二年級(jí)八班家長(zhǎng)會(huì)教師用

將成功傳給下一代！班主任趙學(xué)老師王慶年級(jí)八班家長(zhǎng)會(huì)

今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)也能夠積極有效的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。尊敬的各位家長(zhǎng)：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功

我的感受：1、不找孩子的差距，找找咱們做家長(zhǎng)的差距2、我們想要好孩子，孩子更想要好家長(zhǎng)3、學(xué)習(xí)問(wèn)題絕對(duì)不是推卸到老師身上就是解決的了，他們需要我們?yōu)槿烁改傅挠H自參與他們的學(xué)習(xí)之中與教育之中——您的重視決定了孩子的未來(lái)。1、效率產(chǎn)生差距

在學(xué)校里，有些學(xué)生自覺(jué)性比較差，沒(méi)有充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)。

放學(xué)之后，不及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做作業(yè)時(shí)糊弄、拖拉。

周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。家長(zhǎng)與孩子共同放松。5+2=0的效應(yīng)太大。2、作業(yè)質(zhì)量值得重視

1、聽(tīng)寫(xiě)不批改，或是錯(cuò)字圈出了不督促孩子訂正；

2、孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量極差，作業(yè)無(wú)法批改。好孩子需要好家長(zhǎng)來(lái)督促。

3、課文、成語(yǔ)，背誦的內(nèi)容從不提問(wèn)。

學(xué)習(xí)的差距就在每一天的作業(yè)中拉開(kāi)了。我想說(shuō)：我們只是老師，我們?cè)诒M力，但也無(wú)耐，我們努力想教好每一個(gè)孩子3、家庭教育缺失。

有些學(xué)生父母出來(lái)打工一天見(jiàn)不著孩子一面，中午吃小飯桌，晚上孩子睡了才回來(lái)。根本沒(méi)有辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。造成部分學(xué)生的差距越來(lái)越大。4、正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的贏家?！覀儾荒苤魂P(guān)注秋天莊稼的收獲，而忽視春天的播種、夏天的鋤草、捉蟲(chóng)、施肥。二、語(yǔ)文教學(xué)方面的要求。1、預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)任務(wù)非常重要，主要是在家里完成，希望家長(zhǎng)按照老師要求的步驟落實(shí)檢查。預(yù)習(xí)步驟：（1）自由讀，圈出生字。給生字帶帽寫(xiě)出大寫(xiě)字母部首和結(jié)構(gòu)，要求會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ)用橫線劃出。（2）標(biāo)出自然段序號(hào)。（3）課文要放聲讀，多讀幾遍。2、能用學(xué)過(guò)的方法，自己學(xué)習(xí)生字，記住生字的形，想想生字詞的意思。要求會(huì)寫(xiě)的生字提前預(yù)習(xí)擴(kuò)詞。二年級(jí)識(shí)字量大，詞語(yǔ)多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過(guò)不斷地認(rèn)讀、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)來(lái)加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)幫助聽(tīng)寫(xiě)。請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要做好這項(xiàng)工作。這對(duì)孩子的進(jìn)步有很大的幫助。生字表（一）的生字要求讀準(zhǔn)確，會(huì)組詞，家長(zhǎng)應(yīng)多督促認(rèn)讀，還可加強(qiáng)課外識(shí)字；生字表（二）的生字要求會(huì)正確工整美觀地書(shū)寫(xiě)，會(huì)組詞造句，會(huì)運(yùn)用。家長(zhǎng)還應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿式，預(yù)防近視。3、每篇課文要求讀正確，讀通順，讀流利，學(xué)習(xí)后能讀出感情。課后要求背誦的必須流利地背誦，家長(zhǎng)檢查背誦時(shí)應(yīng)落實(shí)，必須流利地背誦后再簽字。4、聽(tīng)寫(xiě)。本學(xué)期識(shí)字量大，詞語(yǔ)多，學(xué)生消化吸收有一定難度，只有通過(guò)不斷地認(rèn)讀、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)來(lái)加以鞏固，尤其是基礎(chǔ)差，記憶差的孩子，難度更大。因此，家長(zhǎng)必須每天應(yīng)幫助聽(tīng)寫(xiě)，之后進(jìn)行批改并督促孩子訂正。5、寫(xiě)話要求，堅(jiān)持每周一次日記，將一件事情說(shuō)清楚，選擇的事件一定要有意義，句子一定要通順，基本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確運(yùn)用，不會(huì)寫(xiě)的字先用拼音代替，寫(xiě)完后再查字典寫(xiě)上去。（自己準(zhǔn)備一個(gè)周記本，最好是硬抄本。本期用不完下期再用，主要是便于保管。）好的日記、習(xí)作我們會(huì)打印出來(lái)展覽在班級(jí)墻報(bào)上。盡管老師花了許多功夫指導(dǎo)，有的孩子的作文還是不盡人意。語(yǔ)句不通，書(shū)寫(xiě)差，不寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)誤多。因此，家長(zhǎng)還要督促孩子廣泛閱讀，多積累，語(yǔ)言才能豐富，建議每晚睡前陪孩子在床上讀一篇作文，反復(fù)讀，分析優(yōu)美詞句。三、每日語(yǔ)文作業(yè)的布置情況讀書(shū)作業(yè)——每天睡前陪孩子讀書(shū)半個(gè)小時(shí)。背誦作業(yè)——課文語(yǔ)文園地素讀聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)——按要求聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，必須寫(xiě)在專用的聽(tīng)寫(xiě)本或紙上，并用紅筆批閱后，讓學(xué)生改正。（老師定期所發(fā)的生詞）每日讀書(shū)作業(yè)的要求讀書(shū)作業(yè)——每天睡前陪孩子讀書(shū)半個(gè)小時(shí)。堅(jiān)持記日記和閱讀日記，必須堅(jiān)持讀書(shū)。讀書(shū)建議：

