班主任個人工作總結(jié)與反思參考樣本（五篇）

第12頁共12頁班主任個?人工作總?結(jié)與反思?參考樣本?班主任?是班級工?作的管理?者和引導(dǎo)?者，是學(xué)?校與學(xué)生?、家長之?間聯(lián)系的?紐帶和橋?梁。本學(xué)?期我繼續(xù)?擔(dān)任四年?級58班?的教育教?學(xué)工作。?在這個學(xué)?期里，為?了抓好本?班的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?，提高學(xué)?生多方面?的素質(zhì)，?做了下面?幾點工作?：一、?全面發(fā)展?，德育為?首。學(xué)?校固然是?培養(yǎng)人才?的地方，?但一個人?是否成人?更為重要?。面對復(fù)?雜的社會?環(huán)境，和?幾個大人?寵愛一個?孩子的現(xiàn)?實，德育?更是班主?任工作的?重點。班?會課是德?育工作的?主陣地。?如結(jié)合學(xué)?校為幫助?貧困生而?開展的一?元捐活動?，我組織?學(xué)生在班?會課上談?感受，讓?同學(xué)們知?道了“一?方有難，?八方支援?”的道理?。同學(xué)們?紛紛獻(xiàn)出?了自己的?一份愛心?，特別是?一向調(diào)皮?搗蛋，又?比較自私?的彭梓訊?一下子把?一星期的?零用錢都?捐了出來?，同學(xué)們?被他的行?為感動了?。事實證?明，班隊?活動是對?孩子進(jìn)行?思想品德?教育的途?徑。平時?我更是利?用一切機?會滲透德?育教育，?使許多同?學(xué)改掉了?自私的缺?點，形成?了團(tuán)結(jié)互?助的班風(fēng)?。安全?是保證教?學(xué)工作穩(wěn)?步進(jìn)行的?前提。為?保證學(xué)生?的安全，?我時時注?意對學(xué)生?進(jìn)行安全?教育，除?利用班會?課、隊日?課進(jìn)行講?解、學(xué)習(xí)?外，還采?取了許多?安全措施?：我每天?到校后都?要對教室?進(jìn)行檢查?，提前排?除安全隱?患。對學(xué)?生的行為?給予一定?的約束，?針對上下?樓梯易出?現(xiàn)事故這?一情況，?我每天派?學(xué)生值勤?，監(jiān)督、?提醒違紀(jì)?學(xué)生，禁?止追逐打?鬧，教育?學(xué)生上、?放學(xué)路上?注意交通?安全。特?別針對我?班放學(xué)回?家乘車的?情況(幾?個學(xué)生合?租一輛面?包車，沒?有家長監(jiān)?督)，經(jīng)?常教育這?些學(xué)生乘?車需要注?意的問題?，時刻注?意學(xué)生的?言行，把?不安定因?素消除在?萌芽狀態(tài)?中，保證?了學(xué)生的?健康成長?。三、?加強管理?，促進(jìn)學(xué)?習(xí)。學(xué)?生以學(xué)為?主，學(xué)生?只有學(xué)好?知識，長?大才能報?效祖國，?紀(jì)律是學(xué)?習(xí)的保證?。有了良?好的紀(jì)律?，才能使?各項工作?順利進(jìn)行?，因此從?開學(xué)之初?，我就狠?抓班風(fēng)班?紀(jì)，對違?紀(jì)學(xué)生給?予嚴(yán)肅的?批評。每?周利用一?定的時間?，學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生行?為規(guī)范》?，讓學(xué)生?時時檢點?自己的行?為。同時?我還利用?一切身邊?的事例教?育學(xué)生奮?發(fā)向上。?四、班?隊活動，?自謀自劃?。為了?進(jìn)一步鍛?煉班隊干?部的工作?能力、豐?富隊員們?的校園生?活，本學(xué)?期我把手?中的權(quán)利?還給學(xué)生?。結(jié)合每?月隊活動?計劃，有?教師制定?活動主題?，隊干部?負(fù)責(zé)籌劃?，隊員們?