學(xué)習(xí)伴成長 部編版道德與法治七年級上冊

勸學(xué)詩【唐】顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。思考：請同學(xué)用自己的話解釋顏真卿的《勸學(xué)詩》。每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候，是讀書的最好時(shí)間。年輕的時(shí)候不知道要發(fā)憤苦讀、勤奮學(xué)習(xí)，到年老的時(shí)候才

后悔自己很晚才勤奮學(xué)習(xí)。第二課學(xué)習(xí)新天地2.1

學(xué)習(xí)伴成長打開學(xué)習(xí)之窗況的能力。

能力的培養(yǎng)第三，學(xué)會(huì)生存。要求加強(qiáng)每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)集體命運(yùn)過程中的責(zé)任。第四，學(xué)會(huì)共同生活。即通過增進(jìn)對他人及其歷史、傳統(tǒng)和精神價(jià)值的了解們相互了解、和平交流以及和睦相處，以及對未來的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的共同分析，什人們?nèi)?shí)現(xiàn)共同的計(jì)劃，以理智和平的方式對不可避免的沖突進(jìn)行管理。思考：請同學(xué)們用自己的話概括這四種學(xué)習(xí)分別是學(xué)什么?《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》

國際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》指出：在21世紀(jì)，以下四種學(xué)習(xí)將是每個(gè)人一生的支柱。第一，學(xué)會(huì)認(rèn)知。因科學(xué)進(jìn)步及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)活動(dòng)的新形式所帶來的迅速變革，要

學(xué)習(xí)常識與研究問題，即科學(xué)文化知識。

知識的獲取第二，學(xué)會(huì)做事。即學(xué)習(xí)從事一種職業(yè)外，還必須獲得一種使人能夠應(yīng)付各種情

如何做人學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看、我們所聽、我們所觸、我們所做郡可以是學(xué)習(xí)。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。請同學(xué)分享一天的生活，其他同學(xué)判斷這是不是學(xué)習(xí)。分享你的

一

天打籃球輸了備喝倒去敬老院做義工閱讀課外書籍彩也不泄氣自己做飯學(xué)習(xí)的多種表現(xiàn)學(xué)生做題

掌握學(xué)生做志愿者

體驗(yàn)

學(xué)生感恩母親

感悟?qū)W生生活觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)

探究學(xué)生上課

接受學(xué)習(xí)的態(tài)度思考：是什么造成同一個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)效果的差異?思考：在嬰兒、幼兒、兒童、少年時(shí)期學(xué)習(xí)什么?學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。人有學(xué)習(xí)的天性，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。他們每個(gè)時(shí)期在學(xué)什么蹣跚學(xué)步的幼兒牙牙學(xué)語的嬰兒做實(shí)驗(yàn)的少年寫字的兒童學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。思考：已經(jīng)工作的人、退休的老年人需要學(xué)習(xí)嗎?還需要學(xué)習(xí)嗎?工作的人培養(yǎng)工作技能老年人學(xué)習(xí)使用手機(jī)老年人培養(yǎng)興趣二、

學(xué)習(xí)點(diǎn)易王命勸學(xué)詩【宋】趙恒富家不用買良田，書中自有干鐘粟。安居不用架高堂，書中自有黃金屋。

出門無車毋須恨，書中有馬多如簇。

娶妻無媒毋須恨，書中有女顏如玉。

男兒欲遂平生志，勤向窗前讀六經(jīng)。思考：書中真的有千鐘粟、黃金屋、多如簇的馬、美女嗎?學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。①學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得

更廣闊、更精彩；②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方

式

；③學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和④

學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和為何而學(xué)?思考1:你想過自己為何而學(xué)嗎?分享2:兩位同學(xué)為一組，相互探問對方，并對對方的回答進(jìn)行追問。分享3:請兩位同學(xué)向全班同學(xué)分享學(xué)習(xí)對你的意義。家境貧寒的陳生，在北大畢業(yè)后進(jìn)入了國企工作，在改革開放伊始時(shí)投身商海。

