幼兒園大班上學(xué)期音樂《歡樂頌》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE4幼兒園大班上學(xué)期音樂教案?歡樂頌?含反思大班上學(xué)期音樂教案?歡樂頌?含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜愛之情，并掌握附點四分音符的正確唱法，通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)，感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂，快來看看幼兒園大班上學(xué)期音樂?歡樂頌?含反思教案吧?；顒幽康模?、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜愛之情，并掌握附點四分音符的正確唱法。3、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣?；顒訙蕚洌?、活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張．2、符號標(biāo)志假設(shè)干，?郊游?、?歡樂頌?磁帶，錄音機。3、幼兒人手一份圖譜?；顒舆^程：一、律動進室。幼兒在?郊游?歌聲中歡快的邊動作邊進入。二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動物叫聲：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。①師清唱，邊唱邊指圖譜。②提問：a、聽了剛剛那首歌，你好似看到了什么〔幼兒答復(fù)，師指圖譜〕b、解釋腳印：因為我們大家多么快樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。2、完整朗讀歌詞。四、掌握歌詞內(nèi)容。1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。①個別幼兒表現(xiàn)。②自由組合表現(xiàn)。２、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。１、完整欣賞樂曲一遍?！卜配浺舸艓А常?、用象聲詞啦唱，熟悉旋律。３、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。４、師生共同指大圖譜唱。５、出示符號▼、︵，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強音記號。６、吿訴幼兒歌曲名稱。７、合唱：①幼兒一半唱啦，一半唱歌詞。②幼兒按意愿唱啦或唱歌詞。六、結(jié)束：幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室。活動反思：本次教學(xué)活動中，我秉承藝術(shù)教育感受在前的理論，我先讓幼兒欣賞感受樂曲，然后再通過動作、表情來猜歌詞，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，這為后面的學(xué)習(xí)打下根底，然后又通過提問讓幼兒答復(fù)下列問題，接下來教師出示圖片引導(dǎo)孩子說歌詞，這樣有利于幼兒更好的記住歌詞。再通過提問，讓幼兒從歌詞中找到快樂的地方，讓幼兒能用歡快的情緒唱歌。本次活動的重點是讓幼兒進行二重唱，在幼兒通過看譜會唱歌的根底上，幼兒分組演唱，從而解決了這一問題。從本次活動的環(huán)節(jié)來看，孩子們學(xué)得還是可以的，但由于借班上課，幼兒的情緒沒有調(diào)動起來。小百科：歡樂指形容內(nèi)心十分開心，快樂。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班上學(xué)期音樂教案?歡樂頌?含反思

大班上學(xué)期音樂教案?歡樂頌?含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜愛之情，并掌握附點四分音符的正確唱法，通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作