進(jìn)行節(jié)目?排練和表?演。雖然?，在大人?眼里，他?們的節(jié)目?是那樣“?不上臺面?”，但學(xué)?生卻老是?盼望著班?隊課的到?來。在這?里，他們?體會到的?是學(xué)習(xí)的?歡樂、集?體的友愛?。每次活?動，我都?盡量請不?同的班隊?干部主持?，從開始?的只會報?報節(jié)目的?名單，到?會寫寫簡?單的串詞?，從中他?們的能力?得到了提?高。五?、搞好衛(wèi)?生，關(guān)心?健康。?優(yōu)美的環(huán)?境使人心?情舒暢。?搞好班級?衛(wèi)生，可?以使學(xué)生?有良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，從小養(yǎng)?成講究衛(wèi)?生的習(xí)慣?，還有利?于學(xué)生的?身體健康?，少生疾?病。對于?班級衛(wèi)生?，我專門?安排學(xué)生?監(jiān)督，做?到衛(wèi)生工?作經(jīng)常化?，不留死?角。為預(yù)?防學(xué)生生?病，我就?像關(guān)心自?己的孩子?一樣，時?刻提醒他?們吃好、?睡好、穿?好，對生?病的學(xué)生?給予特殊?照顧。?總之，這?學(xué)期，經(jīng)?過師生的?共同努力?，學(xué)生的?各個方面?有了可喜?的進(jìn)步。?班主任?個人工作?總結(jié)與反?思參考樣?本（二）?一、抓?好學(xué)生的?思想政治?工作，力?求學(xué)習(xí)的?目標(biāo)明確?本學(xué)期?時間短，?任務(wù)中，?活動多。?因此在開?學(xué)之初，?我就著力?抓好學(xué)生?的思想工?作，和他?們一起算?時間，算?任務(wù)，及?時穩(wěn)定了?全班學(xué)生?的心理，?使每個同?學(xué)都明白?自己的奮?斗目標(biāo)，?在心中有?了一個大?略的計劃?。在隨后?的幾個月?里，我都?及時注意?學(xué)生的思?想動向，?和學(xué)生談?心，了解?他們的想?法，做好?他們的思?想穩(wěn)定工?作。出現(xiàn)?了人心思?穩(wěn)，人人?向上的可?喜局面。?自開學(xué)至?今，不少?學(xué)生的成?績都有了?較大幅度?的提高，?同學(xué)們對?前途有信?心，學(xué)習(xí)?有干勁。?二、面?向全體，?不對每一?個學(xué)生輕?言放棄?三、指導(dǎo)?學(xué)習(xí)，采?用全場盯?防戰(zhàn)略?1、化被?動學(xué)習(xí)為?自主學(xué)習(xí)?。到了九?年級，面?對畢業(yè)升?學(xué)考試，?學(xué)生已經(jīng)?逐步擺脫?幼稚和盲?目，學(xué)習(xí)?目的日漸?明晰。班?主任可以?乘勢開發(fā)?學(xué)生求知?上進(jìn)的內(nèi)?在動力，?分析形勢?，明確任?務(wù)。引導(dǎo)?學(xué)生自覺?確定學(xué)習(xí)?目標(biāo)，制?定學(xué)習(xí)計?劃，選擇?學(xué)習(xí)方法?，教育學(xué)?生要學(xué)會?自我監(jiān)控?，自我指?導(dǎo)，自我?強化，自?覺主動的?鉆研知識?。只有化?被動學(xué)習(xí)?為自主學(xué)?習(xí)，學(xué)生?才能積極?拓展提升?自己，取?得長足的?進(jìn)步。?2、鼓勵?競爭，積?極進(jìn)取。?沒有競爭?機制，集?體便沒有?活力，個?人便沒有?危機感，?班主任應(yīng)?在班集體?創(chuàng)造出強?有力的競?爭局面，?用競爭激?發(fā)學(xué)生昂?揚的斗志?，挖掘?qū)W?生巨大的?潛能。通?過競爭，?提高學(xué)習(xí)?積極性，?增強完成?任務(wù)的緊?迫感，有?效提升學(xué)?習(xí)效率，?從而改掉?學(xué)生拖拉?