職業(yè)生涯規(guī)劃書

珍惜大學(xué)生活開辟新的境界

珍惜大學(xué)生活開辟新的境界.生命對于每個人都只需一次，珍貴而不可重新再來。身在象牙塔的我們，面對大學(xué)生活，面對職業(yè)生涯，我們憧憬，我們遐想，我們充溢熱情。然而，更多的時候，我們迷茫，我們好高騖遠，我們漫無方案，為本人的迫不及待或無所事事感到郁悶。一切的一切，急需一個明確的目的和可行的方案來支持，這就是職業(yè)生涯規(guī)劃。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃.2021.03.20職業(yè)規(guī)劃書千里之行始于足下勝利人生終于規(guī)劃.個人簡介姓名：性別：學(xué)號：學(xué)校：院系：專業(yè)：班級：人生是條航船把風留給帆方向留給舵船長的位置留給本人.目錄前言職業(yè)開展目的自我分析職業(yè)分析實施方案方案終了語風險預(yù)測.前言古人云：“志不立，天下無可成之事〞。確實，人生如在大海里航行，沒有明確的斗爭目的，就會失去航行的方向，也難以抵達勝利的此岸。我們的血液里，跳動著五千年文明史的精華，也積冷靜長期停滯時的的糟粕。跳動的要升華，積沉的要休憩。升華的要給予動力，休憩的要加以刺激。這里寫下了我的目的，寫下了我的職業(yè)規(guī)劃。我自問：我有多想要？看看結(jié)果再自問：我能得到嗎？勝利是需求付出代價的，勝利的大小，取決于期望強度及行動有效性的大小。我成認，在我的面前“困難是確實存在的〞。我又堅信：勝利一定有方法。正如叔本華所言：事物的本身并不影響人，人們只受對事物看法的影響。我是最棒的，我一定能勝利！.我的職業(yè)目的：做一名優(yōu)秀的人民教師.(一)自我評價1我的性格特點：感情豐富，親和力強，為人坦率，發(fā)明力強，耐心，細心外向，有自信。2我的優(yōu)點：生活積極樂觀、自信，組織管理才干強、細心，做事仔細仔細，踏實，友善待人，勤于思索，思索問題周到。3我的缺陷：有點懶惰，做事不堅持，有時候?qū)Ρ救艘罂量?、做事不夠細心、容易忽略他人的感受、不夠成熟穩(wěn)重、普通話不夠規(guī)范。4我的興趣：謀劃組織活動，參與社會實際，看書，看電影，打籃球，打乒乓球等有意義的活動。

.

