思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告書(馬原版)

思想政治理論課實(shí)踐報(bào)告書學(xué)期___________________________班級___________________________姓名___________________________學(xué)號___________________________任課老師___________________________

前言根據(jù)中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》及實(shí)施方案的有關(guān)規(guī)定，思想政治理論課的教學(xué)分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大部分。為了貫徹落實(shí)好這一改革精神，為了深化教學(xué)改革，提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)的時(shí)效性，加強(qiáng)思想政治課教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的規(guī)范性，避免形式主義及隨意性，確保實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。為此，思想政治理論課教研室特設(shè)計(jì)、制作了思想政治理論課的《實(shí)踐報(bào)告書》。希望學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展，達(dá)到提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力，尤其是達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、理解、傳播和踐行國家方針政策的能力，同時(shí)還達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識。本《實(shí)踐報(bào)告書》主要分為三大部分：一、著作選讀二、社會(huì)調(diào)查三、熱點(diǎn)討論本《實(shí)踐報(bào)告書》是課程教學(xué)的重要組成部分，是評定平時(shí)成績的重要依據(jù)。請每位學(xué)生積極配合任課教師的實(shí)踐教學(xué)安排，認(rèn)真完成本《實(shí)踐報(bào)告書》規(guī)定的內(nèi)容。要么由任課教師指定其中一項(xiàng)來完成，要么由學(xué)生自己在以上三個(gè)部分當(dāng)中任選一項(xiàng)來完成，具體要求根據(jù)各課程情況來決定。實(shí)踐報(bào)告分?jǐn)?shù)占總成績的15%（即平時(shí)成績的50%）?！秾?shí)踐報(bào)告書》的填寫須實(shí)事求是、誠實(shí)守信，一旦發(fā)現(xiàn)抄襲、剽竊、作弊等不誠信行為，該《實(shí)踐報(bào)告書》涉及的考核成績以零分計(jì)。本《實(shí)踐報(bào)告書》主要在每學(xué)期課程的最后兩周左右集中完成，共計(jì)8學(xué)時(shí)。