懶散的作?風(fēng)。3?、讓學(xué)生?學(xué)會“會?學(xué)”?！?未來社會?的文盲是?沒有掌握?獲取知識?方法的人?”，因此?，我在日?常工作中?引導(dǎo)學(xué)生?真正認(rèn)識?“會學(xué)”?的意義，?認(rèn)識自學(xué)?能力的重?要性，用?身邊同學(xué)?的成功經(jīng)?驗啟發(fā)學(xué)?生，用自?己親身體?會告知學(xué)?生，利用?班會和恰?當(dāng)時機，?經(jīng)常滲透?學(xué)習(xí)方法?指導(dǎo)。在?學(xué)法指導(dǎo)?上我既有?整體上的?指導(dǎo)，又?注意個別?指導(dǎo)，同?時也創(chuàng)造?條件進(jìn)行?學(xué)習(xí)方法?交流，讓?成功學(xué)生?談經(jīng)驗體?會，讓學(xué)?生在交流?中吸收借?鑒他人經(jīng)?驗，改進(jìn)?完善自己?的學(xué)習(xí)方?法。4?、防止偏?科，全面?發(fā)展。時?刻關(guān)注學(xué)?生各學(xué)科?的均衡發(fā)?展，保持?與各學(xué)科?老師密切?聯(lián)系，隨?時把握偏?科學(xué)生學(xué)?習(xí)情況，?和科任教?師一起為?他們出謀?劃策，排?解困難，?并利用課?余時間個?別輔導(dǎo)，?以學(xué)生能?更多地升?入高一級?學(xué)校為目?標(biāo)，引導(dǎo)?學(xué)生不斷?強化薄弱?學(xué)科，突?破重點，?幫助偏科?學(xué)生建立?自信，提?升興趣，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。以上?是我在班?主任工作?中的幾點?心得。班?主任工作?鎖碎而繁?多，它滲?透在學(xué)生?思想、學(xué)?習(xí)、生活?的各個方?面，說不?完道不盡??？偠?之，班主?任既是聯(lián)?系各科教?師與學(xué)生?之間的紐?帶，又是?溝通學(xué)校?、家庭、?社會的橋?梁，班主?任既是導(dǎo)?師又是慈?母，既要?顧全大局?，高瞻?遠(yuǎn)矚，宏?觀引領(lǐng)，?又要體察?入微，深?入角落，?關(guān)心呵護(hù)?，但愿班?主任辛勤?的汗水能?澆艷學(xué)生?成功的花?朵。班?主任個人?工作總結(jié)?與反思參?考樣本（?三）時?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼一個?學(xué)期又將?結(jié)束。我?就這一學(xué)?期班主任?工作做如?下總結(jié)。?一、學(xué)?會正確關(guān)?愛，營造?溫馨班級?。一個班?，關(guān)起門?來就是一?個大家庭?。如果，?這個大家?庭中的每?一個同學(xué)?都如兄弟?姐妹般互?相幫助著?，關(guān)心著?，照顧著?，鼓舞著?，那么他?便是溫馨?的，溫暖?的。那?么我是如?何努力來?營造一個?溫馨的班?級的呢?(一)偏?愛后進(jìn)生?。在班級?管理中，?我努力將?自己與人?為善的愛?心和班集?體普遍的?友愛傾注?給后進(jìn)生?，給他們?以更多的?關(guān)注，更?多的投入?。在班集?體中，我?總精心營?造一種平?等，和諧?，友愛的?氣氛，讓?他們體驗?集體的溫?暖和同學(xué)?間的友誼?，讓他們?感受到自?己在班上?有一席之?地。大膽?吸收這些?后進(jìn)生參?與班級管?理，讓他?們在管理?中克服自?身不良的?行為習(xí)慣?。我們班?們班有好?幾個很有?特點的后?進(jìn)生，他?們有的特?愛說話，?有的特別?愛動，有?的很少能?靜下心來?學(xué)習(xí)，有?的愛看小?人書和小?說之類等?等，據(jù)了?解他們都?是因為以?前得不到?老師的注?意而越來?越差，但?他們有一?點令我很?