病句的辨析與

（四）

病句的

辨析與修改（一）體驗與探究(2011·浙江義烏)下列句子中沒有語病的一項是(

)(2分)A．理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。

B．不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。

C．我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。

D．同學(xué)們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。

A、語序不當、搭配不當，“應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平”應(yīng)改為“應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于探索、善于發(fā)現(xiàn)的能力”；B、句式雜糅，應(yīng)去掉“是可想而知的”并在“成績”后加“呢”；D、語義重復(fù)，“切忌”和“不要”應(yīng)去掉其一。[答案]

C

分析(2012湖北黃岡）下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是（）A．黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚委婉，優(yōu)美動人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛。B．在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進行高山行軍，這不僅相當危險，而且很困難。C．乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。D．南極的恐龍和兩棲動物的命運比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極而造成的。分析：B、語序不當，遞進關(guān)系，應(yīng)改為“這不僅很困難，而且相當危險”C、缺賓語中心詞，應(yīng)在“奏章”后加上“的地方”或“的處所”D、句式雜糅，可去掉“而造成的”A（2012年株洲）下列句子中沒有語病的一句是（）（2分）A．糖就像煙草和酒精一樣，是一種有潛在危害且容易讓人上癮。B．沒有誰不能不被最美老師張麗莉的英雄事跡感動。C．李爺爺種的辣椒基本上全賣完了。D．閱讀名著是啟迪心智、陶冶情操的有效途徑。解析：A、缺賓語，句末加“的物質(zhì)”B、否定詞使用不當，去掉“不能”C、前后矛盾，去掉“基本上”或“全”。D（2012·湖州）閱讀下面這段文字，按要求答題。（2分）

“采得菖蒲屆端陽，釀成美酒送異香?！雹佥牌寻?，茂盛潤澤，青脆欲滴，葉片欣長，別名喚作“水劍草”。端午節(jié)前，人們采回心嫩的菖蒲葉，洗凈切片，以白酒浸沒。將密封的酒罐，擱置在陰涼遮光出二十余日，開啟之時芬芳四溢，②得此美酒，人們怎能不著急不去請朋友來品嘗？歐陽修曾寫詩贊道：“正是浴蘭時節(jié)動，菖蒲酒美清尊共。”（1）畫線句①有一個錯別字，請改正。（2）畫線句②有明顯的語病，請寫出修改意見?！按唷备臑椤按洹?/p>

分析：這個句中明顯存在否定不當?shù)拿?，所以?yīng)該刪去第二個“不”。

（2012·重慶榮昌）下面語段劃線處都有語病，請根據(jù)提示加以改正。（4分）環(huán)境，直接關(guān)系著老百姓的身心健康。近年來，①榮昌縣委、縣政府高度十分重視環(huán)境保護工作，不斷加大投入，不斷加強管理，②著力實施了榮昌縣“藍天、碧水、綠地、寧靜”四大，著力加強了資源節(jié)約和環(huán)境保護，努力實現(xiàn)人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，真正做到又好又快發(fā)展，③市民環(huán)保意識不斷落實，環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，④影響民生的突出逐步問題解決，環(huán)境保護取得明顯成效。（1）第①處詞語重復(fù)，可將

刪去。（2）第②處成分殘缺，可在

后上

。（3）第③處搭配不當，可將

改為

。（4）第④處語序不當，可將

調(diào)到

后面。（1）第①處詞語重復(fù)，可將“高度”或“十分”刪去。（2）第②處成分殘缺，可在“四大”后加上“行動”或“工程”。（3）第②處搭配不當，可將“落實”改為“增強”或“提高”。（4）第④處語序不當，可將“逐步”調(diào)整到“問題”后面。（二）體驗與探究結(jié)論（一）中考題型1、判斷選擇題2、辨析修正題（二）中考考點1．能準確判定一個句子有無語病并進行改正。2、能根據(jù)具體語境，修改語段中的病句。1.所謂病句是指由于語法、邏輯、修辭等方面使用不當或不合事理、不合語言習(xí)慣而造成表意不清的語句。2.中考常見病句的主要類型有：（1）搭配不當，主要包括主謂搭配不當、動賓搭配不當、修飾語與中心語搭配不當、關(guān)聯(lián)詞搭配不當?shù)惹闆r。（2）成分殘缺，主要包括主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺等（3）語序不當，語序是指句子各種成分的排列次序。漢語的各種句子成分排列順序是相對穩(wěn)定的。不同的語序可能表達不同的意義。語序不當主要有四種：詞序不當、主客體顛倒、句子成分順序不當、分句位置不當。（4）前后矛盾，句子前后所表達的意思不一致，沒有圍繞一個中心來說。（5）重復(fù)啰嗦，不明詞語的確切含義等，從而造成語境中含義重復(fù)。（6）句式雜糅，指有兩種或兩種以上類型的句子雜糅在一起,從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。（7）句子有歧義，清晰明確，是語言表達的基本要求，如果語言不能表達確定的意思，同一短語或句子的多義成分在某一語言環(huán)境中得不到限制，就會帶來理解上的分歧，這就是歧義。

