中班《最棒的我》教案（7篇）

Word版本，下載可自由編輯中班《最棒的我》教案（7篇）中班《最棒的我》教案（1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.利用活動(dòng)認(rèn)識(shí)疊褲子的正確方式。

2.試試自己疊褲子，懂得自己的事情自己做。

3.樂(lè)觀的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

材料預(yù)備：

每人一條長(zhǎng)褲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引題

1.中午睡覺(jué)的時(shí)候，寶寶都要脫褲子，脫下來(lái)的小褲子要怎么辦呢?

2.展示小褲子。提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)疊呢?

3.請(qǐng)幾名幼兒示范疊褲子。

二、利用兒歌，示范疊褲子步驟。

1.老師示范。

師：小褲子也會(huì)念兒歌，你的小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，兩條褲腿好伴計(jì)，好伴計(jì)手拉手抱一起，彎彎腰，小褲子就疊好。

2.幼兒試試折疊，老師指導(dǎo)

三、幼兒練習(xí)

1.小組練習(xí)折疊褲子。

2.全體一起練習(xí)折疊褲子。

老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒兩條褲腿對(duì)齊擺放。

四、老師小結(jié)

師：今日我們已經(jīng)有很多小伴計(jì)學(xué)會(huì)一邊念兒歌，一邊疊褲子。小伴計(jì)現(xiàn)在已經(jīng)很能干了，我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，以后小褲子都要自己疊。

中班《最棒的我》教案（2）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

針對(duì)本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過(guò)明確，且有部分同學(xué)很不自信的情況，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì)。

二、活動(dòng)預(yù)備

全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會(huì)唱《明天會(huì)更好》這首歌，且學(xué)會(huì)了打拍；兩位同學(xué)預(yù)備好小品，電腦，VCD，活動(dòng)道具等（多媒體教室一應(yīng)俱全）。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上進(jìn)的班級(jí)，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們?cè)谝院蟮娜兆永锔玫膶W(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì)。下面宣布主題班會(huì)開(kāi)頭。

2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會(huì)開(kāi)頭。

3、全班同學(xué)起立鼓掌。

4、全班合唱明天會(huì)更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）

5、利用演小品。分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。

引入：

問(wèn)同學(xué)們有誰(shuí)認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人請(qǐng)舉手（一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手）。請(qǐng)一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

（1）自信的重要性（板書）自信是勝利的第一秘訣──愛(ài)默生（板書）

舉例說(shuō)明：

Ａ、居里夫人靠著對(duì)自己科學(xué)假設(shè)的堅(jiān)決信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

Ｂ、愛(ài)迪生在查找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，假如他不是對(duì)自己布滿信念，就不行能堅(jiān)持試驗(yàn)。

Ｃ、９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，中國(guó)隊(duì)由于缺乏自信導(dǎo)致進(jìn)軍世界的幻想再次粉碎，而卡塔爾隊(duì)處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢(shì)之下依舊有爭(zhēng)強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對(duì)隊(duì)伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)。（班主任工作）中卡兩隊(duì)鮮亮對(duì)比再次驗(yàn)證自信的重要性。

Ｄ、請(qǐng)班上個(gè)別比較自信并對(duì)自信的重要性深有體會(huì)的同學(xué)談體會(huì)。利用以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì)要?jiǎng)倮紫纫孕?。過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推理自己是不是一個(gè)自信的人。

（2）、自信的表現(xiàn)（板書）大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么引發(fā)？表演：誰(shuí)是自信者？（內(nèi)容）班上舉辦文藝晚會(huì)，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請(qǐng)他們?cè)谕頃?huì)上表演一兩個(gè)節(jié)目啦。

