教師的年度總結(jié)與評價（5篇）

第13頁共13頁教師的年?度總結(jié)與?評價二?、扎實做?好教學(xué)常?規(guī)工作。?(1)?課前備好?課，做到?：①認(rèn)?真鉆研教?材，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識?的邏輯，?能運(yùn)用自?如。③?考慮教法?，解決如?何把自已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?(2)組?織好課堂?教學(xué)。關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動學(xué)?生的有意?注意，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂提?問面向全?體學(xué)生。?課堂上講?練結(jié)合，?布置好作?業(yè)。努力?提高合格?率，爭取?較高優(yōu)秀?率。(?3)課后?做好輔導(dǎo)?工作。在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。在?教學(xué)交流?方面，我?積極參與?同科教師?相互觀摩?課堂教研?活動。經(jīng)?常向經(jīng)驗?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?通過聽評?課活動，?加深對教?材的理解?、教法的?把握，提?高課堂教?學(xué)水平。?四、工?作中存在?的問題主?要表現(xiàn)在?：1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，對學(xué)生?的引導(dǎo)、?啟發(fā)不足?。3、?新課標(biāo)下?新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)?不深入。?對學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)?習(xí)，缺乏?理論指導(dǎo)?。五、?今后努力?的方向?1、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?下新的教?學(xué)思想。?2、挖?掘教材，?進(jìn)一步把?握知識點(diǎn)?和考點(diǎn)。?3、多?聽課，學(xué)?習(xí)同科目?教師先進(jìn)?的教學(xué)方?法的教學(xué)?理念。?4、加強(qiáng)?轉(zhuǎn)差培優(yōu)?力度。?5、加強(qiáng)?教學(xué)反思?，加大教?學(xué)投入。?教師的?年度總結(jié)?與評價（?二）自?從從事教?師這一行?，當(dāng)一位?好教師就?是我的目?標(biāo)。一年?來，我始?終以勤勤?懇懇、踏?踏實實的?態(tài)度來對?待我的工?作?，F(xiàn)在?又到年末?，現(xiàn)對一?年來的工?作進(jìn)行總?結(jié)。一?、思想品?德方面：?在一年?的教育教?學(xué)工作中?我能認(rèn)真?學(xué)習(xí)國家?的有關(guān)教?育方針，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?先進(jìn)理論?知識以及?____?，自覺踐?行“__?__”精?神，熱愛?教育事業(yè)?，始終不?忘人民教?師職責(zé)，?愛學(xué)校、?愛學(xué)生。?作為一名?教師，我?從自身嚴(yán)?格要求自?己，通過?政治思想?、學(xué)識水?平、教育?教學(xué)能力?等方面的?不斷提高?來塑造自?己的行為?。使自己?在教育行?業(yè)中不斷?成長，為?社會培養(yǎng)?出優(yōu)秀的?人才，打?下堅實的?基礎(chǔ)。?二、教育?教學(xué)方面?：一年?來我一直?擔(dān)任高年?級的語文?學(xué)科，在?工作中嚴(yán)?格要求自?己，刻苦?鉆研業(yè)務(wù)?，不斷提?高業(yè)務(wù)水?平，不斷?學(xué)習(xí)新知?識，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進(jìn)教育教?學(xué)方法。?1、尊?重學(xué)生是?以學(xué)生為?主的關(guān)鍵?。在教?學(xué)中，深?刻體會到?要以學(xué)生?為主，以?學(xué)生的發(fā)?展為主。?首先，必?須尊重學(xué)?生。尊重?學(xué)生的思?考權(quán)，尊?重學(xué)生的?發(fā)言權(quán)，?尊重學(xué)生?探究精神?，尊重學(xué)?生的思維?成果。做?到這些，?才能夠放?手讓學(xué)生?去思考，?讓學(xué)生探?究。2?、分層合?作，是實?現(xiàn)合作、?自主、探?究的學(xué)習(xí)?