（8）感情色彩不當，很多詞語有著鮮明的感情色彩，或褒或貶，由于不明詞語褒貶義導(dǎo)致誤用。(三)（一）搭配不當【1】主謂搭配不當1、他那犀利的眼睛投向了人群。2、他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前?！?】動賓搭配不當1、這篇小說通過平凡而又充滿生活氣息的細節(jié)描寫，充分揭發(fā)了主人公美的心靈。2、《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產(chǎn)黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡?！?】修飾語與中心語搭配不當1、只要稍微深思熟慮一下，這個道理是不難領(lǐng)會的。2、你只要有雙聰明能干的手，就能創(chuàng)造財富?！?】關(guān)聯(lián)詞語搭配不當1、對于他的錯誤，不但不應(yīng)該袒護，而應(yīng)該提出批評。2、即使日本一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相?！把劬Α备臑椤澳抗狻薄熬瘛备臑椤靶蜗蟆薄敖衣丁备臑椤氨憩F(xiàn)”“事跡”改為“形象”去掉“稍微”去掉“聰明”“而”改為“而且”“但是”改為“也”（四）之一（二）成分殘缺【1】缺主語1、當聽到這個故事的時候，使我想起了許多往事。2、讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育?！?】缺謂語1、一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人向他走來。2、可見對工人階級的關(guān)心負責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。【3】缺賓語1、為了彌補用水不足，只好將廢水回收，開展一水多用和用河水代替自來水。2、工商管理部門立即查清了這家商場擅自提價。去掉“使”加上“我們”等代詞或名詞去掉“在······的路上”,改為“朱柯忠去炮兵陣地”把“薄弱”提到“態(tài)度”的后面在句子末尾加“的活動”在句子末尾加“的問題”

辨析語病的方法：（1）找出主干。對于較復(fù)雜的長句，提取句子主干，即把句子主語的中心語、謂語的中心語或賓語的中心語抽取出來，簡化成短句，從而辨析句子是否缺少應(yīng)有的成分，搭配是否恰當，句子結(jié)構(gòu)是否混亂。（2）理清枝葉。如果主干沒有錯誤，就應(yīng)該檢查定語、狀語、補語等修飾成分能否正確而恰當?shù)匦揎椈蛘f明中心語，特別是有多層定語、狀語時，要考慮語序是否正確。（3）體會語意。看句子意思的表達是否合理，語序是否正確，句式是否雜糅，句子是否有歧義，前后是否矛盾。（4）弄清關(guān)系。分析句子與句子之間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語的使用是否恰當。（五）

修改病句的方法：

修改病句的方法可用四個字概括：增、刪、調(diào)、換。（1）增，句子成分殘缺可增添成分（增加字詞）。（2）刪，句子雜糅、重復(fù)累贅等可刪去多余的詞語。（3）調(diào)，語序顛倒等可調(diào)動詞語的位置（調(diào)整字詞的順序）。（4）換，用詞不當、搭配不當、介詞誤用，可調(diào)換詞語。1.修改病句切忌違背原意，另起爐灶，按自己個人的意志另選一個句子去代替原句，或者添枝加葉來雕飾句子。這樣做，往往會背離原意而達不到正確改正語病的目的。2.辨析、修改病句可記住以下口訣：長句緊縮抓主干，修飾語多理枝葉。復(fù)句注意關(guān)聯(lián)詞，代詞指代要清楚。一面兩面要搭配，語句通順看邏輯。

