中國醫(yī)科大學(xué)特色發(fā)展規(guī)劃

中國醫(yī)科大學(xué)特色發(fā)展規(guī)劃第一稿中國醫(yī)科大學(xué)特色發(fā)展規(guī)劃（—）的制訂以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，根據(jù)《國家中長久教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，著眼于我?！傲⒆氵|寧，服務(wù)全國，以本科生和碩士教育為重點(diǎn)，以醫(yī)科教育為主，醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)互相滲入，協(xié)調(diào)發(fā)展，以培養(yǎng)研究應(yīng)用型高素質(zhì)人才類型為主，辦成國內(nèi)一流、國際出名的研究教學(xué)型醫(yī)科大學(xué)”的長久建設(shè)目的，為進(jìn)一步確立中國醫(yī)科大學(xué)在遼寧省乃至東北地區(qū)醫(yī)學(xué)教育方面的領(lǐng)軍地位，制訂本校特色發(fā)展規(guī)劃。作為原衛(wèi)生部直屬的十一所高校之一，根據(jù)近年來中國管理科學(xué)院、網(wǎng)大、中國校友會、中國科學(xué)評價中心等國內(nèi)有影響的民間機(jī)構(gòu)不同評價體系的排名，我校的綜合實(shí)力始終穩(wěn)居同類獨(dú)立建制的醫(yī)學(xué)院校的前1-3名。自大學(xué)管理體制變更為省部共建、以遼寧省為主以來，中國醫(yī)科大學(xué)在省委、省政府的關(guān)心下，在教育廳的直接領(lǐng)導(dǎo)下，始終保持了良好的發(fā)展勢頭和國內(nèi)一流醫(yī)科大學(xué)的水準(zhǔn)。結(jié)合我校在教育教學(xué)與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與技術(shù)開發(fā)、學(xué)科建設(shè)、醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)、人才隊伍建設(shè)等方面的現(xiàn)狀，將來十二年繼續(xù)保持我校穩(wěn)居全國同類院校前三名的特色發(fā)展規(guī)劃重要有下列幾個方面：一、碩士與本科并重、高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)教育繼承發(fā)揚(yáng)中國醫(yī)科大學(xué)在教學(xué)上堅持“三基三嚴(yán)”的優(yōu)良傳統(tǒng)和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，適應(yīng)時代、社會與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高層次專業(yè)人才的新需求，堅持碩士教育與本科并重、以教學(xué)研究與改革為先導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和以提高學(xué)生創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)為核心的質(zhì)量工程建設(shè)，培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)人才。（一）本科醫(yī)學(xué)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)在，學(xué)校含有11個本科專業(yè)。在將來十二年里，學(xué)校將重點(diǎn)建設(shè)臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、法醫(yī)學(xué)3個專業(yè)。1、三個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)基本狀況臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)于1950年開設(shè)，分為五年制和七年制兩個層次。相繼被評為省級“高等學(xué)校示范性專業(yè)”和教育部“高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”（是含綜合性院校首批15個國家級建設(shè)點(diǎn)之一）?，F(xiàn)在有國家級精品課程4門，國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個，國家級名師1人，省級專業(yè)帶頭人1名，“十一五”國家級規(guī)劃教材主編12人。醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)于1987年開設(shè)，相繼被評為省級“高等學(xué)校示范性專業(yè)”和教育部“高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”（本專業(yè)4個國家級建設(shè)點(diǎn)之一）?，F(xiàn)在有國家級精品課程1門，省級專業(yè)帶頭人1名。法醫(yī)學(xué)專業(yè)于1984年開設(shè)，相繼被評為省級“高等學(xué)校示范性專業(yè)”和教育部“高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”（本專業(yè)3個國家級建設(shè)點(diǎn)之一）。現(xiàn)在有國家級精品課程1門，省級專業(yè)帶頭人1名，“十一五”國家級規(guī)劃教材主編1人，全國法醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員1人。2、建設(shè)目的將來十二年，確保臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、法醫(yī)學(xué)3個專業(yè)在全國同類高校中第一的位置。加強(qiáng)護(hù)理、口腔、防止等專業(yè)的建設(shè)，使其達(dá)成全國同類院校的1—3名。13、基本任務(wù)及時間在學(xué)科、科研、師資隊伍等方面建設(shè)的基礎(chǔ)上，在教學(xué)方面，充足確保教學(xué)質(zhì)量。同時，爭取在前，重要使臨床醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)再分別獲得1門國家級精品課程。在前，使法醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)分別獲得國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個。同時，爭取其它“教學(xué)質(zhì)量工程”項目也獲得國家級項目。在前，三個重要專業(yè)最少分別獲國家級二等以上教學(xué)成果1項。其它專業(yè)最少分別獲省級二等以上教學(xué)成果獎2項。在教材建設(shè)上爭取更多的全國規(guī)劃教材主編。在全國專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會任職方面，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在前成為副主任委員，法醫(yī)學(xué)專業(yè)在前成為主任委員，醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)在前成為副主任委員，前成為主任委員，其它專業(yè)任職排位提前。4、實(shí)施方法加強(qiáng)各專業(yè)的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，主動改善教學(xué)條件，加大教學(xué)投入等方法，并努力突出辦學(xué)特色。（1）堅持以教學(xué)研究為先導(dǎo)，全方面推動教育教學(xué)改革我校始終十分重視醫(yī)學(xué)教育改革與研究，并認(rèn)識到改革必須以研究為先導(dǎo)。數(shù)年來，學(xué)校共獲得大的國際與國家級教育教學(xué)課題近20項，省部級課題70余項，總項目經(jīng)費(fèi)達(dá)千萬元以上。教育教學(xué)碩果累累。從1989年國家設(shè)立教學(xué)成果獎以來，我校共獲國家和省級獎54項。其中，有兩個項目分別于1997和獲國家級教學(xué)成果一等獎。通過教育教學(xué)研究與改革，不停完善培養(yǎng)目的、教育計劃、課程構(gòu)造，教學(xué)內(nèi)容和辦法，完善考試考核辦法，成功推廣教改經(jīng)驗(yàn)，極大地增進(jìn)了我校本科專業(yè)建設(shè)，使我校成為我國高等醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革的先鋒。此后將進(jìn)一步對照中國醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量確保體系，調(diào)查研究現(xiàn)狀，分析差距，制訂整治方法。迎接國家對我校的專業(yè)認(rèn)證（—）。在我校全部11個專業(yè)中推廣開展“以問題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)-PBL”教學(xué)模式的改革。不停總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向全國推廣（—）。繼續(xù)開展課程體系改革，推廣課程整合的經(jīng)驗(yàn)，推廣到全部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制，七年制學(xué)習(xí)班級（—）。（2）主動推動雙語教學(xué)，培養(yǎng)特色醫(yī)學(xué)人才我校是最早開展雙語教學(xué)并獲得成功的院校之一。早在1980年國家衛(wèi)生部就在我校召開過現(xiàn)場會，向全國推廣這一經(jīng)驗(yàn)。由于歷史的淵源，學(xué)校于1961年在全國首創(chuàng)了六年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“日語醫(yī)學(xué)班”，采用雙語教學(xué)。后來又相繼開設(shè)了六年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“英語醫(yī)學(xué)班”，本碩融通七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。在此基礎(chǔ)上，我校從開始舉辦了全英語外國留學(xué)生醫(yī)學(xué)班，現(xiàn)在反映效果良好。另外，我校英、日語基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)力很強(qiáng)，數(shù)年來，本科生英語四、六級考試通過率在全國醫(yī)學(xué)院校和省內(nèi)高校中始終名列前茅。我校將繼續(xù)堅持這一特色建設(shè)，為本科專業(yè)建設(shè)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。（二）學(xué)位與碩士教育1、現(xiàn)狀現(xiàn)在，我校擁有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、生物學(xué)三個一級博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科，基2本覆蓋了醫(yī)學(xué)教育的重要領(lǐng)域；擁有博士二級學(xué)科36個、三級49個；擁有碩士一級學(xué)科5個，二級學(xué)科48個，三級61個；學(xué)位授權(quán)學(xué)科覆蓋了我國12個學(xué)科門類中的醫(yī)學(xué)、理學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)和工學(xué)等6個學(xué)科門類，使我校在醫(yī)學(xué)教育的學(xué)科布局上已基本完畢了符合當(dāng)代醫(yī)學(xué)模式規(guī)定的，綜合的全醫(yī)學(xué)科教育的學(xué)科建設(shè)。有博士生導(dǎo)師361人，碩士生導(dǎo)師760余人。在校生和招生規(guī)模已進(jìn)入穩(wěn)步發(fā)展階段。在校碩士總數(shù)3679人(不含七年制)；計劃招收碩士學(xué)位碩士900人，博士299人。截至，我校共授予8886人博、碩士學(xué)位，其中：博士1487人，碩士7399人（含同等學(xué)力1815人，七年制476人）。近年來在中國管理科學(xué)院、中國科學(xué)評價中心等民間機(jī)構(gòu)碩士教育排名中處在同類醫(yī)學(xué)院校的第二或第三位。2、目的與任務(wù)使我校學(xué)位與碩士教育現(xiàn)有學(xué)位授權(quán)學(xué)科、導(dǎo)師隊伍和碩士培養(yǎng)質(zhì)量及水平等四個方面在的時間內(nèi)確保處在全國同類院校前三名。加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍建設(shè)，使導(dǎo)師隊伍的總體學(xué)術(shù)水平始終處在同類醫(yī)學(xué)院校的一流行列。力求在近來一輪的授予權(quán)學(xué)科申報中，獲得公共衛(wèi)生和口腔醫(yī)學(xué)兩個一級博士學(xué)科；在不晚于前授予權(quán)學(xué)科申報中，獲得藥學(xué)一級博士學(xué)科，并力求在管理學(xué)科獲得博士學(xué)位授予權(quán)學(xué)科點(diǎn)；在以前，力求完畢涉及中西醫(yī)結(jié)合臨床博士學(xué)科點(diǎn)，以及法律、歷史、社保等領(lǐng)域的碩士學(xué)科點(diǎn)建設(shè)。3、方法強(qiáng)化國際化、開放式、創(chuàng)新性培養(yǎng)和教育機(jī)制建設(shè)。加強(qiáng)交叉學(xué)科、邊沿學(xué)科和新興學(xué)科的哺育，加強(qiáng)自主學(xué)科建設(shè)。加強(qiáng)博士后流動站建設(shè)。充足運(yùn)用博士后站增進(jìn)人才和碩士培養(yǎng)。加強(qiáng)國際化交流，增進(jìn)導(dǎo)師和學(xué)生的共同交流，增進(jìn)國際化學(xué)術(shù)團(tuán)體的建設(shè)。加強(qiáng)英語和論文寫作能力的長久培養(yǎng)和實(shí)踐，增進(jìn)學(xué)生參加國際化交流。通過對現(xiàn)有我校碩士教育規(guī)章和辦法的深化改革，強(qiáng)化碩士教育的課程、培養(yǎng)、項目及動手實(shí)踐和評定等方面，增強(qiáng)學(xué)校投入和設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)評定途徑，完善培養(yǎng)體制。突出碩士創(chuàng)新素質(zhì)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，突出學(xué)科和學(xué)術(shù)帶頭人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在現(xiàn)有招生規(guī)模下，加強(qiáng)生源優(yōu)化。研究和探討、并強(qiáng)化全國“百篇優(yōu)博”類評獎的參加，務(wù)求前獲得。（三）運(yùn)用中國醫(yī)科大學(xué)資源優(yōu)勢,開展多層次多形式多渠道的鄉(xiāng)村醫(yī)生及社區(qū)醫(yī)生學(xué)歷教育與在崗培訓(xùn)發(fā)揮中國醫(yī)科大學(xué)綜合資源優(yōu)勢，開展社會需求調(diào)研、調(diào)節(jié)專業(yè)構(gòu)造，開發(fā)切合農(nóng)村及社區(qū)基層衛(wèi)生需求的系列培訓(xùn)項目（-）。送繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目下鄉(xiāng)、下基層，構(gòu)建含有鮮明成人教育特色的多形式、多層次、多途徑的農(nóng)村及社區(qū)基層實(shí)用型衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式（-），構(gòu)建鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)的區(qū)域校園模式。結(jié)合我校的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，開展鄉(xiāng)村醫(yī)生的崗位培訓(xùn)，通過區(qū)域校園以及網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)出符合中國國情的醫(yī)學(xué)成人教育特色的多形式、多層次、多途徑的農(nóng)村及社區(qū)基層實(shí)用型衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式并向全國推廣（-）。二、瞄準(zhǔn)國際學(xué)術(shù)前沿的科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)（一）現(xiàn)在狀況3近年來我校獲得國家自然科學(xué)基金等國家重大項目數(shù)，國家級科學(xué)技術(shù)獎勵數(shù)目、發(fā)表科技論文的數(shù)量、擁有科技部、教育部、衛(wèi)生部等部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量和在全國性學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任常委以上職務(wù)的專家數(shù)分別位于全國同類院校的第一至二位。據(jù)中國管理科學(xué)院近幾年的高等學(xué)校自然科學(xué)研究排名，我校處在第二位。（二）建設(shè)目的科研水平，特別是承當(dāng)國家級重大科研項目的能力通過十二年的哺育、建設(shè)和發(fā)展在全國同類院校中保持前二名，在科技人員的人均產(chǎn)出上爭取第一。（三）時間與進(jìn)度為在將來的十二年里實(shí)現(xiàn)建設(shè)目的，使我校整體科研水平，特別是承當(dāng)國家級重大科研項目的能力有較大提高，具體時間與進(jìn)度安排擬通過三個階段實(shí)施。第一階段：用1～3年時間加強(qiáng)、篩選有發(fā)展?jié)摿Φ难芯糠较?，特別是能夠形成新的學(xué)科增加點(diǎn)的研究方向，如：重大疾病的基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)等分子生物學(xué)研究，腦科學(xué)研究，呼吸系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌與代謝性疾病與心血管疾病的研究，艾滋病和病毒性肝炎的防治，胃癌、肺癌、肝癌、乳腺癌和婦科腫瘤的防治，器官移植研究，出生缺點(diǎn)與先天畸形防治，重癥醫(yī)學(xué)研究，砷、氟等地球化學(xué)性疾病防治，介入與微創(chuàng)醫(yī)學(xué)技術(shù)研究與開發(fā)，干細(xì)胞與組織工程應(yīng)用技術(shù)研究與開發(fā)，分子免疫與腫瘤生物治療技術(shù)研究與開發(fā)，生物芯片技術(shù)與納米材料應(yīng)用研究與開發(fā)，天然藥品研究與開發(fā)等；同時探索科學(xué)的考核評定辦法，在科研管理上進(jìn)行創(chuàng)新。