模式必由?之路。?學(xué)生的層?次不同，?思考的效?率不同，?往往會造?成一些學(xué)?生怕于思?考，懶于?探索，依?賴別人的?思想。教?學(xué)中如果?讓好中差?混成一個?小組，這?樣好的學(xué)?生永遠(yuǎn)成?為領(lǐng)頭人?，成為代?言人，而?差生永遠(yuǎn)?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個?問題必須?實行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據(jù)?不同的情?況給不同?小組以不?同層次的?任務(wù)，學(xué)?生在層次?相同，能?力相同的?情況下有?了思考問?題的時間?，這樣就?達(dá)到了分?層次合作?的目的，?也使得不?同層次的?學(xué)生有不?同的挑戰(zhàn)?性任務(wù)。?3、明?確學(xué)習(xí)目?標(biāo)。語?文教學(xué)最?忌千篇一?律，容易?使學(xué)生厭?煩。如果?千篇一律?地字詞教?學(xué)，課文?分析，歸?納總結(jié)，?這樣既費(fèi)?時又費(fèi)力?，學(xué)生學(xué)?習(xí)完一篇?課文也不?知自己這?堂課進(jìn)步?了多少。?五年級的?學(xué)生，字?詞教學(xué)完?全可以放?手讓他們?自己完成?。他們有?這個能力?而且有各?自獨(dú)特的?方法。在?教學(xué)中，?我一般字?詞教學(xué)只?作為一個?檢查過程?。課文分?析看是那?一類文體?，新的文?體傳授給?新的方法?。然后，?讓學(xué)生依?據(jù)方法自?我解決。?最主要的?是根據(jù)教?材學(xué)生明?白這節(jié)課?要達(dá)到什?么樣的水?平，解決?哪些疑難?問題，穴?道哪些解?決問題的?方法。這?樣課堂才?能實效高?效。4?、規(guī)范作?業(yè)。學(xué)?生學(xué)習(xí)新?課和知識?的系統(tǒng)化?、條理化?，要靠一?定的作業(yè)?來鞏固提?高。通過?規(guī)范化的?作業(yè)使學(xué)?生的思路?明晰，條?理清楚。?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。這是?新課程標(biāo)?準(zhǔn)里的一?個鮮明觀?點(diǎn)，而規(guī)?范化的作?業(yè)可以使?學(xué)生的習(xí)?慣得以形?成。養(yǎng)成?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。5?、多開展?語文實踐?活動。?利用課堂?課余及班?隊活動，?進(jìn)行一系?列的實踐?活動是本?學(xué)期語文?教學(xué)餓一?個重要方?面。在主?題班會上?，進(jìn)行說?“新學(xué)期?的打算”?、“時時?刻刻注意?安全”、?“我愛學(xué)??！?，如?何利用制?作等一系?列活動，?鍛煉學(xué)生?的膽量和?表達(dá)能力?都有顯著?提高，不?管是誰站?起來都能?說上一會?兒。6?、制定幫?教方案。?7、課?題研究工?作。在?課題研究?工作中我?所做的工?作有：?1、提高?課前準(zhǔn)備?工作有效?性。(?1)提高?備課的有?效性。我?在備課時?獨(dú)立鉆研?，自主備?課，自主?備課時不?但備教材?、備學(xué)生?、備資料?、備重點(diǎn)?難點(diǎn)訓(xùn)練?點(diǎn)，備思?路，備教?學(xué)策略，?切實提高?備課的質(zhì)?量。(?2)提高?學(xué)生預(yù)習(xí)?的有效性?。一是教?給學(xué)生一?些預(yù)習(xí)的?方法，并?通過課堂?訓(xùn)練提高?預(yù)習(xí)質(zhì)量?的達(dá)成度?;二是有?針對性地?提出某些?預(yù)習(xí)題，?以教促學(xué)?;三是進(jìn)?一步重視?預(yù)習(xí)的課?堂檢查，?教學(xué)即可?以從預(yù)習(xí)?入手，以?學(xué)定教。?2、對?課堂操作?的有效性?的研究。?(1)?教學(xué)目標(biāo)?：首先，?我有預(yù)設(shè)?的課堂教?學(xué)目標(biāo)，?目標(biāo)根據(jù)?教材、課?時、班級?學(xué)情正確?定位，三?維一體的?目標(biāo)落實?到課堂有?所側(cè)重;?其次，我?根據(jù)課堂?的動態(tài)發(fā)?展恰當(dāng)?shù)?調(diào)整預(yù)設(shè)?目標(biāo)和生?成新的目?標(biāo)，預(yù)設(shè)?目標(biāo)和生?成目標(biāo)也?有所側(cè)重?;再次，?我主動對?目標(biāo)的達(dá)?成度自我?評估。?(2)師?生角色：?學(xué)生是課?堂學(xué)習(xí)的?主體，教?師是學(xué)生?學(xué)習(xí)的促?進(jìn)者，同?時教師也?是自我專?