大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生生活習(xí)慣調(diào)查指導(dǎo)老師：徐莉調(diào)查人：謝建賓建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院09級(jí)工程管理1班楊明生物工程學(xué)院09級(jí)生物醫(yī)學(xué)工程二班鐘洋生物工程學(xué)院09級(jí)生物醫(yī)學(xué)工程二班熊濤生物工程學(xué)院09級(jí)生物醫(yī)學(xué)工程二班2010年5月15日

大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查（一）前言調(diào)查時(shí)間：2010年5月15日調(diào)查地點(diǎn)：重慶大學(xué)虎溪校區(qū)調(diào)查對(duì)象：重慶大學(xué)大一的學(xué)生、重慶大學(xué)大二的學(xué)生調(diào)查人：謝建賓、楊明、鐘洋、熊濤調(diào)查方法：抽樣問卷調(diào)查調(diào)差分工：所有工作大家集體合作完成調(diào)查說明:來到大學(xué)，是我們?nèi)松牧硪粋€(gè)開始，大學(xué)的生活是豐富多彩，但是在多彩的生活的背后，我們不能忘學(xué)習(xí)，這是我們作為學(xué)生的基本職責(zé)。為了了解重慶大學(xué)大一和大二的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，特此在2010年5月15日做一個(gè)關(guān)于大學(xué)生生活習(xí)慣的調(diào)查。本次大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問卷調(diào)查，一共發(fā)放120份問卷，回收問卷114份。被調(diào)查的重大學(xué)生中有53個(gè)女生，61個(gè)男生；被調(diào)查的學(xué)生中理工科的有82個(gè)，文科性質(zhì)的有32個(gè)；大一的有74個(gè)，大二的有40個(gè)。我們發(fā)放問卷的地點(diǎn)有一食堂廣場(chǎng)（發(fā)放30份），一教自習(xí)室（發(fā)放40份），云湖（發(fā)放20份），通過高中同學(xué)（發(fā)放30份）

（二）正文1.請(qǐng)問你上早讀的情況？天天堅(jiān)持B有時(shí)去C從不去上大學(xué)生早讀情況不容樂觀數(shù)據(jù)顯示，只有6.1%的同學(xué)天天堅(jiān)持上早讀，將近2/3的同學(xué)從不去上早讀。而有時(shí)去上早讀的同學(xué)中女生幾乎是男生的兩倍，文科生占大部分。男生比較喜歡運(yùn)動(dòng)和看比賽、玩游戲等，因此睡覺會(huì)比女生要晚些，想早起讀書也就不太現(xiàn)實(shí)。女生睡覺要好點(diǎn)，大家平時(shí)都不太喜歡什么球賽啊、玩游戲那些，因此睡覺要早些?！痹缱x好處非常多，早讀不僅僅能夠鍛煉記憶力、培養(yǎng)語(yǔ)感、提高口語(yǔ)水平、鞏固提高專業(yè)知識(shí)水平。更重要的是，早讀能培養(yǎng)塑造大學(xué)生一個(gè)好的讀書習(xí)慣和積極向上的精神風(fēng)貌，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)都是一個(gè)很好的培育方式，早讀非常值得在高校提倡。只要能每天堅(jiān)持，無論對(duì)學(xué)習(xí)還是對(duì)個(gè)人意志力都是一種極大地提高和磨煉，對(duì)今后走上工作崗位也是一筆珍貴的財(cái)富儲(chǔ)備，必定會(huì)受益終生。2請(qǐng)選擇你上課做筆記的情況？A每科都認(rèn)真做B.只記錄自己聽不懂的C只記錄自己認(rèn)為重要的D從來不做筆記過一半的同學(xué)做筆記只記錄自己認(rèn)為重要的女生做筆記的人數(shù)接近男生的3倍，理科生接近文科生的4倍，過1//4的同學(xué)不做筆記。相當(dāng)多的學(xué)生只帶教材聽課，不記筆記。還有少數(shù)學(xué)生既不帶教材，又不記筆記，兩手空空的到課堂，不認(rèn)真聽課，不是睡覺就是干別的事。

課堂上邊聽課邊記筆記，可以促使自己思考，也能使自己集中精力聽課，防止思想溜號(hào)。有助于加強(qiáng)記憶和回憶課堂上聽過的基本內(nèi)容和材料，也為課后復(fù)習(xí)和將來深入鉆研準(zhǔn)備參考材料。

