長春2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析一

長春2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：學(xué)校有目的、有方案、系統(tǒng)地對同學(xué)進行德育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、各學(xué)科教學(xué)

B、政治課

C、班主任工作

D、共青團活動

2：提出“白板說”觀點的教育家是（）

單項選擇題：

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

3：1929年經(jīng)濟危機引發(fā)了政治革命，當(dāng)時羅斯福認為，自由的基礎(chǔ)不是對政府權(quán)力的__________，假如這樣的話，會“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過政府權(quán)力的擴展和延長才能受到鉗制。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、制約

B、限制

C、放任

D、不拘

4：操作性條件反射學(xué)說的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

5：某班老師為了激發(fā)和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，開展了一系列學(xué)習(xí)競賽活動。結(jié)果如老師所料，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲，成果明顯提高。但沒有想到的是，同學(xué)之間相互猜忌、隱瞞學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象日趨嚴峻。上述事實表明，教育（）。

單項選擇題：

A、既有正向顯性功能，又有正向隱性功能

B、既有負向顯性功能，又有負向隱性功能

C、既有正向隱性功能，又有負向隱性功能

D、既有正向顯性功能，又有負向隱性功能

6：有的同學(xué)看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成這屬于（）。

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

7：奧蘇泊爾分析認知結(jié)構(gòu)的不同特征對學(xué)問理解及保持的影響。（）

推斷題

對

錯

8：人際知覺包括自己與他人和他人與他人之間的關(guān)系知覺。（）

推斷題

對

錯

9：以下屬于實物直觀的是（）

多項選擇題

A、演示試驗

B、觀看實物

C、觀看教學(xué)電影

D、到實地參觀訪問

E、閱讀文藝作品

10：智育就是學(xué)問教育。（）

推斷題

對

錯

11：道德依靠人們的行為習(xí)慣、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)整作用。（）

推斷題

對

錯

12：班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。

單項選擇題：

A、有利于教育的原則

B、目標全都的原則

C、可接受性原則

D、有利于身心進展的原則

13：老師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、師生關(guān)系

B、同事關(guān)系

C、師長關(guān)系

D、師教關(guān)系

14：行為演練的基本方法有（）。

多項選擇題

A、自我掌握法

B、全身松馳訓(xùn)練

C、系統(tǒng)脫敏法

D、確定性訓(xùn)練

15：孟祿認為“全部教育都歸之于兒童對成人的無意識仿照”，這種觀點是教育起源論中的（）

單項選擇題：

A、生物起源論

B、交往起源論

C、心理起源論

D、勞動起源論

16：常規(guī)管理是同學(xué)入校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的保證。（）

推斷題

對

錯

17：在教學(xué)設(shè)計工作中，中心是（）

單項選擇題：

A、分析教學(xué)內(nèi)容

B、設(shè)計教學(xué)策略

C、分析教學(xué)對象

D、設(shè)計學(xué)習(xí)目標

18：疲憊與學(xué)習(xí)效果成（）關(guān)系。

單項選擇題：

A、正向

B、反向

C、不肯定

D、正比

19：耶克斯一多德森定律認為，動機和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、低相關(guān)

B、高相關(guān)