業(yè)成長的?主體。沒?有教師的?專業(yè)成長?，就難有?學(xué)生的自?主發(fā)展，?課堂中雙?主體在不?同層面上?不斷協(xié)調(diào)?和共同發(fā)?展。課堂?中我正確?地定位自?己的角色?，并努力?促進(jìn)學(xué)生?形成正確?的角色感?。(3?)教學(xué)結(jié)?構(gòu)：(?4)教學(xué)?資源：教?學(xué)資源包?括文本資?源(教材?資源與擴(kuò)?展閱讀資?源)、媒?體資源以?及人的資?源(主要?指師生的?資源)。?教學(xué)過程?是師生共?同開發(fā)課?程資源的?過程。課?堂中教師?應(yīng)重視師?生共有資?源的開發(fā)?，更重視?開發(fā)我自?身的資源?。(5?)學(xué)習(xí)評?價：a、?學(xué)習(xí)評價?應(yīng)是完整?的評價，?包括激勵?和批評。?b、學(xué)習(xí)?評價應(yīng)是?針對性的?評價，既?要避免空?洞，又要?避免機(jī)械?頻繁地評?價。c、?學(xué)習(xí)評價?應(yīng)是發(fā)展?的評價，?發(fā)揮評價?的激勵和?指導(dǎo)作用?，不傷害?學(xué)生的自?尊。3?、對課后?反思有效?性的研究?。一方面?個人勤思?考、勤動?筆，養(yǎng)成?教學(xué)反思?習(xí)慣。另?一方面加?強(qiáng)反思的?交流與研?討，從反?思中得到?啟迪和升?華，取得?進(jìn)步。?三、遵守?紀(jì)律方面?：本人?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動請假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與?領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)?系。平時?，勤儉節(jié)?約、任勞?任怨、對?人真誠、?熱愛學(xué)生?、人際關(guān)?系和諧融?洽，從不?鬧無原則?的糾紛，?處處以一?名人民教?師的要求?來規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?四、工作?業(yè)績方面?：隨著?新課程改?革對教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時間自學(xué)?教育教學(xué)?理論并積?極進(jìn)行各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)培?訓(xùn)，掌握?了多媒體?課件制作?的一些方?法。上學(xué)?期我應(yīng)上?級的號召?，積極到?邊遠(yuǎn)學(xué)校?支教，在?支教學(xué)校?發(fā)揮自己?的光和熱?，受到支?教學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的一致?好評。被?評為市級?支教先進(jìn)?個人。這?學(xué)期，學(xué)?校承擔(dān)了?課題研究?的工作，?在此項工?作中，我?先后承擔(dān)?了課題研?究展示課?的任務(wù)，?并受到領(lǐng)?導(dǎo)的好評?，經(jīng)過學(xué)?校評價組?評比為一?等獎。而?且自己對?自己所研?究的關(guān)于?“自主學(xué)?習(xí)的有效?性”也有?了一定的?理解。在?學(xué)校組織?的青年教?師課件比?賽中被評?為二等獎?。教師?的年度總?結(jié)與評價?（三）?本學(xué)期即?將結(jié)束，?在這一學(xué)?期里，我?覺得自己?在思想、?工作、學(xué)?習(xí)以及個?人素質(zhì)能?力等各方?面都有進(jìn)?一步提高?。本人不?斷學(xué)習(xí)，?努力進(jìn)取?，在自己?的教學(xué)工?作中努力?突出藝術(shù)?學(xué)科特色?，把美的?享受帶給?學(xué)生，讓?學(xué)生在音?樂中得到?熏陶，審?美能力得?到提高。?現(xiàn)對自己?本學(xué)期的?工作述職?如下：?一、教師?職業(yè)道德?方面本?人能積極?參加政治?學(xué)習(xí)，關(guān)?心國家大?事，擁護(hù)?中央的正?確領(lǐng)導(dǎo)，?堅持四項?基本原則?，___?_各項方?針政策，?遵守勞動?紀(jì)律，團(tuán)?結(jié)同志，?熱心幫助?同志;教?育目的明?確，態(tài)度?端正，鉆?研業(yè)務(wù)，?勤奮刻苦?;教學(xué)工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生，?為人師表?，有奉獻(xiàn)?精神。?我能一直?堅守在自?己的工作?崗位上，?不管是自?己的本職?工作--?音樂教學(xué)?，還是我?擔(dān)任副班?主任，我?都能在自?己的崗位?上盡職盡?