文：?。粒氵@么能歌善舞，能在晚會(huì)上為我們表演一個(gè)節(jié)目嗎？

Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學(xué)都很喜愛(ài)你的歌舞呢。

Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽識(shí)，你還是放過(guò)我吧。

文：那我也不牽強(qiáng)了。

?。?，你的歌舞也很出眾，你情愿為我們作表演嗎？

Ａ：哎，感謝你的贊揚(yáng)。有機(jī)會(huì)讓我在班上表演我當(dāng)然愿意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會(huì)盡力而為的！

文：感謝你的支持。?。茫闱樵竻⑴c表演嗎？

Ｃ：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，表演當(dāng)然是非我莫屬啦?。ㄖ钢拢┎贿^(guò)他和我同臺(tái)表演好像不太相配吧。

問(wèn)：表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現(xiàn)？

答：Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特征。

自卑過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書）

自大過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書）

自信恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書）

過(guò)渡：現(xiàn)在大家基本能推理自己是否一個(gè)自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信念呢？

（3）、建立自信的`方法（板書）在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信念？。提出這個(gè)問(wèn)題是由于很多同學(xué)進(jìn)入高二（9）這新集體后發(fā)覺(jué)四圍強(qiáng)手如云，加上這次期中考很多同學(xué)覺(jué)得成果很不抱負(fù)，于是學(xué)習(xí)信念發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習(xí)信念對(duì)學(xué)習(xí)成果有很大影響。請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)這個(gè)問(wèn)題的思索，看如何利用接下來(lái)學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。剛才我們?cè)诒容^自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有的什么優(yōu)點(diǎn)、力量和特長(zhǎng)。熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)、力量和特長(zhǎng)（板書）每個(gè)人都會(huì)有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，關(guān)鍵是自己能否熟悉到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何熟悉自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

列優(yōu)點(diǎn)清單（板書）大家要學(xué)會(huì)從多方位評(píng)價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)一一分布出來(lái)。請(qǐng)課后大家填好表格我的優(yōu)點(diǎn)。詳細(xì)具體地寫出自己在學(xué)習(xí)力量、交際力量、文娛才能、體育強(qiáng)項(xiàng)、性格方面、動(dòng)手力量和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，寫在自我評(píng)價(jià)一欄。再請(qǐng)父母、伴計(jì)、老師過(guò)目看有什么異議，寫在他人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的精確?????性。當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信念自然會(huì)增加。利用列優(yōu)點(diǎn)清單如發(fā)覺(jué)自己有過(guò)人之處就應(yīng)制定方案進(jìn)展這一特長(zhǎng)，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)肯定要充分發(fā)揮出來(lái)。對(duì)自已不足的地方肯定要改正。

6、男主持對(duì)班里消失的不良情況提出問(wèn)題，由各小組搶答及打分。

四、請(qǐng)班主任作總結(jié)性發(fā)言。

結(jié)束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì)存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，假如你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信念地向目標(biāo)一步步行進(jìn)，勝利將會(huì)是屬于你的?？释總€(gè)同學(xué)都有美妙的以后。

五、宣布主題班會(huì)順當(dāng)結(jié)束。

中班《最棒的我》教案（3）

一、入場(chǎng)和開(kāi)場(chǎng)

在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的伴奏下，全體孩子和爸爸一起列隊(duì)踏步進(jìn)場(chǎng)，并排成若干縱

隊(duì);邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)講話。

二、開(kāi)場(chǎng)秀——給力爸爸秀

孩子排隊(duì)在前列，爸爸們?cè)诤罅校凇吨袊?guó)功夫》的伴奏下，一起表演中國(guó)功夫

三、老爸籃球表演賽

事先征詢和邀請(qǐng)中班組的10位爸爸分成紅、黃二隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的籃球表演賽，孩子和

