突破規(guī)矩(四篇)

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突破規(guī)則作文篇一

眾所周知，在飛機(jī)上是阻止旅客使用自帶的移動(dòng)電話的。其原因是：手機(jī)所發(fā)射的信號(hào)頻率與飛機(jī)上的儀表工作頻率處同一范圍內(nèi)，相互干擾。在飛機(jī)上遵守規(guī)則，關(guān)系著全機(jī)人的性命。我們需要敬畏規(guī)則，由于敬畏規(guī)則就是敬畏生命，千萬不能像這位乘客一樣，不守規(guī)則，還不聽勸阻，把大家和自己的生命當(dāng)作兒戲。我想對(duì)這位乘客說：請(qǐng)你敬畏規(guī)則，不要抱有僥幸心理。

在我們的生活中，不遵守規(guī)則的事情屢有發(fā)生。一天上學(xué)，我走到人行道旁，此時(shí)，燈已經(jīng)黃了，我停下腳步。這時(shí)，一位老奶奶牽著一個(gè)小女孩踏上人行道，似乎沒有要停的意思，直直地跑過去。已經(jīng)啟動(dòng)的公交車趕快剎停，后邊的車差一點(diǎn)追尾……老奶奶好像什么事情也沒有發(fā)生過，帶著孫女揚(yáng)長而去。

我想對(duì)這位奶奶說：這次沒事，并不代表下次沒事，幸運(yùn)之神不會(huì)永遠(yuǎn)保佑你們。“紅燈停，綠燈行〞這是兒童都知道的規(guī)則，您不但不遵守規(guī)則，還帶著孫女做冒險(xiǎn)的事情，您這樣的“模范〞能行嗎？試想，您這樣不遵守規(guī)則，孩子怎么會(huì)聽您的呢？您的孫女以后還會(huì)遵守交通規(guī)則嗎？真是想想都后怕呀！您要知道，敬畏規(guī)則就是敬畏生命??！

身邊的同學(xué)也有好多人無視規(guī)則。譬如：隨地丟垃圾、吐痰、大小便，抽煙，破壞公物……有的人認(rèn)為這些都是小事，我們用不著遵守這些規(guī)則，可是“千里之堤，潰于蟻穴〞，往往大的禍端都來自于十分小的疏忽。

我們應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)則，敬畏規(guī)則，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞。我們的生活會(huì)由于大家敬畏規(guī)則而變得更加美好。

突破規(guī)則作文篇二

幽谷，我的所愛。我最喜歡在無人的季節(jié)，單獨(dú)踏上這無人的小徑，不是欲扮陶淵明的隱士之風(fēng)。也不為追求'踏雪尋梅'的浪漫抑或'獨(dú)釣寒江雪'的超脫。只因想走出那個(gè)由人類以自我為中心制定的規(guī)則，在自然之靈中得以陶冶，找回那迷失在都市混亂之中的真我。

靜靜的深潭，恰似一位身藏不露的隱士，倒映著夕陽一抹淡淡的余輝。坐在潭邊大石上，竟發(fā)現(xiàn)魚兒一群群圍攏過來，逍遙地向我擺尾致意。我驚異了，驀然想到釣魚池中的魚兒，它們不是生命，只是玩偶，它們具備決定命運(yùn)的權(quán)力。而潭中的游魚，恬靜而無憂地生活，它們并非得到神靈的護(hù)佑，而只是生活在自然的最平常的規(guī)則中...

癡癡想著，竟至于傷感，看見水中映出我真情流露的面龐與淚攏的又眸，我知道此時(shí)的我可以盡情地渲泄。自然的規(guī)則中，萬物本是相互融合、相互感動(dòng)的。我們可以感動(dòng)周邊的人與事，而周邊的山川草木、蟲魚飛鳥亦可感動(dòng)我們，而達(dá)到'獨(dú)愴然而涕下'的境界。而出了這幽谷，步入每日面對(duì)的社會(huì)，在人類的規(guī)則下，男人要觥籌交織地問候，女人要極盡嫵媚地微笑，每個(gè)人活的刻板、生硬，原本因力圖完美而導(dǎo)致喪失本色的人類，再也無法感知自然的清純與生活的細(xì)膩甜美。

