博物館學(xué)概論智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下浙江大學(xué)

博物館學(xué)概論智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下浙江大學(xué)浙江大學(xué)

第一章測試

金石學(xué)的開創(chuàng)之作是（）

A:《金石錄》B:《先秦古器記》C:《宣和博古圖》D:《集古錄》

答案:《先秦古器記》

流傳至今最早的古器物圖是元祐七年呂大臨所撰的《考古圖》。

A:對B:錯

答案:對

“博物館學(xué)”一詞第一次出現(xiàn)是在德國學(xué)者卡爾奧弗里·德·繆勒1830年出版的一本書中。

A:對B:錯

答案:對

提出“活的博物館”的概念的美國學(xué)者是（）

A:喬治·布朗·古德B:默里C:尼克利烏斯D:約翰·考頓·達納D.

答案:約翰·考頓·達納D.

新博物館學(xué)誕生的標(biāo)志是1984年的《魁北克宣言》。

A:錯B:對

答案:對

中國歷史早期就有專門收藏和保存文物的建筑與機構(gòu)，這一傳統(tǒng)發(fā)展出了以公共教育為特色的近代博物館。

A:錯B:對

答案:錯

1683年，英國（）建立，“Museum”一詞開始作為博物館的固定用語

A:盧浮宮博物館B:牛津大學(xué)阿什莫爾博物館C:大英博物館D:慕尼黑雕塑博物館

答案:牛津大學(xué)阿什莫爾博物館

公元三世紀(jì)的亞歷山大博物院包括（）

A:研究所B:收藏室C:圖書館D:學(xué)院

答案:研究所;收藏室;圖書館;學(xué)院

標(biāo)志著博物館學(xué)研究成為一項國際性的事業(yè)，并從此被納入更加組織化和制度化的路徑中的事件是1958年國際博物館協(xié)會成立。

A:對B:錯

答案:錯

奧地利學(xué)者弗德利?！ね哌_荷西在《博物館學(xué)-德語系世界的觀點》一書中指出，博物館學(xué)的研究對象是（）

A:博物館情感B:博物館性C:博物館化

答案:博物館性

第二章測試

最初的收藏行為源自人類超越物質(zhì)需求的心理活動。

A:對B:錯

答案:對

人類的收藏行為經(jīng)歷了重大的變化，概括地說，包括“從經(jīng)典到日常”，“從可移動到不可移動”，“從物質(zhì)到非物質(zhì)”，“從過往到現(xiàn)生”。

A:對B:錯

答案:對

以在地型收藏作為館藏基礎(chǔ)的博物館稱為（）

A:生態(tài)博物館B:歷史博物館C:區(qū)域博物館D:自然博物館

答案:區(qū)域博物館

1857年的科學(xué)與工業(yè)博物館是在1851年美國舉辦的首屆國際博覽會的基礎(chǔ)上發(fā)展出來的。

A:錯B:對

答案:錯

（）首次提出了“石器時代”、“銅器時代”和“鐵器時代”的劃分，并在著作（）中系統(tǒng)地論述了這一理論。

A:羅伯特·普洛特，《牛津郡自然史》B:湯姆遜，《斯堪的那維亞古物指南》C:威廉·約翰·湯姆斯，《世界民俗學(xué)》

答案:湯姆遜，《斯堪的那維亞古物指南》

收藏范圍從可移動文化遺產(chǎn)的拓展到不可移動文化遺產(chǎn)的時代背景是工業(yè)革命。

A:對B:錯

答案:對

1840年，法國政府在世界范圍里第一次頒布了《歷史性建筑法案》。

A:錯B:對

答案:對

生態(tài)博物館的概念最早于（）年由法國人于格·德·瓦林和喬治·亨利·里維埃爾提出。

A:1973B:1972C:1971D:1970

答案:1971

非物質(zhì)文化內(nèi)涵包括物品的物質(zhì)外殼以及其制作的過程，包括工藝、理念與信仰。

A:錯B:對

答案:錯

收藏產(chǎn)權(quán)由私人財產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)楣参幕Y產(chǎn)導(dǎo)致了博物館文化的興起，收藏視域的拓展則大大增添了博物館的類型，使博物館文化變得豐富多姿。

