教育專業(yè)調(diào)查報(bào)告

PAGEPAGE1普寧廣播電視大學(xué)“開放教育試點(diǎn)”教育管理（?？疲I(yè)社會(huì)調(diào)查方案表普寧電大09級(jí)教管（專）學(xué)生：許為龍指導(dǎo)老師：填表日期：2011-5-20調(diào)查題目：針對未成年學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查調(diào)查目標(biāo)：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，上網(wǎng)的未成年人學(xué)生越來越多，未成年人正處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對未成年學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活影響，以及學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因。此外，積極探索能讓家長和教師都放心的上網(wǎng)方法。調(diào)查對象：普寧流沙周邊地區(qū)的學(xué)生調(diào)查內(nèi)容：一、調(diào)查未成年學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)的比例。二、上網(wǎng)的主要地點(diǎn)：A、網(wǎng)吧B、學(xué)校電腦房C、其他三、上網(wǎng)的主要目的：A、打游戲B、聊天交友C、資料查詢四、家長和教師對孩子上網(wǎng)的態(tài)度調(diào)查方法：對學(xué)生主要采用問卷調(diào)查法，問卷設(shè)計(jì)了13個(gè)問題。本次調(diào)查發(fā)放“未成年人上網(wǎng)狀況調(diào)查問卷”共計(jì)150份，回收120份，有效問卷114份。問卷內(nèi)容：1、你是男生還是女生？A.男生B、女生2、你的“觸網(wǎng)”歷史？A、從來未上過網(wǎng)B、一年以下C、一年以上3、你上網(wǎng)最感興趣的是什么？4、你上網(wǎng)的地點(diǎn)？A、學(xué)校機(jī)房B、網(wǎng)吧C、家里D、其他5、你上網(wǎng)時(shí)花最多的時(shí)間在干嘛？6、你認(rèn)為在網(wǎng)上與別人聊天時(shí)撒謊是一種不道德的行為嗎？7、、你在網(wǎng)絡(luò)上看到一些臟話、粗話，你是怎么想的？8、、你在網(wǎng)上受到過別人的惡語攻擊嗎？9、網(wǎng)絡(luò)給你帶來了什么樣的影響？10、你的父母同意你上網(wǎng)嗎？11、發(fā)現(xiàn)你上網(wǎng)后家長的反應(yīng)怎么樣？12、到網(wǎng)吧上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源是什么？13、每天上網(wǎng)的平均時(shí)間是多少？家長方面主要采用訪談法，了解家長對孩子上網(wǎng)的態(tài)度，以及原因。通過問卷歸類分析，我對普寧流沙周邊地區(qū)未成年學(xué)生上網(wǎng)和網(wǎng)吧娛樂業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀有了初步的了解，對加強(qiáng)未成年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育有了理論依據(jù)。其他：安排時(shí)間2011年5月1日—2011年5月15日指導(dǎo)老師意見（含是否同意實(shí)施調(diào)查）：教育管理專業(yè)（?？疲I(yè)社會(huì)調(diào)查記錄材料（1）調(diào)查過程記錄材料：通過問卷歸類分析，我們對普寧流沙周邊地區(qū)未成年學(xué)生上網(wǎng)和網(wǎng)吧娛樂業(yè)的經(jīng)營現(xiàn)狀有了初步的了解，對加強(qiáng)青少年的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育有了理論依據(jù)。一、未成年學(xué)生上網(wǎng)的基本情況（一）未成年學(xué)生上網(wǎng)的數(shù)字情況分析性別比例：男生略多（56.6%），年級(jí)越高，比例越高。“觸網(wǎng)”歷史：60%的學(xué)生觸網(wǎng)歷史是一年及一年以上，40%的學(xué)生是一年以下，沒有一個(gè)學(xué)生是從未上過網(wǎng)。由此可見青少年網(wǎng)絡(luò)的普及程度。平均每天上網(wǎng)時(shí)間：23%的學(xué)生是不足1小時(shí)，69%的學(xué)生是1至3小時(shí)，另有8%的學(xué)生是3小時(shí)以上。上網(wǎng)地點(diǎn)：在學(xué)校上網(wǎng)最多，其次是網(wǎng)吧，再次是家里。其中有2/3的同學(xué)認(rèn)為外面網(wǎng)吧的安全情況還可以，而1/3的同學(xué)則認(rèn)為情況令人擔(dān)心。上網(wǎng)內(nèi)容：40%的學(xué)生是聊天、娛樂，30%的學(xué)生是查資料，另有30%的學(xué)生是玩游戲及其他。對網(wǎng)友的態(tài)度：55%的學(xué)生抱著與網(wǎng)友只是隨便聊聊的態(tài)度，38%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)友與現(xiàn)實(shí)朋友一樣，7%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)友不是真的朋友。同時(shí)，13%的同學(xué)有過在網(wǎng)絡(luò)之外會(huì)見網(wǎng)友的經(jīng)歷。網(wǎng)絡(luò)帶來的影響：87%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)給自己帶來積極的影響，即自從上網(wǎng)以后，生活更加充實(shí)、豐富；學(xué)習(xí)更加輕松、簡捷；與朋友的關(guān)系更加親密無間；自己變得更加開朗、樂觀、自信。13%的同學(xué)則認(rèn)為影響是消極的，即自從上網(wǎng)以后，與以前的朋友疏遠(yuǎn)了，人際交往比以前更困難了，學(xué)習(xí)成績下降了。父母教育：13.5%的父母對子女的上網(wǎng)行為不聞不問，32.5%的父母偶爾勸導(dǎo)一下，38.7%的父母經(jīng)常教育幫助，還有15.3%的父母因?yàn)槊τ诠ぷ鞲静磺宄优袥]有去過網(wǎng)吧。校園周邊網(wǎng)吧：82%的學(xué)生反映自己所在學(xué)校周邊200米內(nèi)存有網(wǎng)吧。