小班教案語言領(lǐng)域(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班教案語言領(lǐng)域(三篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案語言領(lǐng)域篇一

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法分辯不同果味的飲料。

2、體驗(yàn)自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的.發(fā)現(xiàn)。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、摸索和交流的興趣。

裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成ppt

（一）、出示黃色飲料，引起幼兒興趣

1、我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃?，看看，它是什么顏色的？什么水果也是黃色的呢？今天，水果寶寶要和我們捉迷藏，剛剛你們說了這么多黃色的水果，終究哪一種躲在里面呢？誰來聞一聞，看你猜得對不對。

2、出示紅色飲料，這是什么顏色呀？什么水果寶寶也是紅色的呀？哪個紅色的水果寶寶會躲在里面呢？請你來嘗一嘗。

（二）幼兒動手調(diào)制飲料

1、小朋友，你們喝過果真嗎？還有一些水果寶寶呀也想和我們小朋友捉迷藏，他們躲在了果真里面，我們一起去找出來好嗎？要求：先看一看果真粉末的顏色，然后用勺子舀一點(diǎn)放到杯子里，攪一攪，再用鼻子聞一聞，猜一猜，把自己猜的水果名字記在心里，再來嘗一嘗驗(yàn)證自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、集體交流，你喝到了哪種水果的味道，（蘋果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）

4、總結(jié)：方才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了大量的水果寶寶，真棒。

（三）經(jīng)驗(yàn)遷移

1、展示ppt，看，這些是什么呀？（五顏六色的糖果）看起來真好吃，你看見了什么顏色的糖果，紅色的糖果讓你想起了什么水果呀？（紅色的糖果讓我想起了紅色的草莓）

2、除了糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀？（餅干、面包等）

今天，我們開展了科學(xué)活動“隱身水果“，本活動是一個十分好玩兒的活動，經(jīng)過沙老師的一番知道，頗有感悟，現(xiàn)在來說一說本活動。首先來說一說目標(biāo)，

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法分辯不同果味的飲料。

2、體驗(yàn)自己動手調(diào)制飲料的樂趣。這個目標(biāo)相對有一些簡單，但對于小班上學(xué)期的孩子來說，我覺得還是可以的。

但是從目標(biāo)來看活動過程，這個過程就顯得太簡單了，主要是分成了三個環(huán)節(jié)，首先出示飲料，以水果寶寶捉迷藏的情景為主線，讓幼兒看看，說說，嘗嘗。然后是出示果真，幼兒自己調(diào)制以及品嘗，再來集體交流。最終是總結(jié)，并且說一說水果寶寶還會藏在哪些東西里。第一個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一個問題，提問的針對性不強(qiáng)，小班幼兒的理解能力比較差，所以提問的針對性一定要強(qiáng)，不然他們無法理解，也會答非所問。其次個環(huán)節(jié)是幼兒操作為主，幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法，知道自己吃的是什么水果味。

這里問題比較多，首先是由于客觀原因?qū)е铝瞬牧系膮T乏，只有兩種果真供幼兒品嘗，應(yīng)當(dāng)至少一組一種味道，那樣才豐富。我們提供的果味其中一種還是檸檬，幼兒對檸檬其實(shí)不是很熟悉，有的更本不知道，知道的也不一定能說出檸檬這個名字，所以材料的準(zhǔn)備是有問題的。

另外是一個細(xì)節(jié)的處理不周到，幼兒品嘗完果真以后，我要開始集體交流的部分了，但是小班的幼兒自控能力相對還要差好多，好多幼兒的手總是不離開勺子和杯子，造成了一定的課堂紀(jì)律混亂，影響了效果，其實(shí)假使在桌子上擺上一個籃子，品嘗好以后把杯子勺子放進(jìn)去的話，就可以很好的限制了幼兒的行為。最終是這個環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性不強(qiáng)，除了有幼兒自己操作的步驟意外，和第一個環(huán)節(jié)基本上是雷同的，幼兒的經(jīng)驗(yàn)并沒有得到真正的提升。

所以第一個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)去掉品嘗的步驟，就讓幼兒看和聞，或者可以請個別來嘗，這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最終一個問題是活動進(jìn)行了這么久，孩子的一個興趣點(diǎn)與注意力開始分散了，最終一個環(huán)節(jié)如何把握，把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來。我只是讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講講，比較單調(diào)，沙老師搜了一張圖片，這是一張彩虹糖的圖片，顏色十分的嬌艷，十分能夠吸引幼兒的目光，假使做一個簡單的ppt，把糖果與水果聯(lián)系起來，會起到很好的效果，如：紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會說的更多，也能得到更多的經(jīng)驗(yàn)。

小班教案語言領(lǐng)域篇二

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.加強(qiáng)思維的靈活性。

場地布置（花仙子的花園）

金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

觀測環(huán)境，引出主題－觀測嘗試，操作發(fā)現(xiàn)－自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思－情感謝發(fā)

一、觀測環(huán)境，感知花的美

1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

2.觀測環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？

二、觀測、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

1.出示花的禮物：花仙子還為我們預(yù)備了大量禮物，我們一起來看看好嗎？

2.幼兒觀測、品嘗花的禮物

（1）.提問：你們熟悉這些禮物嗎？它是怎么用的？

（2）.教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

4.小結(jié)花的用途

提問：花還可以做什么？

（1）.做藥

（2）.可以吃

（3）.泡茶喝

（4）.用花做好看的裝飾品。

（5）.清香空氣

（6）.可以美容

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1.觀測花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師預(yù)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預(yù)備送給誰。

3.幼兒繪畫：花的禮物

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

活動終止：

你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待花？（環(huán)保教育）

小班教案語言領(lǐng)域篇三

1、讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有特別味道的蔬菜。

2、了解這幾種蔬菜在人體中的特別作用。

3、培養(yǎng)幼兒不挑食的好習(xí)慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

各種蔬菜：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭。

1、引發(fā)興趣，了解四種特別味道蔬菜的名稱

（1）今天，我們請來了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰？

（2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。

（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。（幼兒四散聞一聞，教師問幼兒：“你聞到了什么味道？〞）小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

2、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值

（1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們在說些什么？

（2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特別作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會變得更加敞亮。〞胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有大量的營養(yǎng)，吃了我，身體會更加健康〞。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以每日大便了〞。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。〞教師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會怎樣？吃了芹菜寶寶，會怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會怎樣？吃了蒜頭寶寶，會怎樣？

小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有大量營養(yǎng)，經(jīng)常吃，對我們的身體有好處。

3、幼兒品嘗四種蔬菜，勉勵幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。勉勵幼兒用牙齒咀嚼食物。

在餐廳游戲中玩“小小餐廳〞。幼兒扮演各種小動物到餐廳吃飯，加深對這些特別食物的認(rèn)識。

本次教學(xué)活動，也作