月班主任工作總結標準模板（5篇）

第14頁共14頁月班主任?工作總結?標準模板?一、基?本情況?本班共有?學生__?__人，?其中女生?____?人，少數(shù)?民族__?__人，?少先隊員?____?人，大多?數(shù)來自較?邊遠的少?數(shù)民族地?區(qū)。由于?基礎掌握?力度不夠?，對知識?的接受能?力和理解?能力較差?，但學生?思想端正?，學習的?積極性很?高，對知?識的渴求?十分強烈?。二、?工作總結?(一)?、教育教?學工作?1、認真?學習了新?課程標準?的內(nèi)容，?嚴格執(zhí)行?素質(zhì)教育?新理念，?并___?_執(zhí)行開?學初制定?的語文教?學工作計?劃。2?、學習了?語文教育?教學新方?法，新理?念。在教?育教學中?做到了以?“學生為?主，教師?為輔”觀?念的轉(zhuǎn)變?。3、?加強學生?的思想教?育，轉(zhuǎn)變?學生的觀?念，在教?育教學習?____?不熱愛祖?國、熱愛?家鄉(xiāng)的思?想教育，?達到預期?的教學效?果。4?、認真學?習語文教?師職責，?認真?zhèn)湔n?，認真批?改作業(yè)。?學生的每?次習作都?寫出符合?自己實際?的評議，?做到學生?自評、同?學間互評?、再到教?師評。一?期下來，?同學們的?作文進步?很大。?5、教學?工作中做?到從“填?鴨式教學?向雙邊教?學和啟發(fā)?式教學”?方法的轉(zhuǎn)?變。課堂?上師生互?動，學生?積極大膽?發(fā)言，不?斷提出新?的問題，?培養(yǎng)學生?自主創(chuàng)新?學習的新?方法。?(二)、?培養(yǎng)班干?部。班?干部是班?主任的得?力助手，?是同學們?學習的榜?樣。因此?，有必要?選出得力?的班干部?。在這件?事情上我?首先考慮?的是，班?干部要服?眾，首先?得有較好?的自身條?件，那就?要求這些?班干部要?有管理能?力和有責?任心，于?是在學生?的推薦和?我自己的?權衡之下?選出一群?有能力的?班干部。?這些班干?部不但有?管理能力?，而且自?我約束能?力也比較?強，同學?們也都服?從他們管?。一學期?以來，事?實表明，?他們是個?合格的班?干部，管?理同學比?較盡心，?同學們對?他們的評?價也很好?。班級紀?律和學習?也有顯著?提高，這?也是我這?個做班主?任的感到?最欣慰的?。(三?)、加強?思想教育?學生良?好習慣的?養(yǎng)成，是?順利開展?班主任工?作、形成?良好班集?體的基礎?。作為三?年級的孩?子自覺能?力差，針?對這點，?我首先從?他們自身?的性格特?點出發(fā)，?加強對孩?子們思想?素質(zhì)的教?育，讓學?生明確自?己除了學?習以外要?做的事情?還很多，?讓他們懂?得既要成?材又要成?人的重要?。因此，?在本學期?的班主任?工作開展?過程中，?我從學生?的思想教?育入手，?重點培養(yǎng)?學生各方?面的良好?習慣。?1、樹立?榜樣，在?本期中，?我將針對?學生的學?習能力較?低這一實?際情況，?采取以閱?讀使其進?步的方法?，加強對?學生的訓?練，使學?生學習能?力得到提?高。2?、加強了?與學生的?思想交流?，激發(fā)了?其上進心?，進而取?得了較好?的教育教?學效果，?提高學生?的學習成?績。3?、實行了?“一對一?”的幫助?措施，讓?學習較好?的學生幫?助學習較?困難的學?生，最終?達到了共?同進步的?教育目的?。4、?采用了分?層次管理?的方法，?把班上的?學生根據(jù)?不同的愛?好和習慣?