行政管理學(xué)第1階段練習(xí)題

第10頁/共NUMPAGES\*ARABIC10頁江南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育第一階段練習(xí)題標(biāo)準(zhǔn)的答案標(biāo)準(zhǔn)的答案在最后一頁考試科目:《行政管理學(xué)》第章至第章（總分100分）__________學(xué)習(xí)中心（教學(xué)點）批次：層次：專業(yè)：學(xué)號：身份證號：姓名：得分：一單選題(共10題，總分值20分，下列選項中有且僅有一個選項符合題目要求，請在答題卡上正確填涂。)1.按照羅伯特卡茨的觀點，公共行政領(lǐng)導(dǎo)者一步步向上升遷時，對于（）的需求程度將會急劇上升。（2分）A.技術(shù)職能B.人際技能C.觀念技能D.身體素質(zhì)2.（）認(rèn)為普通人好逸惡勞；缺乏進(jìn)取心、不愿負(fù)責(zé)任；以自我為中心、對組織需要漠不關(guān)心；不愿變革；盲信，不聰明，容易受騙和受他人蠱惑。（2分）A.X理論B.Y理論C.Z理論D.C理論3.MPA是指（）。（2分）A.公共政策碩士B.公共管理碩士C.行政管理碩士D.工商管理碩士4.根據(jù)管理方格圖，最好的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。（2分）A.中間道路式管理B.團(tuán)隊式管理C.貧乏型管理D.任務(wù)型管理5.組織機(jī)構(gòu)類型中的咨詢機(jī)構(gòu)又稱（）。（2分）A.智囊機(jī)構(gòu)B.情報機(jī)構(gòu)C.信息機(jī)構(gòu)D.決策機(jī)構(gòu)6.（）提出人類動機(jī)的五個層次的需要學(xué)說，即生理需要、安全需要、愛的需要、自尊的需要以及自我實現(xiàn)的需要。（2分）A.韋伯B.馬斯洛C.麥格雷戈D.梅奧7.行政領(lǐng)導(dǎo)者的職位和職權(quán)的關(guān)系是（）。（2分）A.職位決定職權(quán)設(shè)置B.職權(quán)和職務(wù)可以不對稱C.職權(quán)是一種權(quán)利，而不是義務(wù)D.職權(quán)是權(quán)利和義務(wù)的共同表現(xiàn)8.下列我國行政首長負(fù)責(zé)制觀點的表述是正確的。（）。（2分）A.其是指一切重大事務(wù)完全由行政首長決定。B.其是個人分工負(fù)責(zé)制度的具體形式。C.不要求由行政首長獨立承擔(dān)責(zé)任，而是集體承擔(dān)責(zé)任。D.其是民主集中制和集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)制相結(jié)合的一種具體形式。9.街道辦事處，屬于行政組織機(jī)構(gòu)中的（）。（2分）A.輔助機(jī)構(gòu)B.監(jiān)督機(jī)構(gòu)C.派出機(jī)構(gòu)D.辦公機(jī)構(gòu)10.在我國行政管理的主體表現(xiàn)為（）。（2分）A.全國人大及其常委會B.國務(wù)院C.全國人大和地方人大D.國務(wù)院和地方各級人民政府二多選題(共5題，總分值15分，下列選項中至少有2個或2個以上選項符合題目要求，請在答題卡上正確填涂。)11.若以行政組織內(nèi)部行政最高決策的人數(shù)來分的話，行政組織的類型包括（）。（3分）A.層級制B.分權(quán)制C.首長制D.委員會制E.混合制12.若按行政領(lǐng)導(dǎo)的指揮模式，通常將行政領(lǐng)導(dǎo)的方式分為（）。（3分）A.強(qiáng)制方式B.誘導(dǎo)方式C.說服方式D.激勵方式E.示范方式13.我國的行政管理主體包括（）。（3分）A.國務(wù)院B.國務(wù)院派出機(jī)構(gòu)C.地方各級人民政府D.各級街道辦事處E.各級村民委員會14.行政管理學(xué)的研究方法的有（）。（3分）A.歷史研究法B.調(diào)查研究法C.比較研究法D.案例分析法E.心理研究法15.領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)結(jié)構(gòu)包括（）。（3分）A.政治素質(zhì)B.知識素質(zhì)C.能力素質(zhì)D.心理素質(zhì)E.身體素質(zhì)三判斷題(共10題，總分值10分正確的填涂“A”，錯誤的填涂“B”。)16.在我國,為人民服務(wù)是公共組織文化的核心價值觀,這是由馬列主義的意識形態(tài)決定的。（1分）（

）17.行政體制的滯后性,也就是行政體制的惰性,是由其穩(wěn)定性演變而來。（1分）（

）18.目標(biāo)管理程序第一步中，制定的目標(biāo)越高越好。（1分）（

）19.行政領(lǐng)導(dǎo)過程本身是一個社會組織系統(tǒng),這個系統(tǒng)是由行政領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和行政領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境三者有機(jī)組成的,缺一不可。（1分）（

