三年級語文園地三教案

Word版本，下載可自由編輯三年級語文園地三教案教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得人們依據(jù)青蛙眼睛的特征制成了“電子蛙眼”，知道“電子蛙眼”的作用。

2、利用對課文的理解，培育同學(xué)觀看、研發(fā)動物的愛好，激活同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱忱。認(rèn)識科學(xué)技術(shù)上的很多創(chuàng)造制造都源于對動物的研發(fā)。

設(shè)計(jì)理念：

培育同學(xué)的語文實(shí)踐力量，注意同學(xué)的理解、感悟、積累，拓展同學(xué)的學(xué)

習(xí)空間，使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)談話，導(dǎo)入新課。

1、(多媒體展示課題)這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《青蛙的眼睛》這篇課文。上節(jié)課，我們當(dāng)小科學(xué)家研發(fā)了青蛙眼睛的特征，誰來把你的研發(fā)成果向大家說一說?

2、哪位小科學(xué)家還能用不同的說法來說嗎?

3、同學(xué)們，聽了剛才這些科學(xué)家們的研發(fā)成果，你對青蛙眼睛的特征肯定更加認(rèn)識了，我們來讀一讀吧!(多媒體展示：青蛙的眼睛特別特別，看動的東西很敏銳，看近的東西卻很遲鈍。)

4、同學(xué)們現(xiàn)在還想對科學(xué)家提出什么問題呢?(或：老師有一個問題想問問你們這些小科學(xué)家，你們?yōu)槭裁匆邪l(fā)青蛙眼睛的特征呀?)

5、過渡語：噢，我明白了，科學(xué)家研發(fā)青蛙眼睛的特征，創(chuàng)造了“電子蛙眼”。在地球上，動植物和我們?nèi)祟愐粯佣际堑厍虼蠹彝ブ械囊粏T，動植物身上有很多特別的本事，是我們?nèi)祟愃患暗?。人類?很多創(chuàng)造制造都是在研發(fā)動植物的過程中獲得啟示創(chuàng)造出來的，這門科學(xué)就叫仿生學(xué)。

二、學(xué)習(xí)第四自然段。

1、對于“電子蛙眼”，你想認(rèn)識什么?(生提問：“電子蛙眼”是怎樣的?“電子蛙眼”是怎么工作的?“電子蛙眼”有什么優(yōu)點(diǎn)?……)

2、同學(xué)們想知道的問題還真不少!好，就讓我們帶著這些問題來研發(fā)課文的最終一個自然段，看書本能幫我們解決哪些問題。提要求：用自己喜愛的方式讀課文第四自然段，看利用自己的朗讀體會，你能讀懂什么?自己讀好想好后，與邊上的同學(xué)溝通一下。

3、指名同學(xué)溝通爭論。

師小結(jié)過渡：同學(xué)們讀得真仔細(xì)，“電子蛙眼”的作用，它是怎么工作的，你們都讀懂了。好，我們來看看這段話，誰來讀一讀?

4、多媒體展示句子：機(jī)場上的指揮員靠著“電子蛙眼”的幫忙，就能立即推理出空中的飛機(jī)在哪個方向，飛得多高，飛得多快，正朝哪個方向飛。有了“電子蛙眼”，人們就能更加精確?????地指揮飛機(jī)的飛行或降落。

誰來讀讀這段話，說說你為什么這么讀?指導(dǎo)同學(xué)在讀中利用重點(diǎn)詞“立即推理”、“精確?????地指揮”，體會感悟“電子蛙眼”的靈敏。

5、利用研發(fā)，你發(fā)覺“電子蛙眼”與青蛙的眼睛有什么相同之處?同學(xué)答后，展示青蛙的眼睛與“電子蛙眼”的兩段話。讓我們來讀讀這兩段話，誰來談?wù)勛约旱捏w會?利用引領(lǐng)同學(xué)反復(fù)朗讀體會，體會“電子蛙眼”與青蛙的眼睛的敏銳。

6、“電子蛙眼”太厲害了，讓我們利用朗讀，讀出“電子蛙眼”的威力來。同學(xué)齊讀課文第四自然段。

7、展示填空練習(xí)：

“電子蛙眼”相當(dāng)于()，飛機(jī)相當(dāng)于()。青蛙的眼睛看動的東西()，只要蟲子在飛，它都能()，而且還能()。“電子蛙眼”也一樣，只要飛機(jī)在飛，機(jī)場上的工作人員，靠著()的幫忙，就能()，還能()。

四人小組爭論后，再溝通。紅字展示答案后齊讀體會。

三、拓展延長。

1、過渡語：

動植物身上有好多奇妙的本事，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過人類。而我們?nèi)祟惖穆敾壑幵谟谏瞄L從動植物身上發(fā)覺它們的特長，學(xué)習(xí)它們的特長，為我們?nèi)祟愃?，為人類造福?/p>

2、觀看一段拓展錄像。

3、看后你有什么感慨?

4、我們來看這樣一個填空，小組先溝通爭論。

人們研發(fā)了青蛙的眼睛，制成了()，用它來()。人們研發(fā)了()，制成了()，用它來()。

我想研發(fā)()，制成()，用它來()。

溝通爭論

5、這道題能做得完嗎?為什么?

6、師總結(jié)：是啊，在這奇異的世界上，有許很多多動植物特別本事還等著我們?nèi)グl(fā)覺研發(fā)，許很多多的東西有待于在座的同學(xué)去創(chuàng)造制造。所以，我們從小就要學(xué)會認(rèn)真觀看，樂觀動腦，勇于實(shí)踐，以后的科學(xué)家、創(chuàng)造家就在我們中間。

教學(xué)反思：

1、從教學(xué)效果看，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

2、勝利之處在于：

(1)合理處理教材，突出重點(diǎn)，突破本教時難點(diǎn)，利用引領(lǐng)同學(xué)對“電子蛙眼”與青蛙的眼睛進(jìn)行比較，加深同學(xué)對課文內(nèi)容的理解。

(2)注意引領(lǐng)同學(xué)在朗讀中感悟體悟，感悟“電子蛙眼”的靈敏。

(3)課文的拓展練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)富有層次性，從課文仿生創(chuàng)造，引入在社會生活中已有的其他仿生創(chuàng)造，再激勵同學(xué)說出自己所想到的仿生創(chuàng)造，培育同學(xué)