責(zé)，讓領(lǐng)?導(dǎo)、教師?和學(xué)生滿?意。我?能不斷學(xué)?習(xí)各種教?育理論來?充實自己?，以便在?工作中以?堅實的理?論作為指?導(dǎo)，更好?地進(jìn)行教?育教學(xué)。?二、個?人教學(xué)技?能方面?在學(xué)科教?學(xué)工作方?面，我除?了做好鉆?研教材、?備好課、?上好課等?常規(guī)工作?以外，本?學(xué)年，我?還做好以?下幾點(diǎn)工?作。1?、提高教?學(xué)質(zhì)量，?尋找突破?口。以?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)音樂?的興趣為?突破口，?努力提高?教學(xué)質(zhì)量?。我在課?堂上特別?重視調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和主動性?，經(jīng)常開?展小組競?賽活動，?通過給小?組加分，?用表揚(yáng)激?勵等教學(xué)?手段，充?分發(fā)揮學(xué)?生自覺學(xué)?習(xí)和主動?學(xué)習(xí)的優(yōu)?勢，讓學(xué)?生自覺參?與到課堂?教學(xué)的全?過程，從?而優(yōu)化課?堂教學(xué)，?提高2?、尋求最?新資訊，?開展電子?備課。?為了備好?每一節(jié)課?，我上網(wǎng)?查資料，?同全國各?地的音樂?同行開展?了網(wǎng)上交?流，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路，常?常工作到?深夜。為?了學(xué)生能?更直觀地?感受所學(xué)?的知識內(nèi)?容，我積?極查找課?件，制作?課件，準(zhǔn)?備、制作?教具。力?求以最優(yōu)?化的教學(xué)?設(shè)計來打?動學(xué)生，?通過自己?的努力，?自己已有?多篇論文?、教案在?網(wǎng)上發(fā)表?，獲得了?全國音樂?同行的肯?定。3?、教法新?穎活潑，?課堂充滿?活力。?三、副班?主任工作?1、重?視集體教?育，發(fā)揮?集體的教?育功能。?2、重?視培養(yǎng)、?使用小干?部、發(fā)揮?其骨干作?用。我?認(rèn)真整合?先任班主?任的干部?任用制度?，制定新?的干部任?用制度。?先是讓同?學(xué)們自己?推薦可以?為班做什?么樣的服?務(wù)，并在?班隊活動?時發(fā)表演?說參加競?選。然后?與同學(xué)們?一起精心?挑選出紀(jì)?律性強(qiáng)，?成績好、?大膽負(fù)責(zé)?的學(xué)生組?成隊干組?織，針對?他們所擔(dān)?任的工作?進(jìn)行個別?指導(dǎo)，然?后讓他們?放膽工作?，我常常?教育他們?在同學(xué)中?處處以身?作則。平?等待人，?各方面嚴(yán)?格要求自?己，熱心?幫助同學(xué)?，起好帶?頭作用，?做好老師?的好助手?，成為同?學(xué)們的好?榜樣。?3、認(rèn)真?配合班主?任做好中?下生轉(zhuǎn)變?工作，不?讓一個學(xué)?生掉隊。?對待中?下生既要?看到他們?的缺點(diǎn)問?題，更會?看到他們?身上的優(yōu)?點(diǎn)，積極?因素，在?平常的生?活、學(xué)習(xí)?中，我主?動親近他?們，尊重?他們，關(guān)?心他們，?給予更多?的理解，?信任和寬?容，用一?顆愛心去?點(diǎn)燃他們?心中的火?花，激發(fā)?他們的自?尊心、上?進(jìn)心，我?認(rèn)真配合?班主任指?導(dǎo)他們改?正缺點(diǎn)的?方法，動?之以情，?曉之以理?。四、?不足之處?我還應(yīng)?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?鉆研，及?時反思，?隨時總結(jié)?，不斷改?進(jìn)工作中?的不足。?并合理安?排工作時?間及工作?內(nèi)容，在?工作中勤?思考，努?力做到事?半功倍的?效果。在?來年的工?作中，這?些都是我?的努力方?向，我將?努力向先?進(jìn)教師學(xué)?習(xí)，爭取?使我的工?作更上一?層樓!?教師的年?度總結(jié)與?評價（四?）一年?來，本人?熱愛黨，?熱愛人民?，堅持_?___教?育方針，?忠誠__?__教育?事業(yè)。思?想端正，?作風(fēng)正派?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的工作?安排，辦?事認(rèn)真負(fù)?責(zé)。在?教學(xué)工作?中，做到?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真批?改作業(yè)，?作業(yè)格式?工整、規(guī)?范，并養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。對個別?的差生，?