C、不成比例

D、呈倒“U”型曲線

20：直接從教學(xué)目標、任務(wù)動身綻開的教學(xué)策略是（）

單項選擇題：

A、形式型策略

B、綜合型策略

C、方法型策略

D、目標型策略

21：心理健康教育的對象應(yīng)以非正常同學(xué)為主，對于正常同學(xué)沒必要進行心理健康教育。（）

推斷題

對

錯

22：目的游離評價模式主見（）。

多項選擇題

A、評價的重點是課程方案預(yù)期的結(jié)果

B、評價應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果

C、應(yīng)著重關(guān)注課程方案滿意目標的程度

D、評價的重點放在課程方案實際的結(jié)果上

E、更多地考慮課程方案滿意實際需要的程度

23：堅持四項基本原則教育屬于（）。

單項選擇題：

A、道德素養(yǎng)教育

B、思想素養(yǎng)教育

C、政治素養(yǎng)教育

D、心理素養(yǎng)教育

24：中國艦隊護航商船抵達亞丁灣，請問亞丁灣在下列選項中哪個海疆內(nèi)?（）

單項選擇題：

A、紅海

B、波斯灣

C、地中海

D、印度洋

25：道德兩難指的是同時涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。（）

推斷題

對

錯

26：男女同學(xué)智力進展速度存在著年齡傾向年齡差異。因此，從總體上講男女同學(xué)的智力進展水平的差異是很大的。（）

推斷題

對

錯

27：通過對同學(xué)的家庭作業(yè)或課堂練習(xí)、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

28：（）是個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標的主觀估量。

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)預(yù)備

C、學(xué)習(xí)目標

D、學(xué)習(xí)期盼

29：對于大多數(shù)同學(xué)而言，心理健康教育的目標是排解同學(xué)的心理障礙，提高心理健康水平。（）

推斷題

對

錯

30：上位學(xué)習(xí)又稱（）。

單項選擇題：

A、類屬學(xué)習(xí)

B、總括學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

31：學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和把握，這屬于（）。

單項選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負遷移

D、逆向負遷移

32：實施中學(xué)德育的動身點是（）德育內(nèi)容德育方法德育目標德育途徑

單項選擇題：

A、德育內(nèi)容

B、德育方法

C、德育目標

D、德育途徑

33：趙、錢、孫、李四個人比誰的身高最高。已知：趙、錢的身高之和與孫、李的身高之和相等，當(dāng)將錢、李互換后，趙、李的身高之和高于錢、孫的身高之和，錢的身高高于趙、孫的身高。假如上述為真，以下哪項為真（）

單項選擇題：

A、錢的身高最高

B、趙的身高最高

C、孫的身高最高

D、李的身高最高

34：教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過（）來實現(xiàn)。

多項選擇題

A、教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

B、教育促進社會變革

C、教育促進科學(xué)學(xué)問的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

D、教育對文化的連續(xù)

E、教育可以提高人的修養(yǎng)

35：微格教學(xué)的創(chuàng)始人是德國聞名教育改革家德瓦特·愛倫。（）

推斷題

對

錯

36：教學(xué)技能是老師在已有閱歷基礎(chǔ)上，通過練習(xí)實踐和反思體悟形成的一系列（）

單項選擇題：

A、教學(xué)行為方式

B、心智活動方式

C、教學(xué)行為方式和心智活動方式

D、操作活動方式

37：已知條件和要達到的目標都特別明確，個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題稱為（）。

單項選擇題：

A、明確問題

B、模糊問題

C、有結(jié)構(gòu)問題

D、無結(jié)構(gòu)問題

38：教育目的是整合全部詳細的教育評價標準的精神內(nèi)核，也是教育評價的最高準則。（）

推斷題

對

錯

39：依據(jù)《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》的規(guī)定，下列關(guān)于我國教育進展戰(zhàn)略目標的說法不正確的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、全面實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化

B、形成惠及全民的公正教育

C、健全布滿活力的教育體制

D、構(gòu)建體系完整的終身教育

40：造成同學(xué)心理個別差異的緣由是（）。

多項選擇題

A、遺傳

B、人際關(guān)系

C、社會環(huán)境

D、學(xué)校教育

41：對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進行。（）

推斷題

對

錯

42：利用計算機的音樂功能將教材內(nèi)容呈現(xiàn)給同學(xué)是多媒體技術(shù)在幫助教學(xué)中哪方面應(yīng)用（）

單項選擇題：

A、課堂講解演示教學(xué)

B、個別化學(xué)習(xí)

C、虛擬教室

D、遠程教學(xué)