，分成了?不同的小?組，重點?分類輔導?和發(fā)展其?特長，做?到了因材?施教。?(四)、?積極開展?豐富的文?體活動?1、通過?學校開展?的“國旗?下的講話?”教育活?動和本班?開展的少?先隊活動?，讓同學?們端正了?思想，明?白了少先?隊員是_?___少?年先鋒隊?組織，是?____?強大后備?生力軍。?2、培?養(yǎng)了他們?的綜合能?力，培養(yǎng)?愛國、愛?黨、愛集?體的思想?素質(zhì)，處?處樹立先?鋒模范作?用。3?、在開展?少先隊活?動時，給?同學講解?了少先隊?組織的優(yōu)?越性，特?別是對于?非少先隊?員，向他?們宣傳少?先隊組織?的先進性?，鼓勵他?們向少先?隊組織靠?攏。4?、本學期?我班積極?組織學生?參加慶祝?“六·一?”活動，?豐富了學?生的課余?生活，增?強的學生?的參與意?識，在活?動中，學?生敢于表?現(xiàn)自己，?積極投身?于活動中?，取得了?較好的成?績。5?、學生思?想端正，?品德較好?，我班在?學校每周?組織評比?的(課間?操、眼保?健操和衛(wèi)?生評比)?班級中，?多次獲“?優(yōu)秀班級?”稱號，?增強了學?生榮譽感?，提高了?學生學習?積極性。?(五)?、差生轉(zhuǎn)?化工作?關心、鼓?勵差生，?用好學生?帶動差生?。本班優(yōu)?生少，學?困生多，?為了能更?好地輔導?學困生，?我實行“?小老師”?責任制，?組織一帶?一或一帶?多的學習?小組，及?時表揚平?時有進步?的學生，?包括做好?事、上課?認真聽講?、發(fā)言積?極、書寫?工整正確?等。讓他?們嘗試表?揚的滋味?，感覺到?同學們羨?慕的眼光?，以增強?學習的自?信心，正?確地認識?和評價自?己。經(jīng)常?跟差生交?流，讓他?不經(jīng)意間?說出自己?的想法和?做法，這?時候就可?以幫助他?，形成一?點點壓力?，好象老?師在關注?著他，他?就會百倍?的信心來?完成自己?的學習任?務。(?六)、做?好家訪工?作。老?師要教好?學生，除?了做好校?內(nèi)的教育?、管理外?，還要做?好校外的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長協(xié)助?，才能把?學生教育?好。平時?我都注意?做好這個?工作，特?別是那些?頑皮、學?習習慣不?太好的同?學，更要?與家長共?同管教。?三、存?在的不足?：我班?的教育教?學工作雖?然取得了?很好的成?績，但仍?有很多不?足之處需?要改進，?在工作中?還有很多?缺陷，本?班將在以?后的工作?中，揚長?避短，力?爭把工作?做得更好?。月班?主任工作?總結標準?模板（二?）一個?月，對我?來說，也?許太過漫?長。因為?在再次品?嘗到班主?任滋味的?這段日子?里，我感?覺到更多?的是艱辛?與勞累。?但當我沉?靜下來認?真撿拾這?____?多個用_?___小?時累積的?瞬間時，?還是有諸?多片段讓?我欣喜與?安慰。?如果說五?天的軍訓?是高亢嘹?亮的沖鋒?號的話，?那么，開?學就意味?著曠日持?久的戰(zhàn)役?正式打響?。接下來?的工作該?怎么做思?慮再三，?決定從以?下幾個方?面展開工?作：2?、注重細?節(jié)。工作?中，我始?終堅持抓?細節(jié)。從?每一個細?小的地方?去發(fā)現(xiàn)、?去分析、?去落實。?教室內(nèi)撮?箕的擺放?，飲水機?桌上是否?有水，講?桌上粉筆?盒的整理?……我都?會一一在?意。譬如?，在書籍?的堆放問?題上，我?