能悉心輔?導(dǎo)，經(jīng)常?面批作業(yè)?，找出知?識的薄弱?環(huán)節(jié)，及?時進(jìn)行補(bǔ)?漏。例如?，自我經(jīng)?常利用課?余時間，?落班輔導(dǎo)?學(xué)生，有?針對性地?制定幫教?計劃，有?目的有計?劃地做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?。在課堂?上，采用?多提問，?多檢查，?及時疏導(dǎo)?，及時反?饋的形式?，努力提?高后進(jìn)生?的文化基?礎(chǔ)知識。?同時，在?班級中開?展互幫互?學(xué)小組，?進(jìn)行一幫?一的學(xué)習(xí)?活動，使?學(xué)生端正?思想，互?相學(xué)習(xí)，?互想促進(jìn)?，構(gòu)成你?追我趕的?良好學(xué)習(xí)?氛圍。平?時，自我?還注意“?兩手抓”?：一方面?培養(yǎng)好尖?子生，一?方面經(jīng)過?尖子生輔?導(dǎo)后進(jìn)生?，以先進(jìn)?幫忙后進(jìn)?，以好帶?差，促進(jìn)?雙贏效果?。例如，?學(xué)期初，?我制定了?幫教計劃?，開展“?伸出你的?雙手，幫?忙你的朋?友”的互?幫互學(xué)主?題活動。?定期檢查?，發(fā)現(xiàn)有?提高的同?學(xué)，及時?表揚(yáng)，獎?勵。這樣?，就充分?調(diào)動了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?進(jìn)取性，?掀起學(xué)習(xí)?熱潮。?在學(xué)生的?思想教育?工作中，?做到諄諄?善誘，耐?心疏導(dǎo)，?耐心教育?。例如當(dāng)?時有一個?調(diào)皮學(xué)生?，他叫郭?華富。他?學(xué)習(xí)成績?差，經(jīng)常?逃學(xué)，在?班級中是?“小霸王?”。我采?取和他經(jīng)?常談心的?方法，與?學(xué)生交朋?友，做學(xué)?生的知心?人，與家?長緊密配?合，發(fā)現(xiàn)?有一點(diǎn)兒?提高的就?及時表揚(yáng)?他，鼓勵?他，樹立?起他在班?級中的威?信。經(jīng)過?教育，他?提高很快?，之后還?成為三好?學(xué)生。?在工作之?余，本人?還努力鉆?研教材，?分析每堂?課成功在?哪里，哪?里存在不?足，不斷?的總結(jié)經(jīng)?驗，不斷?的充實自?我的教學(xué)?水平和班?級管理水?平。教?師的年度?總結(jié)與評?價（五）?___?_年__?__月，?我受聘進(jìn)?入尚春校?園工作，?轉(zhuǎn)眼進(jìn)入?校園已有?一年，作?為一名新?教師，在?各位老師?的幫忙和?支持下，?在領(lǐng)導(dǎo)的?信任鼓勵?下，我成?長、進(jìn)步?、收獲了?不少。?回顧這一?年，對自?己的工作?表現(xiàn)有滿?意的同時?也發(fā)現(xiàn)了?不足，今?后的工作?中，我會?全力拓展?自己好的?一面，努?力克服自?己不足的?地方。?2.認(rèn)真?備課，鉆?研教材，?努力上好?每一節(jié)課?。在備課?時我認(rèn)真?鉆研教材?、教參，?虛心向其?他老師學(xué)?習(xí)、請教?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?難點(diǎn)。為?了上好一?節(jié)課，我?上網(wǎng)查資?料，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)確定自?己的教學(xué)?思路。在?課堂上，?努力調(diào)動?學(xué)生的用?心性，盡?可能使每?個學(xué)生都?參與到課?堂中來。?及時批改?、講評作?業(yè)，盡量?做到每次?作業(yè)都以?三個等級?對學(xué)生表?揚(yáng)鼓勵。?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識，構(gòu)成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，使學(xué)?生學(xué)有所?得。_?___多?思考，多?總結(jié)。每?上完一堂?課，立即?進(jìn)行總結(jié)?反思，并?寫下教學(xué)?反思，在?教學(xué)中提?高自己。?用心學(xué)習(xí)?各種教育?理論，以?充實自己?，以便在?工作中以?堅實的理?論作為指?導(dǎo)，更好?的進(jìn)行教?育教學(xué)。?我們常說?給學(xué)生一?杯水，教?師就要有?一桶水，?時代在不?斷的發(fā)展?，知識也?在不斷的?變化，為?了使自己?的這一桶?水不會陳?舊、不會?用竭，我?努力學(xué)習(xí)?，給自己?充電。還?經(jīng)常網(wǎng)上?找一些優(yōu)?秀的教案?課件學(xué)習(xí)?，努力提?高自己