媽媽們一起為爸爸們加油、鼓掌。

四、活動(dòng)流程

1.最有力的老爸——爸爸的力氣（36人）

道具：12只小布袋

形式：個(gè)人賽初賽分四組，每組9人，取前2名，共8人參與決賽，取前6名。

玩法：孩子和爸爸一起站在小布袋邊上，聽(tīng)到口令后爸爸把孩子裝入小布袋，兩手拎著向前繞一圈再回來(lái)，先回到原點(diǎn)者為勝。

2.最英勇的老爸——穿越封鎖線（27人）

道具：3輛滑板車5根封鎖線3封雞毛信10把小椅子

形式：接力賽分三組，每組9人

玩法：爸爸和孩子對(duì)面站，聽(tīng)到口令后，孩子拿一封雞毛信放在胸口趴在滑板車上，用手推動(dòng)滑板車穿過(guò)一根根矮矮的封鎖線向前滑行，到達(dá)對(duì)面爸爸處后立刻起立，由爸爸接力，趴在滑板車上原路返回，把信交給下一個(gè)小伴計(jì)，依次下去，哪組先輪完，先回到終點(diǎn)為勝。

3.最聽(tīng)話的老爸——牽手一起走（41人+1人）

道具：6只眼罩18個(gè)障礙物動(dòng)物頭飾6種各2個(gè)

形式：接力賽分六組，每組7人

玩法：爸爸蒙眼與孩子手拉手，孩子帶著爸爸向前行走，繞過(guò)中間的3個(gè)障礙物，再原路返回拍下一個(gè)小伴計(jì)的手，依次下去，哪組先輪完為勝。

4.最眼尖的老爸——快手穿針線（25人）

道具：50根細(xì)針50根細(xì)線5塊泡沫板5只小椅子

形式：個(gè)人賽分5組，每組5人，取前6名。

玩法：每個(gè)爸爸有10根小針插在泡沫板上，孩子有10根細(xì)線拿在手上。爸爸和孩子站在一起，聽(tīng)到口令后，爸爸拿起一根細(xì)線跑到對(duì)面，穿入小針后再跑回孩子處拿其次根細(xì)線。依次下去，比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪個(gè)爸爸穿好的針線最多為勝。

5.最有愛(ài)的老爸——愛(ài)心送禮物（51人）

道具：11輛滑板車11個(gè)小娃娃

形式：個(gè)人賽初賽分五組，每組10人，取前2名，共10人參與決賽，取前6名。

玩法：孩子坐在滑板車上，腿上放一份禮物，爸爸在后邊推動(dòng)孩子的后背向前行進(jìn)，給對(duì)面的小動(dòng)物送禮物，再原路返回。先回到終點(diǎn)為勝。

五、各項(xiàng)目名單

中班《最棒的我》教案（4）

設(shè)計(jì)意圖

幼兒時(shí)期是社會(huì)性情感進(jìn)展的重要時(shí)期，從小形成的自我認(rèn)同、自我確定對(duì)其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展具有重要作用。我們知道，幼兒的進(jìn)展具有差異性，每一個(gè)幼兒進(jìn)展的速度和階段都不盡相同，如何落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》社會(huì)領(lǐng)域中人際交往子領(lǐng)域“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)?！钡哪繕?biāo)，使4—5歲的幼兒都能“知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并對(duì)此感到滿足”？繪本《誰(shuí)敢稱贊獅子》，故事情節(jié)富有幽默感和趣味性，深受幼兒寵愛(ài)，符合幼兒的認(rèn)知特征，并且寓意深刻，它以百獸之王大獅子展現(xiàn)自己特長(zhǎng)為線索，結(jié)果在和獵豹、猴子等動(dòng)物競(jìng)賽跑步、爬樹(shù)中敗下陣來(lái)，而它的吼聲卻能夠震懾整片森林，從而能夠鼓舞每一位幼兒正確熟悉自己，查找發(fā)覺(jué)自身的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并知道每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，為自己的感到驕傲和滿意。于是，我以繪本為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用故事理解什么是“很棒”，知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。