的要求是?書必須平?放在桌上?，高度不?能超過1?0厘米。?所有的資?料不準放?在桌上，?因為只有?這樣，才?會避免學?生在下面?開小差，?影響聽課?效果。我?就是要通?過這些細?節(jié)給學生?傳遞一個?信息--?細節(jié)決定?成敗，并?讓他們明?白“一屋?不掃，何?以掃天下?”的道理?。4、?躬親示范?。作為學?生的主心?骨，班主?任的地位?是其他人?無法替代?的。對學?生的影響?也是最重?要的。從?接受高一?(1)的?第一天起?，我就一?直堅持著?我的原則?和做法。?做事力求?親歷親為?，不推脫?不放棄。?開學至今?，我做到?了每天“?四必到”?，堅持一?周至少三?次查早操?，兩次查?寢…每次?在做什么?的時候，?就力求做?到最好，?碰到問題?的時候，?在第一時?間解決(?譬如第二?周學校對?各寢室進?行全面檢?查的時候?，我班4?01出了?問題，當?時我就和?寢室長一?起到寢室?查看情況?，結果發(fā)?現(xiàn)該寢室?有一名同?學生活邋?遢，導致?衛(wèi)生出了?狀況，了?解情況后?，責令室?長和該同?學一同打?掃，直至?合格)。?當教室衛(wèi)?生有問題?時，就和?衛(wèi)生委員?一起商討?對策，及?時整改;?針對當初?自由時間?的紀律有?點亂的問?題，就及?時更換了?紀檢委員?，并讓新?委員明白?詳實記載?，認真組?織的意義?--這是?對守紀者?的尊重。?親歷親為?是對學生?的一種無?形示范，?因為我相?信有怎樣?惡習的長?官就一定?會帶出有?這種惡習?的戰(zhàn)士。?作為教?師，示范?是非常必?要的。講?桌沒有揩?干凈，給?他們示范?一下;桌?凳沒有擺?整齊，給?他們調(diào)整?一下;揩?過的黑板?有遺漏，?幫他們再?揩一揩;?地上有垃?圾，親自?撿一下…?…相信，?不久的將?來。學生?一定會養(yǎng)?成愛干凈?、講衛(wèi)生?的習慣。?6、加?強聯(lián)系。?經(jīng)常與各?科任老師?聯(lián)系，了?解學生聽?課效果，?發(fā)現(xiàn)教學?過程中出?現(xiàn)的問題?，及時解?決。加強?與學生的?溝通，摸?清他們的?學習情情?、家庭情?況、心理?水平，為?制定確實?有效的個?別輔導，?提供第一?手材料。?這一個?月來，我?始終堅持?以飽滿的?激情，主?動的態(tài)度?對待高一?(1)。?也許離家?長和學校?領導的要?求相差甚?遠，但我?問心無愧?。下來的?工作還將?繼續(xù)，前?行的路依?然坎坷，?但我依然?和我的弟?子們一道?繼續(xù)前行?。月班?主任工作?總結標準?模板（三?）__?__月，?又做“主?任”;_?___月?，忙碌的?“主任”?。__?__月，?剛接手班?主任，我?心里充滿?了期待。?但是一抓?完班我就?再也高興?不起來了?，班里有?幾個特別?難管理的?學生(讓?老師痛疼?的學生)?。我一拿?到名單就?開始反復?琢磨這幾?個孩子，?想著怎么?樣去對付?他們。是?呀，我該?怎么辦那?我把學生?的名單看?了又看，?始終沒有?頭緒。這?幾個學生?，有三個?我曾經(jīng)教?過，我仔?細回憶著?，當時他?們并不是?現(xiàn)在這個?樣子的。?我相信他?們只是一?時的迷途?，隨著年?齡的增大?，他們會?越來越懂?事的。我?準備了一?個戰(zhàn)略：?個個擊破?。第二?天，分完?班的第一?件事就是?先給他們?排座次。?說實話，?誰和誰同?桌，我真?的沒拿出?最合適的?方案來，?但我想通?過排座次?這個事情?來告訴他?