幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容

1幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容幼兒科學(xué)教育幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容一、生命世界二、自然現(xiàn)象三、地球科學(xué)四、科學(xué)技術(shù)一、生命世界（一）動物感受與了解一些常見的動物名稱與類型。感受與了解動物的多樣性。初步探索與發(fā)現(xiàn)、了解動物與其生活環(huán)境之間的關(guān)系。感受和了解動物與動物、動物與植物、動物與人類之間的關(guān)系。17一、生命世界18（二）植物了解與認(rèn)識周圍常見植物。了解植物的組成，各部分的功能。感受與了解植物不同的繁殖方式。了解植物生長與環(huán)境的關(guān)系，及其所需要的條件。觀察與了解植物生長的季節(jié)變化。感受與了解植物與動物、植物與人類之間的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)植物的意識。感受植物對凈化環(huán)境的作用，樹立愛護(hù)植物的責(zé)任感。一、生命世界19（三）人體觀察與了解自身的外部結(jié)構(gòu)與身體變化，并意識到每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。運(yùn)用多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，萌發(fā)對感官障礙或缺陷群體的同情心與關(guān)心。探索與了解如何讓我們自己保持健康并越來越強(qiáng)壯。一、生命世界①生命體有一定的基本需求，只有當(dāng)環(huán)境滿足其需要時(shí)，生命體才能生存下來。②動物、植物和人都有不同的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)服務(wù)于生長、生存與繁殖等不同功能。③動物、植物和人都有生命的周期，包括生命的誕生、發(fā)育、成熟與死亡。20生命世界動物植物人體二、自然現(xiàn)象21（一）光、影與顏色認(rèn)識多種自然的與人造的光源讓幼兒感受光對人類生活的重要性感受與了解簡單的光學(xué)現(xiàn)象通過實(shí)驗(yàn)及游戲探究光與影子的關(guān)系通過實(shí)驗(yàn)探究顏色及其變化的現(xiàn)象二、自然現(xiàn)象22（二）火與溫度了解火的顏色與溫度，了解一些常見的助燃物與滅火物。感受與比較物體的冷熱溫度差異，并學(xué)習(xí)用多種方法測量與區(qū)分物體的冷熱程度。感受不同溫度的物體之間會發(fā)生傳熱現(xiàn)象，探索一些方法使物體變冷或變熱。知道天氣的冷熱。討論夏天怎樣散熱，冬天怎樣保暖，并了解一些常見的散熱或取暖的產(chǎn)品。二、自然現(xiàn)象23（三）電了解摩擦產(chǎn)生的靜電、電線輸送來的電和干電池里的電都是電。通過游戲探索摩擦起電的現(xiàn)象。在游戲與實(shí)驗(yàn)中探索、了解干電池的用途，并懂得廢舊干電池有毒，不能隨意丟棄。初步了解日常生活中電的來源，知道電是發(fā)電廠產(chǎn)生并通過電線輸送來的。探索生活中常見家用電器的功能，初步了解與感受電在日常生活中的應(yīng)用及其重要性。懂得安全用電，避免事故。二、自然現(xiàn)象24（四）磁探索與了解磁鐵能直接或間接吸引鐵質(zhì)物體的特性，并初步探索與了解磁鐵能磁化另外一些物體的特性。觀察不同形狀、大小的磁鐵，了解不同的磁鐵有不同的磁力。通過實(shí)驗(yàn)探索磁鐵之間的相互作用，發(fā)現(xiàn)磁鐵相互吸引與排斥的現(xiàn)象。通過玩指南針或磁針，探索與發(fā)現(xiàn)指南針指南的現(xiàn)象。探索磁鐵在生活中的用途。二、自然現(xiàn)象25（五）力與運(yùn)動探索與了解力的類型有多種多樣探索與感受運(yùn)動的多樣性。探索與了解影響運(yùn)動的因素，進(jìn)而探索與嘗試多種改變運(yùn)動速度、方向等的方法。感受與了解力與運(yùn)動對我們生活的影響，尤其是給我們的日常生活帶來的便利與不便之處。二、自然現(xiàn)象（1）物體有許多可以觀察的性質(zhì)。（2）物質(zhì)有不同的存在狀態(tài)。（3）可以通過推或拉改變物體的位置和運(yùn)動狀況。（4）聲音與物體的振動有關(guān)，并且能通過許多物體傳播。（5）光可以被鏡面反射，還可以被透鏡折射。（6）熱可以通過多種方式產(chǎn)生，也可以從某一物體傳給另一物體。（7）電路中的電可以產(chǎn)生光、熱效應(yīng)。（8）磁鐵可以吸引某些其他物質(zhì)，磁體之間可以相互吸引或排斥。26自然現(xiàn)象光、影與顏色火與溫度電磁力與運(yùn)動三、地球科學(xué)27（一）沙、土、石感受與了解沙、土、石有很多不同的種類。感受與了解沙、土、石的物理特性，探索比較它們之間的不同。探索與了解沙、土、石在日常生活中的用途。探索與初步了解沙、土、石覆蓋在大地上，沙與石頭上很難長出植物，只有土壤是適宜植物生長的。感受、體驗(yàn)土壤和動植物乃至與人類的關(guān)系，從而珍惜土壤，愛護(hù)土壤。三、地球科學(xué)28（二）水感受與了解水的基本特性。初步感受與了解水可以進(jìn)入空氣中，附著在其他物質(zhì)上，還能滲透到其他物質(zhì)中。感受、探索有關(guān)水的一些物理現(xiàn)象以及水的不同形態(tài)（固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)）之間的相互轉(zhuǎn)化。了解自然界的多種水源——江、河、湖、海以及地下水等。