A:錯B:對

答案:對

第三章測試

博物館化拓展所造成的博物館物的巨大擴張給博物館運動與事業(yè)帶來了革命性的影響。

A:錯B:對

答案:對

在中國，按照管理部門劃分，博物館可以分為（）。

A:行業(yè)（協(xié)會）博物館B:文物局系統(tǒng)的博物館C:研究院博物館D:國家博物館

答案:行業(yè)（協(xié)會）博物館;文物局系統(tǒng)的博物館

生態(tài)博物館以不可移動文化遺產(chǎn)為依托，興起于上世紀(jì)80年代后。

A:錯B:對

答案:錯

學(xué)習(xí)與理解取代了欣賞與審美，越來越成為觀眾進入博物館的目的。

A:對B:錯

答案:錯

對于各種不同類型的主題展覽來說，當(dāng)闡釋成為展覽建設(shè)的核心內(nèi)容，就需要（）的介入。

A:策展人B:釋展人C:觀展人D:布展人

答案:策展人;釋展人

主題性展覽對展覽要素提出了要求，使其發(fā)生了從單一的可移動實物向包括非實物展品在內(nèi)的多元混合體系的轉(zhuǎn)變。

A:錯B:對

答案:對

展覽要素的復(fù)雜化與多元化對（）提出了要求。

A:非實物展品的制作B:博物館的組織機構(gòu)C:經(jīng)費預(yù)算D:展覽建筑開展形成中評估

答案:非實物展品的制作;經(jīng)費預(yù)算;展覽建筑開展形成中評估

博物館定義面臨的新挑戰(zhàn)有（）。

A:非實物展品進入博物館物領(lǐng)域B:不可移動遺產(chǎn)進入博物館物領(lǐng)域C:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念的提出D:去生命化展品進入博物館物領(lǐng)域

答案:非實物展品進入博物館物領(lǐng)域;不可移動遺產(chǎn)進入博物館物領(lǐng)域;非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念的提出;去生命化展品進入博物館物領(lǐng)域

非實物展品的設(shè)計與制作需要考慮到（）。

A:材料質(zhì)量B:科學(xué)的真實性C:傳播效益D:審美需求

答案:科學(xué)的真實性;傳播效益;審美需求

（）年，國際博物館協(xié)會修改博物館的定義為：“博物館是運用各種方法保管和研究藝術(shù)、歷史、科學(xué)和技術(shù)方面的藏品，以及動物園、植物園、水族館的具有文化價值的資料和標(biāo)本，供觀眾欣賞、教育而公開開放為目的的，為公眾利益而進行管理的一切常設(shè)機構(gòu)?！卑延^眾的欣賞和教育明確列入。