到網(wǎng)吧上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源：68%的學(xué)生是積攢的零化錢。（二）學(xué)生上網(wǎng)的好處第一，可以開闊視野。因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)。第二，可以加強(qiáng)對外交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員都可以超越時(shí)空的制約，十分方便的與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，學(xué)生上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展未成年學(xué)生對外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。第三，可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)提供無限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。未成年學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己的發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。第四，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實(shí)。（三）青少年上網(wǎng)的弊端《一》是上癮問題。眾多未成年學(xué)生長期沉緬于網(wǎng)絡(luò)之中，導(dǎo)致他們出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴(yán)重影響了他們的健康成長?！抖肥腔膹U學(xué)業(yè)問題。未成年學(xué)生自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。《三》是誘發(fā)未成年人犯罪問題。網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，尤其是一些反動(dòng)迷信、黃色網(wǎng)站上的不健康內(nèi)容，使正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期的未成年學(xué)生分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致未成年人誤入歧途，走上犯罪的道路。二、幾點(diǎn)建議網(wǎng)絡(luò)的普及，給學(xué)生帶來了機(jī)遇，同樣也提出了挑戰(zhàn)。如何才能更好地駕馭網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”呢？為此有關(guān)專家指出：“堵不如疏?！边@里“堵”是指禁止，“疏”是指引導(dǎo)。所謂“引導(dǎo)”，就是要通過各種措施，引導(dǎo)未成年學(xué)生主動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離“數(shù)字鴻溝”，不斷提高素質(zhì)。通過各種培訓(xùn)，加強(qiáng)未成年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，給未成年學(xué)生充分的“網(wǎng)上空間”。要考慮針對他們的注意力，專門設(shè)立宣傳正面信息的網(wǎng)站，增強(qiáng)點(diǎn)擊率。比如，學(xué)習(xí)、交友、就業(yè)、心理咨詢、法律援助等未成年學(xué)生感興趣的內(nèi)容，為他們服務(wù)。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的未成年學(xué)生社會(huì)化特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的是非判斷能力，讓未成年學(xué)生在多元化的價(jià)值觀體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選擇。要在思想上為未成年人修筑一道“防火墻”，讓青少年形成對網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的道德判斷能力，養(yǎng)成道德自律。要加大網(wǎng)絡(luò)立法力度，對青少年進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)進(jìn)行法律保護(hù)和有效地預(yù)防青少年犯罪。同時(shí)應(yīng)當(dāng)從四個(gè)關(guān)口規(guī)范網(wǎng)吧從業(yè)行為。一是進(jìn)門關(guān)。在所有網(wǎng)吧設(shè)立“未成年人禁止入內(nèi)”的警示牌。加強(qiáng)對進(jìn)門未成年學(xué)生的審查，確保未成年不進(jìn)入公共網(wǎng)吧。二是內(nèi)容關(guān)。在所有網(wǎng)吧安裝有關(guān)技術(shù)防范設(shè)備。三是傳播關(guān)。采取撤消電腦主機(jī)磁盤復(fù)制功能的作法，確保非健康資訊不通過電子介質(zhì)進(jìn)行傳播。四是法規(guī)關(guān)。盡快出臺(tái)全方位的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)管理和未成年人上網(wǎng)和網(wǎng)吧經(jīng)營方面的有關(guān)法律規(guī)定教育管理專業(yè)（專科）專業(yè)社會(huì)調(diào)查記錄材料（2）被調(diào)查對象的相關(guān)資料：本次調(diào)查主要活動(dòng)地點(diǎn)是在普寧流沙周邊地區(qū)，包括周邊的中學(xué)和小學(xué)，調(diào)查的對象是在學(xué)的未成年學(xué)生。在學(xué)校周邊進(jìn)行調(diào)查時(shí)，采取對過往的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性調(diào)查的方法，并發(fā)放調(diào)查問卷共計(jì)150份，其中回收的總共有120份，有效的問卷總共有114份。對其中的一部分學(xué)生我們還跟他們進(jìn)行交談，進(jìn)一步的了解未成年學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的看法，并通過交談了解網(wǎng)絡(luò)對未成年學(xué)生的影響。被調(diào)查的學(xué)生都積極配合我們的調(diào)查，并向