2012年六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)分析報(bào)告-3

2012年六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)分析報(bào)告“咬住年初制定的工作目標(biāo)不動(dòng)搖，加大投入、改善辦學(xué)條件、強(qiáng)化管理、提升素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造平安校園，辦人民滿意的教育，促進(jìn)全縣各級(jí)各類教育均衡、跨越發(fā)展?！笔菫蹙珠L(zhǎng)對(duì)小學(xué)教育教學(xué)提出的明確要求，特別是在高效課堂的大前提下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何？2012年小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)考試已經(jīng)結(jié)束，為了更科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià)六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、分析并逐步解決教學(xué)中的問題，進(jìn)一步明確、調(diào)整今后的教學(xué)方向，現(xiàn)對(duì)我鄉(xiāng)本次考試作如下分析：一、基本情況：我鄉(xiāng)六年級(jí)共有41名學(xué)生，連同上一屆已畢業(yè)和下一屆在讀六年級(jí)畢業(yè)生，同為城里新建校招生未被錄取者，在這三屆學(xué)生當(dāng)中，本屆畢業(yè)生成績(jī)最差，五年級(jí)時(shí)摸底成績(jī)，平均分45.7。該屆畢業(yè)生基礎(chǔ)差，底子薄，大多數(shù)學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，41名學(xué)生，30左右名學(xué)生四科平均分不能及格，數(shù)學(xué)成績(jī)低于40分者占50%。語文成績(jī)沒有優(yōu)秀率，各學(xué)科成績(jī)極不均衡。本次抽考4名學(xué)生中，一名為上等（張晶煒），一名為中等（楊俊亮），兩名為學(xué)困生（任洪強(qiáng)、路兆杰）。二、采取措施：面對(duì)本屆畢業(yè)生成績(jī)極差、20名骨干教師抽調(diào)到五小的現(xiàn)狀，我們重新組織人員，在全鄉(xiāng)抽調(diào)責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力較高的老師管理該班級(jí)，其中語文張曉東（阜新蒙師畢業(yè)），數(shù)學(xué)李曉峰（朝陽(yáng)一師畢業(yè)）英語劉志敏（阜新蒙師大專班），科學(xué)王玉林（后三名現(xiàn)已調(diào)入蒙?。?，改年級(jí)第一學(xué)期每天八課時(shí)，第二學(xué)期七課時(shí)，全部為主要學(xué)科。面對(duì)學(xué)生底子薄、成績(jī)差，我們一方面采取讓老師教師慢下來，不會(huì)的補(bǔ)上的教學(xué)策略，另一方面以養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過有力有效的措施管理，學(xué)生的各科成績(jī)有了一定程度的提高。六年級(jí)上學(xué)期結(jié)束，畢業(yè)考試數(shù)學(xué)全班平均分提高八個(gè)百分點(diǎn)，語文基礎(chǔ)知識(shí)和習(xí)作能力都有不同程度的提高，5名學(xué)生超過90分，英語及格率、科學(xué)優(yōu)秀率都有大幅度提升，英語及格率達(dá)到67%，科學(xué)優(yōu)秀率達(dá)到21%，中等以上學(xué)生各學(xué)科成績(jī)都有不同程度提高。在看到成績(jī)提升的同時(shí)，我們也清楚看到數(shù)學(xué)最差率沒有明顯降低，一部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)依然很低。三、本次監(jiān)測(cè)成績(jī)分析：1、成績(jī)統(tǒng)計(jì)：數(shù)學(xué)成績(jī)低，沒有優(yōu)秀率，1人及格，特差率達(dá)75%，任洪強(qiáng)5.5分，語文三人及格，2人優(yōu)秀，英語2人不及格，無優(yōu)秀率，科學(xué)3人及格，兩人優(yōu)秀。2、成績(jī)分析：（1）總體成績(jī)平均分不高，特差率較高，數(shù)學(xué)、英語成績(jī)滯后。（2）學(xué)困生成績(jī)嚴(yán)重影響整體成績(jī)，任洪強(qiáng)無一科及格。3、原因分析：（1）學(xué)生整體基礎(chǔ)差，底子薄。我鄉(xiāng)參加此次檢測(cè)的學(xué)生，幾乎全部為城里小學(xué)幾次通過考試的方式錄取而剩下的，他們本來就是歷屆班主任的老大難，這樣的學(xué)生處處都有，但是問題是我鄉(xiāng)學(xué)生符合這種條件的所占比例過高，一個(gè)班級(jí)中，幾乎沒有可以讓教師放心的學(xué)生。(2)短時(shí)間很難有較大提升空間。培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基本功，是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過程。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生群體，我們最開始的工作是首先重新調(diào)整人員，重新部署，選派教師外出學(xué)習(xí)聽課，組織教研，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教法，請(qǐng)教研員導(dǎo)課等等一系列方法，雖有學(xué)生成績(jī)的提升，但是效果并不理想。面對(duì)由一群學(xué)困生組成的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)迅速提升，還需要我們的教師繼續(xù)努力工作，探索更多更好的方法，不然短時(shí)間很難見效。（3）學(xué)困生較多?？荚嚦煽?jī)登記表學(xué)校：年級(jí)：序號(hào)姓名語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)序號(hào)姓名語文數(shù)學(xué)英語科學(xué)1朱曉宇7679.5574927杜明剛273079522張東慧8897898328盧爽7246.529413郝峻1625.5292829楊俊勇8273.53882430倪士寶581933365周慶玲7669877031楊俊華707991766何陽(yáng)8378877432劉新宇524042387周翔豐5049585833呂明光81.57088648周翔宇4648242034邢凱568688569張晶煒7984898135王楠6860726210蓋永超7168.5766236蓋佳音8383.5756511楊俊亮5572776037朱賀39.540383612張文寶47.868674838王心如9098739013鄒亮78.574827339吳月影6824283814宣宏華8477875840韓如月7561454515何鑫凱4960794041陳宇3514335216蓋學(xué)勝8689828842呂靜5168707017任紅強(qiáng)2262766918李樹蕾50757677參考人數(shù)4141414119李巖58233043總分259525162584240620呂殿鵬79978883平均分61.7959.8961.5257.2921王兆瑩78737674及格人數(shù)2227252022張健東61203647及格率52.38%64.29%59.52%47.62%23王艷慧5328.54752優(yōu)秀人數(shù)359224杜雪松33491622優(yōu)秀率7.14%11.90%21.43%4.76%25宮靜83806070低分人數(shù)1612152026路兆杰54617454低分率39.00%29.00%36.60%48.80%我們用這個(gè)班級(jí)剛剛組建時(shí)的一次摸底考試，就能說明學(xué)困生所占的比例。（4）教師管理還有待細(xì)化、提高。1、我們提出按照新課程的要求去抓教學(xué)，但有些老師還僅僅停留在空喊口號(hào)的層面。仍然延續(xù)一些舊辦法，不是向科學(xué)規(guī)范的管理要質(zhì)量，向提高課堂教學(xué)效率要教學(xué)成績(jī)，還在靠無限度的時(shí)間，通過盲目加大習(xí)題的訓(xùn)練量來提高成績(jī)。我鄉(xiāng)教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，要改變他們的教學(xué)理念尚需加強(qiáng)管理。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有發(fā)生根本的變化。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但仍然有一些教師固守原有的教學(xué)模式，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象非常普遍。部分年齡大的教師仍然把重心放在教上，是課堂的主宰，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，被動(dòng)學(xué)習(xí)。四、下一步措施：從這次考試的成績(jī)中也暴露出一些問題和弱點(diǎn)，引起了我們老師的重視。今后我們將從以下幾個(gè)方面努力改進(jìn)：1、教學(xué)管理實(shí)現(xiàn)科學(xué)化