首先，做事目的明確、細心、自動積極。對人對事都坦率熱情，但有時激動，忽略他人的感受和后果，日后必需有針對性得矯正。其次，我也是一個追求完美的人，經(jīng)常把視覺放在不完美之處，有時容易缺乏自自信心，覺得本人一無是處。有時對人對事敏感，容易產(chǎn)生悲觀心情。以后做事必需樹立自信，靈敏順應(yīng)，力求最正確表現(xiàn)..〔二〕他人評價他人都以為我思想成熟，做事穩(wěn)重，才干強，對人真誠坦率，但是要留意培育本人的交際才干，更加平易近人。這些建議都是很中肯的，對于要從事的教師行業(yè)的我，有很好的優(yōu)勢.優(yōu)點缺點朋友評價對人誠懇，樂于助人實踐能力強、善于管理太過于仔細，容易小題大做老師評價工作認真負責，有正義感思維清晰嚴密，愿意鉆研對英語缺乏學(xué)習(xí)興趣,遇到重要問題過于焦慮,普通話不標準父母評價比較爭氣，生活樸素，不與人攀比，關(guān)心家里，熱愛家務(wù)勞動不善于交往,學(xué)生工作多，學(xué)習(xí)分心,脾氣有時候比較暴躁.〔三〕綜合評價優(yōu)點：1.良好的計算機操作才干和數(shù)學(xué)邏輯推理才干對教學(xué)有很好的協(xié)助2.良好的組織管理才干對班級任務(wù)有協(xié)助3.人際交往才干：有利于與學(xué)生溝通了解學(xué)生的動機和行為，同時發(fā)現(xiàn)學(xué)生間的差別，能更好地教育學(xué)生4.我的文字信息分解才干較強，對詞和詞義的了解和運用才干，以及對句子、段落、篇章的了解才干在歸納和概括其中心思想、邏輯構(gòu)造極為簡練5.習(xí)慣在預(yù)先安排好的程序下任務(wù)，情愿從事有規(guī)律的任務(wù)6.從小父母就對教師很尊崇，從而影響本人對教師這一偉大的神圣的職業(yè)產(chǎn)生了敬重.7.具有預(yù)見性和長久的目光，富有開辟精神，有發(fā)明性處理問題的才干8.超出平常人的抗壓能耐9.有追求勝利的干勁和雄心，有目的；10.動機劇烈，能邏輯、分析地做出決議；11.任務(wù)勤勞，老實而率直，原那么強；12.有劇烈的責任感；.缺陷：1.心情穩(wěn)定方面做得不夠好，心情自控才干差2.普通話不夠規(guī)范3.缺乏主意4.在時間安排不當以及生活與任務(wù)安排不夠恰當.5.對他人比較大意、直率，缺乏耐心6.不能適當?shù)匦蕾p、夸獎同事或他人；7.愛發(fā)號施令，挑剔、嚴峻；8.比較敏感，有時比較心情化；9.優(yōu)勢表現(xiàn)過于強勢，讓人難以接受.職業(yè)分析職業(yè)生涯目的的最終確定并不能光看本人適宜做什么或是本人想做什么。假設(shè)想提高職業(yè)生涯的勝利率，那么我們在確定職業(yè)生涯目的的時候就應(yīng)該綜合地參考環(huán)其他要素。.〔一〕、當今就業(yè)環(huán)境分析中國就業(yè)網(wǎng):2021年6月畢業(yè)的630萬大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生和2021年沒找到任務(wù)的200多萬往屆大學(xué)生一同涌入人才市場求職競爭，競爭極其慘烈。2021年6月畢業(yè)的600多萬大學(xué)生中，到2021年10月底還有至少300萬還沒有找到任務(wù);而曾經(jīng)找到任務(wù)的大學(xué)生中至少160萬的任務(wù)職位相當于中學(xué)生直接就業(yè)的職位，也就是至少460萬大學(xué)生墮入了就業(yè)非常困難的形狀。根據(jù)前幾年招生數(shù)據(jù)推算，今后幾年，普通高校畢業(yè)生將堅持大幅度的增長。由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求添加幅度不會有大的變化，可以估計，大學(xué)生就業(yè)競爭將更加猛烈?？傮w情況就是一切職業(yè)才干不能到達前20%優(yōu)秀程度的大學(xué)生，一畢業(yè)就會成為非常無助、非常弱勢的社會底層。.〔二〕行業(yè)環(huán)境評價