一窮二白的他在夜市地?cái)傊匈嵉搅?00多萬。他又投資房地產(chǎn)并創(chuàng)造發(fā)明了“天地壹號”。陸步軒本是北大的大才子，因工作不順、遭遇波折，最后只能開個(gè)豬肉鋪謀生，對外宣稱自己是“文盲”。但北大學(xué)生的身份被好事人傳了出去，陸步軒受到了批評和嘲笑。陳生找到陸步軒，兩人合伙創(chuàng)辦“屠夫?qū)W?！?/p>

,打造品牌，對外售賣黑土豬“壹號土豬”。最終“壹號土豬”上市了

在全國有1300多家連鎖店，年?duì)I業(yè)額達(dá)到了10多個(gè)億。在陳生的幫助和開導(dǎo)下，原本郁郁不得志的

陸步軒也變得自信起來。陳生回饋鄉(xiāng)親，給資助過他的鄉(xiāng)親都蓋了一棟別墅，資助高中，在家鄉(xiāng)修建豬舍，帶著鄉(xiāng)親們一起發(fā)家致富。1、

陳生和其他賣豬肉的人對比，有什么優(yōu)勢?2、

陳生給他人和社會(huì)做了什么?學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，幫助,服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。北大才子賣豬肉我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)?，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。筆記區(qū)1.正確認(rèn)識學(xué)習(xí)?(1)含義：學(xué)習(xí)，包括知識的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。(2)范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看

，我們所聽，我們所嘗

，我們所觸

，我們所做

，都可以是學(xué)習(xí)。(3)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握

，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。(4)態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。(5)時(shí)間：學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。(1)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。①學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道

，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；③學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；④學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇

，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。(2)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，

激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。

在學(xué)習(xí)中，我們分

享生命經(jīng)驗(yàn)，

獲得成長

，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活2.我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)?練

題

區(qū)1.以下個(gè)人行為中，可以理解為學(xué)習(xí)的是①小剛在學(xué)校學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識②小偉在品德課上學(xué)習(xí)禮儀③小桐在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)足球④小琳初中畢業(yè)后學(xué)習(xí)汽修A.①②③

B.①②③④

C.①②④D.①③④乃學(xué)習(xí)”,指雛、

習(xí)飛翔。由此可見，學(xué)習(xí)的最初含義是(

)A.學(xué)習(xí)文化知識B.學(xué)習(xí)科學(xué)知識2.最早，

“學(xué)習(xí)”一詞出自《禮記.月令》

“季夏之月……鷹C.做有趣的游戲

D.效仿和練習(xí)3.對于學(xué)習(xí)的相關(guān)理解，正確的是①我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)②學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度③學(xué)習(xí)是人的天性④

學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)A.①②③

B.①②③④

C.②③④

D.①②④4.在美國哈佛大學(xué)圖書館的墻上有一條格言：

“此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。

"

啟迪我們(

)A.探索適合自己的學(xué)習(xí)方法B.青少年從小就要樹立遠(yuǎn)大理想C.認(rèn)識學(xué)習(xí)對個(gè)人成長的重要性D.興趣對學(xué)習(xí)活動(dòng)是種強(qiáng)大的動(dòng)力4.培根說過：

“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！边@段話在學(xué)習(xí)A.要學(xué)習(xí)上述學(xué)科B.學(xué)習(xí)就會(huì)讓自己變得聰明C.學(xué)習(xí)可以改變自己的思維方式D.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料綜合素質(zhì)提升請你列舉生活中經(jīng)常的活動(dòng)，并說出這一活動(dòng)屬于哪種學(xué)習(xí)，你從這一活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了什么。感謝聆聽教學(xué)闡釋☆說教材☆說學(xué)情☆說教學(xué)目標(biāo)☆說教學(xué)重難點(diǎn)