3請(qǐng)問你上課認(rèn)真聽講嗎?A認(rèn)真聽講B.看老師水平而定C隨便聽聽D不聽講，自己學(xué)習(xí)。大學(xué)生聽講情況不是很樂觀認(rèn)真聽講的同學(xué)只占到了1/5，老師水平高的話學(xué)生的興趣比較高，女生整體的學(xué)習(xí)態(tài)度比男生認(rèn)真，文科生和理工科比較相似，上課的時(shí)候老師就在講臺(tái)上板著臉講課，沒有互動(dòng)沒有提問，誰(shuí)提得起興趣啊“大學(xué)里大部分是自主學(xué)習(xí)，成才看重的是課外學(xué)習(xí)，但是課堂學(xué)習(xí)是一個(gè)重要而不可忽視的環(huán)節(jié)。老師要督促學(xué)生，更重要的是學(xué)生要加強(qiáng)自控能力，培養(yǎng)責(zé)任感、使命感，否則對(duì)他們將來進(jìn)入社會(huì)沒好處。4請(qǐng)問你有預(yù)習(xí)的習(xí)慣嗎？每科都做好預(yù)習(xí)B只預(yù)習(xí)自己喜歡的學(xué)科C。有時(shí)間就預(yù)習(xí)D.從來不預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)這樣的好習(xí)慣在大學(xué)幾乎不存在有時(shí)間才預(yù)習(xí)和不預(yù)習(xí)的同學(xué)竟然占到了80%，文科比例更大，女生是男生的一半，預(yù)習(xí)這樣的好習(xí)慣只有那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的女生和極少數(shù)的男生還保持著。，在美國(guó)的高校，學(xué)生課前預(yù)習(xí)是很普遍的。因?yàn)閷W(xué)生的課堂表現(xiàn)在總評(píng)成績(jī)中占很大比例。而美國(guó)教師一般都會(huì)采用討論的方式授課，學(xué)生必須課前預(yù)習(xí)，才可能在課堂討論中有所表現(xiàn)，繼而取得高分。在美國(guó)“寬進(jìn)嚴(yán)出”的教育體制下，學(xué)生必須取得良好的成績(jī)才能順利畢業(yè)，為此，大家都十分重視對(duì)分?jǐn)?shù)起決定作用的課堂討論。5請(qǐng)問你的作業(yè)完成情況?A.按時(shí)完成作業(yè)B有時(shí)間才做作業(yè)C不做作業(yè)按時(shí)完成作業(yè)竟然成了一個(gè)問題按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)竟然才只有39.8%。文科生按時(shí)完成作業(yè)情況達(dá)到將近80%，18.7%不做作業(yè)的同學(xué)中，幾乎都是男生。作業(yè)是學(xué)生的最基本任務(wù)，它可以讓你在大學(xué)里保持學(xué)習(xí)的興趣，情緒不會(huì)低落，更是你更好學(xué)習(xí)知識(shí)最好途徑，顯然在大學(xué)做作業(yè)還是學(xué)生最重要的一項(xiàng)任務(wù)。6請(qǐng)問你有課外閱讀的習(xí)慣嗎?A有規(guī)律的進(jìn)行課外閱讀B.偶爾課外閱讀C.幾乎不課外閱讀偶爾閱讀成為一種主流只有21.1%的同學(xué)堅(jiān)持閱讀，其中文科生是理科生的近2倍，男生和女生人數(shù)接近。隨著大學(xué)課程的增加和課外活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)生閱讀率普遍偏低，甚至有下降的趨勢(shì)。書籍是人類進(jìn)步的階梯，都書可以涵養(yǎng)性情，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，課外閱讀更是提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要想提高學(xué)生的素養(yǎng)、拓展知識(shí)面，就要讓學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，從中獲取知識(shí)，受到熏陶。7你的主要學(xué)習(xí)渠道是什么？通過老師講課B.通過自學(xué)C.通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)大學(xué)里自學(xué)成為一種普遍現(xiàn)象文科生通過自學(xué)的比例比較大，是理科生的1.5倍。男生自學(xué)比例幾乎是女生的2倍。在大學(xué)里需要學(xué)習(xí)的東西很多，不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，以獲得將來在社會(huì)安身立命的一技之長(zhǎng)，更要學(xué)會(huì)為人處事的方法和技巧。尤其在大學(xué)里形成的文化意識(shí)、價(jià)值觀念、信仰追求，是一個(gè)人終身?yè)碛胁⑶也粩嗌A的寶貴精神財(cái)富。在大學(xué)里，學(xué)習(xí)的方式和渠道也不再僅僅局限在課堂和書本上，除了通過課堂學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)習(xí)之外，網(wǎng)絡(luò)、課外活動(dòng)、課程實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)、人際交往、專題報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告等，都是很好的學(xué)習(xí)方式和渠道。實(shí)際上，有很多東西光靠課堂和書本是學(xué)不到的。8請(qǐng)問你上網(wǎng)一般干什么？查學(xué)習(xí)有關(guān)的資料B.搜索娛樂信息和時(shí)事C.打游戲在大學(xué)里上網(wǎng)視乎成了消遣的代名詞上網(wǎng)學(xué)習(xí)的只占了區(qū)區(qū)的19.7%,文科和理科數(shù)據(jù)相當(dāng)，男生大部分上網(wǎng)打游戲，而女生上網(wǎng)多為娛樂。