2、能夠按自己的意愿，選擇自己感愛(ài)好的嬉戲內(nèi)容。

3、為自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)感到驕傲。

活動(dòng)預(yù)備

故事圖片、嬉戲材料若干、記錄單、背景音樂(lè)、教室里布置好“拇指墻”（有幼兒姓名的統(tǒng)計(jì)表，能夠張貼多顆小星星）。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入，引出“很棒”

師：今日老師給小伴計(jì)帶來(lái)一個(gè)故事，故事的主人公是百獸之王，猜猜是誰(shuí)？

展示大獅子圖片，引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：大獅子厲害不厲害？為什么說(shuō)大獅子是百獸之王？你覺(jué)得它是不是很棒？

幼兒充分?jǐn)⑹龊罄蠋熯M(jìn)一步提問(wèn)：獅子認(rèn)為自己跑步快，所以很棒，你們同意嗎？豹子聽(tīng)了不服氣，要和獅子來(lái)競(jìng)賽。猜一猜誰(shuí)會(huì)贏呢？

展示豹子圖片，老師進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論：獅子和豹子來(lái)跑步，誰(shuí)會(huì)更快？你覺(jué)得誰(shuí)更棒？

在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師小結(jié)：

老師逐圖展示，連續(xù)講故事：獅子和猴子比爬樹(shù)，和大象比力氣。分別引領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論競(jìng)賽的結(jié)果。

最終，獅子生氣急了，大吼一聲，聲音傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，把小動(dòng)物們都嚇壞了。你來(lái)猜一猜，獅子很棒的地方是什么？

小結(jié)：原來(lái)每個(gè)動(dòng)物都有自己很厲害、最棒的地方。

（評(píng)析：繪本故事是幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)一個(gè)很好的載體，在本環(huán)節(jié)獲得了很好地利用。好玩的故事，直觀、生動(dòng)的教具，一個(gè)大拇指、兩個(gè)大拇指的動(dòng)作示意，讓幼兒對(duì)“每個(gè)動(dòng)物都有自己很棒的地方?！备?jìng)賽能夠知道誰(shuí)“很棒”有了初步的感受，也為下一環(huán)節(jié)的嬉戲體悟做了很好地引入和鋪墊。）

二、嬉戲體悟（和別人比），理解“很棒”

和小動(dòng)物們一樣，每個(gè)小伴計(jì)也有自己很棒的地方。小動(dòng)物們用了競(jìng)賽的方法。我們也來(lái)比一比，看誰(shuí)“很棒”。

1、自選嬉戲，初次試試。

老師預(yù)備4個(gè)不同的嬉戲，引領(lǐng)幼兒兩個(gè)好伴計(jì)選擇一種嬉戲一起玩。

介紹嬉戲及規(guī)章：

（1）“紙牌站得高”中規(guī)定時(shí)間內(nèi)紙牌站得最高者為“很棒”；

（2）“夾豆子”中完成的多者為“很棒”；

（3）“拼拼圖”“找不同”速度快者為“很棒”。

音樂(lè)響起開(kāi)頭嬉戲，音樂(lè)停止結(jié)束嬉戲。贏了的小伴計(jì)請(qǐng)?jiān)谟涗泦紊蠈?duì)應(yīng)的嬉戲后面畫上記號(hào)。