們，特別?是這幾個?學生，現(xiàn)?在這個新?的班集體?，我就是?絕對的權?威，我說?的話他們?只有絕對?的服從。?你別說，?這一招還?真的管用?，他們沒?有一個有?毛病的。?分完座次?后，我接?著實施下?一步，先?找我沒教?過的那個?學生--?孫永輝談?話。讓我?想不到的?事，他告?訴我：“?老師，你?放心我今?年沒有別?的想法，?只想好好?學習，考?上個好高?中?！闭f?實話，我?當時一愣?，接著我?知道我的?機會來了?，我先肯?定了他的?想法，再?給他分析?了一下他?的情況。?這個學生?他的基礎?相當不錯?，只要他?努力，考?上高中時?不成問題?的。最后?，我還給?他安排了?衛(wèi)生委員?一職，目?的是讓他?從小事做?起，嚴格?要求自己?，還有衛(wèi)?生委員和?班主任的?聯(lián)系是非?常密切的?，我能及?時監(jiān)督他?。__?__月，?“焦頭爛?額”的_?___月?。正當我?滿懷信心?的時候，?又一難管?的學生出?事了。在?跑步的時?候，他把?同學絆倒?，結果導?致那個同?學手腕骨?折，還比?較嚴重。?初四臨?近中考，?還有體育?測試，那?個同學家?長也比較?著急，情?急之下也?沖著我發(fā)?火。這個?孩子也是?比較“有?名”的孩?子，初二?的時候“?砸開關”?，初三的?時候，他?也是在各?個領導那?里“掛上?名的了”?。但是，?我認為這?個孩子本?質(zhì)不應該?是這樣的?，可是又?一想怎么?偏偏又出?在他身上?。我一次?一次的找?他談話和?他溝通，?才知道他?父母從他?小的時候?就做生意?，沒有時?間照顧他?，導致了?他現(xiàn)在這?種為所欲?為的做法?。我囑咐?他回去以?后和他的?父母好好?溝通，他?答應的好?好的，但?是晚上他?媽打電話?來說他離?家出走了?，原因就?是他父親?說了他幾?句，而且?他媽說他?以前也這?樣過。看?來他這個?孩子不是?一天兩天?這樣的，?電話那頭?他的母親?也是很無?奈，不知?道怎樣去?和孩子溝?通，不知?怎樣去教?育他。看?來對這個?學生我還?得好好想?一想怎樣?對管理他?，怎樣去?改變他的?心態(tài)。還?在我不斷?思考的時?候，麻煩?又來了，?雙方家長?因為醫(yī)藥?費發(fā)生了?爭執(zhí)，弄?得我簡直?是“焦頭?爛額”的?，還好孫?建濤校長?和級部主?任王峰幫?著我協(xié)調(diào)?雙方家長?，解決的?讓雙方還?算比較滿?意。而且?，而且孩?子的家長?也把孩子?送到了一?所全封閉?學校去學?習。但是?，從我內(nèi)?心深處來?說，我覺?得這是一?個遺憾，?我總認為?自己沒有?把他教育?好，我認?為他是可?以變好的?孩子，不?知我是不?是太高估?自己了。?___?_月，成?長和收獲?的___?_月。?月班主任?工作總結?標準模板?（四）?開始三年?沒有做班?主任。那?年高考之?后，我和?范楓兩個?人充滿熱?情地向?qū)W?校提出申?請，要求?在___?_的新高?一擔任班?主任。_?___月?學校的安?排出來，?我們都如?愿地成為?了班主任?，雖然當?時我們帶?的是__?__新高?一中分班?成績平均?分最低的?兩個班級?，但是我?們依然是?斗志昂揚?。接手新?的班級之?前去書店?買了好幾?本有關班?主任工作?的書，為?即將開始?的班主任?工作作準?備;記得?新生軍訓?前當時的?宋校長還?正兒八經(jīng)?地把我們?兩個找去?校長室談?話，給我?們鼓勁。?___?_學年的?116班?，___?_學年的?206班?，___?