a.不利要素：〔一〕就業(yè)現(xiàn)狀目前，教師這個職業(yè)趨于飽和。許多地域都不招收教師，根本都是經(jīng)過調(diào)配。就算是招聘，要求也非?？量?。不但包括本來根本要求的良好師德涵養(yǎng)、教師籠統(tǒng)，還提高了學(xué)歷要求。目前，教師隊伍中本科學(xué)歷所占比例并不太高，以前的普通都是中專或電大畢業(yè)。但如今學(xué)校招聘條件已提升至大學(xué)本科以上學(xué)歷或全日制正規(guī)院校大專以上學(xué)歷。并且，還添加了許多附屬條件，如教學(xué)任務(wù)閱歷5年以上的在崗教師、教科研成果突出、地級以上市學(xué)科帶頭人或小學(xué)高級以上職稱……從生源上來看，獨生子女家庭直線上升，生源數(shù)量逐漸下降，教師隊伍中，民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師的數(shù)量較多，教師需求也就會因此遭到影響。這些都成為當下影響大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的要素。.〔二〕學(xué)生形狀近十年來，如今的學(xué)生大多為獨生子女，父母極其注重。不但對學(xué)校挑選嚴厲，對教師要求也極為苛刻。許多家長以為把孩子送到學(xué)校就是教師的事，教師就應(yīng)該好好照顧學(xué)生，包括學(xué)習(xí)、生活、思想各個方面。教師普通都兼任班主任，這照看學(xué)生的任務(wù)自然落在班主任的肩上。按照這樣的情況看，一個教師至少管一個班的學(xué)生，而一個班的學(xué)生少那么四五十人，多那么七八十人，不是一個小數(shù)目。孩子們被父母心疼嬌慣得說不得罵不得，還特別有個性，出了事家長自然找到教師頭上。萬事讓教師擔任，這無形中就給教師添加了壓力，身兼保姆一職卻還常遭到家長責罵。.〔三〕社會壓力我國教育改革方向是“素質(zhì)教育〞，但上級部門依然以升學(xué)率的高低對學(xué)校進展排名，依然對教師進展學(xué)期量化考核；學(xué)生家長依然格外關(guān)注孩子的升學(xué)情況，注重學(xué)生成果、分數(shù)；其他學(xué)校依然以傳統(tǒng)的方式考評教師。使教育依然死板，不高興。.b.有利要素近些年來，師范類專業(yè)的就業(yè)前景是明朗的，我國正大力支持西部開發(fā)，啟動“三支一扶〞的方案，加強基層教育成了我國開展教育事業(yè)的重要義務(wù)。而且許多學(xué)校都需求本科生來教小學(xué)，特別是我國要在2021年~2020年根本實現(xiàn)中小學(xué)教師本科化，更給我們本科生提供了時機。在知識經(jīng)濟時代，高素質(zhì)的教師隊伍建立一直是一個國家的重要關(guān)注點，國家的政策總是有利于教師隊伍的培育、建立和穩(wěn)定。

.就目前情勢分析，教育的開展還是跟不上經(jīng)濟的開展，但教育對經(jīng)濟社會開展的奉獻是不斷增大的，教育開展與經(jīng)濟社會開展日趨協(xié)調(diào)，國民教育體制不斷完善，不但支持公辦學(xué)校的辦學(xué)程度，也開場注重民辦學(xué)校的建立。師資程度的要求提高為應(yīng)屆大學(xué)本科師范類專業(yè)畢業(yè)生提供了一定的優(yōu)勢。.實施方案方案〔一〕、短期目的：考取優(yōu)良的成果1成果優(yōu)良，綜合素質(zhì)占班級前20％2身體素質(zhì)要良好，必需具備良好的身體素質(zhì)，否那么在優(yōu)良的成果也是無用3英語四、六證書、普通話證書、計算機二級證4豐富的實際閱歷.〔二〕大學(xué)期間的努力方向：

1.學(xué)好本專業(yè)知識的同時廣泛涉獵課外知識、擴展本人的知識面，學(xué)的廣，學(xué)的深2.多參與活動，提高本人的才干，鍛煉本人的心思素質(zhì).25職業(yè)開展階梯我的職業(yè)開展階梯如圖8所示。找差距行動方案找差距行動方案找差距行動方案找差距行動方案成為一名優(yōu)秀的人民教師

找差距行動方案成為一名合格的人民教師

深化學(xué)習(xí)專業(yè)知識，參與各種競賽，做社會實際

多讀課外書籍，多參與活動

大學(xué)期間的努力方向

短期目的學(xué)好文化知識.〔三〕在校期間詳細做法職業(yè)規(guī)劃從細節(jié)開場，一步一個腳印。以下是如今開場，，實際上的，大致的職業(yè)規(guī)劃詳細方案，這是一個循序漸進的過程，不是馬上就能全部實現(xiàn).大一：多讀課外書籍，多參與活動。為“我要學(xué)〞，腳踏實地學(xué)好根底課程，特別是英語和計算機。在大規(guī)劃下要做小方案，堅持每天記英語單詞、練習(xí)口語，并從大一開場就堅決不移地學(xué)下去。大一的學(xué)習(xí)義務(wù)相對輕松，由于課程較少，要多讀課外書籍，多參與社團活動以及班級活動，擔當一定的職務(wù)，提高本人的文化素養(yǎng)和管理才干，提高本人的組織才干和交流技巧，扎實學(xué)好公共根底知識，為考英語四級和計算機二級做預(yù)備，練習(xí)普通話和書寫才干，為就業(yè)打下根底。.大二：初涉專業(yè)知識，考取英語證書，參與學(xué)生任務(wù)培育指點素質(zhì)承前啟后，奮起直追。在這一年里可適中選讀其它專業(yè)的課程，自動加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使本人知識多元化?？蓞⑴c有益的社會實際，如下鄉(xiāng)、義工活動，也可嘗試到與本人專業(yè)相關(guān)的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培育本人的吃苦精神和社會責任感。在大一這年的助理任務(wù)為大二積累一定的學(xué)生任務(wù)閱歷，大二提高本人的“管理、指點〞才干，搞好學(xué)生任務(wù)。

.

