2024屆河北省唐縣一中生物高二第一學期期末學業(yè)水平測試試題含解析

2024屆河北省唐縣一中生物高二第一學期期末學業(yè)水平測試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．生長、增殖、衰老、凋亡……細胞的生命歷程大都短暫卻對個體的生命有一份貢獻。下列相關敘述正確的是（）A.硝化細菌無紡錘絲和染色體，進行無絲分裂B.細胞生長過程中物質運輸?shù)男什粩嗵岣逤.凋亡時，細胞中各種酶的活性都會顯著降低D.分化提高了細胞執(zhí)行特定生理功能的效率2．圖1表示某種群數(shù)量變化的相關曲線圖，圖2是在理想環(huán)境和自然條件下的種群數(shù)量增長曲線，B點種群數(shù)量為K/2。下列有關敘述正確的是（）A.根據(jù)圖1可以判斷該種群數(shù)量先增加后減少，然后再增加B.圖2中曲線x可表示圖1中前5年種群數(shù)量的增長情況C.圖2中曲線Y表示種群在B點出現(xiàn)環(huán)境阻力D.漁業(yè)捕撈時為獲得持續(xù)最大捕撈量，應在圖2中的B點進行捕魚3．下列屬于人體內環(huán)境的是（）A.細胞質基質 B.膀胱內的尿液C.胃內的消化液 D.毛細淋巴管中的液體4．圖表示生物體內遺傳信息的傳遞和表達過程。下列敘述錯誤的是（）A.④過程需要逆轉錄酶B.③過程的場所是核糖體C.②③均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對的方式不完全相同D.把DNA（15N）放在含14N的培養(yǎng)液中復制的第三代中含15N的DNA占50%5．下列對促胰液素發(fā)現(xiàn)實驗的描述，正確的是（）A.胃酸刺激小腸神經(jīng)，支配胰腺分泌胰液B.促胰液素可經(jīng)血液到達胰腺，促進胰液分泌C.胃酸引起胰腺分泌胰液的過程不存在體液調節(jié)D.斯他林和貝利斯證明在胃酸的作用下，胰腺分促胰液素6．植物生長調節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植與保存方面已有較多應用，下列說法正確的是A.植物生長調節(jié)劑不會影響細胞核內的基因組表達B.用赤霉素處理大麥可使大麥種子無須發(fā)芽就可產生α-淀粉酶C.植物生長調節(jié)劑是人工合成的，與生長素具有相似的生理效應D.用適宜濃度的NAA處理未受粉的葵花，可提高葵花籽的產量二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一。如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解，圖2是被地震破壞的某自然保護區(qū)在人為干預下恢復的過程中的能量流動圖解（能量單位為:103kJ/m2·a）。請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖1中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________，圖中__________為分解者，理由是_________。（2）圖1中不應存在的箭頭是__________。（3）圖2中A代表__________，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物應增多，原因是__________。（4）計算可知，圖2中肉食動物需補償輸入的能量值為__________，在人為干預下能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為__________。（5）由于某種因素，圖2中生產者短時間內大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力，其基礎為________。8．（10分）不同群落有著不同的特點，不同群落中的生物也都有適應其環(huán)境的特征。大興安嶺是我國保存較完好、面積最大的原始森林，是我國重要的林業(yè)基地之一，其特有的土壤有機質和微量元素含量居全國之首，其物種豐富，是處于生態(tài)平衡中的系統(tǒng)；紅海灘是一個神奇的濕地生態(tài)系統(tǒng)，織就紅海灘的是一種名為堿蓬草的獨特植物。它是唯一一種可以在鹽堿土質上存活并且適宜在這種土質上生活的植物。深秋成熟時植株火紅，熱烈如火，鮮艷欲滴?；卮鹣铝袉栴}。（1）___________________________是決定群落性質最重要的因素。群落中的種間競爭常出現(xiàn)在生態(tài)位重疊較大的種群之間，其原因是____________________。（2）大興安嶺是處于生態(tài)平衡中的系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的各組分保持相對穩(wěn)定，這是處于生態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng)具有的___________________特征。