A:1946B:1960C:1951D:1962

答案:1951

第四章測試

文化結(jié)構(gòu)通常由物質(zhì)層面、制度層面和精神層面構(gòu)成。

A:錯B:對

答案:對

博物館從象牙塔走進人們的日常生活經(jīng)歷了（）的過程。

A:社會化B:貴族化C:物質(zhì)化D:規(guī)?；?/p>

答案:社會化

文藝復(fù)興時期是歐洲收藏急劇增長的時期。

A:對B:錯

答案:對

收集民族學(xué)材料在一定程度上與當(dāng)時殖民主義的背景有關(guān)。

A:對B:錯

答案:對

收藏規(guī)?；遣┪镳^文化興起的一個充分條件。

A:對B:錯

答案:錯

1660年代，陌生人到英國王家軍械庫的參觀得到了制度化的許可。之后不久，世界上第一座公共市政美術(shù)館，瑞士巴塞爾市立美術(shù)館也開始向公眾開放。

A:錯B:對

答案:對

博物館公共化進程中，藏品所有權(quán)的轉(zhuǎn)移方式有（）。

A:以和平方式轉(zhuǎn)移藏品所有權(quán)B:以革命和暴力的方式轉(zhuǎn)移藏品所有權(quán)C:陌生人有條件利用收藏

答案:以和平方式轉(zhuǎn)移藏品所有權(quán);以革命和暴力的方式轉(zhuǎn)移藏品所有權(quán);陌生人有條件利用收藏

以革命和暴力的方式轉(zhuǎn)移藏品所有權(quán)的案例有（）。

A:法國盧浮宮博物館B:查爾斯頓博物館C:牛津大學(xué)阿什米爾博物館D:英國不列顛博物館

答案:法國盧浮宮博物館

一般認為，1881年，韓伯祿神父在其收藏基礎(chǔ)上創(chuàng)建的（）是中國第一家博物館。

A:北疆博物院B:震旦博物院C:徐家匯博物館D:亞洲文會博物院

答案:徐家匯博物館

美國第一個公共博物館是1773年在南卡羅來納州建立的（）。

A:查爾斯頓博物館B:惠特尼藝術(shù)博物館C:大都會藝術(shù)博物館D:皮特博物館

答案:查爾斯頓博物館

第五章測試

作為社會文化機構(gòu)的博物館是一個理想的非正式教育機構(gòu)，她通過對作為過去（）載體的闡釋，幫助人們溝通與過去的對話，更好地明確自己的目標(biāo)與方向。

A:記憶B:文化C:價值D:歷史

答案:記憶

只有當(dāng)博物館物成為溝通的媒介，其所蘊含的博物館性才得以顯現(xiàn)，博物館化的現(xiàn)實價值也才真正得到體現(xiàn)。

A:錯B:對

答案:對

1994年歐盟發(fā)表《發(fā)展、競爭和就業(yè)》官方報告，首次明確指出了（）的重要性。

A:深入學(xué)習(xí)B:終身學(xué)習(xí)C:全民學(xué)習(xí)D:全面學(xué)習(xí)

答案:終身學(xué)習(xí)

博物館之所以收藏遺產(chǎn)，不僅僅是因為它們美麗珍貴，而是因為它們是記憶的載體，積淀和承載著自然與人類過去生活的各種信息。

A:錯B:對

答案:對

地質(zhì)學(xué)家把地層的年代分為（）。

A:新生界B:古生界C:前古生界D:中生界

答案:新生界;古生界;前古生界;中生界

浙江（）有一個二疊系與三疊系界線的國際標(biāo)準(zhǔn)剖面，是中生界與古生界之間的標(biāo)志，被稱為地質(zhì)史上三個最大的斷代“金釘子”之一。