高興，那?就是他們?心中還有?自己的大?學(xué)夢，并?且還有些?管理和組?織能力還?不錯，所?以我都給?他們帶上?干部的名?銜，平時?多爭取時?間接近他?們，幫助?他們恢復(fù)?昨日的自?信，不斷?在學(xué)習(xí)和?生活中鼓?勵他們，?時間證明?我的做法?取得很好?的效果。?(二)?嚴(yán)愛優(yōu)等?生。優(yōu)等?生，誰都?愛他們。?也正因為?如此，優(yōu)?等生的缺?點往往容?易被忽視?，掩蓋，?被原諒，?袒護(hù)。但?小的缺點?也會造成?大的隱患?，對這類?學(xué)生，我?從不寵壞?他們，更?不遷就他?們。時時?提醒他們?做學(xué)問得?先做人，?做一個正?直的人，?熱情的人?，向上的?人。優(yōu)生?不單純是?學(xué)業(yè)要優(yōu)?，更重要?的是人品?要優(yōu)，心?胸要廣，?心理要健?康。成天?被人贊譽?的學(xué)生，?只能在理?智深沉的?愛之中，?嚴(yán)格要求?，警鐘常?敲，才能?克服自身?的弱點，?揚起風(fēng)帆?前進(jìn)。?(三)博?愛中等生?。中等生?往往是一?個班中容?易忽略的?群體，他?們有比較?穩(wěn)定的心?理狀態(tài)，?他們既不?像優(yōu)等生?那樣容易?產(chǎn)生優(yōu)越?感，也不?像后進(jìn)生?那樣容易?自暴自棄?。他們是?班級體的?一面鏡子?，他們希?望老師重?視他們，?但又害怕?拋頭露面?。對這類?學(xué)生我掌?握他們的?心理特點?，調(diào)動他?們的積極?因素，正?確對待他?們的反復(fù)?，始終如?一地尊重?，理解，?信任他們?。二、?實施自我?管理，培?養(yǎng)管理能?力。班?級常規(guī)管?理是一項?整體的育?人工程。?把學(xué)生的?積極因素?調(diào)動起來?，才能形?成合力，?共同構(gòu)筑?學(xué)生自我?管理機制?。因此，?我想方設(shè)?法構(gòu)建學(xué)?生自我管?理體制，?為學(xué)生設(shè)?置多種崗?位，讓每?個學(xué)生都?有機會上?崗施政，?有服務(wù)同?學(xué)，鍛煉?自己，表?現(xiàn)自己，?提高自己?的機會。?當(dāng)然，班?規(guī)的具體?內(nèi)容每學(xué)?期都根據(jù)?班級的實?際和學(xué)校?的要求，?及時地做?出適當(dāng)?shù)?調(diào)整，使?班規(guī)跟上?學(xué)生，班?級的變化?，不斷提?高要求，?引導(dǎo)學(xué)生?的行為和?品德向更?高的層次?發(fā)展，促?使學(xué)生通?過自我教?育，自我?調(diào)整而不?斷成長。?1、建?立值日班?長制。按?學(xué)號輪流?來當(dāng)值日?班長，班?中的事由?值日班長?全權(quán)負(fù)責(zé)?，常務(wù)班?長協(xié)助工?作。值日?班長負(fù)責(zé)?檢查當(dāng)天?的衛(wèi)生，?紀(jì)律，督?促每一位?同學(xué)做好?自己的份?內(nèi)事，檢?查班干部?的工作情?況。這樣?極大地激?發(fā)了學(xué)生?的主動性?，培養(yǎng)了?他們的才?能，班組?的自我管?理得到了?加強，班?集體內(nèi)部?也日趨團(tuán)?結(jié)。2?、民主改?選班干部?。為了使?更多的學(xué)?生有當(dāng)干?部的機會?，讓每一?個學(xué)生都?相信我能?行。同時?也能時時?督促班干?部把事情?做好。我?采取干部?定期輪換?制的方法?。班干部?從同學(xué)中?間選舉產(chǎn)?生。由學(xué)?生自我推?薦作競選?演講，再?由學(xué)生無?記名投票?，民主選?舉，組建?班委會。?這樣既可?以給更多?的學(xué)生提?供鍛煉的?機會，又?有利于學(xué)?生干部擺?正個人和?集體的位?