幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)《比較遠(yuǎn)近》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案?比擬遠(yuǎn)近?含反思中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案?比擬遠(yuǎn)近?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)比擬遠(yuǎn)近的樂(lè)趣與成功感，理解遠(yuǎn)近的含義，學(xué)習(xí)用工具測(cè)量的方法比擬遠(yuǎn)近，并初步學(xué)會(huì)記錄，體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)?比擬遠(yuǎn)近?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解遠(yuǎn)近的含義，學(xué)習(xí)用工具測(cè)量的方法比擬遠(yuǎn)近，并初步學(xué)會(huì)記錄。2、在游戲中體驗(yàn)比擬遠(yuǎn)近的樂(lè)趣與成功感。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。4、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有自然測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。2、各種可以用來(lái)測(cè)量遠(yuǎn)近的工具：紙棒、盒子、綠茶瓶、書(shū)本、小筐3、6個(gè)裝有(即時(shí)貼1條，記錄表1張、記號(hào)筆1支、粉筆1支、五角星貼貼紙1枚的小筐。4、地圖一幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、目測(cè)遠(yuǎn)近。1、幼兒排成一隊(duì)隨老師進(jìn)教室，立正站好。師：誰(shuí)離黃老師最遠(yuǎn)誰(shuí)離我最近2、幼兒坐成半圓形。師：誰(shuí)離我最遠(yuǎn)誰(shuí)離我最近你是怎么知道的小結(jié)：原來(lái)用目測(cè)可以比擬遠(yuǎn)近。二、工具測(cè)量遠(yuǎn)近。1、A和B〔兩個(gè)坐得比擬近，目測(cè)不出來(lái)離老師的距離〕誰(shuí)離黃老師近誰(shuí)離我遠(yuǎn)〔出現(xiàn)爭(zhēng)議〕2、目測(cè)不出的時(shí)候我們可以用什么來(lái)測(cè)量遠(yuǎn)近〔工具：如手、腳等〕3、請(qǐng)一個(gè)幼兒用手或腳測(cè)量，老師觀察指導(dǎo)。師：現(xiàn)在我站起來(lái)，凳子就代表我的位置?！差A(yù)測(cè)：1.幼兒測(cè)量正確：他量得真好，開(kāi)始量的時(shí)候手或腳會(huì)和他的凳子碰一碰，量到最后會(huì)和我的凳子碰一碰。2.幼兒測(cè)量不正確：開(kāi)始量的時(shí)候手或腳要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，腳跟腳尖要碰住等?！?、出示箱子里的各種物品〔紙棒、盒子、綠茶瓶、書(shū)本、小筐〕。師：我這有好多東西，它們能測(cè)量遠(yuǎn)近嗎幼：能。師：我請(qǐng)一個(gè)孩子來(lái)試試?！矌熂皶r(shí)糾正和指導(dǎo)〕三、跳遠(yuǎn)比賽。1、比賽：剛剛我們學(xué)習(xí)了用工具測(cè)量遠(yuǎn)近。你們想不想來(lái)一次跳遠(yuǎn)比賽現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友三個(gè)人一組去領(lǐng)一份材料，找到一空地，貼上及時(shí)貼，每個(gè)人輪流跳，跳到哪用粉筆做記號(hào)，其他兩個(gè)人分別測(cè)量、做記錄，記錄表的上面一行寫(xiě)學(xué)號(hào)，下面一行寫(xiě)遠(yuǎn)近，最遠(yuǎn)的貼上代表冠軍的星星。2、檢驗(yàn)〔重點(diǎn)檢查兩份記錄表〕四、延伸活動(dòng)--測(cè)量地圖。師：剛剛的跳遠(yuǎn)比賽每組都產(chǎn)生了一位冠軍，現(xiàn)在他們要代表我們班去體育館參加比賽。這是一幅幼兒園到體育館的地圖，你們看得懂嗎幼：有一條路上有酒店，有一條路上有醫(yī)院，有一條路上有銀行師：你會(huì)選哪條路為什么幼：近，可以節(jié)省時(shí)間。師：到底哪條路最近呢我們一起回教室量一量吧！教學(xué)反思：通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小百科：遠(yuǎn)近，指遠(yuǎn)處和近處;距離的長(zhǎng)短。語(yǔ)出?易·系辭上?:其受命也如響，無(wú)有遠(yuǎn)近幽深，遂知來(lái)物。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案?比擬遠(yuǎn)近?含反思

中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案?比擬遠(yuǎn)近?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)比擬遠(yuǎn)近的樂(lè)趣與成功感，理解遠(yuǎn)近的含義，學(xué)習(xí)用工具測(cè)量的方法比擬遠(yuǎn)近，并初步學(xué)會(huì)記錄，體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班下學(xué)期數(shù)