A:嘉興B:杭州C:溫州D:長興

答案:長興

河姆渡遺址距今7000多年到4700年，由先后有序的（）個文化層疊壓而成。

A:三B:六C:五D:四

答案:四

博物館搭建了溝通今日與昨日的橋梁。

A:錯B:對

答案:對

發(fā)報者與收報人之間按照特定的方式將信息組織起來，通過一個信息載體發(fā)送和接收，被稱為（）。

A:解碼B:分碼C:寫碼D:編碼

答案:解碼;編碼

一旦完成物的信息的編碼和解碼，博物館的通訊過程就結(jié)束了。

A:錯B:對

答案:錯

第六章測試

聲媒的傳播介質(zhì)是文字與圖像，其傳播過程，傳播者通過書寫與繪圖將信息傳送出去，讀者通過閱讀獲取信息。

A:錯B:對

答案:錯

紙媒、聲媒、影媒的傳播過程中空間不只是保障學(xué)習(xí)賴以進行的身體庇護所，其本身也屬于學(xué)習(xí)要素的構(gòu)成部分。

A:對B:錯

答案:錯

博物館傳播介質(zhì)的主體是（）。

A:符號B:實物C:言語D:動態(tài)二維畫面

答案:實物

博物館以物為主的學(xué)習(xí)介質(zhì)具有信息隱性和非連續(xù)的特點。

A:對B:錯

答案:對

在博物館中的學(xué)習(xí)，靠近入口外效益較好，越接近出口，效益越差，呈現(xiàn)出效益遞減的現(xiàn)象。

A:對B:錯

答案:對

博物館中的闡釋途徑是多樣的，其中將展品，包括實物展品與非實物的輔助展品，按照易于理解的方式陳列在展廳，觀眾通過對展品的觀察理解其間的意義的途徑是什么？

A:視覺B:參與C:符號D:圖像

答案:視覺

視覺的博物館闡釋行為所對應(yīng)的觀眾學(xué)習(xí)行為是（）。

A:操作B:觀察C:閱讀D:體驗

答案:觀察

參與性操作體現(xiàn)了博物館的一種新的觀念，因為觸摸的方式在上個世紀(jì)的博物館是受到禁止的。

A:錯B:對

答案:對

博物館學(xué)習(xí)具有一大重要的特征是學(xué)習(xí)場域的空間性。

A:錯B:對

答案:對

展線的安排應(yīng)該對觀眾的引導(dǎo)是強制的。

A:錯B:對

答案:錯

第七章測試

博物館的機構(gòu)構(gòu)成包括業(yè)務(wù)與保障兩大系統(tǒng)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)的任務(wù)是保證機構(gòu)得以順利運作，包括組織協(xié)調(diào)、人員配置、財務(wù)支持、安全保衛(wèi)、后勤服務(wù)等。

A:對B:錯

答案:錯

博物館的業(yè)務(wù)部門從工作內(nèi)涵上看，主要涉及藏品的征集、管理與保護，藏品的研究，展覽的制作，以及圍繞展覽開展的各種教育活動等。

A:對B:錯

答案:對

從展覽質(zhì)量保障的角度看，博物館業(yè)務(wù)部門的一條龍的部門設(shè)置比三部制不合理的成分會更高一些。

A:對B:錯

答案:錯

巴拉憲章將文化遺產(chǎn)分解成哪兩部分？

A:載體B:物質(zhì)構(gòu)件C:文化意義D:本體

答案:物質(zhì)構(gòu)件;文化意義

藏品研究的載體研究主要是探明這件器物本身的屬性，這種研究既為藏保護提供了必要的數(shù)據(jù)，也有助于揭示藏品形成的技術(shù)要求。

A:錯B:對

答案:錯

藏品產(chǎn)生的時空坐標(biāo)屬于哪種信息？

A:關(guān)聯(lián)信息B:制造信息C:使用信息D:功能信息

答案:制造信息

一件物品的功能典型地反映于制造者的生存狀態(tài)和生活方式。

A:對B:錯

答案:對

關(guān)于藏品的使用信息在一般情形下會與哪種信息重疊？

A:功能信息B:關(guān)聯(lián)信息C:制造信息D:收藏史信息

答案:功能信息

臨時展廳主要用于承接短期的臨時性展覽，在一些國家有專門制作臨展的公司，通常會用多少平方米作為基本模數(shù)。

A:950B:500C:650D:800

答案:800

調(diào)查研究/前置評估屬于博物館展覽營建哪個核心步驟的環(huán)節(jié)？

A:細部設(shè)計B:初步設(shè)計階段C:制作D:制作規(guī)劃E:可行性階段

答案:初步設(shè)計階段

第八章測試

展覽策劃正式的工作展開之前，我們有三件基礎(chǔ)的事情要做：組織策展團隊、研究展品內(nèi)涵和掌握觀眾學(xué)習(xí)特征。

A:錯B:對

答案:對

在中國大陸，主持策展工作的主要有兩種情況，一種是外源性的，一種是內(nèi)源性的。那么內(nèi)源性的是由（）主持的。

A:館內(nèi)負責(zé)學(xué)術(shù)的副館長或其他相關(guān)人員B:室內(nèi)設(shè)計團隊C:觀眾D:聘請的館外的策展專家

答案:館內(nèi)負責(zé)學(xué)術(shù)的副館長或其他相關(guān)人員

展品研究是以藏品研究為基礎(chǔ)的。

A:對B:錯

答案:對

展品研究的重點是圍繞什么展開的？

A:藏品B:興趣C:展覽建設(shè)

答案:展覽建設(shè)