森林局部火災后，仍能逐漸恢復原狀，這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有____________________穩(wěn)定性，從群落演替類型看，該過程屬于___________________。（3）堿蓬草是濕地生態(tài)系統(tǒng)的“基石”，其原因是___________________________。（4）若研究土壤中小動物類群的豐富度，常用___________________的方法進行采集、調查，土壤取樣深度不同，生物的種類不同，這體現(xiàn)了群落的___________________（填“垂直”或“水平”）結構。在統(tǒng)計物種數(shù)目的同時，還可統(tǒng)計物種的相對數(shù)量，其中對于個體較大。種群數(shù)量有限的小動物，可以用___________________（填方法名稱）進行統(tǒng)計。9．（10分）下丘腦是功能復雜的高級內分泌中樞。下丘腦的神經(jīng)分泌物，有的激發(fā)垂體前葉激素的分泌，稱為釋放激素（RH），有的抑制垂體前葉激素的分泌，稱為抑制激素（IH）。釋放激素和抑制激素包括促甲狀腺激素釋放激素，促腎上腺皮質激素釋放激素，促性腺激素釋放激素，生長激素抑制激素等。如圖為下丘腦的調節(jié)功能示意圖，圖中的序號代表激素，④⑤分別由腎上腺髓質和腎上腺皮質分泌。請回答下列問題：（1）某患者體內產生某種抗體與①的空間結構相似并發(fā)揮相同的效應，則與正常人相比，①的含量________，原因是________________________。（2）②和⑤都以腎小管和集合管為靶器官，但二者的作用不同，②的主要作用是___________。⑤的主要作用是___________。（3）若飯后⑦的分泌量增多，⑥的分泌量減少，則圖中能升高血糖的激素有___________（填圖中序號）（4）為探究垂體分泌的促甲狀腺激素對下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素是否存在負反饋調節(jié)，請完成相關實驗步驟。①將生活力相同的同種健康倉鼠分為甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組。②對甲組小鼠進行手術切除其甲狀腺，注射適量的生理鹽水。③對乙組小鼠______________________。④一段時間后，分別測量甲、乙兩組倉鼠_____________________________的含量變化。10．（10分）新型冠狀病毒（SARS-CoV-2）是一種具有包膜結構的RNA病毒，該病毒依靠蛋白S識別靶細胞膜上的血管緊張素轉化酶2（ACE2）以侵染人體細胞；科研人員通過培養(yǎng)某新冠康復者的外周血單核細胞獲得抗體，抗體能阻斷病毒S蛋白與ACE2受體的結合（如下圖1），并經(jīng)小鼠實驗證明能降低感染小鼠肺部的病毒量。請回答下列問題：（1）與T2噬菌體相比，SARS-CoV-2中特有堿基是__________，該病毒突變率較__________。（2）SARS-CoV-2除感染肺部外，有些患者還出現(xiàn)腸道感染，推測可能是由于__________。（3）新冠康復者外周血中的抗體是由__________分泌的，參與抗體合成與分泌的具膜細胞器有__________，圖中抗體具有與__________分子相似的結構域。（4）研究人員分析來自公共數(shù)據(jù)庫103株SARS-CoV-2的基因組，發(fā)現(xiàn)在一個保守序列的28144位點編碼的氨基酸，約70%的病毒為亮氨酸（L），定義該類病毒為L型病毒，約30%病毒對應的氨基酸為絲氨酸（S），定義該類病毒為S型病毒。①通過與其他近緣冠狀病毒的該保守序列進行比較，發(fā)現(xiàn)其他近緣冠狀病毒在28144位點與S型病毒相同，而與L型病毒不同，據(jù)此初步推測__________。A.L型由S型進化而來B.S型由L型進化而來C.S型和L型無親緣關系②按照從患者體內提取病毒時間和病毒類型，對SARS-CoV-2進行統(tǒng)計。結果如圖2所示，患者主要感染的是__________型病毒，尤其在1月7日__________更明顯。科研人員據(jù)此推測該類型病毒的傳播能力更強、潛伏期更短，隨著醫(yī)療和隔離措施的實施，__________型病毒面臨的選擇淘汰壓力更大，SARS-CoV-2毒株群體的__________發(fā)生了定向改變，病毒類型所占比例發(fā)生了變化。11．（15分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，圖中a、b、c分別代表營養(yǎng)級的級別。請據(jù)圖回答：（1）c所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是____________。（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量流動關系（用圖中字母表示）_________。（3）據(jù)圖中給出的三個能量數(shù)值，推知相鄰營養(yǎng)級間能量傳遞效率的范圍為_______。