(xué)的知識。作業(yè)類型?單元作業(yè)□課時作業(yè)□假期作業(yè)作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□當(dāng)堂訓(xùn)練?課后復(fù)習(xí)（僅限于課后復(fù)習(xí)）題目序號題目類型完成時間難度來源1聽力作業(yè)2分鐘☆原創(chuàng)2聽力作業(yè)4分鐘☆☆原創(chuàng)3書面作業(yè)5分鐘☆☆原創(chuàng)4書面作業(yè)8分鐘☆☆原創(chuàng)5書面作業(yè)5分鐘☆☆原創(chuàng)6書面作業(yè)10☆☆☆原創(chuàng)7書面作業(yè)6分鐘☆☆☆原創(chuàng)8書面作業(yè)10☆☆☆☆原創(chuàng)1.題目難度：用星級☆表示。（容易☆、較容易☆☆、難度適中☆☆☆、較難☆☆☆☆、很難☆☆☆☆☆）2.題目來源：分為引用、改編、原創(chuàng)三類。題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1聽錄音,選出你所聽到的單詞,將其序號寫在括號里。(10分)()1.A.wallB.ballC.door()2.A.boardB.boxC.floor()3.A.bearB.nearC.clean認(rèn)讀情況。()4.A.eightB.lightC.night()5.A.pictureB.doorC.chair2聽錄音,選出你所聽到的句子;將其序號寫在前面括號里。(10分)()1.A.It'sinadesk.B.It'sacrayon.C.It'sadesk.()2.A.Where’sthefish?B.Where’sthepicture?C.Where'smyschoolbag?()3.A.Openthedoor.B.Closethedoor.C.Closethewindow.()4.A.Letmecleanthewindows.B.Letmecleanfishclassroom.C.Letmecleanthedesksandchairs.()5.A.It’sred.B.It’sonthedesk.C.It’snice.重點句型的掌握情況。3選出不同類別的單詞。(10分)1.A.classroom B.girlC.bedroom2.A.doorB.chairC.dog3.A.seeB.goC.where4.A.lightB.blackboardC.fans5.A.whereB.whatC.let檢測學(xué)生對單詞詞義理解的情況。4單項選擇。(10分)()1.Let'sclassroom.A.helpB.cleanC.close()2.Letcleantheblackboard.A.IB.myC.me()3.-isthegreenchair?-It'snearthewindow.A.WhereB.WhatC.How()4.-intheclassroom?-Manydesksandchairs.A.Where'sB.What'sC.What()5.Thepicturesyellow.A.isB.AreC.am()6.There'sabeetheblackboard.A.onB.inC.after()7.-Letmehelpyou.-.Let’sgoandsee.Thankyou.檢測學(xué)生綜合語言運用能力。C.It’ssobig.()8.Thisisclassroom.A.myB.meC.I()9.-Whereistheball?-It’sthefloor.A.onB.inC.under()10.Imyclassroom.A.areB.likeC.am5情景交際。(10分)()1.當(dāng)你想告訴別人“我們有間新教室”時，你會說:A.Wehaveanewclassroom.B.Ihaveanewclassroom.C.Thisistheclassroom.()2.你想建議大家一起打掃教室,應(yīng)該說:A.Let'scleanthewindows.B.Let'sgotoclassroom.C.Let'scleanclassroom.()3.你想問風(fēng)扇在哪兒,應(yīng)該說:A.W