練一練

增，句子成分殘缺可增添成分（增加字詞）1、看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)。

句子主干:我想起······

應(yīng)在句末增添“的情景”2、國家質(zhì)檢總局發(fā)布了全面暫停進口臺灣方面通報的問題產(chǎn)品。

句子主干：質(zhì)檢總局發(fā)布······

應(yīng)在句末增添“的通知”返回導(dǎo)航刪，句子雜糅、重復(fù)累贅可刪去多余的詞語。1、天氣慢慢炎熱起來了，同學(xué)們切忌不要下河游泳。

句子主干:天氣炎熱，同學(xué)們不要下河游泳。

刪除“切忌”2、中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。

句子主干：課業(yè)負擔(dān)過重是頑癥。

刪除“疾病”返回導(dǎo)航調(diào)，語序顛倒等可調(diào)動詞語的位置（調(diào)整字詞的順序）1、不但我信任他，而且信任他的朋友。

改為:我不但信任他，而且信任他的朋友。2、我出生在教師世家，學(xué)校對我一點都不陌生。

改為：我對學(xué)校一點都不陌生。返回導(dǎo)航換，用詞不當、搭配不當、介詞誤用，可調(diào)換詞語1、南岳的秋天是一個美麗迷人的地方。

句子主干：秋天是地方。

改為：南岳的秋天是一個美麗迷人的季節(jié)。2、加強農(nóng)村精神文明建設(shè)，有利于改進農(nóng)民科技知識水平，加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程。

搭配不當。把“改進”改為“提高”返回導(dǎo)航(2010·浙江麗水)下面這段文字畫線的兩句話，各有一處語病，請加以修改。(2分)

人的一生，有三分之一時間在睡眠中度過，①人的健康對于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。②我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。為此，中國睡眠研究會提出了“良好睡眠，健康人生”的口號。

[答案]①“人的健康對于睡眠”改為“睡眠對于人的健康”；②“改善”改為“提高”。

[解析]這是一道修改病句的題目，考查修改病句和組織語言的能力。解答此類題目的思路是：先考慮畫線句子的語病是什么，再動手進行修改，最后再進行推敲，看前后的語義是否相通，語氣是否一致。第①句屬于語序不當，應(yīng)改為“睡眠對于人的健康”；第②句屬于搭配不當，“改善”與“水平”不能搭配，把“改善”改為“提高”。練一練

(2011·遼寧沈陽)下面畫線句有一個有語病，請找出并將改正后的句子寫下來。(2分)

在人生的賽場上，信心就是力量。是它，讓我們相信自己，超越自己；①是它，讓我們保持積極樂觀的心態(tài)；②是它，讓我們鼓起戰(zhàn)勝困難的決心。第_____句；改為_________________________________。[解析]②項動賓搭配不當，應(yīng)該是“下定決心”或“鼓起勇氣”。

[答案]②可以改為：讓我們下定(鼓起)戰(zhàn)勝困難的決心(勇氣)練一練（2012·浙江嘉興）下面這段文字中畫線句子各有一處語病，請在原句上改正。（4分）

①網(wǎng)絡(luò)謠言，不僅損害了公民權(quán)益，而且擾亂了社會秩序。②事實表明，網(wǎng)絡(luò)諾言的泛濫和滋生，會擾亂許多人成為受害者。③開展“綠色網(wǎng)絡(luò)”進校園，是保護未成人健康成長的需要。練一練第②句，語序不當，把“泛濫和滋生”改為“滋生和泛濫”。第③句，缺少賓語中心語，在“校園”后加“活動”之類的詞。1、為提高市民行車的舒適度，有關(guān)部門對多處路基部位進行了整修，解決了顛簸現(xiàn)象。“部位”與“整修”、“解決”與“現(xiàn)象”不搭配，把“部位”刪除，把“現(xiàn)象”改為“問題”2、教育行政部門提出，要制定進城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當?shù)貐⒓由龑W(xué)考試?！爸贫ā比鄙儋e語中心詞，可在句尾加“的制度”