（4）上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級的主要原因除了各營養(yǎng)級生物因自身呼吸作用消耗一部分能量外，還有①_______；②_________。（5）__________和__________是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，它們同時進行，彼此相互依存，不可分割。物質作為能量的__________，使能量沿著食物鏈流動，能量作為動力，使物質能夠不斷地在__________和__________之間循環(huán)往返。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】1、細胞生長，細胞體積增大，表面積與體積比下降，物質交換速率降低。2、細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質：基因的選擇性表達。3、細胞凋亡是由基因決定的細胞編程序死亡的過程。細胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對生物體是有利的，而且細胞凋亡貫穿于整個生命歷程。細胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎、能維持組織細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定、是機體的一種自我保護機制。在成熟的生物體內，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的。【詳解】A、硝化細菌進行二分裂，A錯誤；B、在細胞生長過程中，細胞體積增大，其相對表面積減小，物質運輸效率下降，B錯誤；C、凋亡時，與細胞凋亡有關的酶活性增強，C錯誤；D、細胞分化使生物體中的細胞趨向專門化，有利于提高了細胞執(zhí)行特定生理功能的效率，D正確。故選D。2、B【解析】圖1中，λ＞1，種群數(shù)量增長；λ=1，種群數(shù)量不變；λ＜1種群數(shù)量減少；圖1中λ前10年大于1，后十年均小于1，所以該種群數(shù)量先增加后減少。圖2中，兩條曲線，J型曲線是理想條件下的增長曲線，后一年數(shù)量始終是前一年的λ（λ為一定值）倍數(shù)。由于資源和空間是有限的，種群增長過程中環(huán)境阻力的存在，自然種群增長一般符合S型曲線。【詳解】A、λ＞1，種群數(shù)量增長；λ＜1種群數(shù)量減少；圖1中λ前10年大于1，后十年小于1，所以該種群數(shù)量先增加后減少，A錯誤；B、圖1中前5年種群數(shù)量每年以固定倍數(shù)增加，符合J型曲線模型，所以可以用圖2中曲線x表示，B正確；C、圖2中曲線Y為S型曲線，由于資源和空間是有限的，種群增長過程中環(huán)境阻力一直存在，C錯誤；D、圖2中的B時種群增長速率最大，漁業(yè)捕撈時為獲得持續(xù)最大捕撈量，一般都在B點后捕撈，使其捕撈后處于最大增長速率，D錯誤。故選B。3、D【解析】多細胞生物，細胞在體內直接所處的環(huán)境即細胞外液，稱之為內環(huán)境。內環(huán)境是細胞直接進行物質交換的場所，是細胞直接生活的環(huán)境?！驹斀狻緼、細胞質基質屬于細胞內的結構，內環(huán)境是細胞外液，A錯誤；B、C、消化道內的液體實際上還是位于人體外,消化道是跟外界相通的管道,只要沒有被吸收,就沒有進入人體的細胞間隙,當然不是內環(huán)境，膀胱內的尿液也是一樣的道理,尿液從腎臟過濾出來之后就不再屬于內環(huán)境了，B、C錯誤；D、內環(huán)境的組成成分主要是血漿、淋巴、組織液和腦脊液，，毛細淋巴管內液體屬于淋巴，D正確。故選D4、D【解析】由圖分析可知，①是DNA的復制過程；②是轉錄過程；③是翻譯過程；④是逆轉錄過程；⑤是RNA的自我復制過程；⑥是翻譯過程?！驹斀狻緼、④是逆轉錄過程，需要逆轉錄酶，A正確；B、③是翻譯過程，翻譯場所是核糖體，B正確；C、②過程中堿基配對是A—U、T—A、C—G、G—C，③過程中堿基配對是A—U、U—A、C—G、G—C，所以②③的堿基配對的方式不完全相同，C正確；D、把DNA（15N）放在含14N的培養(yǎng)液中復制的第三代中含15N的DNA占25%，D錯誤。故選D。5、B【解析】促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關的四個實驗：①稀鹽酸→小腸腸腔→胰腺分泌胰液；②稀鹽酸→靜脈血液→胰液不分泌；③稀鹽酸→小腸腸腔（去除神經(jīng)）→胰腺分泌胰液；④小腸黏膜+稀鹽酸+沙子制成提取液靜脈血液→胰腺分泌胰液?！驹斀狻緼、促胰液素發(fā)現(xiàn)實驗最終證明胰液的分泌可以不經(jīng)小腸神經(jīng)的參與，A錯誤；B、促胰液素是動物激素，可以經(jīng)血液到達胰腺，促進胰液分泌，B正確；C、胃酸引起胰腺分泌胰液的過程，既有體液調節(jié)的過程，又有神經(jīng)調節(jié)的過程，C錯誤；D、促胰液素是由小腸黏膜分泌，D錯誤。