對(duì)著田野，對(duì)著深潭，感受著自然的撫慰，回到這正常的規(guī)則中，我才覺得生活原來可以如此清爽而瀟灑。對(duì)蒼天訴說我心中的壓抑，而蒼天卻許我一個(gè)會(huì)心的微笑并告訴我：'放下那些自私的規(guī)則，或許，您會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的規(guī)則同樣適于你們?nèi)祟悺?是啊，人類從出生之日起便覺得自己是世界的寵兒，可以完全不守規(guī)則，任意改造社會(huì)。誠然，這種心理造就了一個(gè)所謂文明世界，然而隨著歷史的步步推移，自我的固定作法漸成了人類自創(chuàng)的規(guī)則，這個(gè)規(guī)則有益于發(fā)展的內(nèi)容縱然不少，但自私的成份也漸漸筑起了人類與自然的一道屏壁，阻斷了主宰世間的規(guī)律與我們規(guī)則的互通，于是這自創(chuàng)的規(guī)則逐漸淪為唯心與扭曲，致使好多人迷失了本性。

或許，人們?cè)摲此枷铝?，或者像我一樣走?guī)則，走入自然的懷抱，理一理生活的得失，反醒一下自己的自私與狹隘。找回那些原本也適于我門的自然規(guī)律。

是的，自然母親廣博而寬客，她仍在苦苦守候，迷途的她的最聰明的孩子，走出自定的小規(guī)則，回歸，和諧而美好地譜寫真實(shí)的文明而滿載的生活...

突破規(guī)則作文篇三

20xx年浙江高考閱卷，一篇題為“朝圣〞的作文，引發(fā)了較大的爭(zhēng)議。一種看法認(rèn)為此文可判為56分，由于審題恰當(dāng)，語言功底扎實(shí)，結(jié)構(gòu)獨(dú)特，全文透露出難得的書卷氣；另一種看法則認(rèn)為全文語言晦澀，主題不清，規(guī)律混亂，是典型的“天書型〞文章。最終，閱卷組綜合各方看法，此文被判為40分（內(nèi)容分16分，表達(dá)分21分，發(fā)展分3分）。這終究是怎樣—篇文章呢？為何有這樣大的爭(zhēng)議呢？得分又說明白什么？

先看原文：朝圣蘸一抹天青，暈開沉睡千年的寂寞；掬一捧清泉，勾起微涼冷漠的回憶。我在冰冷潮濕的墳塋里躺了太久，而此時(shí)我醒了，踏上了坎坷的朝圣的旅途——我是一本宋詞，身后是無邊的蕭瑟。一、神于天記憶的水路很模糊，可我仍舊記得你的倔強(qiáng)。記得你輕輕翻開我的內(nèi)頁，用蒼白的手指摩挲著一個(gè)個(gè)你曾經(jīng)以萬丈豪情揮就的字眼?！班粥暎谴皺羯系挠甑未驖窳四愕男?，也打濕了我的眼。路遇黃葉，是你的不幸還是我之大幸？你默然。然后靠窗獨(dú)面寂寞沙洲冷。還記得小時(shí)掌燈讀《四書》，未來驕傲的士大夫，不過只有封妻蔭子的小防備愿，如今卻被這雨打得支離破碎……我知你的愁苦。

你愛蒼生，所以你不愿向小人低頭。而你更愛這一片繁星閃爍的中華文化之天空，所以你用文人的尊嚴(yán)保衛(wèi)你接近天空的理想。人怕寂寞，而你獨(dú)愛它，抓住中華文化之魂，你需要它。