分析式學(xué)習(xí)者關(guān)注的是“它怎么動起來？”

A:對B:錯

答案:錯

喬治?E?海因（GeorgeE.Hein）歸納的科技博物館教育所經(jīng)歷的四個階段，其中第三代是什么？

A:發(fā)現(xiàn)型B:刺激-反應(yīng)型C:建構(gòu)知識型D:教導(dǎo)解說型

答案:發(fā)現(xiàn)型

在中國大陸，策展人或策展團隊的任務(wù)主要是撰寫展覽文本，主要包括哪些等內(nèi)容？

A:明確傳播目的B:提煉展覽主題C:確定展品D:建構(gòu)展覽框架與故事線

答案:明確傳播目的;提煉展覽主題;確定展品;建構(gòu)展覽框架與故事線

外源性策展人或策展團隊在主持展覽文本撰寫時，為能迅速進入角色，寫出中肯合理的一級傳播目的書，應(yīng)該召開哪些座談會？

A:設(shè)計人員座談會B:專家座談會C:觀眾座談會D:典藏人員座談會

答案:專家座談會;觀眾座談會;典藏人員座談會

看板的說明文字量不宜過長，一般來說“單元說明”控制在多少字之間？

A:80-100B:250-300C:150-200D:100-150

答案:150-200

物品標(biāo)簽不應(yīng)超過幾個字詞？

A:40B:50C:30D:20

答案:40

第九章測試

對展覽設(shè)計師來說，專業(yè)學(xué)術(shù)判斷較審美判斷更為重要。

A:錯B:對

答案:對

在平面布局中，凱瑟琳歸納了以下哪些展線類型？

A:開放式B:放射式C:直接式D:隨機式

答案:開放式;放射式;直接式;隨機式

開放式展線是指觀眾循環(huán)往復(fù)地從中心出發(fā)，再回到中心的動線。

A:對B:錯

答案:錯

根據(jù)材質(zhì)不同，不同展品對光的敏感度不同，其中屬于高敏感類型的是？

A:絲綢B:報紙C:金屬D:礦石

答案:絲綢;報紙

從文物保護的角度看，采用冷光源的人工照明的方案是比較好的。

A:對B:錯

答案:錯

長期以來，展柜的下看口以一個成年人站立觀看時，能以自然的姿勢仔細觀看展品細節(jié)來確定的，通常會在（）厘米左右？

A:80B:50C:90D:70

答案:80

關(guān)于非實物展品的設(shè)計與制作，設(shè)計團隊可以從以下哪三方面審查？

A:傳播性B:科學(xué)性C:博物館的美D:藝術(shù)性

答案:傳播性;科學(xué)性;博物館的美

展覽制作包含著兩個部分的工作，一是在現(xiàn)場開展的建造工作；二是專業(yè)工作。

A:錯B:對

答案:對

展覽制作的專業(yè)工作包括（）。

A:圖版制作B:模型制作C:基礎(chǔ)電工D:場景制作

答案:圖版制作;模型制作;場景制作

施工過程還會遇到大量二度創(chuàng)作的問題，還需要更具體和精準(zhǔn)的創(chuàng)作稿，包括人物表情、動作、場景的環(huán)境、道具等，都需要細化。