1、引導(dǎo)孩子復(fù)述讀過(guò)的故事；

2、讀書(shū)后要和孩子分析故事告訴我們的道理；

3、讀書(shū)過(guò)程中不理解的詞語(yǔ)要給予講解；

4、邊讀邊圈畫(huà)出好詞，好句。

四、重視孩子的思想教育重視孩子的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注孩子的思想，這樣我們才能了解孩子，理解孩子，知道孩子的想法，做孩子的合格的家長(zhǎng)，有益的朋友。其實(shí)孩子就在我們身邊成長(zhǎng)10幾年，現(xiàn)在我們盡量努力。不要非要我們老了才后悔我們的作為。對(duì)孩子進(jìn)行哪些教育呢？★感恩教育——最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活?！镓?zé)任教育——最好的理想教育學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；人要有生活目標(biāo)?！镒灾谓逃詈玫男袆?dòng)教育舍棄小欲望，成就大事業(yè)；沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。三大教育——讓教育深厚溫馨提示：以上十四本書(shū)是本學(xué)期必讀書(shū)目，如果其中的幾本你已經(jīng)閱讀，可以選擇適合的進(jìn)行補(bǔ)充。購(gòu)買時(shí)請(qǐng)盡量購(gòu)買彩圖注音版。有的孩子閱讀速度較快，但要注意閱讀質(zhì)量，引導(dǎo)孩子積累更多的優(yōu)美詞句。幾點(diǎn)教育建議督促的力量

各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好。

幾點(diǎn)教育建議督促的力量

作為老師，我聽(tīng)到比較多的一句話是：“老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤牵昂⒆硬宦?tīng)我的話，我說(shuō)了沒(méi)用?！边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成作業(yè)，而且很多家庭作業(yè)，其實(shí)都只是抄寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，讀讀背背什么的，難度不大。即使自己真的不懂，讀得對(duì)不對(duì)聽(tīng)不出來(lái)，讀得熟練不熟練，總能聽(tīng)得出來(lái)吧書(shū)寫(xiě)的好不好總能看出來(lái)吧。家長(zhǎng)足夠重視并注意方法的話，沒(méi)有教不好的孩子。

1、不護(hù)短，支持班級(jí)工作，不斤斤計(jì)較。2、合理安排好作息時(shí)間；要保證午睡。3、不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。走路的時(shí)候不在地上滑行。4、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。5、勤給孩子洗澡、換衣，保證孩子的干凈和整潔。6、不許帶零花錢。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準(zhǔn)備專用水杯。給家長(zhǎng)們的安全建議一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切為了一切的學(xué)生二、習(xí)慣

我們?cè)谥肛?zé)孩子沒(méi)有好習(xí)慣的時(shí)候，先思考下自己有多少好習(xí)慣？有多少壞習(xí)慣？當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎？孩子寫(xiě)作業(yè)，你在那里玩電腦，孩子能安心寫(xiě)作業(yè)嗎？

專家研究表明，3-12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來(lái)就難多了。孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在的一些家長(zhǎng)非常看重學(xué)習(xí)成績(jī)，千方百計(jì)地培養(yǎng)孩子多方面的知識(shí)與技能，而忽視習(xí)慣的培養(yǎng)，這恐怕是我們現(xiàn)在一些家長(zhǎng)最大的誤區(qū)。

共勉各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出優(yōu)秀人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，我們必須一起努力，讓我們盡起做家長(zhǎng)的一份責(zé)任！從生活中的一點(diǎn)一滴做起，盡量多留點(diǎn)時(shí)間給孩子，陪孩子一起健康成長(zhǎng)！

五、探討問(wèn)題

一.學(xué)習(xí)障礙的兒童在行為上有哪些表現(xiàn)呢？1.上課注意力不集中，好動(dòng)，坐不住