五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說(shuō)課稿-11. 石壁上的九色鹿5-湘美版

五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)說(shuō)課稿-11.石壁上的九色鹿5-湘美版一、教材簡(jiǎn)介本節(jié)課是五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的第11課，教材名稱為《石壁上的九色鹿5》（湘美版），是通過(guò)呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)形象的九色鹿圖案，讓學(xué)生感受到古代文化的魅力，同時(shí)，也能夠加深對(duì)不同材質(zhì)及色彩的理解。這一課內(nèi)容主要面向五年級(jí)學(xué)生，讓他們了解文化、學(xué)校和家庭如何對(duì)人的藝術(shù)實(shí)踐產(chǎn)生影響，學(xué)會(huì)用線、形、色等元素塑造形象，感受線、形、色的共生，從而達(dá)到提高學(xué)生的審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)的目的。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解懸掛姿態(tài)、平面設(shè)計(jì)、色彩搭配、線條表現(xiàn)等美術(shù)相關(guān)知識(shí)；了解古代文化中神采奕奕的九色鹿圖案，在結(jié)構(gòu)、輪廓、色彩等方面的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式；掌握用線條、色彩將九色鹿形象表現(xiàn)出來(lái)的基本技能；了解線、形、色的概念及其共生關(guān)系。2.能力目標(biāo)能運(yùn)用線、形、色等基礎(chǔ)要素表現(xiàn)九色鹿的形象；能夠把知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，通過(guò)手工剪紙等形式，進(jìn)行實(shí)踐操作，從而加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶；培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，感受到古代文化的魅力；培養(yǎng)學(xué)生的良好的審美觀念和審美趣味；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)九色鹿圖案的特點(diǎn)及表現(xiàn)形式；讓學(xué)生掌握用線條、色彩等元素形象地表現(xiàn)九色鹿的技巧；培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知，感受到古代文化的魅力。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)九色鹿，需要在觀察、想象、創(chuàng)新等方面進(jìn)行能力的提升和拓展。四、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)內(nèi)容九色鹿的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式；用線條、色彩等元素表現(xiàn)九色鹿的技巧；剪紙實(shí)踐活動(dòng)。2.教學(xué)過(guò)程2.1九色鹿的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式教師用PPT呈現(xiàn)幾幅九色鹿圖案，讓學(xué)生觀察并找出其中的共性和特點(diǎn)。教師講解九色鹿圖案的構(gòu)造特點(diǎn)，比如懸掛姿態(tài)、線條表現(xiàn)、平面設(shè)計(jì)和色彩搭配等。教師以生動(dòng)有趣的方式，講解九色鹿在古代文化中的代表意義，并引導(dǎo)學(xué)生把這一知識(shí)點(diǎn)和他們所熟悉的文化作為對(duì)比，讓學(xué)生感受到文化的多樣性。2.2用線條、色彩等元素表現(xiàn)九色鹿的技巧教師讓學(xué)生初步了解線條和色彩的概念，以及線、形、色之間的關(guān)系，并在課堂上進(jìn)行線條、色彩的練習(xí)。教師以PPT為例，讓學(xué)生通過(guò)觀察，學(xué)習(xí)九色鹿圖案中線條的表現(xiàn)形式，并結(jié)合之前學(xué)習(xí)的線條練習(xí)進(jìn)行鞏固。教師講解色彩的選擇和搭配原則，并結(jié)合九色鹿圖案的色彩搭配進(jìn)行講解。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)和對(duì)九色鹿的觀察，結(jié)合自己的想象和創(chuàng)造力進(jìn)行設(shè)計(jì)，并用線條、色彩等基本要素進(jìn)行表現(xiàn)。2.3剪紙實(shí)踐活動(dòng)教師發(fā)放彩紙、剪刀、膠水等工具，讓學(xué)生結(jié)合自己設(shè)計(jì)的九色鹿進(jìn)行剪紙實(shí)踐。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)習(xí)的知識(shí)和設(shè)計(jì)，精確剪裁出不同形狀的紙片，并通過(guò)膠水粘貼在指定位置，最終完成個(gè)性化的九色鹿作品。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，介紹不同學(xué)生的作品亮點(diǎn)，同時(shí)給予指導(dǎo)和建議。五、課堂小結(jié)本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)九色鹿圖案的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，掌握用線條、色彩等元素表現(xiàn)九色鹿的技巧，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的九色鹿，通過(guò)剪紙等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。整個(gè)課程的教學(xué)過(guò)程中，教師重視學(xué)生情感體驗(yàn)及實(shí)踐操作，讓學(xué)生在輕松、自由的氛圍中學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)形象創(chuàng)造線形色九色鹿懸掛姿態(tài)線條表現(xiàn)平面設(shè)計(jì)色彩搭配剪紙實(shí)踐精確剪裁膠水粘貼創(chuàng)造個(gè)性化作品七、課后作業(yè)精心制作一幅九色鹿