幼兒自選嬉戲，老師播放音樂(lè)，競(jìng)賽開(kāi)頭。

請(qǐng)幼兒兩兩介紹和伴計(jì)一起玩了什么？誰(shuí)在這個(gè)嬉戲中“很棒”？

2、交換嬉戲，再次挑戰(zhàn)。

師：有的小伴計(jì)不服氣，想再挑戰(zhàn)一次嗎？這一次，你會(huì)和誰(shuí)一起比？選擇哪一個(gè)嬉戲？

師放音樂(lè)，嬉戲開(kāi)頭。音樂(lè)停，嬉戲結(jié)束。

引領(lǐng)幼兒談?wù)劯?jìng)賽及結(jié)果。

小結(jié)：原來(lái)“很棒”就是比別人做得更好一些。

（評(píng)析：“我很棒“的自信來(lái)源，往往不是老師直接“教”的結(jié)果，而是伴隨著活動(dòng)過(guò)程而產(chǎn)生的體悟。幼兒是以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)的，是利用直接感知、實(shí)際操作和親身體悟的，老師選擇了“嬉戲體悟”式學(xué)習(xí)，讓幼兒在簡(jiǎn)潔、快速的嬉戲競(jìng)賽中，認(rèn)識(shí)了我“很棒”的詳細(xì)呈現(xiàn)。自選嬉戲，體現(xiàn)了幼兒的自信、自主。這種生活中常見(jiàn)的嬉戲競(jìng)賽，也讓孩子們感同身受，覺(jué)得“很棒“離我很近。）

三、自我發(fā)覺(jué)（和自己比），找尋“很棒”

每個(gè)人都有自己“很棒”的地方。說(shuō)一說(shuō)，你們很棒的地方是什么？

（可引領(lǐng)幼兒用“我原來(lái)……，現(xiàn)在……”來(lái)表述。）

引領(lǐng)幼兒幫忙力量較弱的幼兒查找強(qiáng)項(xiàng)。還有一位小伴計(jì)沒(méi)有找到自己很棒的地方，我們來(lái)幫他找一找。

今日其他小伴計(jì)很棒的地方，你們記住了嗎？能記住伴計(jì)很棒的地方，你也很棒。

小結(jié)：原來(lái)“很棒”是比自己原來(lái)做得更好一些。有進(jìn)步、有變化，就是“很棒”。

（評(píng)析：推己及人，從別人身上回到自己，從情況回到情感，這是社會(huì)領(lǐng)域的精髓。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓每個(gè)幼兒積極找尋自己身上的特長(zhǎng)，這種自我確定而帶來(lái)的開(kāi)心和滿意是一種來(lái)自內(nèi)心的獎(jiǎng)賞。在師幼的樂(lè)觀互動(dòng)下，幼兒理解了很棒不僅是和別人比，更是和自己比。成長(zhǎng)、進(jìn)步都是“很棒”。）

四、情感推動(dòng)，內(nèi)化“很棒”

孩子們，教室的區(qū)角里有好多如拼圖、夾珠子、找不同這樣的嬉戲，你能夠找個(gè)伴計(jì)來(lái)比一比，看誰(shuí)能更強(qiáng)，就能夠獲得一顆星星，假如你覺(jué)得自己和以前相比進(jìn)步很大，也能夠得一顆星星，將它貼在“拇指墻”上的統(tǒng)計(jì)表中，和好伴計(jì)說(shuō)一說(shuō)你有哪些很棒的地方。

（幼兒分組活動(dòng)，自己依據(jù)記錄，在拇指墻上張貼星星。）

每一個(gè)小伴計(jì)都有自己的特長(zhǎng)，不要認(rèn)為自己不如別人，要在生活中發(fā)覺(jué)和發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，信任自己是最棒的。

讓我們起說(shuō)“我是最棒的?！保úシ鸥枨拔艺娴暮懿诲e(cuò)”，結(jié)束活動(dòng)。）

（評(píng)析：結(jié)束環(huán)節(jié)既是活動(dòng)的連綿，更是對(duì)“自信、自主”的內(nèi)化和情感上的推動(dòng)。）

中班《最棒的我》教案（5）

活動(dòng)目標(biāo)

讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自己，熟悉自己、觀賞自己、給自己樹(shù)立信念。

培育幼兒的試試精神。

在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重伙伴的講話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是：在活動(dòng)中讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的愛(ài)好，愛(ài)好和特長(zhǎng)。

難點(diǎn)是：在活動(dòng)過(guò)程中漸漸體會(huì)到自己與別人既有相同之處，也有與眾不同的地方。讓同學(xué)的自信念更強(qiáng)化。