通過討論、實(shí)驗(yàn)等活動，感受與了解水對于生命的重要性。聯(lián)系周圍生活環(huán)境及生活經(jīng)驗(yàn)，感受水的污染及其給周圍的植物、動物、人類帶來的危害，萌發(fā)珍惜與保護(hù)水資源之情，了解節(jié)約用水與保護(hù)水資源的重要性。三、地球科學(xué)29（三）空氣通過探索活動，了解空氣是真實(shí)存在的，并且存在于所有的空間，了解空氣是生命不可缺少的物質(zhì)。通過游戲及實(shí)驗(yàn)活動，探索空氣的流動及充氣等相關(guān)現(xiàn)象。初步探索與感受流動的空氣能推動物體，并且空氣能使運(yùn)動的物體減速。初步了解一些大氣污染的現(xiàn)象及其給我們生活帶來的影響，感受保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。三、地球科學(xué)30（四）氣象了解氣候和季節(jié)是動植物、人類生存所必需的重要環(huán)境因素，它們的變化是有規(guī)律的。認(rèn)識四季的名稱，觀察并感受四季變化及其規(guī)律，了解不同季節(jié)的典型特征。觀察等不同天氣的特征，學(xué)會做簡單的記錄，學(xué)習(xí)用溫度計(jì)觀察并記錄氣溫。觀察與探索一些典型的天氣現(xiàn)象，并初步了解這些天氣現(xiàn)象是可以預(yù)測的。初步了解季節(jié)和氣候變化對人類和動植物生活、生長的影響，增強(qiáng)主動適應(yīng)外界環(huán)境變化的能力。三、地球科學(xué)31（五）宇宙初步了解地球存在于宇宙中，除了地球外，宇宙中還有太陽、月亮和星星等，它們離我們都很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。初步感受太陽是一個(gè)發(fā)光、發(fā)熱的巨大火球，離地球很遠(yuǎn)。沒有它，地球上的所有生命都不能生存。了解月球不會發(fā)光，只有當(dāng)太陽光照射到月球上時(shí)，我們才能看到夜空中的明月。觀察、記錄與了解月亮在一個(gè)月的不同時(shí)間形狀的變化，知道月相的變化是有規(guī)律的。觀察夜空中的星星，了解它們有的像太陽一樣會自己發(fā)光，有的則不會自己發(fā)光。了解星星距離我們太遠(yuǎn)，因此我們只能看到一個(gè)個(gè)閃爍的光點(diǎn)。三、地球科學(xué)32（六）自然環(huán)境初步感受與了解植物、動物、氣象、水、空氣、沙、土、石和人類之間密不可分。知道我們生活在環(huán)境之中，初步感受與了解環(huán)境對動植物、人類產(chǎn)生影響的同時(shí)，動植物尤其是人類也對環(huán)境產(chǎn)生重要影響。初步探索與了解日常生活中改善與維護(hù)環(huán)境的方法。三、地球科學(xué)①地球是太陽系中的一顆行星，太陽是一顆平常的恒星。②太陽是地球表面各種有生命物體能量的來源，也是地球表面一些主要現(xiàn)象產(chǎn)生的源泉。③月球是不會發(fā)光的球體，月相的變化是有規(guī)律的。④水對于動植物和人是非常重要的，占據(jù)和覆蓋了大部分的地球表面，儲存在江、河、湖、海與地下的巖石之中。⑤氣候、季節(jié)的變化是有規(guī)律的。⑥空氣存在于所有的空間，是生命不可缺少的物質(zhì)。⑦動植物、人類生活于環(huán)境之中，并且和環(huán)境相互影響。33地球科學(xué)沙、土、石水空氣氣象宇宙自然環(huán)境四、科學(xué)技術(shù)34（一）生活中常見的科技產(chǎn)品初步探索與了解現(xiàn)代家用電器在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔眉捌浜唵蔚氖褂梅椒?。初步探索與比較常見交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)，感受常見交通工具對人們生活的影響。初步探索與了解現(xiàn)代家用數(shù)碼產(chǎn)品在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用及簡單的操作方法。初步了解和我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)品。了解、感受并比較科技玩具的特性、發(fā)展及其與傳統(tǒng)玩具的不同。初步了解一些常見的科技產(chǎn)品隨人類社會發(fā)展而不斷發(fā)展變化的過程，大膽暢想科技產(chǎn)品的未來發(fā)展。探索與學(xué)習(xí)使用生活中的常見工具。四、科學(xué)技術(shù)35（二）簡單的科技小制作我們可以讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用工具盒材料制作簡單的科技玩具，如風(fēng)車、紙火箭、有線電話、不倒翁、傳聲筒等。對幼兒來說，完成一個(gè)科技小制作和探索一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象是不同的經(jīng)驗(yàn)，他們不僅獲得了親手制作的經(jīng)歷，還獲得了一些具體的操作技能。（三）科學(xué)家的故事教師可以向幼兒介紹一些熟悉的科學(xué)家的故事，如果有可能，也可以請當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)家給幼兒講述一些有趣的科學(xué)故事或科學(xué)發(fā)明，以激發(fā)幼兒對科學(xué)家的崇敬之情及科學(xué)創(chuàng)造的欲望。四、科學(xué)技術(shù)①現(xiàn)代家用電器、常見交通工具、常見數(shù)碼產(chǎn)品和農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)品給人們的生活帶來