）20.政府的政治職能包括政治統(tǒng)治職能、保衛(wèi)國家主權(quán)的職能和民主職能。（1分）（

）21.組織文化包括組織觀念、法律意識、道德感情和價值觀等,其中價值觀是組織文化的核心。（1分）（

）22.政府是公共財政的分配主體。（1分）（

）23.一般來說,管理管理幅度和管理層次成反比,管理幅度越大則管理層次越少;相反,管理幅度越小,則管理層次越多。（1分）（

）24.公共行政環(huán)境決定、限制和制約公共行政,公共行政必須適應(yīng)公共行政環(huán)境。同時,公共行政對公共行政環(huán)境也有能動作用,它可以影響和改造公共行政環(huán)境。（1分）（

）25.目標(biāo)管理注重自我管理，自我控制，領(lǐng)導(dǎo)就可以撒手不管。（1分）（

）四辨析題(共3題，總分值15分判斷并改錯)26.強(qiáng)制式是一種最直接服務(wù)于提高領(lǐng)導(dǎo)效能的領(lǐng)導(dǎo)方式。（5分）27.在我國，行政機(jī)關(guān)與權(quán)力機(jī)關(guān)是一種平行關(guān)系。（5分）28.人事并重式領(lǐng)導(dǎo)方式是最好的領(lǐng)導(dǎo)方式。（5分）五簡答題(共2題，總分值20分)29.行政領(lǐng)導(dǎo)方式的內(nèi)容是什么？（10分）30.什么是領(lǐng)導(dǎo)方式四體制說？（10分）六案例題(共1題，總分值20分)31.某處張?zhí)庨L畢業(yè)于某名牌高校，他崇尚民主思想，主張在管理工作中分權(quán)授能，讓下屬充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。他把絕大多數(shù)權(quán)力都分配給下屬機(jī)關(guān)，自己只負(fù)責(zé)最重要的事情。他常說，管得越少的領(lǐng)導(dǎo)就是最好的領(lǐng)導(dǎo)，民主才能產(chǎn)生效率。有人找他反映問題，他總是說，這件事不歸我管，你去找某某去。他充分信任下屬機(jī)關(guān)，從來不過問他們的具體工作。半年里，他只開了四次會，每次會上他都首先對大家的辛苦工作表示感謝，并對下一步工作提出非常原則性的意見。后來，上級領(lǐng)導(dǎo)前來檢查，發(fā)現(xiàn)下屬機(jī)關(guān)之間互相扯皮，人心渙散，很多工作都沒有落實。張?zhí)庨L非常傷心，覺得下屬辜負(fù)了自己的信任，決定把所有的權(quán)力都收回來，所有的事情自己一個人說了算。１、試根據(jù)集權(quán)化與分權(quán)化的關(guān)系原理評價張?zhí)庨L的做法。（20分）