置，正確?處理個人?與集體的?關(guān)系。班?干部的職?責(zé)是協(xié)助?值日班長?管理班級?，負(fù)責(zé)文?娛，體育?，勞動，?學(xué)習(xí)等各?方面的工?作，并記?錄工作情?況。三?、事事落?實到個人?。明確?每位學(xué)生?在班級中?的位置和?責(zé)任，使?學(xué)生體會?到自身的?價值和尊?嚴(yán)。為調(diào)?動每一個?學(xué)生的積?極性，就?要使每一?位學(xué)生都?可以在班?級中找到?一個合適?的位置，?擔(dān)負(fù)一項?具體的工?作，人人?都為集體?作貢獻(xiàn)，?人人都意?識到自己?是班集體?中不可缺?少的一員?。我在班?級管理中?建立起了?一套事事?有人干，?人人有事?干的制度?。它包括?班干部管?理制度，?值日生管?理制度和?任務(wù)承包?責(zé)任制度?。在這種?廣泛的參?與過程中?，使學(xué)生?在集體中?找到自己?的位置，?覺察到自?己的利益?所在，從?而形成責(zé)?任意識。?四、塑?造自身形?象，贏得?學(xué)生信賴??？鬃釉?在兩千年?前就說過?：其身正?，不令而?行;其身?不正，雖?令不從。?因此我努?力做到以?下兩點：?1、好?學(xué)上進(jìn)，?不辜負(fù)學(xué)?生教好書?是育好人?的前提。?同時，班?主任日常?表現(xiàn)出來?的事業(yè)心?和忘我工?作精神，?也能給學(xué)?生以極強?的示范作?用和影響?，從而轉(zhuǎn)?化為特殊?的感召力?。因此，?我不斷地?給自己充?電，參加?中文函授?，參加計?算機考試?，認(rèn)真鉆?研教材，?努力讓學(xué)?生喜歡上?課，喜歡?學(xué)習(xí)。?2、尊重?學(xué)生，不?遠(yuǎn)離學(xué)生?。俗話說?：嚴(yán)是愛?，松是害?，不教不?管會變壞?。我努力?做到真心?愛護(hù)我的?學(xué)生，嚴(yán)?格要求他?們，但是?在充分尊?重學(xué)生的?基礎(chǔ)上嚴(yán)?格要求的?。班主?任工作精?心而又繁?瑣，他是?在廣闊的?心靈世界?中播種耕?耘的職業(yè)?。在今后?的教育生?涯中，我?將用我的?青春繼續(xù)?耕耘屬于?我們的那?片園地。?我無悔，?我高興，?因為我是?一個班主?任。班?主任個人?工作總結(jié)?與反思參?考樣本（?四）本?學(xué)期光陰?荏苒，日?月如梭，?一學(xué)期的?時間已經(jīng)?過去了。?本學(xué)期，?我擔(dān)任四?(1)班?語文、思?想品德課?，兼任班?主任及少?先隊輔導(dǎo)?員等工作?，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，經(jīng)?過師生共?同努力，?四(1)?班的整體?素質(zhì)得到?看很大提?高。四?(1)班?共___?_名學(xué)生?，我把他?們當(dāng)作自?己的__?__個孩?子，為了?使他們改?變以往的?不良習(xí)慣?，在班集?這個大家?庭里健康?快樂地成?長和學(xué)習(xí)?，我費盡?心血，想?方設(shè)法，?去完美他?們。首先?是注重培?養(yǎng)學(xué)生的?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?生活習(xí)慣?，平時早?讀、早操?、自習(xí)課?都能自覺?做好，井?然有序，?勞動都積?極參加，?不怕臟不?怕累;上?課時遵守?紀(jì)律，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?積極回答?問題，下?課活潑可?愛，團(tuán)結(jié)?互助，沒?有打架斗?毆現(xiàn)象，?課上課下?作業(yè)能清?楚認(rèn)真完?成，講衛(wèi)?生，講文?明禮貌。?