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、作業(yè)、考試等方面常規(guī)的指導(dǎo)與管理，確保教學(xué)常規(guī)檢查工作制度化。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率我校在這學(xué)期培養(yǎng)出語文、數(shù)學(xué)科教師各兩名，然后再請(qǐng)?jiān)诮虒W(xué)方面領(lǐng)先我們的學(xué)校教師進(jìn)行指導(dǎo)，如：10中旬，到五小請(qǐng)語文優(yōu)秀教師劉會(huì)玉進(jìn)行導(dǎo)課，收益匪淺。以后，我們會(huì)經(jīng)常進(jìn)行此類教研活動(dòng)，借此提高我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量。3、抓學(xué)生養(yǎng)成教育，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真審題，縝密思考，仔細(xì)計(jì)算，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。

5、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，注重口算能力和計(jì)算能力的訓(xùn)練。6、加強(qiáng)學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力，重視應(yīng)用題解題思路和分析數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，在應(yīng)用題的條件和問題之間建立起有效的聯(lián)系，重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，向現(xiàn)實(shí)生活延伸，把培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)落到實(shí)處。

7、重視習(xí)作講評(píng)。在講評(píng)中引導(dǎo)學(xué)生自改、互改，指導(dǎo)學(xué)生掌握修改作文的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生作后修改的習(xí)慣；在講評(píng)中盡可能欣賞學(xué)生習(xí)作中的“亮點(diǎn)”，通過“佳作共賞”提高習(xí)作成就感，增強(qiáng)習(xí)作自信心。8、要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的發(fā)展。對(duì)于學(xué)困生不管什么原因，他們既然在我們的班級(jí)中學(xué)習(xí)，我們就要盡最大努力，更多地關(guān)注他們，注重對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上得到發(fā)展。雖然我們?cè)诮逃终_領(lǐng)導(dǎo)下，面對(duì)困難知難而上，千方百計(jì)抓質(zhì)量、促提高