活動(dòng)預(yù)備

參與活動(dòng)人數(shù)：28

活動(dòng)使用工具有：書本、繩子紙張、歌曲：（我最棒?。?。

活動(dòng)過(guò)程

老師：今日我們一起來(lái)在操場(chǎng)上做個(gè)既簡(jiǎn)潔又有意義的嬉戲好嗎？

（集體）同學(xué)：好?。▊€(gè)個(gè)表情興高采烈的。）

老師：那我們要做什么嬉戲呢？嗯！那就介紹你自己的愛(ài)好、愛(ài)好和特長(zhǎng)分別是什么好不好？看看誰(shuí)說(shuō)得最好，自己的愛(ài)好動(dòng)不動(dòng)人。

（小明同學(xué)）：我來(lái)我來(lái)，我叫劉小明，今年8歲了，我的愛(ài)好是看古詩(shī)書，我的愛(ài)好是喜愛(ài)背古詩(shī)，而我的特長(zhǎng)就是樂(lè)于助人。

老師：那同學(xué)們給點(diǎn)掌聲我們班的小明同學(xué)好不好？請(qǐng)他背一背他所懂的古詩(shī)好嗎？

（小明同學(xué)）：

《詠柳》唐代詩(shī)人賀知章。

碧玉妝成一樹(shù)高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳。

不知枝葉誰(shuí)裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。

一首下來(lái)再接一首《小池》、《回鄉(xiāng)偶書》、《望廬山瀑布》……背到基本上有15首的時(shí)候，同學(xué)們都帶著驚異的目光看向他，直到老師叫他停下來(lái)，他才帶著很不愿意的表情地停了下來(lái)。同學(xué)們都贊他，好樣的好樣的。

（小明同學(xué)）：那可不是嘛，我在家里的時(shí)候媽媽怕我老看電視，每天都嚷著我，要求我背唐詩(shī)三百首給她聽(tīng)，姐姐都沒(méi)有背得我多呢！媽媽和我的好伙伴小東都說(shuō)我是個(gè)“背書小神童”呢！我也感覺(jué)自己，背書越來(lái)越好了。

（集體同學(xué)）：全場(chǎng)歡樂(lè)聲不斷，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“小明同學(xué)，夸你兩句你就飛上天啦？”

老師：大家說(shuō)小明背書厲不厲害啊？那么你們是不是也是像小明一樣是個(gè)背書小能手呢？還是你們的愛(ài)好跟小明不相同??？

（小芳同學(xué)）：當(dāng)然啦，他喜愛(ài)背書我可不喜愛(ài)，我的愛(ài)好是看書，而我的愛(ài)好是跳繩，我的特長(zhǎng)是跳舞。。我跳繩可厲害了，爸爸和我一起競(jìng)賽跳繩他都輸給了我呢？

老師：恩，小芳同學(xué)你也很棒，呵呵，那現(xiàn)場(chǎng)也給同學(xué)們表演一個(gè)好不好？這位同學(xué)跳繩也不錯(cuò)哦1分鐘能跳40個(gè)哦，真是太棒了！

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)覺(jué)孩子們的“踴躍參與之心“還是特別的劇烈的。我認(rèn)為給孩子們表現(xiàn)自己的力量，特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓孩子們利用競(jìng)賽中，看到自己好的、強(qiáng)的一面，也看到自己弱的一面。從而促進(jìn)對(duì)自我的樂(lè)觀體悟，促進(jìn)對(duì)自己的熟悉，樹(shù)立起對(duì)自己的信念。特殊是要幫忙那些做事不樂(lè)觀積極，總是跟在別人后面、常常被別人忽視的孩子。賜予機(jī)會(huì)展現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時(shí)也讓那些過(guò)分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)他人，發(fā)覺(jué)別人的優(yōu)點(diǎn)并虛心向他人學(xué)習(xí)。

