《文明禮儀伴我行》教案

Word版本，下載可自由編輯《文明禮儀伴我行》教案教學(xué)目標(biāo)：

1．知道哪些行為是講禮儀、懂禮貌的。

2．在生活情境中學(xué)會(huì)講禮儀、懂禮貌。

教學(xué)重點(diǎn)：

在生活情境中學(xué)會(huì)講禮儀、懂禮貌。

教學(xué)過程

一、談話引入課題。

1、老師談話引入：同學(xué)們，老師今日給大家?guī)?lái)了幾位伴計(jì)，來(lái)之前他們跟我說，他們與我們班的部分同學(xué)特別熟識(shí)，你們想看看究竟是誰(shuí)嗎？

2、展示卡片“您好”、“請(qǐng)”、“感謝”、“對(duì)不起”、“再見”。

3、談話，你們對(duì)這些詞語(yǔ)熟識(shí)嗎？在生活中是不是常常與他們?yōu)榘槟兀窟@些全是文明禮貌用語(yǔ)，他們對(duì)我們的幫忙可大了。

二、老師講禮儀教育故事《買書》

星期天，小紅約小芳到新華書店去買書。進(jìn)了書店大門，小紅就對(duì)賣書的阿姨大聲喊叫：“喂，買本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。”小紅喊完，就把手里的錢放到了柜臺(tái)上。賣書的阿姨好象沒聽見似的，只顧給別的顧客拿書。小紅觀察了，有點(diǎn)生氣，又一次大聲喊到：“喂！我買《十萬(wàn)個(gè)為什么》！”可是，賣書的阿姨還是不理他們。小芳想了想，對(duì)小紅說：“讓我來(lái)試一試吧?！毙》寄闷疱X，走到賣書阿姨面前，笑著說：“阿姨，請(qǐng)給我們拿兩本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。”阿姨立即接過小芳手中的錢，從書架上拿了兩本嶄新的《十萬(wàn)個(gè)為什么》遞給小芳。小芳接過書，對(duì)阿姨說了聲“感謝！”然后拉著小紅的手走出書店?；丶业穆飞希〖t一直不說話。小芳問她怎么了，她紅著臉說：“以后，我要做個(gè)有禮貌的孩子?！?/p>

1、同學(xué)們，你們知道阿姨為什么不理睬小紅，對(duì)小芳卻那么好嗎？

2、小結(jié)：是呀，禮儀、禮貌對(duì)我們的幫忙可大了，在日常生活中，我們就要學(xué)會(huì)正確地使用禮貌用語(yǔ)，做人人喜愛的好少年。

三、知禮儀：校內(nèi)內(nèi)同學(xué)禮儀常識(shí)

1、師：談話。

作為一名同學(xué)，我們不管是在課堂上，還是在生活中，都要遵守肯定的禮儀。那么，我們應(yīng)當(dāng)從那些方面去做呢？

2、生：自讀校內(nèi)內(nèi)同學(xué)禮儀常識(shí)。

3、指名匯報(bào)學(xué)習(xí)所得。

四、回歸生活

1、老師談話：其實(shí)，我在生活中也是一個(gè)大大咧咧的人，很多時(shí)候也沒有留意禮貌禮節(jié)。如：請(qǐng)同學(xué)們幫我做事不說請(qǐng)，也不說感謝等。我對(duì)你們深表歉意，在此，我向全體同學(xué)說一聲“對(duì)不起”。

2、生：找一找，我們?cè)谏钪杏^察有哪些不禮貌的行為。

4、小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣與“不文明、不禮貌”對(duì)號(hào)入座的行為，都是由于自我約束的態(tài)度、力度不免夠而造就的，我真渴望我們?cè)跇?gòu)建文明和諧社會(huì)的進(jìn)程中，人人都能拋掉這些壞毛病、養(yǎng)成好習(xí)慣，不容“小惡”，不拒“小善”，讓不文明的畫面、不和諧的音符，少些，再少些。

五、比選禮儀小標(biāo)兵

1、同學(xué)提名。要求：提名時(shí)能列舉出該生的至少三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

2、擇優(yōu)評(píng)出5名小標(biāo)兵。

六、小結(jié)。唱歌曲《咱們從小講禮貌》。

中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，它能營(yíng)造一種和諧的氣氛，能暖和、滋潤(rùn)和凈化我們的靈魂。作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，我們應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)去做一個(gè)講文明、