2022上半年教師資格證考試《美術學科知識與教學能力》（初級中學）真題

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單選題（共26題，共26分）

1.下列選項中，適合作為《人物肖像寫生》一課教學重點的是（）。

A.了解寫生對象的生活經(jīng)歷

B.知道人物畫的發(fā)展歷史

C.欣賞評價同學的肖像作業(yè)

D.學習人物畫的表現(xiàn)方法

2.歐陽老師在《千人千面》泥塑教學中，用浮雕方式塑造人物形象，呈現(xiàn)制作的方法和步驟，并要求學生按此展開練習。該教學方式屬于（）。

A.演示

B.呈示

C.示范

D.展示

3.荷蘭畫家霍貝瑪代表作《林蔭道》的空間表現(xiàn)方式是（）。

A.成角透視

B.散點透視

C.平行透視

D.圓形透視

4.下列選項中，不屬于成語“虎背熊腰”范圍的肌肉是（）。

A.腹外斜肌

B.斜方肌

C.背闊肌

D.腓腸肌

5.依據(jù)《義務教育美術課程標準（2022年版）》，下列選項中適合作為初中“欣賞·評述”的學習活動是（）。

A.觀賞動植物形狀和色彩，用簡短的話語大膽表達感受

B.用自己的觀點，采用一種或多種觀點描述、分析、解釋和評價藝術作品

C.欣賞中外雕塑藝術作品，了解有代表性的雕塑家，用專業(yè)術語進行評價

D.對現(xiàn)實生活中發(fā)生的美術現(xiàn)象及相關報道進行簡單的解讀分析和評述

6.陳老師講解《身邊的小伙伴——認識人體比例》一課時，在黑板上畫了幾個不符合人體正常比例的人物。這屬于（）。

A.設疑導入

B.試錯導入

C.范例導入

D.觀摩導入

7.下列作品中，描繪關陜地區(qū)山水的是（）。

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

8.英國南部的圓形“巨石陣”（斯通亨治）產(chǎn)生的時代是（）。

A.新石器時代

B.中世紀時代

C.舊石器時代

D.青銅器時代

9.下列選項中，屬于二維動畫軟件的是（）。

A.Photoshop

B.Dreamweaver

C.Flash

D.Maya

10.依據(jù)《義務教育美術課程標準（2022年版）》，倡導“以議題為中心，將美術學科與其他學科融會貫通”的學習領域是（）。

A.綜合·探索

B.造型·表現(xiàn)

C.設計·應用

D.欣賞·評述

11.在義務教育中，初中二年級美術課程所屬的學段是（）。

A.第一學段

B.第二學段

C.第三學段

D.第四學段

12.素描作品《血衣》取材于解放初期華北土地改革的斗爭場面，其是（）。

A.徐悲鴻

B.王式廓

C.董希文

D.任伯年

13.夏老師在借班執(zhí)教《建筑中的壁畫》之前，為了解該班學生現(xiàn)有學習情況，依據(jù)教學內(nèi)容進行了課前訪談。這樣的評價屬于（）。

A.形成性評價

B.診斷性評價

C.階段性評價

D.終結性評價

14.下列選項中，不屬于美術接受社會環(huán)節(jié)的是（）。

A.美術出版

B.美術展覽

C.學校美術教育

D.美術創(chuàng)作

15.下列選項中，對王羲之作品《蘭亭序》風格描述恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.方正整齊

B.凝重莊嚴

C.遒美雄逸

D.豪放不羈

16.謝老師上《產(chǎn)品包裝設計》一課，課堂作業(yè)結束后，請4個學生分別談一下設計思路。此評價方式屬于（）。

A.互評

B.他評

C.終評

D.自評

17.依據(jù)《義務教育美術課程標準（2022年版）》，下列選項中屬于“設計·應用”學習領域目標的是（）。

A.改善環(huán)境與生活

B.發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力

C.保護環(huán)境與生態(tài)

D.對美術現(xiàn)象進行簡短評述

18.如圖1所示，該作品(局部)的內(nèi)容及出處是（）。

A.凈土經(jīng)變、敦煌壁畫

B.鹿王本生、敦煌壁畫

C.舍身飼虎、敦煌壁畫

D.狩獵出行、章懷太子墓壁畫

19.下列選項中，對荷蘭小畫派描述不正確的是（）。

A.特別注重對生活細節(jié)的描述

B.作品的畫幅比較小

C.迎合市民階層的審美趣味

D.筆觸粗獷富有浪漫色彩

20.法國沙特爾大教堂的建筑樣式屬于（）。

A.羅馬式

B.巴洛克式

C.哥特式

D.拜占庭式

21.油畫作品《農(nóng)民的舞蹈》的是（）。

A.梵·高

B.老彼得·勃魯蓋爾

C.博斯

D.米勒

22.如圖，學生所展示的民間美術作品類型是（）。

A.蠟染

B.扎染

C.織錦

D.刺繡

23.如圖，該美術作品所示的兒童繪畫發(fā)展時期是（）。

A.涂鴉期

B.圖式期

C.寫實期

D.理性期

24.吳老師在上《火火的向日葵》一課時，“通過解讀梵·高的《向日葵》，認識線條和色彩所表現(xiàn)出的節(jié)奏與韻律”教學環(huán)節(jié)體現(xiàn)的目標維度是（）。

A.“知識與技能”

B.“情感、態(tài)度和價值觀”

C.“體驗與創(chuàng)造”

D.“過程與方法”

25.吳老師對《黑白撕貼畫》一課進行教學設計，下列選項中不適合作為該課教學目標的是（）。

A.感受黑白撕貼畫的藝術特點，了解黑白灰關系的基本處理方法

B.在撕撕、貼貼地過程中，認識、理解畫面黑白灰的對比原理

C.運用形式美法則，快樂涂畫，大膽描繪與表現(xiàn)

D.養(yǎng)成認真、細致、耐心的工作態(tài)度和行為習慣

26.美術教學須遵循的基本理念是（）。

A.面向全體學生，激發(fā)學生學習興趣

B.以教師為中心引導學生進行創(chuàng)作

C.注重講授和示范，少用多媒體教學

D.注意特長生培養(yǎng)，優(yōu)中選優(yōu)

問答題（共6題，共6分）

27.請按所提供的教材片段，設計1課時的教學簡案（也可以是單元中的一課）。要求：

（1）寫出一篇規(guī)范、完整的課時教學簡案。

（2）恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。

（3）合理地設計學習活動和作業(yè)要求。

（4）設計至少三個課堂提問。

28.用線條勾勒出梵·高作品《星月夜》的大體形象。

29.依據(jù)《義務教育美術課程標準(2022年版)》，簡述校外美術教學資源有哪些

30.列舉“造型·表現(xiàn)”學習領域可用的創(chuàng)作手段。

31.依據(jù)《義務教育美術課程標準(2022年版)》，簡答“設計·應用”學習領域第四學段“學習評價要點”

32.胡老師教授《藝術大師畢加索》一課時，幽默地將畢加索比作“天才”(從小就有繪畫天賦)、“小偷”(偷師前輩畫家的創(chuàng)作思路)、“變形金剛”(作品風格變化多樣)和“瘋子”(作品讓很多人看不懂)，并問學生：這樣的“怪胎”你們喜歡嗎?整堂課胡老師還講了畢加索很多逸聞趣事，學生們聽得津津有味。胡老師對自己的教