故選B。6、B【解析】植物生長調節(jié)劑是人們在了解天然植物激素的結構和作用機制后，通過人工合成與植物激素具有類似生理和生物學效應的物質。植物生長調節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點?！驹斀狻緼、植物生長調節(jié)劑可通過影響細胞核內的基因組表達而起調節(jié)作用，A錯誤；B、赤霉素可以促進（加速）淀粉酶的合成，用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子無需發(fā)芽就可以產生a-淀粉酶，B正確；C、植物生長調節(jié)劑是人工合成的，其中只有生長素類似物與生長素具有相似的生理效應，C錯誤；D、用適宜濃度的NAA處理未受粉的葵花，收獲的是空殼無籽的葵花籽，所以不能提高葵花籽的產量，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、①.①②.E③.從生產者到各級消費者都有能量流入④.⑦⑤.呼吸作用釋放的能量⑥.能量在流動過程中逐級遞減⑦.5×103kJ/m2·a⑧.15.6%⑨.自我調節(jié)⑩.負反饋調節(jié)【解析】1、題圖分析：圖1中A表示生產者，BCD表示各級消費者，E表示分解者；①～?分別代表相應能量。圖2是被地震破壞的某自然保護區(qū)在人為干預下恢復的過程中的能量流動圖解。2、生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產者固定的全部太陽能。流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量。能量的去路：①生產者的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量。能量去路：①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用。即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量?！驹斀狻浚海?）由圖1可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產者通過光合作用固定的太陽能，即①；圖中E為分解者，理由是從生產者到各級消費者都有能量的流入E。（2）圖1中不應存在的箭頭是⑦，因為分解者的能量不能流到生產者。（3）圖2中A代表呼吸作用釋放的能量，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物應增多，原因是能量在流動過程中逐級遞減。（4）圖2中，輸入肉食動物的能量=14+2-4-9-0.5=2.5，而肉食動物輸出的能量=2.1+5.1+0.05+0.25=7.5，所以肉食性動物需補償輸入能量值至少為7.5-2.5=5×103kJ/m2?a。在人為干預下輸入到第二營養(yǎng)級的能量為14+2=16，所以從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為2.5÷16=15.6%。（5）由于某種因素，圖2中生產者短時間內大量減少，一段時間后又恢復到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力，其調節(jié)的基礎為負反饋調節(jié)?！军c睛】本題結合能量流動圖，綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關內容，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。8、(1).物種組成(2).生態(tài)位重疊大的種群對資源和空間的需求相同點更多(3).結構平衡(4).恢復力(5).次生演替(6).能夠通過光合作用將太陽能固定在所制造的有機物中，從而可以被生物所利用（為自身和生態(tài)系統(tǒng)的其他生物提供物質和能量）(7).取樣器取樣（法）(8).垂直(9).記名計算法【解析】群落的結構包括垂直結構和水平結構，群落的演替包括初生演替和次生演替。生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產者、消費者、分解者和非生物的物質和能量?！驹斀狻浚?）決定群落性質最重要的因素是物種組成。生態(tài)位重疊大的種群對資源和空間的需求相同點更多，故群落中的種間競爭常出現(xiàn)在生態(tài)位重疊較大的種群之間。（2）生態(tài)系統(tǒng)的各組分屬于生態(tài)系統(tǒng)的結構，故各組分保持穩(wěn)定，是處于生態(tài)平衡的生態(tài)系統(tǒng)具有的結構平衡的特征。森林火災后，會發(fā)生次生演替，逐漸的恢復原狀，說明生態(tài)系統(tǒng)具有恢復力穩(wěn)定性。（3）堿蓬草能夠通過光合作用將太陽能固定在所制造的有機物中，從而可以被生物所利用，故是濕地生態(tài)系統(tǒng)的基石。（4）常用取樣器取樣法調查土壤小動物的豐富度；土壤深度不同，生物種類不同，體現(xiàn)了群落的垂直結構。對于個體較大，數(shù)量較少的生物，常用記名計算法進行統(tǒng)計?！军c睛】注意區(qū)分抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性，后者側重遭到破壞后，恢復原狀的能力。9、（1）①.偏低②.患者體內甲狀腺激素含量偏高，反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素（2）①.促進腎小管和集合管對水的重吸收②.促進腎小管和集合管對Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡（3）③④⑥（4）①.進行手術切除其甲狀腺，注射等量的促甲狀腺激素②.促甲狀腺激素釋放激素【解析】寒冷時，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌①促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌③甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素的含量過高時，會通過負反饋調節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制相關激素的分泌。血糖調節(jié)過程中，胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰島B細胞分泌胰島素。②激素為下丘腦分泌，但由垂體釋放，應該為抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進腎小管和集合管對水的重吸收；⑤激素是由腎上腺皮質分泌的醛固酮，促進腎小管和集合管對Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡?！拘?詳解】①是由垂體分泌的促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌③甲狀腺激素，某患者體內產生某種抗體與促甲狀腺激素的空間結構相似并發(fā)揮相同的效應，則與正常人相比，患者體內甲狀腺激素含量偏高，反饋抑制垂體分泌促甲狀腺激素，使促甲狀腺激素的含量偏低?！拘?詳解】②激素為下丘腦分泌，但由垂體釋放，應該為抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，促進腎小管和集合管對水的重吸收；⑤激素是由腎上腺皮質分泌的醛固酮，促進腎小管和集合管對Na＋的重吸收，維持血鈉含量的平衡。【小問3詳解】飯后人體血糖會升高，若飯后⑦的分泌量增多，⑥的分泌量減少，則⑦為胰島B細胞分泌的胰島素，⑥為胰島A細胞分泌的胰高血糖素，胰島素分泌增多，降低血糖。圖中能升高血糖的激素有⑥胰高血糖素、③甲狀腺激素、④腎上腺素?！拘?詳解】為探究垂體分泌的促甲狀腺激素對下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素是否存在負反饋調節(jié)，將生活力相同的同種健康倉鼠分為甲、乙兩組，甲組為對照組，乙組為實驗組；對甲組小鼠進行手術切除其甲狀腺，注射適量的生理鹽水；對乙組小鼠進行手術切除其甲狀腺，注射等量的促甲狀腺激素；一段時間后，分別測量甲、乙兩組倉鼠促甲狀腺激素釋放激素的含量變化?！军c睛】本題結合圖解，考查體溫調節(jié)、血糖調節(jié)及神經(jīng)調節(jié)的相關知識，要求考生識記體溫調節(jié)和血糖調節(jié)的具體過程，掌握甲狀腺激素的分級調節(jié)過程，能結合圖中信息準確答題。10、（1）①.U（尿嘧啶）②.高（2）人體腸道細胞表面具有ACE2受體（3）①.效應B細胞（漿細胞）②.內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體③.ACE2受體（4）①.A②.L③.前④.L⑤.基因頻率【解析】T2噬菌體是DNA病毒，由DNA和蛋白質組成，DNA是由脫氧核苷酸（一分子脫氧核糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基A/T/G/C），RNA是由核糖核苷酸（一分子核糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基A/U/G/C）?！拘?詳解】SARS-CoV-2是一種RNA病毒，其特有的堿基是U（尿嘧啶）；RNA分子單鏈不穩(wěn)定，RNA病毒突變率較高?！拘?詳解】病毒與宿主細胞表面的受體結合，人體腸道細胞表面具有ACE2受體，因此也出現(xiàn)感染。【小問3詳解】效應B細胞（漿細胞）能分泌抗體，與抗原結合，使其失去侵染作用或毒性；抗體是分泌蛋白，由核糖體合成，經(jīng)內質網(wǎng)和高爾基體進行加工，并由線粒體提供能量，因此具膜細胞器是內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體；抗體的本質是免疫球蛋白，與細胞膜表面的ACE2受體結構類似，都能與新冠病毒的S蛋