卡通視頻小學低年級語文學習不該忽視的教學

卡通視頻：小學低年級語文學習不該忽視的教學資源【內(nèi)容提要】卡通視頻因其自身特點深受學生喜愛，但教師卻往往忽視了這個重要的教學資源，造成教學資源的極大浪費。其實，卡通視頻在畫面、聲音以及情感上都有著其他教學資源不具備的特點，類型也分為很多?？ㄍㄒ曨l在低年級語文的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀上具備一定的教學價值，在課堂教學中，教師若能合理利用卡通視頻，可以讓低年級學生愉快地聽、自由地說、廣泛地讀、流暢地寫?？ㄍㄒ曨l是低年級語文學習不該忽視的教學資源。【關鍵詞】卡通視頻；低年級語文；教學資源“卡通”一詞是由英文Cartoon音譯而來，“卡通視頻”主要以動畫為主，它是集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學等眾多藝術門類于一身的藝術表現(xiàn)形式，能充分發(fā)揮真人實物所難以表達的想象、夸張和幻想。由于卡通動畫產(chǎn)品的良莠不齊，本文所說的“卡通視頻”是指能輔助教學、寓教于樂的卡通動畫影視作品，包括教學動畫、flash課件，它們都是小學低年級語文學習良好的教學資源，合理地配合語文教材進行使用，對學生語文素養(yǎng)的提高有著重要的作用。一、師生對待卡通視頻不同態(tài)度的現(xiàn)狀點擊目前，卡通視頻的類型之多、數(shù)量之繁已經(jīng)到了令人咋舌的地步。地方電視臺專門開設的卡通頻道，如北京的卡酷少兒，上海的炫動卡通，江蘇的優(yōu)漫卡通等等，全天24小時播放卡通節(jié)目；電影院每月至少有兩部以上的卡通動畫上映；網(wǎng)絡上卡通視頻快速更新、傳播……在這樣的背景之下，低年級學生與教師在對待卡通視頻上存在著不同的態(tài)度。（一）學生觀看卡通視頻的現(xiàn)狀為了解低年級學生對卡通視頻的喜愛程度，筆者對本校一二年級學生進行了調(diào)查，調(diào)查結果顯示：表一“低年級學生對卡通視頻的喜愛”調(diào)查問卷統(tǒng)計表調(diào)查問題選項及百分比你平均每天花多長時間看卡通視頻？少于半小時半小時左右半小時到一小時一小時以上16.2%25.42%40.03%18.35%（資料來源：“低年級學生對卡通視頻的喜愛”調(diào)查問卷）由于現(xiàn)在低年級學生放學早，家庭作業(yè)幾乎沒有，87%的學生會在放學后參加各種興趣特長班，在此前提下，低年級學生平均每天看卡通視頻的時間仍然能基本保持在半小時以上，可見看卡通視頻已成為低年級學生主要的休閑娛樂方式。（二）低年級教師運用卡通視頻的現(xiàn)狀低年級的語文課文已有很多被拍成了卡通動畫、電影，筆者對此進行了統(tǒng)計，列表如下：表二蘇教版小學一、二年級課本中與卡通視頻有關的課文教材冊數(shù)課文相關卡通動畫、電影第二冊司馬光司馬光砸缸烏鴉喝水烏鴉喝水第三冊狼和小羊狼和小羊狐貍和烏鴉狐貍和烏鴉大禹治水大禹治水第四冊誰的本領大誰的本領大狐假虎威狐假虎威沉香救母寶蓮燈木蘭從軍花木蘭學棋專心致志歌唱二小放牛郎歌唱二小放牛郎（資料來源：蘇教版小學一、二年級課文與卡通視頻整理）除此之外，在網(wǎng)絡上，幾乎每篇課文都有相應的教學動畫、flash課件，并配有課文朗讀，但筆者在對本校一二年級教師的走訪中了解到，在課堂上能相機利用卡通視頻進行教學的教師只占14.3%。在多媒體廣泛運用的今天，教師已逐漸習慣使用PPT等教學資源，但是對卡通視頻的忽視，仍然造成了教學資源極大的浪費。二、卡通視頻的特點及類型據(jù)統(tǒng)計，68%的教師對卡通視頻的了解還局限在搞笑、幼稚的認識層面，因此，分析卡通視頻的特點與類型對我們了解并有效使用卡通視頻很有必要。（一）卡通視頻的特點卡通視頻之所以受到低年級學生的歡迎與喜愛，與它本身所具有的特點密切相關。1.畫面：色彩鮮艷，造型形象逼真低年級學生的年齡較小，生理和思維發(fā)展都需要不同性質(zhì)和程度的感官刺激，卡通視頻中的畫面色彩鮮艷，不論是人物還是動物的造型都栩栩如生、形象逼真，這些生動、鮮活、直觀的形象展現(xiàn)在學生面前，特別能吸引低年級學生的注意。2.聲音：音效強烈，配音凸顯性格卡通視頻中的音效強烈，能烘托表現(xiàn)角色動作、情緒、心理，如角色迷惑、吃驚、喜悅的神態(tài)變化，受打擊后星星在頭頂繞著圓軌飛行，都有相應成趣的特殊音效。配音更是給卡通形象賦予了生命，正直的、傲慢的、善良的、邪惡的……都能從語言、語氣中得到體現(xiàn)，個性鮮明，特點突出，很容易激發(fā)低年級學生的興趣。3.情感：獎善懲惡，情感態(tài)度鮮明卡通視頻一般都包含獎善懲惡的情感，即使是大小、強弱之戰(zhàn)，結果也總是以小制大、以弱勝強，低年級學生對好壞的分界相當清晰，他們的價值觀與卡通視頻所表達的情感相契合，因而喜愛這樣的卡通視頻。（二）卡通視頻的類型卡通視頻的分類有很多不同的標準，這里我們可以按照內(nèi)容將卡通視頻分為以下幾種：1.識字類卡通視頻這一類的卡通視頻將枯燥的識字與卡通動畫相結合，如《火星娃學漢字》《三十六個字》《字寶寶樂園》《浩昊文字國歷險記》等。2.國學經(jīng)典類卡通視頻這一類的卡通視頻都是由淺顯易懂、生動有趣的小故事匯集而成，如《三字經(jīng)里的故事》《中華弟子規(guī)》《秦時明月之諸子百家》《五子說》《國學動漫城》等?！景咐?】學生學完《雨點》一課，我讓學生想象：“如果你是雨點，還想去哪里？”并播放flash動畫，看雨點落到了四面八方，學生想象的閘門打開了：“雨點落進花朵里，在花朵里睡覺”“雨點落進草叢里，在草叢里捉迷藏”“雨點落進溫泉里，在溫泉里洗澡”“雨點落在雨傘上，在雨傘上滑滑梯”“雨點落在頭發(fā)上，在頭發(fā)上彈琴”……低年級學生眼中的世界充滿了童趣，我們只有幫助他們張開想象的翅膀，才能激發(fā)他們強烈的表達欲望，發(fā)掘他們潛在的智慧和靈氣，愿意寫、主動寫、流暢地寫。卡通視頻對學生的聽、說、讀、寫四方面都有一定的積極作用，作為教師當前要解決對于卡通視頻認識不足、重視不夠、缺乏實踐的問題，同時，在實際教育教學中，要切實把握好文本學習與卡通視頻利用的度，更好地提高學生語文素養(yǎng)?！緟⒖嘉墨I】1.白興娣.利用動畫片進行語言教學初探.山東教