_學年的?316班?(08、?09學年?還是一個?班級，只?是改了班?號)，_?___學?年的10?1班，_?___學?年的20?1班。五?年下來，?從一開始?的滿腔熱?情，到現(xiàn)?在的漸漸?沉穩(wěn);從?一開始的?埋頭苦干?，到現(xiàn)在?的探索巧?干。班主?任工作是?繁瑣的，?它不是要?制造一個?個標準的?產(chǎn)品，二?是要努力?根據(jù)學生?自身的特?點幫助學?生更好地?成長。五?年的班主?任工作，?我哭過，?也笑過，?我憤怒過?，也感動?過，我釋?然過，也?多次失眠?過……總?之，我學?到了很多?，也更加?清楚地看?到了自己?工作中存?在的不足?，更加清?醒地認識?到了我仍?然需要努?力地實踐?和學習。?今天抽?點時間，?先對自己?這五年的?班主任工?作作一個?簡單的總?結吧。?一、有待?改進之處?班主任?工作是一?門很深的?藝術，五?年的工作?主要是讓?我從當年?的滿懷理?想走向了?面對現(xiàn)實?，讓我發(fā)?現(xiàn)了自己?班主任工?作中存在?的問題，?找到了自?己努力的?方向，成?熟的經(jīng)驗?少之又少?，更多的?是失敗的?教訓。對?于五年班?主任工作?中有待改?進之處，?簡而言之?，就是：?苦干有余?，巧干不?足。具體?有很多，?講一下最?主要的幾?個方面吧?。1.?心太軟，?有時很受?傷。有?時候總是?過分體諒?學生，太?容易原諒?學生，失?去了原則?，失去了?對學生應?有的懲罰?，過分的?寬容并沒?有真正幫?助學生，?反而不利?于學生，?過分寬容?成了縱容?，有時反?而使學生?一錯再錯?，使自己?很受傷。?2.放?心不下?最有水平?的班主任?其實不是?自己去管?理和處理?班級的具?體事務的?，而是培?養(yǎng)一支有?能力的班?干部隊伍?，引導學?生制定良?好的班級?制度。而?做班主任?的前四年?，我總是?對班級事?務放心不?下，對班?干部的工?作放心不?下，事事?過問，事?無巨細，?事必躬親?，這樣即?不利于班?級制度的?良好運行?，也不利?于班干部?工作能力?的提高。?說起來是?好聽的，?是認真的?表現(xiàn)，但?實際上這?是一種最?低水平的?管理第五?年接手的?201班?，我真正?開始探索?班級的自?主管理質(zhì)?量，取得?了一些成?效，但仍?在起點上?。其中對?于班級干?部的培養(yǎng)?方面做得?還遠遠不?夠。3?.學習和?反思不夠?___?_剛擔任?班主任的?時候，每?天都寫一?篇班主任?工作的日?志，記錄?下當天工?作的情況?與反思，?那時也買?了一些班?主任工作?方面的書?來看。但?是后來，?日志寫了?漸漸少了?，慢慢的?變成了幾?天一篇，?直至后來?的很少寫?了;書看?的也少了?。缺少了?學習，進?步得也就?慢了。?4.對學?生的能力?培養(yǎng)還遠?遠不夠?其實除了?文化課的?學習之外?，很多學?生都有自?己的興趣?愛好和特?長，班主?任應該盡?量創(chuàng)造條?件讓他們?好好培養(yǎng)?自身的興?趣和特長?，一次來?增強他們?對自己的?信心和對?生活的熱?情。我曾?經(jīng)嘗試過?去建立一?些途徑讓?學生有這?方面的發(fā)?展，但是?都沒有成?功，主要?的原因還?是因為我?在這方面?花的精力?太少了吧?。二、?自己比較?滿意的地?方1.?學生的認?同。自?己做了班?主任之后?，才真正?地感受到?班主任工?作的繁瑣?與辛苦，?真的很難?做到讓每?個學生都?滿意。自?己做學生?的時候發(fā)?