（選自2011年天津中考題）練一練（2011·杭州中考）下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改。①千年運河，使杭州成為擁有“運河水鄉(xiāng)處處河，東西南北步步橋”的獨特水鄉(xiāng)風(fēng)韻。②近年來，隨著運河綜合保護措施的全面推進，拱宸橋西的大量歷史遺跡得到保存。③憑借眾多的豐富的歷史文化遺存，這里的傳媒、動漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了快速發(fā)展。答：_________________________________練一練【分析】本題考查對病句的判斷修改。句①“成為”和“風(fēng)韻”不能搭配；句②用詞不當；句③語意重復(fù)?！敬鸢浮竣僭凇帮L(fēng)韻”后加“的勝地”，或刪去“成為”。②將“措施”改為“工程”，或?qū)ⅰ巴七M”改為“落實”。③刪去“眾多的”，或刪去“豐富的”。（2012·山東德州）下面語段有兩處語病，請在原文中改正。（2分）錦繡川風(fēng)景區(qū)位于城區(qū)與河?xùn)|新城結(jié)合處，全長10公里，水面寬200米。主要有木棧橋、卵石灘、博弈平臺、摩托艇等經(jīng)典。白天，五橋飛架東西，氣勢恢宏。夜晚，萬盞燈火競相輝映，燈火與橋梁、綠樹、碧水渾然一體，賞夜景的理想去處。練一練

答案：（1）將“摩托艇”刪掉。（2）在“賞夜景”前加“此地是”。

（三）語序不當。語序是指句子各種成分的排列次序。漢語的各種句子成分排列順序是相對穩(wěn)定的。不同的語序可能表達不同的意義。語序不當主要有四種：詞序不當、主客體顛倒、句子成分順序不當、分句位置不當。典型例題1：我們認真研究聽取了大家的意見。典型例題2：數(shù)學(xué)對于我不感興趣。典型例題3：故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。典型例題4：對于自己的路，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。[解析]

例1詞序不當。此例中“研究聽取”，顛倒了承接的先后關(guān)系，應(yīng)改為“聽取研究”。例2主客體顛倒。此句中主體是“我”，客體是“數(shù)學(xué)”，應(yīng)改為“我對于數(shù)學(xué)”。例3存在句子成分順序不當?shù)膯栴}。此句中“文物”究竟什么時候“出土的”？換原句表述，則為“兩千多年前”出土的，實際上不是，這就是因為語序不當導(dǎo)致了表意的錯誤，應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。例4分句位置不當。應(yīng)改為“對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著”。之二（2011·內(nèi)江中考）下列句子有語病的一項是（）A.在20多年演藝生涯中，幾乎沒人記得費玉清在舞臺上不穿西裝的樣子。B.失事客機是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機。C.“紅色經(jīng)典”是指新中國建立初期以謳歌中國革命、謳歌中國共產(chǎn)黨，表現(xiàn)革命英雄主義和理想主義為主題的作品。D.即便不是很喜歡語文，在臨近中考的最后時刻不讓語文拖后腿，也是一種成功?！痉治觥緽項語序不當，應(yīng)為“失事客機是索爾航空公司的一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳飛機”。【答案】B。練一練

修改病句1、保護并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。2、大型音樂會《復(fù)興之路》，在重慶人民大會堂將于6月18日至20日演出。3、如何管理、認識、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。4、通過開展發(fā)送紅色短信活動，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時，進一步提升市民素質(zhì)。語序不當（不合邏輯），正確順序應(yīng)該是“認識”

“把握”

“管理”。語序不當，把時間與地點的順序調(diào)換語序不當，應(yīng)改為“了解并保護”語序不當，將“發(fā)展”和“傳承”調(diào)換位置。之三前后矛盾，句子前后所表達的意思不一致，沒有圍繞一個中心來說。1、這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。2、會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。3、今天，我媽媽買了蘋果、荔枝和水果。4、張敏同學(xué)的書柜里整齊地擺放著《西游記》、《水滸傳》、《新華字典》等幾十本文學(xué)書。前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，導(dǎo)致前后不一致兩面對一面，前后不一致。在后半句的“是”后面加上“能否”詞語之間存在包含關(guān)系，不能并列使用。把“和”改為“等”詞語之間不存在包含關(guān)系，而把他們列在一類，導(dǎo)致范圍不清?！缎氯A字典》不是文學(xué)書，修改時把它去掉。練一練

修改病句1、個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對此并非不無責(zé)任。2、大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。3、能否勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。4、王芳同學(xué)到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定她大概是生病了。去掉“不”字去掉“不要”二字在“是”字后面加上”能否“二字”斷定“