一、原著選讀(不少于1500字)基本要求：選取下面所列《馬克思主義基本原理概論》參考書目中的某1篇著作進(jìn)行認(rèn)真閱讀，并做好閱讀筆記（包括其年代背景、基本內(nèi)容、歷史意義、讀后的感受或體會(huì)等）。原著書目：1.馬克思和恩格斯：《共產(chǎn)黨宣言》、《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》、《德意志意識形態(tài)》、《1884年經(jīng)濟(jì)哲學(xué)手稿》、《馬克思和恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版；2.馬克思：《<政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判>序言》，《馬克思恩格斯選集》第2卷，人民出版社1995年版；3.恩格斯：《反杜林論》（歐根·杜林先生在科學(xué)中實(shí)行的變革）第一編哲學(xué)（3、9、11）、《在馬克思墓前的講話》、《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》、《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》，《馬克思恩格斯選集》第3卷，人民出版社1995年版；4.恩格斯：《路德維?！べM(fèi)爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》、《自然辯證法》，《馬克思恩格斯選集》第3卷，人民出版社1995年版；5．《家庭、私有制和國家的起源》（9），《馬克思恩格斯選集》第4卷，人民出版社1995年版；6.馬克思：《資本論》第1卷，第1章《商品》1、2、3、4，第3章《貨幣或商品流通》1，第4章《貨幣轉(zhuǎn)化為資本》3，第5章《勞動(dòng)過程和價(jià)值增值過程》，第6章《不變資本和可變資本》，第7章《剩余價(jià)值率》1，第14章《絕對剩余價(jià)值和相對剩余價(jià)值》，第17章《勞動(dòng)力的價(jià)值或價(jià)格轉(zhuǎn)化為工資》，第22章《剩余價(jià)值轉(zhuǎn)化為資本》1、4，第23章《資本主義積累的一般規(guī)律》1、2、3、4，第24章《所謂原始積累》，《馬克思和恩格斯全集》第44卷，人民出版社2001年版；7.馬克思：《資本論》第2卷，第1章《貨幣資本的循環(huán)》，第4章《循環(huán)過程的三個(gè)公式》，第9章《預(yù)付資本的總周轉(zhuǎn)。周轉(zhuǎn)的周期》，第16章《可變資本的周轉(zhuǎn)》，第20章《簡單再生產(chǎn)》Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，《馬克思和恩格斯全集》第45卷，人民出版社2003年版；8．馬克思：《資本論》第3卷，第1章《成本價(jià)格和利潤》，第2章《利潤率》，第3章《利潤率和剩余價(jià)值率的關(guān)系》，第9章《一般利潤率（平均利潤率）的形成和商品價(jià)值轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)價(jià)格》，第16章《商品經(jīng)營資本》，第19章《貨幣經(jīng)營資本》，第21章《生息資本》，第38章《級差地租：概論》，《馬克思和恩格斯全集》第46卷，人民出版社2003年版；9.列寧：《卡爾·馬克思》、《弗里德里希·恩格斯》、《馬克思主義的三個(gè)來源和三個(gè)組成部分》、《論馬克思主義歷史發(fā)展中的幾個(gè)特點(diǎn)》、《談?wù)勣q證法問題》、《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》（對一種反動(dòng)哲學(xué)的批判）、《帝國主義是資本主義的最高階段》，《列寧選集》第2卷，人民出版社1995年版；10．列寧：《國家與革命》第一章、第五章，《列寧選集》第3卷，人民出版社1995年版；11．列寧：《共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的“左派”幼稚病》，《列寧選集》第4卷，人民出版社1995年版；12．毛澤東：《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》、《實(shí)踐論》，《矛盾論》，《反對本本主義》，《毛澤東選集》第1卷，人民出版社1991年版；13.毛澤東：《論持久戰(zhàn)》，《毛澤東選集》第2卷，人民出版社1991年版；14．毛澤東：《為人民服務(wù)》，《毛澤東選集》第3卷，人民出版社1991年版。15.[英]戴維·麥克萊倫：《馬克思傳（插圖本）》，人民大學(xué)出版社2006年版。二、社會(huì)調(diào)查(不少于1500字)基本要求：“一個(gè)國家，一座城市，一所大學(xué)，除了靠一些杰出人物支撐起來外，更多的要靠許許多多無名的小人物全心全意的服務(wù)與貢獻(xiàn)，他們是大廈的基座。”通過觀察、訪談、調(diào)查身邊某個(gè)普通職業(yè)群體中的某個(gè)人或整個(gè)群體的生活、工作等狀況，讓同學(xué)切實(shí)理解人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，培養(yǎng)尊重普通人民群眾的感情?；顒?dòng)要求：（可二選一）（1）觀察、訪談身邊某個(gè)普通職業(yè)群體當(dāng)中的某個(gè)人的生活、工作等情況寫一份訪談報(bào)告（包括訪談?dòng)涗浐透惺埽?）調(diào)查某個(gè)普通職業(yè)群體整體的生活、工作等情況，寫一份調(diào)查報(bào)告。（包括選題的目的與意義，社會(huì)調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查過程、樣本數(shù)量、問卷設(shè)計(jì)思路，最終統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析，所發(fā)現(xiàn)的問題與產(chǎn)生原因分析，解決問題的方法與途徑探討。）三、熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題討論(不少于1500字)基本要求：請同學(xué)以寢室或小組為單位，聯(lián)系所學(xué)課程中與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系十分緊密的一些社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，進(jìn)行辯論或討論，要求每位同學(xué)在參與討論后，寫出當(dāng)時(shí)討論的方式及討論時(shí)的一些主要觀點(diǎn)以及討論后的自己的一些認(rèn)識。（如金融危機(jī)問題，克隆倫理問題，農(nóng)村城市化問題，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與社會(huì)就業(yè)問題，理論創(chuàng)新，社會(huì)公平與效率問題，先富與共富問題，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與道德建設(shè)問題，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)問題，以人為本與以錢為本問題等。）

題目：_______《馬克思傳》選讀____________以前對馬克思的了解除了一些基本的文化常識，可以說是零。從小學(xué)到大學(xué)，所有老師都贊揚(yáng)、崇拜馬克思，都用“偉人”一詞來形容他。說他思想多么先進(jìn)，見解多么獨(dú)到，為整個(gè)社會(huì)人類進(jìn)步做出了多大的貢獻(xiàn)。但是很少有老師對我們說一些馬克思的生活瑣事，好像他是一個(gè)圣人，高高在上。

麥克萊倫筆下的馬克思不僅降低為凡人，而且也降低為凡夫俗子。作者從思想、生活和性情等多個(gè)不同角度給人們展現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)、生動(dòng)且有血有肉的馬克思形象。馬克思既是偉人，更是一個(gè)平凡的人，凡是平凡人所具有的七情六欲、喜怒哀樂，他都具備。

書中描寫馬克思孩童時(shí)代的情況就很少。她的姐妹們說馬克思早先的時(shí)候是“令姐妹們害怕的暴君。他全力地奔跑著把她們當(dāng)作他的馬從特里爾的馬庫斯上坡上‘驅(qū)趕’下來，更壞的是，他堅(jiān)持讓姐妹們吃他用骯臟的生面團(tuán)做成的而用更骯臟的手拿著的‘蛋糕’。她們毫無怨言地忍受著‘驅(qū)趕’、‘吃蛋糕’，因?yàn)榭枌?huì)講故事來酬勞她們的順從”?？吹竭@里，我就覺得好好笑。原來馬克思小時(shí)候這么頑皮，甚至還有點(diǎn)邪惡，讓姐們對他又愛又恨。但不可否認(rèn)，他也的確很聰明，知道如何讓投其所好。要明白，讓他人順從自己可不是一件簡單的事情。從這段話中，我也猜出馬克思小時(shí)候一定讀過很多書。因?yàn)槎亲永镉袞|西，才講得出很多生動(dòng)有趣的故事。調(diào)皮、聰明、愛讀書，我想馬克思小時(shí)候的性格應(yīng)該就是如此的吧！

等馬克思上了中學(xué)，他的性格更是讓很多人愛恨交織。愛他是因?yàn)樗梢噪S時(shí)開始男孩子式的玩鬧，怕他是因?yàn)樗軌蚝敛毁M(fèi)力地寫諷刺詩文嘲笑他的對手。他曾輕蔑地談到：“有一些農(nóng)村來的笨人，他們準(zhǔn)備投考教會(huì)學(xué)校，大多數(shù)人領(lǐng)取助學(xué)金?！边@一句話讓我想起來上次在校內(nèi)上看到某一位徐匯區(qū)同學(xué)的狀態(tài)簽名：“雙休日過得真快，又要去松江那破地方見那些鄉(xiāng)下人了?！蔽蚁霟o論哪一個(gè)人看到，心里都會(huì)不舒服的吧！所以馬克思在學(xué)校期間沒有交到長久的朋友，這也怨不得別人吧。馬克思在離開學(xué)校前的一個(gè)行為讓我很有共鳴。他因?yàn)橛憛挳?dāng)時(shí)的副校長，所以在向所有老師辭別是唯獨(dú)沒有理睬那個(gè)校長。其實(shí)作為學(xué)生，我們都有類似的經(jīng)歷。因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師，所以他布置的作業(yè)老師馬馬虎虎地完成，上課也不會(huì)像其他課那樣認(rèn)真聽講，教師節(jié)也不會(huì)寫張賀卡送給他。也許這種行為看起來很幼稚，但這的確就是我們內(nèi)心深處的抗議。

馬克思也有很多缺點(diǎn)。他只要一旦有了錢，便生活“奢逸”。他不善于理財(cái)，對生活安排的沒有條理，房間里十分雜亂、骯臟，充滿煙草味。年輕時(shí)的馬克思酗酒，好打斗，曾被學(xué)校關(guān)禁閉。而其中，揮霍是他最大的毛病。他的母親一直勸他適度地消費(fèi)酒、咖啡和胡椒粉?！拔覀兛删吹膬鹤硬活櫼磺袇f(xié)議，不顧一切慣例，一年花了七百塔勒，好像我們是闊佬，可是，就算是最富有的人花的錢也不超過五百?！彼母赣H如此埋怨道。事實(shí)上，有關(guān)馬克思大學(xué)生后的最后一份資料宣稱他曾幾次求債，并表明他在學(xué)校的五年中至少改了十次地址。而他后半生的經(jīng)濟(jì)來源，也大都來自于恩格斯的幫助。我也不明白他是如何養(yǎng)成愛花錢的習(xí)慣的，甚至不考慮家中的經(jīng)濟(jì)條件。或許是因?yàn)閰⒓恿司銟凡?，又或許是因?yàn)閴毫μ?。但有一點(diǎn)很肯定，馬克思從來不曾想過如何節(jié)約一點(diǎn)生活開支。

馬克思與他父親之間的關(guān)系算是比較糟糕的吧。除了經(jīng)濟(jì)方面的原因，思想方面也是有很大差異的。馬克思曾把一些詩歌獻(xiàn)給他的父親，但都不怎么附和父親的口味。老馬克思甚至鼓勵(lì)兒子努力寫一首滲透德意志精神的頌詩。但馬克思的榜樣是海涅，歌德和席勒。他的詩歌包括了德國浪漫主義的，除政治上反進(jìn)步和名族主義之外所有的著名主題。老馬克思也曾激烈地批評兒子“在昏暗的油燈下胡思亂想，蓬頭亂發(fā)，雖不在啤酒中消磨放任，卻穿著學(xué)者的睡衣放蕩不羈；離群索居、不拘禮節(jié)甚至對父親也不尊重。與外界交往的藝術(shù)僅限于一間骯臟的房間，在那里，也許在異?；靵y的情況下，燕妮的情書和父親的可能是噙著眼淚寫的、善意的告誡......難道在這么一個(gè)荒唐的、漫無目的的知識作坊里，你和你所愛的人神志清爽的果實(shí)能成熟嗎？”可見他對馬克思是失望透頂了。盡管馬克思與父親意見并不合，而且玩世不恭，但馬克思并沒有與家庭斷絕往來，也并沒有因此而討厭父親，而是一直保持著對父親的熱愛。愛琳娜道：“他從來都是不知疲倦的談?wù)撍恢睅е赣H一張上了年紀(jì)的照片，從來不把照片給別人看，他說是因?yàn)樗呀?jīng)很不像原來的樣子了?！逼鋵?shí)就像我們和父親的關(guān)系一樣，我們所選擇的興趣、職業(yè)、朋友也許不符合父母的要求，從而產(chǎn)生了誤解和矛盾，但是，在各自的心里都還是深深愛著對方的。只是各自的方式不同了。誰也不能否認(rèn)馬克思是一個(gè)偉人，但誰也不能否認(rèn)他只是一個(gè)凡夫俗子。1841年4月15日，馬克思被耶拿大學(xué)在缺席的情況下授予博士學(xué)位。對此，作者甚至認(rèn)為，耶拿大學(xué)比柏林大學(xué)級別低，比較容易拿到學(xué)位，加之那里又有熟人，所以拿到學(xué)位，并不費(fèi)多大勁。這不就是我們所說的耍小聰明的伎倆嗎？我們不能太注重“偉人”這個(gè)光環(huán)而忽視了人性最真實(shí)的一面。世上無完人，有瑕疵才會(huì)顯得真實(shí)，才會(huì)讓人有興趣去深入了解。我不知道我是否能把這本《馬克思傳》給讀完，但是最起碼我對馬克思性格方面的了解又進(jìn)了一步，這不也是一種收獲嗎？傳記記錄了馬克思的一生坎坷，充滿似乎沒有盡頭的厄運(yùn)，窮困潦倒與斗爭，還有不斷地友誼無情的終結(jié)。其間他有憤怒，憤怒得拒絕一切安慰。有抱怨責(zé)難批判。面對痛苦他寫信告訴恩格斯：“我情愿把靈魂預(yù)售給魔鬼?！眱赡旰?，他寫道：“想到這些瑣事沒有盡頭，我有時(shí)非常生氣?！钡羌词惯@沒終結(jié)的恐怖痛苦、離群索居，他依舊在勤奮地工作思考，用典當(dāng)來換取報(bào)紙雜志，紙筆墨。他為工作病倒，連續(xù)三夜，甚至四夜不休息。因而才留下了那么豐富的關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)的優(yōu)秀思想。讀完《馬克思傳》，看著馬克思落幕，心里很悲傷。他最后的失望與孤獨(dú)像酸汁一樣讓別人深受感染。他說：“糟糕的是現(xiàn)在人‘老了’，只能預(yù)見，而不能親眼看見?！彼魬俸⒆觽?，發(fā)現(xiàn)這一“小小的微觀世界”比“宏觀”世界有意思得多。但是，難道自己要保留這廉價(jià)的傷悲嗎？馬克思先生一定不悅。他不需要同情，他需要看到希望。他的國際主義深深地渴望。他應(yīng)該希望堅(jiān)信年輕時(shí)的堅(jiān)信：“能永遠(yuǎn)以神一般的精力和剛毅堅(jiān)定的目光，透過一切風(fēng)云變幻，看到那在世人心中燃燒著的九重天?！彼麘?yīng)該希望回到年輕重復(fù)說“您，我的父親般