二、圣于地深夜無眠，我躺在狹小的書篋里渴盼著一雙手把我拉出黑夜。我厭惡這狹小的空間和糾結(jié)的蛛網(wǎng)。我是一本宋詞??！曾經(jīng)是萬千文人的摯愛，而今卻……被人遺忘，厚厚的灰塵說明白一切。千年后的人們，已把我遺忘?？墒?，你來了。拍拍我肩上的塵土。你防備翼翼地把我裝進(jìn)你隨身攜帶的書箱。你帶我上了船，一艘開往大洋對(duì)岸的船。你是即將遠(yuǎn)行的游子，可我知你深愛著身后的熱土。你喜歡在清早對(duì)著東方將我翻開，用你充滿情感的鄉(xiāng)音一遍遍地召喚。子瞻、易安、稼軒……你愛它們，就如愛你的祖國。你又要遠(yuǎn)行了，這一次你將奔赴前線，所以你要和我道別，把我埋在這棵大槐樹下，向著東方的太陽。我又再一次回到了地下……我累了，此時(shí)的我是東方的一枚葉子，承載著太多人的神圣理想。此時(shí)我只想貼近大地，傾聽她的呼吸，那么真實(shí)自然。

三、回家沒有人知道我的家在哪里，可我知道來時(shí)的路。我不憚其他人把我忘掉，由于我是一本宋詞，我是中華文化輝煌的注解。但，原諒我的寂寞吧。我離不開家鄉(xiāng)的土，更追念那曾經(jīng)浸潤我心的讀書聲。盡管這條朝圣之路那么艱難，我想回家……帶我回家……獨(dú)特而富有想象力的內(nèi)容，豐厚而深刻的主題，靈動(dòng)的語句和高明的敘事方式，說明本文是一篇文質(zhì)兼美的文章。它一定出自平日作文出類拔萃者之手，而不大可能出自作文水平一般的考生。按理說，這樣的文章應(yīng)得到高分，最終，它卻被冠以“語言晦澀，主題不清，規(guī)律混亂，是典型的‘天書型’文章〞，被判為二等下的分?jǐn)?shù)，發(fā)展分也僅得3分。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的評(píng)判呢？從這樣的評(píng)判中我們可以看出高考作文評(píng)分怎樣的潛規(guī)則呢？1.內(nèi)容獨(dú)特、富有想象力未必就受歡迎在套話作文受到抨擊之后，人們開始追捧寫實(shí)之作，這種傾向在高考作文中尤為明顯。

像20xx年浙江卷高考作文（“綠葉對(duì)根的情意〞新材料作文），絕大部分考生都能扣題，不少考生能從祖國統(tǒng)一，祖國與人民的關(guān)系，自己與父母、老師、學(xué)校的感人深情或傳統(tǒng)文化的繼承與迷失角度切入。于是，評(píng)卷時(shí)評(píng)卷老師習(xí)慣于這方面的內(nèi)容表達(dá)，習(xí)慣于在流水線般的閱卷過程中為這方面的作文打分。那些越貼近學(xué)生生活，越反映真情實(shí)感的內(nèi)容越受歡迎，而那些超越現(xiàn)實(shí)或特別有想象力的文字，往往會(huì)被認(rèn)為是不顧事實(shí)的胡編亂造，會(huì)給老師留下杜撰的印象。像《朝圣》這樣內(nèi)容獨(dú)特的作文，它需要認(rèn)真解讀，而認(rèn)真解讀又需要時(shí)間，但高考閱卷受時(shí)間限制特別明顯。因此，其獨(dú)特的內(nèi)容在某種程度上就等同于高深，等同于難懂，甚至等同于晦澀。高考作文的這種游戲規(guī)則，其實(shí)拒絕了一批不愿從眾、從俗，富有才華的高水平學(xué)生。他們超越一般并富有獨(dú)特想象力的作文在這里占不到半點(diǎn)低廉，相反卻還有可能被打入另類之作，并被判為低分。