聊天、游戲等這樣的網(wǎng)絡(luò)娛樂不是不能提倡，但關(guān)鍵在于大學(xué)生能否自覺約束自己，能否把網(wǎng)絡(luò)娛樂當(dāng)成一種適度的休閑方式，而不是沉溺其中害了自己。上網(wǎng)僅限于聊天、游戲、玩耍，這是網(wǎng)絡(luò)的悲哀。作為我國(guó)網(wǎng)民中素質(zhì)最高的一個(gè)群體，在校大學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力不能不讓人憂慮?！卑顺纱髮W(xué)生緣何在“玩”網(wǎng)？為什么有高達(dá)81.3%的學(xué)生不能正確利用網(wǎng)絡(luò)？這是他們天生的墮落？還是學(xué)校教育的失??？還是社會(huì)文化的負(fù)面影響？導(dǎo)致大學(xué)生不能正確利用網(wǎng)絡(luò)的原因到底是什么，這個(gè)問題令我們深思。有關(guān)專家稱，造成大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)低下的原因主要有三：一是學(xué)生自身對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)有偏差；二是高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)普遍匱乏；三是高校在網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育方面資源非常不足。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)有偏差的原因主要是因?yàn)榇髮W(xué)生上網(wǎng)多在課余時(shí)間，放下了繁重的課程，上網(wǎng)時(shí)便希望能放松，而不是再學(xué)習(xí)。在沒有人正確引導(dǎo)的情況下，聊天、游戲等易學(xué)、大眾化的消遣性?shī)蕵纷匀怀闪舜髮W(xué)生們的最愛。利用網(wǎng)絡(luò)可以幫助自己查找各種學(xué)習(xí)資料，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的深度、廣度；利用網(wǎng)絡(luò)可以找到各種實(shí)踐、兼職、打工、招聘的信息，為自己的前途找到好的信息渠道；利用網(wǎng)絡(luò)可以認(rèn)識(shí)更多志同道合、積極發(fā)展的社會(huì)各界朋友；利用網(wǎng)絡(luò)寫稿的大學(xué)生不僅僅賺稿費(fèi)養(yǎng)活了自己，更結(jié)交了不少優(yōu)秀編輯記者們，積累了社會(huì)關(guān)系，開闊了視野，也培養(yǎng)了綜合能力；利用網(wǎng)絡(luò)開班會(huì)可以讓大家暢所欲言，發(fā)揮互相交流的真正作用網(wǎng)絡(luò)的好處無處不在。有關(guān)人士認(rèn)為：“大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家中接受過良好教育并將對(duì)國(guó)家未來走向產(chǎn)生巨大影響的群體，他們的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)如果跟不上時(shí)代的發(fā)展，那么整個(gè)國(guó)家也很難在未來的數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代成為強(qiáng)國(guó)。由此，教育和引導(dǎo)大學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要舉措9請(qǐng)問你去聽講座的頻率？A.經(jīng)常聽講座B.偶爾聽講座C.基本不去聽講座在被調(diào)查的大學(xué)生中,只有9.4%的人經(jīng)常去聽講座，57.3%的人偶爾聽講座，然而基本不去聽講座的人高達(dá)33.3%，情況確實(shí)堪憂。而且不喜歡聽講座的情況不會(huì)因?qū)I(yè)、年級(jí)、性別而有太大的差異?？蒲行蛯I(yè)的同學(xué)明顯聽講座的頻率高于其它非研究型專業(yè)的同學(xué)；大一，大二去聽講座的學(xué)生明顯要比大三的多；女同學(xué)聽講座的激情比男同學(xué)高。大多時(shí)候，只有自己感興趣了，又恰逢自己閑著，學(xué)生才會(huì)去聽講座。一些講座對(duì)提高專業(yè)知識(shí)有所幫助，一些也會(huì)對(duì)我們?nèi)松缆酚兴鶈⒌稀４蟛糠謱W(xué)生希望聽一些關(guān)于人生規(guī)劃、理想信念、時(shí)事政治或有關(guān)自己專業(yè)的講座。一些學(xué)生認(rèn)為有的老師講的太空泛了，或者說專業(yè)性太強(qiáng)，離我們的生活太遠(yuǎn)而不能給我們很多的啟迪，才會(huì)使我們喪失了對(duì)它的興趣。講座是一種資源寶庫(kù)，它能拓展我們的知識(shí)面。一些學(xué)術(shù)性知識(shí)性的東西是比較枯燥，但一些在某方面有建樹的老師把他淵博的學(xué)識(shí)壓縮在一兩小時(shí)內(nèi)，還是可以讓你有意想不到的收獲。在現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)壓力面前，做一個(gè)全才是很必要的，畢竟在走入社會(huì)后，有時(shí)學(xué)過的知識(shí)也會(huì)“學(xué)非所用”?！昂螞r只有你在聽過個(gè)個(gè)方面的講座之后才會(huì)真正發(fā)現(xiàn)自己的興趣在哪。即使現(xiàn)在感到聽的對(duì)你沒用，但也許在踏入社會(huì)后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)你的真正價(jià)值。所以改變目前的聽講座狀況，顯得相當(dāng)重要。10請(qǐng)問你認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)有什么意義?鍛煉自己的能力B.沒有意義C.不但沒有意義，還影響學(xué)習(xí)在被調(diào)查的大學(xué)生中,57.8%的人認(rèn)為鍛煉自己的能力,31%的人認(rèn)為沒有意義,11.2%的人認(rèn)為不但沒有意義，還影響學(xué)習(xí)．超過半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為社團(tuán)鍛煉自己還是可喜的,大學(xué)生參加社團(tuán)有許多優(yōu)點(diǎn):1、社會(huì)知識(shí)和書本知識(shí)的結(jié)合遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于單啃書本知識(shí)2、不能上班之后才開始學(xué)習(xí)如果與人溝通吧3、參加社團(tuán)并不意味這學(xué)習(xí)會(huì)被耽誤4、單調(diào)的四年，可不能成為書蟲。5、報(bào)紙電視上看到的社會(huì)，哪有自己體驗(yàn)來得真實(shí)6、在社團(tuán)當(dāng)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)和在單位當(dāng)有什么區(qū)別嗎？干嘛不試一試。每個(gè)"學(xué)有余力"的學(xué)生，都應(yīng)該去積極參加正當(dāng)合法的社團(tuán)活動(dòng)（現(xiàn)在校內(nèi)非法的也很多，例如傳銷等社團(tuán)組織），去當(dāng)當(dāng)學(xué)生干部。因?yàn)檫@實(shí)在是鍛煉人的極好機(jī)會(huì)，他可以提高你的工作的魄力、人際溝通能力、應(yīng)變能力等等．第一，社團(tuán)能極大地豐富校園文化。大學(xué)生社團(tuán)由學(xué)生自己創(chuàng)辦，自己經(jīng)營(yíng)，實(shí)實(shí)在在的表現(xiàn)著當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。第二，它能加強(qiáng)校際間的交流。大學(xué)生社團(tuán)之間的交流學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)校交流的重要環(huán)節(jié)，相同性質(zhì)的社團(tuán)交流，可以相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也可以跨校聯(lián)合搞活動(dòng)，增加彼此學(xué)校、學(xué)生、社團(tuán)的了解。第三，它提供給學(xué)生一個(gè)自我表現(xiàn)與鍛煉的平臺(tái)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效載體。大學(xué)生社團(tuán)的成立從迸發(fā)靈感，思考可行性，到申請(qǐng)成立，再到維持一個(gè)社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展要做的各項(xiàng)工作，舉辦的各種活動(dòng)，都由學(xué)生自己包辦，指導(dǎo)老師只取到引導(dǎo)作用。大學(xué)生們總是在選擇參加社團(tuán)時(shí)已有自己的考慮.第四，它為國(guó)家教育和儲(chǔ)備各式人才。大學(xué)生社團(tuán)既有專業(yè)性、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的，也有是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)的。第五，它有利于開展學(xué)校創(chuàng)新活動(dòng)和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育目的。大學(xué)生組織社團(tuán)和參加社團(tuán)活動(dòng),都有自己的某種需要。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)科交叉、信息交融的媒介學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)從另一個(gè)側(cè)面也反映出學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理思想。11請(qǐng)問你對(duì)重點(diǎn)學(xué)科和非重點(diǎn)學(xué)科兩者的態(tài)度？都認(rèn)真學(xué)習(xí)B.對(duì)后者不太重視C只看重重點(diǎn)學(xué)科12你是否具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性？完全具備B.不是很主動(dòng)C.完全不主動(dòng)11請(qǐng)問你對(duì)重點(diǎn)學(xué)科和非重點(diǎn)學(xué)科兩者的態(tài)度？都認(rèn)真學(xué)習(xí)B.對(duì)后者不太重視C只看重重點(diǎn)學(xué)科12你是否具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性？完全具備B.不是很主動(dòng)C.完全不主動(dòng)13你是否有自習(xí)的習(xí)慣？經(jīng)常去自習(xí)B.偶爾有空會(huì)去C.幾乎不去14你是喜歡集中時(shí)間學(xué)習(xí)，還是學(xué)一會(huì)兒玩一會(huì)兒？喜歡前者B.喜歡后者以上4題都是圍繞學(xué)習(xí)的自覺性來討論的,在被調(diào)查的大學(xué)生中,對(duì)重點(diǎn)學(xué)科和非重點(diǎn)學(xué)科兩者的態(tài)度26.7%認(rèn)為都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)50.8%認(rèn)為對(duì)后者不太重視22.5%只看重重點(diǎn)學(xué)科.對(duì)于是否具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性18.8%認(rèn)為完全具備69.4%認(rèn)為不是很主動(dòng)12.8%認(rèn)為完全不主動(dòng).對(duì)于是否有自習(xí)的習(xí)慣17.1%經(jīng)常去自習(xí)63.2%偶爾有空會(huì)去19.7%幾乎不去.對(duì)于你是喜歡集中時(shí)間學(xué)習(xí)，還是學(xué)一會(huì)兒玩一會(huì)兒,只有33.7%喜歡前者66.3%喜歡后者.女生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性略微高于男生。影響學(xué)習(xí)積極性的因素很多，也很復(fù)雜，但從系統(tǒng)論的角度來看對(duì)其產(chǎn)生影響的因素不外兩個(gè)方面：外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。社會(huì)方面:社會(huì)不良風(fēng)氣是導(dǎo)致大學(xué)生動(dòng)力缺乏的重要原因。如大學(xué)生擇業(yè)機(jī)制不不公平的現(xiàn)象在一定程度上存在等等。這些現(xiàn)象，反映出社會(huì)制度建設(shè)上的不完善，而反映在學(xué)生身上，則會(huì)使學(xué)生覺得讀書無用，致使學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。另外，教育制度改革中也存在影響學(xué)習(xí)積極性的因素，如專業(yè)調(diào)整是否適合、教材教法改變、學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的不適應(yīng)等。學(xué)校方面:每所高校本身都有自身的風(fēng)格和特色，并形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的大環(huán)境，這一大環(huán)境決定著該校學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這種風(fēng)氣的形成既有學(xué)校的歷史原因，也與學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、管理機(jī)制和教育基礎(chǔ)設(shè)施等有關(guān)。家庭方面:從家庭對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度看，由小學(xué)到初中、高中呈現(xiàn)逐漸上升趨勢(shì)，而進(jìn)入大學(xué)后則會(huì)明顯下降。對(duì)于我國(guó)大多學(xué)生家庭來說，家長(zhǎng)在子女升入大學(xué)前，對(duì)子女的學(xué)習(xí)能夠給予高度重視；子女上了大學(xué)后，家長(zhǎng)也就“功成身退”，很少再過健全，在畢業(yè)求職過程中優(yōu)才優(yōu)分的原則有時(shí)還不能得到很好的體現(xiàn)，就業(yè)中不合理、問孩子學(xué)習(xí)情況。很少有家庭能認(rèn)識(shí)到，在子女讀大學(xué)期間家庭應(yīng)該扮演何種角色、發(fā)揮何種作用。而內(nèi)部環(huán)境是學(xué)習(xí)主體即大學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)，包括學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)、自我效能、自我激勵(lì)等。