一單選題(共10題，總分值20分，下列選項中有且僅有一個選項符合題目要求，請在答題卡上正確填涂。)1.標(biāo)準(zhǔn)的答案：C解析過程：2.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A解析過程：3.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B解析過程：4.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B解析過程：5.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A解析過程：6.標(biāo)準(zhǔn)的答案：B解析過程：7.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A解析過程：8.標(biāo)準(zhǔn)的答案：D解析過程：9.標(biāo)準(zhǔn)的答案：C解析過程：10.標(biāo)準(zhǔn)的答案：D解析過程：二多選題(共5題，總分值15分，下列選項中至少有2個或2個以上選項符合題目要求，請在答題卡上正確填涂。)11.標(biāo)準(zhǔn)的答案：C,D,E解析過程：12.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,C,D,E解析過程：13.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,C解析過程：14.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,B,C,D,E解析過程：15.標(biāo)準(zhǔn)的答案：A,B,C,D,E解析過程：三判斷題(共10題，總分值10分正確的填涂“A”，錯誤的填涂“B”。)16.標(biāo)準(zhǔn)的答案：T解析過程：17.標(biāo)準(zhǔn)的答案：T解析過程：18.標(biāo)準(zhǔn)的答案：F解析過程：19.標(biāo)準(zhǔn)的答案：T解析過程：20.標(biāo)準(zhǔn)的答案：T解析過程：21.標(biāo)準(zhǔn)的答案：T解析過程：22.標(biāo)準(zhǔn)的答案：T解析過程：23.標(biāo)準(zhǔn)的答案：T解析過程：24.標(biāo)準(zhǔn)的答案：T解析過程：25.標(biāo)準(zhǔn)的答案：F解析過程：四辨析題(共3題，總分值15分判斷并改錯)26.標(biāo)準(zhǔn)的答案：錯。激勵式是一種最直接服務(wù)于提高領(lǐng)導(dǎo)效能的領(lǐng)導(dǎo)方式。它是行政領(lǐng)導(dǎo)者使用物質(zhì)或精神的手段激發(fā)下屬的工作積極性，達(dá)到?jīng)Q策目標(biāo)的推進(jìn)型領(lǐng)導(dǎo)方式。解析過程：27.標(biāo)準(zhǔn)的答案：錯。行政機(jī)關(guān)與權(quán)力機(jī)關(guān)都屬于國家機(jī)關(guān)的組成部分。行政機(jī)關(guān)和權(quán)力機(jī)關(guān)之間是一種從屬的而不是平行的關(guān)系。行政機(jī)關(guān)是權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，行政機(jī)關(guān)由權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生，對其負(fù)責(zé)，并接受其監(jiān)督。解析過程：28.標(biāo)準(zhǔn)的答案：錯。從行政領(lǐng)導(dǎo)的工作側(cè)重點的角度進(jìn)行劃分，行政領(lǐng)導(dǎo)方式可劃分為以事為中心式、以人為中心式、人事并重式。①重人式致力于建立和諧的人際關(guān)系和寬松的工作環(huán)境，以人為中心進(jìn)行行政領(lǐng)導(dǎo)活動。②重事式注重行政組織的目標(biāo)、任務(wù)的完成和效率的提高，以事為中心進(jìn)行行政領(lǐng)導(dǎo)活動。⑧人事并重式則既關(guān)心人，也注重工作，做到關(guān)心人與關(guān)心事的辯證統(tǒng)一。④重人式、重事式與人事并重式的行政領(lǐng)導(dǎo)方式的劃分并非絕對的，其運用并非單一、不變的。行政領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)根據(jù)其素質(zhì)、能力以及客觀環(huán)境、工作性質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)對象等條件，確定以某種方式為主，并輔以其他方式。解析過程：五簡答題(共2題，總分值20分)29.標(biāo)準(zhǔn)的答案：(1)行政領(lǐng)導(dǎo)方式是領(lǐng)導(dǎo)方法的一種表現(xiàn)，是在領(lǐng)導(dǎo)過程中領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者及其作用對象相結(jié)合的形式。領(lǐng)導(dǎo)方式的中心問題是正確處理上下級關(guān)系。(2)從行政領(lǐng)導(dǎo)的工作側(cè)重點的角度進(jìn)行劃分，行政領(lǐng)導(dǎo)方式可劃分為以事為中心式、以人為中心式、人事并重式。(3)從行政領(lǐng)導(dǎo)者作用于行政人員的方式角度進(jìn)行劃分，行政領(lǐng)導(dǎo)方式可劃分為強(qiáng)制式、說服式、激勵式、示范式的行政領(lǐng)導(dǎo)方式。解析過程：30.標(biāo)準(zhǔn)的答案：具體是指第一體制是剝削式的專制領(lǐng)導(dǎo)、第二體制是仁慈式的專制領(lǐng)導(dǎo)、第三體制是參與制式的民主領(lǐng)導(dǎo)、第四體制是民主制式的小組參與管理制領(lǐng)導(dǎo)。解析過程：六案例題(共1題，總分值20分)31.標(biāo)準(zhǔn)的答案：集權(quán)化是指組織中的決策權(quán)集中于某一點的程度。一般來講，如果組織的高層管理者不考慮或很少考慮基層人員的意見就決定組織的主要事務(wù)，則這個組織的集權(quán)化程度較高。相反，基層人員參與程度越高，或他們能夠自主地作出的決策越多，組織的分權(quán)化程度就越高。集權(quán)式與分權(quán)式組織在本質(zhì)上是不同的。在分權(quán)式組織中，采取行動、解決問題的速度較快，更多的人為決策提供建議，所以，員工與那些能夠影響他們的工作生活的決策者隔閡較少，或幾乎不存在隔閡。近年來，分權(quán)式?jīng)Q策的趨勢日益突出，這與使組織更加靈活和主動地作出反應(yīng)的管理思想，是一致的。集權(quán)制的優(yōu)點：政令統(tǒng)一，目標(biāo)一致，防止政出多門；力量集中，統(tǒng)籌兼顧，避免人財物分散；層級節(jié)制、指揮靈便，利于提高效率；權(quán)力集中，令行禁止，保證領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威。其缺點：在缺乏有效監(jiān)控時，易導(dǎo)致管理上的專制與獨裁；管理單一、刻板，適應(yīng)各種環(huán)境的能力較差；層級節(jié)制較多，下級依賴上級，惟命是從，決策遲緩。分權(quán)制的優(yōu)點：分權(quán)分工，防止和避免上級專斷與獨裁；分級治事，分層負(fù)責(zé)，有利于發(fā)揮