43：個體在社會認知過程中，通過第一印象最先輸入的信息對客體以后的認知產(chǎn)生的影響作用稱為（）

單項選擇題：

+關(guān)注公務(wù)員,考試信息網(wǎng)微信公眾號+A、暈輪效應(yīng)

B、首因效應(yīng)

C、近因效應(yīng)

D、投射效應(yīng)

44：群體進展的最高階段是（）

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

45：通過討論和同學(xué)有關(guān)的書面材料，了解同學(xué)的過去和現(xiàn)在的一種方法屬于了解同學(xué)常用的方法中的（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、書面材料分析法

C、談話法

D、調(diào)查法

46：進行識記時，要學(xué)會同時運用多種感官，心理學(xué)證明，人的學(xué)習(xí)通過視覺占（）。

單項選擇題：

A、83%

B、50%

C、25%

D、11%

47：老師學(xué)問結(jié)構(gòu)的核心是老師的（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)學(xué)問

B、教育學(xué)學(xué)問

C、心理學(xué)學(xué)問

D、相關(guān)學(xué)科學(xué)問

48：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：同學(xué)A和同學(xué)B是班里學(xué)習(xí)成果最好的兩個同學(xué)。但是，他倆的共性完全不同。比如，老師還沒有讀完題目的時候，同學(xué)A就迫不及待地舉手要回答，但是往往會答錯。同學(xué)B則寧靜地坐在那里，只有老師點名提問的時候才會回答，有時候站立起后也遲遲不作答，但往往能作出正確答案。{TS}你認為同學(xué)A的認知風(fēng)格是（）

多項選擇題

A、沖動型

B、深思型

C、場獨立型

D、場依存型

49：道德的功能包括熟悉功能、說教功能和調(diào)整功能。（）

推斷題

對

錯

50：情境教學(xué)法的首創(chuàng)者是（）

單項選擇題：

A、劉京海

B、李吉林

C、邱學(xué)華

D、倪谷音

51：老師的教育素養(yǎng)基本上包括兩個方面，一是（），二是教育技巧。

單項選擇題：

A、教育理論

B、教育手段

C、教育思想

D、思想品質(zhì)

52：學(xué)校進行素養(yǎng)教育的基本途徑是（）

單項選擇題：

A、校外活動

B、課外活動

C、團隊活動

D、教學(xué)活動

53：教育的最高抱負是通過——體現(xiàn)出來的。（）

單項選擇題：

A、培育目標

B、教育目的

C、教育目標

D、課程目標

54：依據(jù)吉爾福特的觀點，評價制造性思維的指標包括（）

多項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、包涵性

D、新異性

E、敏感性

55：《教育法》的立法宗旨是（）

單項選擇題：

A、進展教育事業(yè)

B、提高全民族素養(yǎng)

C、促進社會主義物質(zhì)文明建沒

D、促進社會主義精神文明建設(shè)

56：下列哪個不是中國六大古都?（）

單項選擇題：

A、南昌

B、開封

C、西安

D、洛陽

57：以下屬于非智力因素的是（）。

單項選擇題：

A、觀看力

B、記憶力

C、意志力

D、思維力

58：學(xué)校按政策就近入學(xué)，各校辦學(xué)是有方案按需進行，適齡者都可享有教育權(quán)利，校際之間不受競爭影響。體現(xiàn)了學(xué)校組織的哪一種特征?（）

單項選擇題：

A、程序性

B、壟斷性

C、非自愿性

D、公益性

59：老師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容供應(yīng)給同學(xué)，而是為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)同學(xué)去探究和發(fā)覺新學(xué)問和問題的方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、發(fā)覺法