現(xiàn)，討學?生喜歡的?班主任似?乎很少;?實習的時?候和工作?之初不做?班主任的?時候，在?跟一些學?生交流時?，發(fā)現(xiàn)很?多班主任?雖然做得?很辛苦，?但是學生?并不認可?，相反很?多班主任?與班級里?部分甚至?是大部分?學生的關?系有點僵?，真的是?吃力不討?好。我覺?得如果我?做班主任?也是這樣?的話，我?將是非常?痛苦的。?我做班主?任的目的?當然不是?為了每個?月能多兩?三百塊錢?的收入，?我也不是?很在意學?生給我什?么評價，?選擇做班?主任，更?多的應該?說是一種?夢想，一?種追求吧?。我最在?乎的，是?我的學生?對我的評?價。五年?班主任工?作下來，?雖然工作?中還存在?著很多的?不足，雖?然有個別?學生對我?也抱有敵?意，但讓?我慶幸的?是大部分?學生還是?十分認同?我的，記?得當年1?16班、?206班?學生送我?的生日蛋?糕;記得?316班?學生高中?畢業(yè)之后?過年過節(jié)?發(fā)給我的?祝福短信?;101?班學生進?入高二分?班之后基?本上都不?在我的班?級里了，?但是平時?在校園里?遇見還是?開心地跟?我打招呼?，有時會?過來找我?聊天，教?師節(jié)的時?候很多學?生都送了?我小禮物?;剛剛“?轉(zhuǎn)手”的?201班?我和學生?相互間的?不舍，前?幾天去學?校，被3?01班學?生看到后?，學生陸?續(xù)向我這?邊聚集，?邀請我去?班級，很?多學生眼?睛都紅了?……謝謝?你們!?2.自己?還算認真?。雖然?自己的工?作還不能?說有多大?的成效，?雖然在平?時的工作?中也常常?會抱怨，?但是自己?感覺自己?始終是在?認真地做?這一份工?作，始終?在認真地?對待學生?的，始終?是努力去?提高自己?的管理水?平的。?在這一份?認真下，?工作上也?有了些許?的進步。?3.學?校及同事?的認同。?五年的?班主任工?作，所帶?的班級多?數(shù)能拿到?文明班級?，近兩年?有幸能被?學校評為?“校優(yōu)秀?班主任”?。這次因?為某些原?因而不帶?高三，很?多同事也?很疑惑，?為我感到?不平，言?語中我能?感覺到大?家對我工?作的認同?，謝謝大?家!路?漫漫其修?遠兮，吾?將上下而?求索……?月班主?任工作總?結標準模?板（五）?一班級?管理和建?設方面成?效顯著。?通過自薦?、觀察、?培養(yǎng)、和?考核，推?選責任心?強，綜合?素質(zhì)好的?“預備干?部”，安?排相應職?務，班委?會成員表?、值日生?輪流表、?科代表名?單以及相?關表格張?貼公示，?以便于督?促檢查。?給全體同?學提供參?與班級管?理建設的?機會。注?重策略的?落實。通?過多種鮮?活的形式?，調(diào)動學?生參與熱?情。責任?到人，做?到人人有?事干，事?事有人干?，在參與?中提高，?班級逐漸?達到自治?。發(fā)動學?生積極參?與班級建?設，精心?布置教室?，加強規(guī)?范圖書角?的建設和?管理，培?養(yǎng)良好的?讀書習慣?，班級文?化氣息濃?郁。二?通過組織?開展各種?活動，鍛?煉學生各?方面的能?力。結合?學校團委?﹑體育組?和德育辦?的要求，?有計劃地?參與各項?活動以外?，自己班?級___?_月底，?做好了新?生軍訓工?作;__?__月份?初，入學?初教育和?班級布置?工作，召?開“新學?期，新目?標”主題?班會，教?師節(jié)聯(lián)歡?會;配合?教導處做?好新生建?立學籍工?作。中下?旬積極籌?備參加了?學校秋季?運動會，?獲得多個?獎項