利用這次的活動(dòng)，我想我以后會(huì)多給孩子聚集在一起玩的機(jī)會(huì)，搞一些小制作或者在班上分成幾個(gè)小組，推選出小組長(zhǎng)，讓小組長(zhǎng)帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。這樣做，既能夠消退掉某些同學(xué)以自我為中心的觀點(diǎn)，也能提升自己的學(xué)習(xí)力量和思維力量。何樂(lè)而不為呢？

假如再次讓我搞這樣的活動(dòng)的話，我會(huì)想出比現(xiàn)在這個(gè)更好的點(diǎn)子來(lái)，讓同學(xué)們?cè)俅问煜さ阶约旱牟煌帯．?dāng)時(shí)的聽(tīng)課老師會(huì)給投給我三個(gè)字“好樣的”并且會(huì)欣賞我的這種做法。孩子究竟還是孩子總要有那么一個(gè)細(xì)心的、急躁的老師教育他們，引領(lǐng)他們走向更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)的以后。

小百科：棒是一種客觀差異，泛指人某一特質(zhì)突出、好的意思。

中班《最棒的我》教案（6）

活動(dòng)理念：

利用“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂(lè)”主題活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的氛圍，培育同學(xué)強(qiáng)身健體的意識(shí)，激活樂(lè)觀熬煉身體的愛(ài)好。結(jié)合法制宣揚(yáng)日活動(dòng)，深化開(kāi)綻開(kāi)展法制教育活動(dòng)，從小事抓起，堅(jiān)持不懈，才能逐步提升同學(xué)的法律意識(shí)和法制觀念，確保我們的身邊無(wú)犯罪大事發(fā)生。

主要活動(dòng)：

一、開(kāi)展進(jìn)行法制教育

以12月4日全國(guó)法制宣揚(yáng)日為契機(jī)，深化開(kāi)展法制教育活動(dòng)，從小事抓起，堅(jiān)持不懈，逐步提升同學(xué)的法律意識(shí)和法制觀念，確保我們身邊無(wú)犯罪大事發(fā)生。

1、利用“競(jìng)化小講堂”對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制教育。

2、各班利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)時(shí)間，開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng)，樹(shù)立同學(xué)的法制意識(shí)，做學(xué)法、知法、守法的小公民，同時(shí)上傳好活動(dòng)照片。

3、組織高班級(jí)同學(xué)傾聽(tīng)法制教育講座，以征文、繪畫、小報(bào)等形式溝通體會(huì)。

二、我運(yùn)動(dòng)我健康我歡樂(lè)

1、開(kāi)展多形式的冬季熬煉活動(dòng)，組織同學(xué)進(jìn)行有序慢跑。

2、開(kāi)展冬三項(xiàng)競(jìng)賽，強(qiáng)身健體。

3、開(kāi)展迎新聯(lián)歡活動(dòng)，努力營(yíng)造健康向上的氛圍，寓教于樂(lè)。

三、開(kāi)展“錢定國(guó)獎(jiǎng)助學(xué)金”評(píng)比活動(dòng)

1、利用晨會(huì)、班隊(duì)課等時(shí)間，組織學(xué)習(xí)“錢定國(guó)獎(jiǎng)助學(xué)金”評(píng)比嘉獎(jiǎng)方法。

2、圍繞評(píng)比條件，比選好各班獲獎(jiǎng)同學(xué)。

四、開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)?！被顒?dòng)

1、三班級(jí)舉辦家長(zhǎng)會(huì)。（12月12日）

五、本月黑板報(bào)主題

一、二班級(jí)：我成長(zhǎng)我歡樂(lè)

三、四班級(jí)：歡高興喜迎新年

五班級(jí)：我閱讀我歡樂(lè)

六班級(jí)：關(guān)愛(ài)生命健康成長(zhǎng)

中班《最棒的我》教案（7）

中班健康課教案《文明進(jìn)餐我最棒》