這些自身因素是影響學(xué)習(xí)積極性的內(nèi)因，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就起著決定性的作用，也決定著其它的諸如社會(huì)、學(xué)校及家庭因素所起的作用。15你的作業(yè)完成的情況？獨(dú)立完成B.請(qǐng)教同學(xué)或參照答案C.大部分照抄D小部分照抄據(jù)調(diào)查顯示:僅有2.1%獨(dú)立完成,47.0%請(qǐng)教同學(xué)或參照答案,8.5%大部分照抄,而有14.4%小部分照抄.對(duì)于抄作業(yè)的現(xiàn)象,不論哪個(gè)階段的學(xué)生,也不論哪個(gè)國(guó)家都有.抄作業(yè)是教育最大的弊端，抄作業(yè)，為何如此猖狂，又如此經(jīng)久不衰呢？好的東西往往源源流長(zhǎng)，那么抄作業(yè)呢？從設(shè)立學(xué)堂以來，抄作業(yè)就沒有不存在過。抄作業(yè)當(dāng)然不是好事，遺臭萬(wàn)年的應(yīng)該有“抄作業(yè)”一份。在當(dāng)前的嚴(yán)峻形勢(shì)下，有必要談一談抄作業(yè)的壞處：1、抄作業(yè)會(huì)影響個(gè)人的發(fā)揮情況，使自己的意識(shí)由主動(dòng)變被動(dòng)，從而導(dǎo)致對(duì)抄襲作業(yè)有一種依賴性。當(dāng)然這只是片面的說法，事物都有兩面性。2、學(xué)生會(huì)因此更懶散；3、學(xué)生的成績(jī)會(huì)更差；4、班級(jí)紀(jì)律會(huì)更差。總而言之，抄作業(yè)百害而無一利。所以據(jù)調(diào)查顯示,大學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象不容樂觀.16你的上課遲到情況?從不遲到B.很少遲到C.經(jīng)常遲到據(jù)調(diào)查顯示:27.4%的學(xué)生從不遲到，45.3%的學(xué)生很少遲到，而27.3%的學(xué)生經(jīng)常遲到。大學(xué)生遲到現(xiàn)象不容樂觀。對(duì)于導(dǎo)致大學(xué)生遲到現(xiàn)象普及有許多原因：1．睡懶覺：養(yǎng)成的惰性；經(jīng)常晚睡或通宵（不排除是挑燈夜讀）；體質(zhì)過差2．對(duì)課堂無興趣：不喜歡的課程內(nèi)容；不喜歡的課程老師；厭學(xué)；自大（認(rèn)為自己自學(xué)也能學(xué)好）3．遇到偶然意外：偶爾起晚，受到其他事物干擾4．故意跟學(xué)校老師作對(duì)：叛逆心理，針對(duì)某學(xué)校或某老師或某課程）總體分析：男生遲到現(xiàn)象比女生多。（三）總結(jié)與建議通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，女生學(xué)習(xí)的自覺性比男生好；但是我們也有發(fā)現(xiàn)男生自學(xué)的比女生多，根據(jù)我們的分析得出是因?yàn)樯险n沒太用心聽講，因此課后自學(xué)。但是到上網(wǎng)的問題時(shí)，即使是女生也只是以?shī)蕵窞橹?，很少有人是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。而理工科的學(xué)生課多、作業(yè)多，正是因?yàn)槿绱?，讓他們有時(shí)很難完成作業(yè)，出現(xiàn)上課不認(rèn)真的情況；他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和理工科的學(xué)生來比較，更有主動(dòng)性。大二的和大一的學(xué)生比起來，大二的學(xué)生更懂得學(xué)習(xí)，懂得自習(xí)室才是真正學(xué)習(xí)的地方；來到大學(xué)，因?yàn)樯倭耸`，少了管教，很多人似乎放棄了學(xué)習(xí)，把精力用在玩上了；經(jīng)歷過大一的磨練，大二的學(xué)長(zhǎng)顯得更加成熟，社團(tuán)活動(dòng)重要，但是課程學(xué)習(xí)更加重要。在這次問卷調(diào)查中，我們?cè)谧粤?xí)室發(fā)放問卷較多，有一定的不準(zhǔn)確性，但是在總體上還是反映了出了我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及其中出現(xiàn)的問題。通過這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)來到大學(xué)，很多同學(xué)早沒有高中的拼搏的精神，但是到大二他們又重新抓住學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。所以對(duì)我們大一的學(xué)生來說，從現(xiàn)在開始就要把握每一分鐘，好好學(xué)習(xí)，而且要懂得學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，好好完成作業(yè)，沒事時(shí)可以多聽聽講座，多泡泡圖書館，多利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，多上上自習(xí)附表