2．立意深刻、意蘊(yùn)豐厚未必就受確定直接而明確的點(diǎn)題在考場(chǎng)作文中十分重要，主旨的表達(dá)最好用明白的語言直接點(diǎn)破，這樣才讓人覺得沒有離題之嫌。但實(shí)際狀況是，有一部分優(yōu)秀作文往往將主旨藏在字里行間，它需要閱讀者認(rèn)真的感悟或思考，甚至深思或靜思。雖然高考作文勉勵(lì)大家寫得深刻，但過于隱含主題卻很簡(jiǎn)單招致評(píng)卷者的不滿，也可能給人留下“為賦新詞強(qiáng)說愁〞的印象。高考閱卷老師的年齡一般在30歲至50歲之間，過于前衛(wèi)或者個(gè)人化色調(diào)過于濃重的文章一般不符合他們的審美習(xí)慣和對(duì)優(yōu)秀作文的評(píng)判要求。《朝圣》的主旨是寫失落的中華文化的回歸，擬人化的表達(dá)，特別是結(jié)尾的“我想回家〞“帶我回家〞，應(yīng)當(dāng)會(huì)讓人明確這就是“綠葉對(duì)根的情意〞，但結(jié)果卻被人認(rèn)為是“主題不清，規(guī)律混亂〞?？梢?，高考考場(chǎng)作文主旨的表達(dá)，還是明白淺顯些為好。

3．語意含蓄、思維騰躍性顯著未必就受青睞高考作文有散文化的傾向，語言在其中起了至關(guān)重要的作用。幽美的語言能讓整篇文章上升一個(gè)檔次，因此，考生在作文中使用比喻、排比等修辭的現(xiàn)象比較普遍，也較受閱卷者的認(rèn)同。但假使把思想感情表達(dá)得過于沉重細(xì)膩，或運(yùn)用各種旁敲側(cè)擊、寓意雙關(guān)的筆法，雖能收到含而不露、弦外流音的效果，卻往往讓閱卷者望而卻步或無暇欣賞，原因就在于此時(shí)的含蓄差不多就是含混的同義詞。同樣，上下段之間假使思維騰躍性過大，往往會(huì)使閱卷者無法把握內(nèi)容。騰躍性思維可以是橫向騰躍，也可以是縱向騰躍，還可以是不同層面的騰躍。在寫作活動(dòng)中，若在成文時(shí)合理地使用騰躍性思維，可以增加文章的容量和跨度，使文章顯得生動(dòng)、活潑，富于表現(xiàn)力。但是，這樣的思維假使寫進(jìn)高考作文，就簡(jiǎn)單被讀成文思不暢或文氣不順，甚至是人物言行不合情理，事物發(fā)展不合規(guī)律?？梢哉f，《朝圣》正是由于顯著的騰躍性思維，才讓好多人認(rèn)為這是一篇“天書型〞文章。當(dāng)然，高考作文評(píng)分的潛規(guī)則還有好多，如：內(nèi)容上什么該寫，什么不該寫；語言表達(dá)嚴(yán)禁文白夾雜，嚴(yán)禁使用別人看不懂的方言、網(wǎng)絡(luò)術(shù)語；段落最好是五至八段，書寫最好用楷體字等。把握這些“潛規(guī)則〞，有助于你避免高考作文不必要的失誤。

突破規(guī)則作文篇四

還沒來得及與童年道別，青春便將我拉上了不能逆行的列車。青春期是每個(gè)人都要經(jīng)歷的時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)在這時(shí)期中活出自我。

青春，是多夢(mèng)的季節(jié)！

曾幾何時(shí)，上課看課外書，直到老師的粉筆頭敲在腦門上才從迷醉中驚醒過來；曾幾何時(shí)，發(fā)誓想成為一名藝術(shù)家，每日不出門在家亂畫亂仍，直到爸媽指責(zé)；曾幾何時(shí)，為了自己的作品能夠發(fā)表到各地，過去的就讓它過去吧，從新開始。青春的我們每天會(huì)找一個(gè)美麗的景點(diǎn)，一個(gè)人躺在那兒仰望藍(lán)天；找一個(gè)恬靜的地方，坐下來傾聽它們的聲音；曾經(jīng)緊緊地拽住手中的風(fēng)箏，在墨河里跑來跑去，不顧一切讓煩擾隨之而去。

青春，是讓人迷惑的季節(jié)！

青春的我們，一邊聽著班主任的告戒，一邊卻想中午吃什么，哪里好玩。青春的我們一面怨惡學(xué)校不好、沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境；一面卻又不得不想著父母的艱辛為的是誰，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能夠回報(bào)父母……青春的我