A:錯B:對

答案:對

第十章測試

空間分離式的分眾策略是（）。

A:路徑分眾B:標(biāo)簽分眾C:裝置分眾

答案:路徑分眾

JOHNH.FALK等人的研究表明，觀眾進入博物館后，有三種語境會對他的認知發(fā)生作用，是以下哪三種？

A:社會語境B:認知語境C:個人語境D:環(huán)境語境

答案:社會語境;個人語境;環(huán)境語境

“斜坡效應(yīng)”表現(xiàn)為整個參觀過程單位面積的耗時量呈現(xiàn)為一條速率不斷增長的拋物線。

A:對B:錯

答案:對

展覽中突出重點的方式有許多種，包括采用高光比重點燈光、動態(tài)化、顏色標(biāo)示、加大基座等。

A:對B:錯

答案:對

陳列語言是展覽是最具博物館特征的闡釋方法，其本質(zhì)是以實物展品為核心所構(gòu)成的具有自我表達能力的形象體系。

A:錯B:對

答案:對

當(dāng)代博物館利用非實物展品進行闡釋，制作專門用于實現(xiàn)傳播目的的非實物展品，從形態(tài)上大致包括（）。

A:互動裝置B:造型類展品C:視聽及媒體

答案:互動裝置;造型類展品;視聽及媒體

全息投影是記錄并再現(xiàn)物體真實的三維圖像的技術(shù)，全息圖包含被記錄物體的尺寸、形狀、亮度和對比度等信息。

A:錯B:對

答案:對

幻影成像是基于“實景造型”和“幻影”的光學(xué)成像結(jié)合，將所拍攝的影像投射到布景箱中的主體模型景觀中，演示故事的發(fā)展過程。

A:錯B:對

答案:對

與AR技術(shù)相比，虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有更強的真實感，而且觀眾無需帶頭盔即可觀看，還可通過多種方式與虛擬物體進行互動。

A:對B:錯

答案:錯

數(shù)字沙盤是將各種多媒體設(shè)備與沙盤的物理模型相結(jié)合。

A:對B:錯

答案:對

第十一章測試

1990年，美國博物館協(xié)會在解釋博物館的定義時，將（）并列視為博物館的核心要素。

A:教育B:為公眾服務(wù)C:收藏D:為貴族服務(wù)

答案:教育;為公眾服務(wù)

《博物館學(xué)關(guān)鍵概念》對博物館教育做了寬泛的定義：博物館教育是梳理綜合從博物館獲取的知識，通過知識整合、激發(fā)感知、獲取新體驗，幫助觀眾個人發(fā)展和獲得成就。

A:錯B:對

答案:對

當(dāng)代的博物館，教育意圖始終貫徹在博物館展覽建設(shè)的各個階段與各個環(huán)節(jié)。作為策展前期準(zhǔn)備，最核心的問題是了解觀眾的學(xué)習(xí)動機與方式，在具體操作中，一般通過（）來了解觀眾的想法。

A:調(diào)查問卷B:展覽評估C:前置評估D:座談會

答案:前置評估

為了實現(xiàn)傳播效果，策展人的許多考慮如信息量的安排、空間布局、圖文版面等，都是出于教育的目的。

A:錯B:對

答案:對

臨時展覽作為基本陳列的重要補充，是博物館拓展社會角色，并更深入浸透到人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾緩?，能夠加強博物館與社會的聯(lián)系。

A:錯B:對

答案:對

臨時展覽的特點有（）。

A:影響力相對較小B:持續(xù)時間不長C:規(guī)模相對較小D:容易策劃和舉辦

答案:影響力相對較小;持續(xù)時間不長;規(guī)模相對較小

高質(zhì)量的展覽就能夠完成博物館社會教育的任務(wù)。

A:錯B:對

答案:錯

目前作為拓展教育的平臺包括哪些？

A:小劇場B:探索角C:工作坊D:學(xué)習(xí)體驗館E:發(fā)現(xiàn)屋

答案:小劇場;探索角;工作坊;學(xué)習(xí)體驗館;發(fā)現(xiàn)屋

博物館的流動方式大致有兩種類型，一種是交換展覽、借展；另一種是“巡回展覽”、“博物館汽車”。

A:錯B:對

答案:對

數(shù)字博物館是運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)、三維圖形圖像技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、立體顯示系統(tǒng)、互動娛樂技術(shù)、特種視效技術(shù)，將現(xiàn)實存在的實體博物館的三維立體的方式完整呈現(xiàn)于網(wǎng)絡(luò)上的博物館。

A:錯B:對

答案:對

第十二章測試

展覽建設(shè)開始之前需要進行的評估是（）。

A:總結(jié)評估B:前置評估C:形成中評估D:改善性評估

答案:前置評估

博物館展覽接受公眾和社會的檢驗，如果存在許多問題，那么總結(jié)評估就會變成（）。

A:改善性評估B: