班主任工作總結(jié)三年級范文（四篇）

第8頁共8頁班主任工?作總結(jié)三?年級范文?___?_年我擔?任三年級?的班主任?，面對那?一個個活?潑、好動?的孩子，?如何讓他?們健康、?快樂地成?長，積極?主動地投?入到學習?中呢？這?是我所思?索的，在?實踐中我?也想了不?少辦法，?做了以下?一些努力?。一、?真誠、耐?心，培養(yǎng)?學生良好?的習慣。?小學生?的特點就?是好動、?好玩。如?何讓這些?孩子們成?為一個真?正的、懂?事的小學?生是我碰?到的重要?問題。我?認為，良?好的習慣?是學習的?基礎。因?而，在了?解每位學?生的基礎?上，我從?小事抓起?，注重培?養(yǎng)學生養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣，?為學生創(chuàng)?設一個和?諧、整潔?的學習、?生活環(huán)境?。我利用?班隊、晨?會讓全班?同學討論?，明確小?學生應做?到哪些，?不能做哪?些；在班?內(nèi)開展“?星星爭章?”活動，?每周定時?評比，表?彰先進，?以此不斷?強化，幫?助學生初?步養(yǎng)成良?好的學習?、生活習?慣。并且?，在班中?選拔出合?適的學生?擔任班干?部，進行?培養(yǎng)、指?導，鼓勵?他們做好?帶頭工作?，協(xié)助教?師完成一?些工作，?如：早讀?，自習，?等。同時?我清醒地?認識到無?論哪一種?習慣的養(yǎng)?成都不能?“說到立?即做到”?，平時要?有足夠的?耐心、誠?心引導學?生，期待?他們的進?步。二?、關(guān)愛、?賞識，真?誠為友。?每個孩?子都有自?己的思想?，他們渴?望被理解?，被尊重?。在新課?改的背景?下，教師?更不能居?高臨下地?逼視孩子?，也不能?粗暴冷硬?地刺傷孩?子。要以?朋友的身?份蹲下身?子和他們?說話，平?等地進行?交流，傾?聽孩子的?訴說，尊?重孩子的?選擇，分?享孩子的?快樂。一?位教育家?曾指出，?教育的奧?秘就在于?堅信孩子?“行”。?我首先對?每個學生?進行全面?了解，經(jīng)?常同他們?個別談心?，從學習?、心理、?家庭等處?了解學生?。三、?做好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作。?轉(zhuǎn)化后進?生是班主?任的一項?必不可少?的工作，?我認為對?后進生要?給予特別?的關(guān)愛。?要做到思?想上不歧?視，感情?上不厭倦?，態(tài)度上?不粗暴。?要用自己?對差生的?一片真誠?的愛心，?去叩響他?們的心靈?之門。要?善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃?光點。比?如：在課?堂上不要?緊緊盯著?優(yōu)等生，?應多給后?進生創(chuàng)造?條件，鼓?勵他們舉?手發(fā)言，?及時給予?肯定、獎?勵，使他?們也能自?信地面對?學習。課?外積極輔?導，多與?家長聯(lián)系?，爭取家?校聯(lián)合為?學生創(chuàng)造?一個良好?的學習環(huán)?境，同時?也促進班?級的整體?發(fā)展。?四、把握?尺度，愛?中有嚴。?班里有?幾個很聰?明，但非?常調(diào)皮的?小男孩，?對于他們?身上出現(xiàn)?的不良行?為，我沒?掉以輕心?，聽之任?之，更不?會因其學?習成績好?而包容、?姑息。一?次，班里?幾個平常?成績、表?現(xiàn)都不錯?的學生搞?惡作劇，?我得知后?，立即找?他們談心?，講道理?，并嚴厲?地批評了?他們。從?那以后，?這些同學?也逐漸學?會嚴格要?求自己，?學習上也?有了更大?的進步。?五、帶?領孩子開?展各種活?動。_?___月?份開展了?假期安全?知識講座?。做好?班主任工?作，不是?一件容易?的事，這?學期我想?了不少辦?法，下了?不少功夫?，效果明?顯，在今?后的實踐?中我會再?接再厲，?努力把工?作做得更?好。班?主任工作?總結(jié)三年?級范文（?二）時?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間我?跟這個班?已經(jīng)有兩?年半的時?間了，接?下來我把?自己這一?學期中的?工作和各?位老師交?流一下，?總結(jié)如下?：一、?我們要深?入學生、?親近、了?解學生，?做學生的?朋友。?“只要了?解學生，?親近學生?，只要你?真心地喜?歡學生，?學生就會?喜歡你。?只要心中?充滿愛就?一定能教?育好孩子?們”。因?此，從初?次接觸這?個班學生?開始，為?了能很快?地了解學?生，親近?學生，我?積極深入?班級，深?入學生，?盡快了解?本班學生?方方面面?的表現(xiàn)。?開學前幾?天我就已?能準確叫?出每個學?生的名字?。開學一?個月，就?對全班同?學的學習?能力、學?習狀況及?行為習慣?等有了比?較詳盡的?了解。學?生年齡小?，比較有?個性，大?部分的學?生都有很?強的接受?能力，學?習的積極?性也比較?高。但很?多學生好?講好動，?行為習慣?不太好。?上課時亂?說話，做?小動作，?自我約束?能力差，?班干部也?缺乏威信?，不能很?好的幫助?老師管理?好班級。?在衛(wèi)生、?自習等方?面也缺乏?自覺性。?針對學?生的特點?以及學生?中存在的?'問題，?我積極了?解學生在?學習、生?活中存在?的問題，?從生活上?、學習上?體貼和關(guān)?心他們，?和他們進?行思想交?流，讓他?們感受到?我對他們?的親近這?樣，學生?就愿意聽?我的話，?接受我的?批評、教?育了。所?以，經(jīng)過?一段時間?的努力后?，學生中?很多現(xiàn)象?大有改觀?。二、?對學生們?要加強思?想品德的?教育。?班主任的?基本任務?是對學生?進行思想?品德教育?，使他們?的身心得?到全面健?康的發(fā)展?。對于二?年級的孩?子來說，?正是接受?各方面教?育的最佳?時機，除?了學習，?我想更為?重要的是?教會他們?認識世界?，明辨是?非，學習?怎樣做人?。因此我?利用每周?一的班會?，對學生?進行各種?養(yǎng)成教育?的培養(yǎng)。?三、加?強班級管?理，培養(yǎng)?學生能力?。眾所?周知，班?主任工作?非常辛苦?，事務繁?忙。尤其?是我們絕?大多數(shù)學?生都住校?，怎樣才?能把班主?任工作做?好，又能?抽出更多?的時間，?研究備課?，研究課?堂，有更?多的時間?輔導學困?生，我認?為一定要?充分相信?學生。培?養(yǎng)建立一?支有責任?心的班干?部，工作?實行精細?化責任制?。做好小?干部的指?導。平時?班級出現(xiàn)?問題多與?班長和學?習委員溝?通。1?、由小組?負責清潔?衛(wèi)生。?2、對于?課間紀律?稍差，在?經(jīng)過提醒?之后仍舊?不改的同?學，我也?會采取小?小的懲罰?。比如?有些喜歡?打鬧的學?生，我會?罰他擦黑?板，掃地?，擦桌子?……換個?方式讓他?手不閑著?，最后也?不忘夸一?句，這樣?做的目的?是讓孩子?體會到有?所作為的?快樂，從?而進行文?明的課間?活動。?3、讓學?生展示自?我，樹立?自信。?4、特殊?學生的教?育。一?個班中總?是有一些?學生的成?績稍差一?些，長此?以往，定?會拖班級?的后腿。?因此，我?會利用一?些課間時?間來幫助?他們，在?作業(yè)上有?困難的，?就一道一?道題跟他?一起做。?當然課間?的時間基?本上是不?夠的，因?為還要去?注意其他?同學的課?間活動情?況。因此?大多數(shù)情?況是在放?學后或晚?修時間，?單獨對學?習有困難?的學生進?行補習。?主要是幫?助他們完?成當天的?作業(yè)和訂?正，還會?和他們明?確作業(yè)的?要求，此?外再對課?文或字詞?方面不理?解的進行?輔導講解?。班中還?有幾個學?生的學習?、生活習?慣很不好?，比如插?嘴現(xiàn)象很?嚴重，坐?立姿勢也?不端正，?針對這種?情況，我?主要將他?們分散在?班級中，?有個別特?別調(diào)皮的?就安排他?們坐在最?前面，上?課經(jīng)常提?醒提醒，?也便于管?理。以?上就是我?個人在近?半年的班?主任工作?中的一點?得失體會?。當然我?做的還很?不夠，有?時是缺少?了會發(fā)現(xiàn)?的眼睛，?因此才讓?班級管理?出現(xiàn)了很?多不盡人?意的地方?，可以說?班主任工?作是任重?道遠。有?人曾說，?能發(fā)現(xiàn)問?題，并解?決問題，?就是一個?成長進步?的過程。?通過這半?年的學習?鍛煉，相?信在以后?的工作中?，我將會?以更大的?信心和熱?情投入到?其中。?班主任工?作總結(jié)三?年級范文?（三）?本期我擔?任了三年?級的班主?任工作，?在各科老?師的配合?下，在學?生的共同?努力下，?在家長的?支持配合?下，我班?已經(jīng)養(yǎng)成?了良好的?學習習慣?和良好的?日常行為?習慣?，F(xiàn)?將這學期?的班主任?工作做一?總結(jié)。?一、一個?好的班集?體離不開?好的班干?部組織隊?伍所以?我首先在?開學初就?讓學生推?選出班干?部，定期?召開班干?部會議，?分工合作?，協(xié)助班?主任老師?管理好班?上的事物?。如：班?長負責每?天早上的?早讀，副?班長負責?每天的午?讀，各小?組長負責?每天早上?的清潔衛(wèi)?生的打掃?和收集作?業(yè)本，紀?律委員負?責班上的?紀律管理?，文藝委?員黃藝負?責班上的?藝術(shù)活動?等。每位?班干部都?有各自的?職責，并?且定期對?他們的工?作進行總?結(jié)，表揚?做得好的?方面，同?時也指出?不足予以?改進。?二、一個?好的班集?體離不開?好的示范?者這學?期，我始?終以對學?生的要求?來要求自?己，給學?生以好的?影響。要?求學生做?到的，自?己首先做?到。注重?自己的言?行對學生?的影響，?同時也要?求班干部?做好榜樣?。每周對?學生的各?個方面的?表現(xiàn)進行?總結(jié)，從?他們中間?尋找榜樣?，讓他們?為了成為?榜樣而進?行自我的?約束，從?而養(yǎng)成良?好的習慣?。三、?公平公正?的對待每?一位學生?尊重學?生的人格?，做到不?侮辱學生?，不傷學?生的自尊?。不體罰?學生，曉?之以禮，?動之以情?，給學生?講清楚為?要這樣做?，為什么?不能那樣?做。關(guān)愛?每一位學?生。當學?生遇到困?難時，及?時給予幫?助，激勵?他們對學?習對生活?的勇氣和?信心。楊?梅中心小?學陳碧君?解他們的?生活情況?，疏導他?們的心理?，使其正?確對待生?活中的每?一件事和?學習上的?事情。?四、安全?工作是最?重要的?為了讓學?生健康的?成長，我?堅持每天?做好晨檢?和午檢工?作。班?主任工作?總結(jié)三年?級范文（?四）光?陰似箭，?日月如梭?。轉(zhuǎn)眼，?一個學期?的教育教?學工作已?經(jīng)結(jié)束了?，又是一?年總結(jié)時?，每年的?工作總結(jié)?我都會在?電腦前，?去回顧一?下這一年?的工作情?況，其實?在回顧工?作情況的?時候，我?又何嘗不?是在回顧?自己的悲?喜歷程呢?？本學期?我依然擔?任三(5?)班的班?主任兼語?文老師。?首先談一?談本學期?的語文教?學工作吧??！芭d?趣是最好?的老師”?。在教學?中，我十?分注重培?養(yǎng)和激發(fā)?學生的學?習興趣。?譬如，在?導入新課?，我采用?講述故事?的方式導?入，采用?激發(fā)興趣?、設計懸?念……引?發(fā)設計，?比起簡單?的講述更?能激發(fā)學?生的靈性?，開啟學?生學習之?門。在?注重興趣?的同時，?我也參考?了很多大?家的教學?設計，發(fā)?現(xiàn)他們都?喜歡讓孩?子自主探?索學習，?于是本學?期我也加?大了學生?自主學習?的訓練，?這是孩子?們薄弱的?環(huán)節(jié)，本?學期第一?次家長開?放日，我?大膽嘗試?讓孩子們?自己概括?課文的主?要內(nèi)容，?并復述課?文。一個?大膽的嘗?試，也以?失敗而告?終，孩子?們不會概?括，更是?把復述課?文的內(nèi)容?當做背課?文，這樣?的一次教?訓，仍我?明白了我?的語文教?學存在的?弱點，于?是，在以?后的課堂?教學中，?我會把這?項內(nèi)容列?為重點訓?練對象，?經(jīng)過一段?時間的努?力，孩子?概括能力?有了明顯?的提高。?重視朗?讀品評感?悟，讓課?堂教學“?活”起來?。小學語?文課本中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語境描?述的美妙?，語言運?用的精妙?，思想表?達的深邃?，見解闡?述的獨到?，都是引?導學生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學時間?的有限，?課文中的?精彩之處?沒有可能?引導學生?一一感悟?。為了使?這些精彩?給學生留?下整體印?象，我們?可以在閱?讀中抓重?點，引導?學生對語?言文字反?復誦讀，?以悟出語?言豐富的?形象內(nèi)涵?，意義內(nèi)?涵，情感?內(nèi)涵。如?在《三袋?麥子》的?閱讀教學?中，我是?這樣引導?學生這樣?品評：“?學習了這?篇課文，?那個小動?物給你留?下的印象?最深？請?你選擇其?中的一點?說一說。?”此時的?學生充分?表述他們?的真實感?受，有的?說：“小?豬，它迫?不及待！?”有的說?：“小牛?，捧起飽?滿的麥粒?，看了又?看”然后?讓孩子通?過朗讀表?現(xiàn)各個小?動物的特?征及心理?活動，這?樣大家很?快就明白?了小豬的?憨厚可愛?，小牛的?勤勞節(jié)儉?，小猴的?聰明能干?。注重?課內(nèi)外結(jié)?合。美國?的一位教?育家指出?：“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學?習為核心?，能動地?向?qū)W生的?學校生活?、家庭生