大三：深化學(xué)習(xí)專業(yè)知識，留意專業(yè)動態(tài)，參與各種競賽，做實習(xí)和社會實際揚帆千里。目的既已鎖定，要向目的進軍，并在假期開場為本人心目中的職業(yè)進展實際，大三會涉及更多的專業(yè)課程，課程的設(shè)計也更加適用化，因此把握好這年的專業(yè)學(xué)習(xí)對以后任務(wù)和考證都是很有用的；如今我對專業(yè)的動態(tài)了解并不多，但是到了大三，很快就要步入職場，再加之由用人單位反映，如今畢業(yè)生對專業(yè)任務(wù)的了解不夠，因此我必需在大三這年重點留意專業(yè)動態(tài)，也算是給本人在面試、任務(wù)時增添籌碼；大三這年我還要添加一些競賽閱歷，一方面能鍛煉本人的心思素質(zhì).大四：訓(xùn)練求職技藝著手畢業(yè)預(yù)備任務(wù)多向畢業(yè)的師兄師姐探聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，討教寫求職信、個人簡歷的閱歷，學(xué)習(xí)一些根本的面試禮節(jié)和面試方式，寫畢業(yè)論文等等，.風險預(yù)測修正整個職業(yè)生涯，我都是以面向基層就業(yè)，做一名高興教育的小學(xué)教師為中心而努力斗爭。但一份好的職業(yè)生涯并不是按部就班地照方案完成。在制造規(guī)劃書的時候難免有一定的脫漏和忽略，但在日后任務(wù)生活中，會按當時的情況，及時更正使之完善。也許未來我不能成為一名小學(xué)教師，但無論最后我的職業(yè)如何變卦，適時調(diào)整規(guī)劃，修正目的，是我職業(yè)生涯勝利的重要部分。.

職業(yè)規(guī)劃可謂是人們運營本人未來的一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。由于許多不可預(yù)知的要素影響著職業(yè)生涯，因此，我們在方案與行動的時候，一定都閱歷了下面這樣一個過程:

方案〔想象〕〞—“行動〞—“基于結(jié)果的評價與反思〞—“修正方案或行動〞—“繼續(xù)的重建與反思〞。

現(xiàn)實上，我們的生長也就是受害于這樣的“行動中的反思〞和“反思中的行動〞交互作用的過程。因此，我的職業(yè)生涯規(guī)劃也需求在付諸行動的同時不斷的更新與修正。

.終了語方案固然好，但更重要的是，方案定好固然好，但更重要的，在于其詳細實施并獲得效果。這一點時辰都不能被忘記。任何目的，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的。定出的目的方案隨時都能夠遭到各方面要素的影響。這一點，每個人都應(yīng)該有充分心思預(yù)備。當然，包括我本人。因此，在遇到突發(fā)要素、不良影響時，要留意堅持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對方案，對所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好矯正。置信如此以來，即使未來的作為和目的相比有所偏向，也不至于相距太遠。.

制定規(guī)劃，積極面對本人，才干學(xué)會有的放矢，學(xué)會靈敏地，有規(guī)劃地自動爭取，任務(wù)與生活才會變得越來越有樂趣。人生最大的財富是閱歷，而這些財富的積累必需有規(guī)劃，否那么時機就會從手中流失。提早制定好職業(yè)規(guī)劃，未來親眼目擊本身的行動給本身帶來飛快的開展，給任務(wù)單位帶來更多的效益，這是何等的幸福與滿足。與此同時，博得了他人的尊崇，實現(xiàn)了自我價值，這終身也就沒有什么可遺憾的了。.小的時候覺得教師是最神圣的職業(yè)今天本人的教師夢快要實現(xiàn)，如今，我