第二階段：用3～5年時間重點(diǎn)扶持哺育在某個研究領(lǐng)域或技術(shù)上有特長的研究團(tuán)體和學(xué)術(shù)帶頭人，在政策上有傾斜，在人財物和空間上要全力支持，使其研究成果達(dá)成國內(nèi)領(lǐng)先和國際先進(jìn)水平，部分研究成果實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。第三階段：用3～4年時間總結(jié)評定前期建設(shè)成效，進(jìn)一步提高研究水平，最后達(dá)成建設(shè)目的。（四）規(guī)劃與方法根據(jù)以上現(xiàn)狀，在將來的十二年里，重要需要提高承當(dāng)國家級重大科研項目的能力，擬采用的規(guī)劃有四個方面。政策導(dǎo)向激勵、公開招聘開源、重點(diǎn)扶持哺育和科學(xué)考核評定。擬采用的方法有三點(diǎn)：篩選有發(fā)展?jié)摿Φ难芯糠较?，建設(shè)相對穩(wěn)定的科研團(tuán)體和突出學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的作用。三、以國家重點(diǎn)學(xué)科數(shù)量繼續(xù)增加為核心的學(xué)科建設(shè)（一）現(xiàn)在狀況我?，F(xiàn)在有5個國家重點(diǎn)學(xué)科和1個國家重點(diǎn)（哺育）學(xué)科，有省級重點(diǎn)學(xué)科27個、重點(diǎn)（哺育）學(xué)科2個。在全國同類院校中排在第2名。（二）建設(shè)目的在保持現(xiàn)有的5個國家重點(diǎn)學(xué)科和1個國家重點(diǎn)（哺育）學(xué)科繼續(xù)發(fā)展提高的前提下，爭取再有8-10個學(xué)科成為國家重點(diǎn)學(xué)科，爭取建設(shè)1個國家重點(diǎn)一級學(xué)科，確保我校學(xué)科建設(shè)處在全國同類院校第二名。（三）任務(wù)與方法在前使我校的醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢查學(xué)、腫瘤學(xué)、兒科學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、4病理與病理生理學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)等7個學(xué)科達(dá)成國家級重點(diǎn)學(xué)科水平，在前使醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、法醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、眼科學(xué)、麻醉學(xué)、神經(jīng)外科學(xué)和神經(jīng)病學(xué)等7個學(xué)科達(dá)成國家級重點(diǎn)學(xué)科水平。針對以上規(guī)劃擬采用下列方法。強(qiáng)化自主創(chuàng)新，形成長久優(yōu)勢，構(gòu)建創(chuàng)新體系，突出優(yōu)勢學(xué)科，以人為本，充足發(fā)揮創(chuàng)新人才的核心作用。1、開展學(xué)科考核評定工作。明確各學(xué)科在國內(nèi)所處的位置、水平和差距，制訂發(fā)展規(guī)劃。加強(qiáng)學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)。爭取形成以博士為主體的高水平學(xué)科和學(xué)術(shù)帶頭人隊伍。進(jìn)一步完善科主任的考核、培訓(xùn)、競聘和選拔制度，形成對應(yīng)的原則和辦法；明確學(xué)科帶頭人的責(zé)任、權(quán)力、義務(wù)和待遇，并發(fā)明條件留住和引進(jìn)人才。2、開展學(xué)科重組工作。3、加大對學(xué)科的實(shí)驗(yàn)技術(shù)裝備和國際交流的投入。