必說教學(xué)方法☆說教學(xué)過程一、說教材

第一框“學(xué)習(xí)伴成長”

,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和解析“學(xué)習(xí)”二字的繁體字，逐級深人得出對學(xué)習(xí)的新認(rèn)識；隨

后，通過學(xué)生活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考，并結(jié)合正文闡述學(xué)習(xí)

伴隨我們一生以及學(xué)習(xí)對于個(gè)人成長的重要意義。8中學(xué)階段，學(xué)習(xí)的難度、深度、廣度都有所提升，這對學(xué)生來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。此時(shí)，學(xué)生若想改變自己原有的學(xué)

習(xí)狀況，盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，需要改變或優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)

觀念、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)

能力。因此，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)習(xí)新天地，全面探究學(xué)習(xí)，是學(xué)

生自身的需要。二、

說學(xué)情【政治認(rèn)同目標(biāo)】

能夠通過對學(xué)習(xí)不

同角度的理解，知

道人的一生離不開

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨我

我們一生。能夠通

過思考人為什么學(xué)

習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍蠟學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！镜赖滦摒B(yǎng)目標(biāo)】

通過對“學(xué)習(xí)”更

深刻更廣闊地理解，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿

望，體會(huì)學(xué)習(xí)與個(gè)

體生命成長的關(guān)系，

樹立終身學(xué)習(xí)的意

識?！痉ㄖ斡^念目標(biāo)】

通過課堂討論活

動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生立體

思維的能力；通

過對學(xué)習(xí)的解讀，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

思維。三、

說教學(xué)目標(biāo)【健全人格目標(biāo)】知道學(xué)習(xí)是中學(xué)階段的

重要任務(wù)。知道初中階

段的學(xué)習(xí)包括知識的獲

取和各種能力的培養(yǎng)。

了解適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展

的學(xué)習(xí)觀念，知道終身

學(xué)習(xí)的意義。理解學(xué)習(xí)對于個(gè)體生命成長的意

義?！矩?zé)任意識目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)

習(xí)和探求新知的

能力；提高正確

看待學(xué)習(xí)中遇到

的困難的能力三、

說教學(xué)目標(biāo)四、

說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對個(gè)人成長的重要作用。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)與個(gè)人成長的關(guān)系。五、

說教學(xué)方法探究與分享、閱讀感悟、經(jīng)驗(yàn)分享1、

【導(dǎo)入】顏真卿的《勸學(xué)》古詩導(dǎo)入，問題誘學(xué)設(shè)計(jì)意圖：通過對顏真卿《勸學(xué)詩》的解析，用問題引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)什么和為什么學(xué)習(xí)的興趣，展開學(xué)習(xí)觀的討論。2、

學(xué)什么——打開學(xué)習(xí)之窗(1)

《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》設(shè)計(jì)意圖：通過解讀《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的四種學(xué)習(xí)支柱，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有全新的認(rèn)識，了解我們應(yīng)

該學(xué)習(xí)什么。(2)分享你的一天設(shè)計(jì)意圖：通過分析學(xué)生一天的活動(dòng)，判斷這些活動(dòng)是不是在學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)并不局限在課堂上，認(rèn)識到只要我們保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，生

括中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。六、

說教學(xué)過程(3)學(xué)習(xí)的多種表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生平時(shí)活動(dòng)的圖片展示，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的不同

表現(xiàn)。(4)學(xué)習(xí)的態(tài)度設(shè)計(jì)意圖：通過對造成學(xué)習(xí)效果差異的原因辨析，讓學(xué)生看看平時(shí)自

己學(xué)習(xí)的狀態(tài)，點(diǎn)醒學(xué)生需用自覺主動(dòng)的態(tài)度面對學(xué)習(xí)。(5)他們每個(gè)學(xué)期在學(xué)什么設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示，讓學(xué)生對自己的每