C、把握學(xué)習(xí)法

D、頭腦風(fēng)暴法

60：班主任要擅長恰如其分地確定班級進展目標，指定班級進展規(guī)劃，這表明白老師的（）

單項選擇題：

A、教育教學(xué)力量

B、班級管理力量

C、道德反思力量

D、關(guān)懷力量

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A

解析：

3：答案B

解析限制：不讓超過的界限，局限在范圍內(nèi)；制約：限制約束。結(jié)合語境“大公司只有通過政府權(quán)擴展和延長才能受到鉗制”可知答案。

4：答案A

解析操作性條件反射學(xué)說的代表人物是斯金納。斯金納是美國聞名的行為主義心理學(xué)家，他的杰出貢獻就是提出操作性條件反射理論和提倡程序教學(xué)與機器教學(xué)。

5：答案D

解析：

6：答案B

解析【解析】感性概括即直覺概括，是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進行的一種低級的概括形式，只能獲得不充分的日常概念和命題。

7：答案正確

解析：

8：答案正確

解析：

9：答案A,B,D

解析實物直觀是以實際的事物本身作為直觀對象而進行的直觀活動，包括觀看實物、收集標本、到實地參觀訪問、演示試驗等活動。因此，本題選擇ABD選項。

10：答案錯誤

解析智育不等同于學(xué)問教育，學(xué)問教育只是智育的一個方面。

11：答案錯誤

解析：

12：答案A

解析班級組織建構(gòu)主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教育的原則。

13：答案A

解析：

14：答案B,C,D

解析行為演練的基本方法有：全身松弛訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏法、確定性訓(xùn)練。

15：答案C

解析：

16：答案正確

解析常規(guī)管理指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的常常性活動。常規(guī)管理是同學(xué)入校后接受正常的、規(guī)范的基本管理工作，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的保證。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

17：答案D

解析：

18：答案B

解析當(dāng)一個人疲憊的時候，學(xué)習(xí)效果會降低，疲憊程度越大，學(xué)習(xí)效果越差。所以疲憊與學(xué)習(xí)效果成反向關(guān)系。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19：答案D

解析：

20：答案B

解析：

21：答案錯誤

解析心理健康教育的對象應(yīng)以正常同學(xué)為主。

22：答案B,D,E

解析目的游離評價模式關(guān)注點在非預(yù)期的結(jié)果上，更多地考慮課程方案滿意實際需要的程度。

23：答案C

解析堅持四項基本原則涉及政治問題，故屬于政治素養(yǎng)教育。

24：答案D

解析紅海由埃及蘇伊士向東南延長到曼德海峽。曼德海峽連接亞丁灣，然后通往阿拉伯海，亞丁灣和阿拉伯海都屬于印度洋。故選D。

25：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

26：答案錯誤

解析：

27：答案C

解析【解析】略。

28：答案D

解析學(xué)習(xí)期盼是個體對學(xué)習(xí)活動所要達到目標的主觀估量。

29：答案錯誤

解析提高同學(xué)心理素養(yǎng)，促進其人格健全進展是心理健康教育的目標。

30：答案B

解析上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)。

31：答案B

解析：

32：答案C

解析：

33：答案D

解析依據(jù)題干可知：趙+錢=孫+李，且趙+李孫+錢，因此，李錢；又錢孫，錢趙，故李孫，李趙，因此李的身高最高。

34：答案A,C

解析教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過兩個方面來實現(xiàn)；教育再生產(chǎn)勞動力和教育再生產(chǎn)科學(xué)學(xué)問。

35：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

36：答案C

解析：

37：答案C

解析現(xiàn)實中的問題多種多樣，討論者傾向于將問題分為兩類：有結(jié)構(gòu)的問題和無結(jié)構(gòu)的問題。有結(jié)構(gòu)的問題是指已知條件和要達到的目標都特別明確，個體按肯定的思維方式即可獲得答案的問題；無結(jié)構(gòu)的問題的已知條件與要達到的目標都比較模糊，問題情境不明確，各種影響因素不確定，也不簡單找出解答線索。

38：答案正確

解析：

39：答案A

解析《綱要》指出，到2022年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，而不是全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

40：答案A,C,D

解析略。

41：答案錯誤