四、高水平的區(qū)域性醫(yī)療衛(wèi)生保健服務(wù)中國醫(yī)科大學(xué)位于東北區(qū)域中心都市沈陽市內(nèi)，按照國家的區(qū)域規(guī)劃和中國醫(yī)科大學(xué)含有的綜合實(shí)力，它應(yīng)當(dāng)在將來的十二年內(nèi)建設(shè)成全方位滿足該區(qū)域內(nèi)醫(yī)療規(guī)定和培養(yǎng)高級醫(yī)學(xué)人才的醫(yī)學(xué)教育規(guī)定，形成東北區(qū)域醫(yī)療中心，在國家的醫(yī)療發(fā)展戰(zhàn)略中占有重要位置，為此規(guī)劃在將來的十二年內(nèi)拓展附屬臨床學(xué)院的規(guī)模數(shù)量和功效，具體規(guī)劃是：（一）建設(shè)中國醫(yī)科大學(xué)第三臨床學(xué)院，使中國醫(yī)科大學(xué)含有四所大型臨床學(xué)院，目的是增加綜合醫(yī)院的數(shù)量、布局合理、滿足需求。建立中國醫(yī)科大學(xué)腫瘤醫(yī)院、中國醫(yī)科大學(xué)婦兒醫(yī)院、中國醫(yī)科大學(xué)腦與神經(jīng)醫(yī)院。與現(xiàn)有中國醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)院、中國醫(yī)科大學(xué)眼科醫(yī)院、共同形成五所?？漆t(yī)院，目的是強(qiáng)化?？铺厣?，更精更強(qiáng)、適應(yīng)醫(yī)學(xué)發(fā)展和培養(yǎng)高級醫(yī)學(xué)人才的需要。（二）增加總床位數(shù)，通過十二年的建設(shè)后總床位數(shù)從現(xiàn)在的6469張（附屬第一醫(yī)院2249張，附屬盛京醫(yī)院3000張，附屬第四醫(yī)院1150張，口腔醫(yī)院70張）增到9600張（附屬第一醫(yī)院3000張，附屬盛京醫(yī)院4000張，附屬第三醫(yī)院1000張，附屬第四醫(yī)院1500張，附屬口腔醫(yī)院100張，以提供更多的醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)崗位。（三）增加專家數(shù)量和設(shè)備總值，同時提高教學(xué)、醫(yī)療的質(zhì)量和水平，現(xiàn)有專家數(shù)量1151人，增至人，現(xiàn)有設(shè)備總值為12.6億元，增至25億元。（四）加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)。保持皮膚與性病學(xué)、呼吸系病、內(nèi)分泌與代謝系病、普外等學(xué)科的全國同類院校第一的位置，心臟外科學(xué)、泌尿外科學(xué)、燒傷科學(xué)、胸外科學(xué)、骨科學(xué)、整形外科學(xué)、微創(chuàng)外科學(xué)、消化內(nèi)科學(xué)、風(fēng)濕免疫科學(xué)、腎內(nèi)科學(xué)、心血管內(nèi)科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、急診科學(xué)、耳鼻咽喉科學(xué)、精神醫(yī)學(xué)科學(xué)、感染病、血液內(nèi)科學(xué)、放射治療學(xué)、內(nèi)鏡學(xué)、康復(fù)科學(xué)、寧養(yǎng)科學(xué)等學(xué)科或其中的部分領(lǐng)域在保持處在獨(dú)立設(shè)立醫(yī)學(xué)院校中前三名的位置基礎(chǔ)上，爭取在全國全部醫(yī)學(xué)院校中進(jìn)入前五名。在提供高水平的醫(yī)療技術(shù)服務(wù)的同時，為我校的臨床學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)提供更加好的支撐平臺。五、高水平、高素質(zhì)的人才隊伍建設(shè)（一）現(xiàn)狀5學(xué)校在職教職工10279人，各類專業(yè)技術(shù)人員占職工總數(shù)的86.6％，正專家級525人，副專家級792人，享有國務(wù)院政府津貼47人，其中中國工程院院士1人，國家杰出青年基金獲得者1人，國家級教學(xué)名師獎1人，人事部“百千萬工程”百人層次3人，教育部高校青年教師獎、跨世紀(jì)人才、新世紀(jì)優(yōu)秀人才、優(yōu)秀年輕教師基金和骨干教師資助計劃15人、教育部創(chuàng)新團(tuán)體1個，衛(wèi)生部有突出奉獻(xiàn)中青年專家9人。遼寧省優(yōu)秀專家稱號12人，遼寧省百千萬人才工程百人層次77人、千人層次52人，遼寧省“高等學(xué)校攀登學(xué)者支持計劃”5人，高等學(xué)校省級教學(xué)名師獎4人，省普通高等學(xué)校優(yōu)秀青年骨干教師25人。教師隊伍中含有碩士以上學(xué)位人員占78.7%，含有博士學(xué)位人員占44.1%。有六個月以上出國留學(xué)經(jīng)歷的人員占65.8%。十一五以來引進(jìn)優(yōu)秀國外留學(xué)人才30人。（二）規(guī)劃將來十二年內(nèi)增加院士1-3名，長江學(xué)者3-5名，國家杰出青年基金獲得者5—10名，國家級教學(xué)名師3—5人，創(chuàng)新團(tuán)體3—5個。培養(yǎng)高層次人才400—500