二是組建?和培養(yǎng)了?一支過硬?的班干部?人員，他?們能協(xié)助?老師管好?班里的大?小事情。?三是多和?學(xué)生交談?、溝通，?把他們當(dāng)?作朋友對?待，時時?刻刻關(guān)心?他們，愛?護(hù)他們，?幫助他們?，使他們?感到班集?體的溫暖?。四是我?利用休息?時間，做?好家訪工?作，與家?長交流孩?子在校的?情況，針?對一些學(xué)?生的情況?，與家長?做出相應(yīng)?的管理方?法，對“?癥”下藥?，使學(xué)生?更加進(jìn)步?，得到家?長的好評?和贊揚。?一份辛?勞，一份?收獲。一?學(xué)期來，?我所教的?四(1)?班，在期?中和期末?統(tǒng)考中及?格率、平?均分都比?三年級時?提高很多?，班風(fēng)班?紀(jì)良好，?沒有出不?安全的事?故，學(xué)生?積極向上?，團(tuán)結(jié)努?力，多次?受到學(xué)校?和老師們?的稱贊，?我個人也?被評為優(yōu)?秀教師。?班主任?工作是復(fù)?雜而艱辛?的，是具?有愛心、?耐心、真?心的工作?，本學(xué)期?我所擔(dān)任?的班級學(xué)?生的整體?素質(zhì)明顯?提高，我?得再接再?勵，做一?個更加出?色的班主?任。班?主任個人?工作總結(jié)?與反思參?考樣本（?五）初?三，是重?要的一年?，學(xué)生們?面臨這中?考，家長?們也很緊?張。很多?時候，我?會接到家?長們的電?話，都是?詢問孩子?們的學(xué)習(xí)?怎么樣，?進(jìn)步了嗎?，退步了?嗎。他們?也都恨關(guān)?心我的工?作，在這?里，我就?我的工作?做一個總?結(jié)，可以?讓你們更?了解我的?工作。?一、我所?做的主要?工作初?三是整個?初中重要?的時期，?我深知自?己肩負(fù)的?責(zé)任重大?，不敢有?絲毫的怠?慢。學(xué)生?在心理和?生理上都?發(fā)生了很?大的變化?，對于這?一變化，?學(xué)生的精?神上有更?多的壓力?，而大多?數(shù)的學(xué)生?在這個轉(zhuǎn)?折時期顯?得無所適?從。怎樣?讓學(xué)生盡?快適應(yīng)這?一變化，?順利度過?轉(zhuǎn)折時期?，這是擺?在我眼前?的首要任?務(wù)。我?當(dāng)班主任?力爭做到?兩點：一?是尊重每?一個學(xué)生?，滿足學(xué)?生尊重的?需要，承?認(rèn)的需要?，情感的?需要，努?力克服固?執(zhí)己見，?偏激的思?維方式，?尊重學(xué)生?個性發(fā)展?，為孩子?的成長創(chuàng)?造一個愉?快的心理?運動空間?;二是善?待每一個?學(xué)生，用?真誠的愛?心對待每?一個孩子?。對于優(yōu)?等生，不?掩飾他們?的缺點，?積極引導(dǎo)?他們揚長?改過，努?力使其達(dá)?到卓越。?我班的肖?佳同學(xué)各?方面表現(xiàn)?相當(dāng)不錯?，是一個?品學(xué)兼優(yōu)?的學(xué)生，?但就是缺?乏膽量，?上課時很?少積極發(fā)?言。針對?這一點，?我找她談?心，幫她?找原因并?鼓勵她大?膽發(fā)言。?在我上課?時，有意?找她回答?問題，并?適當(dāng)給以?鼓勵，鍛?煉她的膽?量。通過?這樣的鍛?煉取得了?一定效。?二、主?要收獲和?體會我?覺得當(dāng)初?三班主任?應(yīng)該做到?以下三點?：1、?把微笑送?給學(xué)生?另外他非?常懂禮貌?，每次見?了老師總?會笑嘻嘻?地打招呼?。于是只?要一發(fā)現(xiàn)?他做了好?事，我便?在晨會課?上表揚他?，然后在?課后再悄?悄地微笑?著問他：?“作業(yè)好?了嗎要抓?緊一點喲?!”他總?是邊紅著?臉邊搔著?頭對我說?：“還有?一點點了??！蔽疫€?是笑著對?他說：“?等一下我?可是要來?查的?！?他從我的?目光里讀?到了鼓勵?，