部編版七年級第二學期語文第二次月考試試題含答案

部編版七年級第二學期語文第二次月考試試題（含答案）姓名：號數(shù)：成績：一、語言知識及其運用（26）1、下列句子有語病的一句是（）（2分）A、近年來，學生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關注。B、中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。C、《校車安全管理條例》的實施，可以更有效地避免發(fā)生校車交通安全事故。D、霧霾天氣不但大大影響了城市的空氣質量，而且加劇了城市的交通擁堵。2、下面語段劃線處有語病，請改正。（2分）（1）建設衛(wèi)生城市不僅能夠完善城市進一步基礎設施，而且可以提升市民精神生活的品位。在縣級衛(wèi)生城市“三城同創(chuàng)”活動中，（2）全縣人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關鍵。（3）我們要讓“城市是我家，潔凈靠大家”的觀念入心入腦并化為自覺行動。（1）（2）3、古詩文默寫（14）（1）.《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：__________________，__________________。（2）.《逢入京使》表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，請寫出這句詩：________________，_______________。（3）.會當凌絕頂，_________。（4）.《陋室銘》中描寫“陋室”環(huán)境恬靜、雅致，令人賞心悅目的語句是：__________________，__________________。（5）.《愛蓮說》中最能概括蓮的高貴品質的句子是____________，______________。（6）有一句詩說：“時人莫小池水淺，淺處無妨有臥龍?！薄堵毅憽分信c這句詩意思相近的句子是

。（7）《陋室銘》中寫交往之雅的句子是

；寫情趣之雅的句子是

；（8）蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為（9）念天地之悠悠，

。4．綜合性學習（4分）他參觀《復興之路》展覽時深情提出了“中國夢”，他以為實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，他號召一代又一代中國人共同為實現(xiàn)民族復興的“中國夢”而努力。（1）請你根據(jù)材料概括“中國夢”的內(nèi)涵。（2分）（2）結合“中國夢”的內(nèi)涵，說說你的“中國夢”是什么呢？（2分）5．名著閱讀（4分）在這個白光里，每一個顏色都刺目，每一個聲響都難聽，每一種氣味都混含著由地上蒸發(fā)出來的腥臭。街上仿佛已沒了人，道路好像忽然加寬了許多，空曠而沒有一點涼氣，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低著頭，拉著車，極慢的往前走，沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉的，身上掛著一層粘汗，發(fā)著餿臭的昧兒。走了會兒，腳心和鞋襪粘在一塊，好像踩著塊濕泥，非常的難過。本來不想再喝水，可是見了井不由的又過去灌了一氣，不為解渴，似乎專為享受井水那點涼氣，由口腔到胃中，忽然涼了一下，身上的毛孔猛的一收縮，打個冷戰(zhàn)，非常舒服。喝完，他連連的打嗝，水要往上漾?。?）以上文段節(jié)選自_______（作者）的小說《》。（2分）（2）請結合小說內(nèi)容對文中“他”的性格作簡要的分析。（2分）二現(xiàn)代文閱讀（44分）(一）閱讀下文閱讀《驛路梨花》選段，完成后面的題目。（8分）我們正在勞動，突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲，紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想：“她一定是梨花?！爆幾謇先肆⒓醋叩剿齻兠媲埃钌顝澫卵?，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”老人嚴肅地說：“我感謝你們蓋了這間小草房。”為頭的那個小姑娘趕緊插手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”接著，小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前，有一隊解放軍路過這里，在樹林里過夜，半夜淋了大雨。他們想，這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來抬菌子，好奇地問解放軍叔叔：“你們要在這里長住？”解放軍說：“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草藥的機會來照料這小茅屋。原來她還不是梨花。我問：“梨花呢？”“前幾年出嫁到山那邊了?！辈挥谜f，姐姐出嫁后，是小姑娘接過任務，常來照管這小茅屋。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。6群哈尼小姑娘中為首的一個有什么特點？（2分）7選段插敘了一件什么事？（從原因、經(jīng)過、結果三個方面簡要概括）插敘的作用是什么？（2分8揣摩下下列語句，分析加點詞語表情達意的作用。（4分）（1）“瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮……”（2）“不，我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。二、課內(nèi)閱讀。閱讀文段，完成下面的題目。14分但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。9文中那一句話含蓄的交代了寫作背景？2分10多年前，家門前的紫藤蘿有什么遭遇？2分11明全文主旨的是哪一句話？2分12章為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一內(nèi)容？2分13如何理解紫藤蘿瀑布“也在我心上緩緩流過”這句話？2分14文第二段劃線句把香氣說成“淺紫色的”有什么樣的表達效果？2分15我不由得停住了腳步”“我不覺加快了腳步”，這是文章開頭和結尾的兩句話。閱讀全文，分別說說作者“停住”和“加快”腳步的原因。2分三、課外拓展：閱讀《父親的斧頭》，完成問題。8分一把斧頭完成的最后一道工序是淬火①。父親的習慣是把一把剛剛淬過火的嶄新斧頭鉗起來，將斧頭對準砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看這把斧頭的鋼口如何，它能否吃得動這鐵。正因為這樣，那只砧子的尖角斧痕累累，剛剛削過的新痕泛著銀白。而那把父親才試過后用力拋在地上的斧頭還很燙手，新斧頭發(fā)著藍光。這時候，父親瞅一眼躺在前面的斧頭，一只腳踩在砧墩上，端起那只水煙鍋，咕嘟咕嘟抽起煙來。而此時，我就能歇歇手，趕快離開打鐵鋪，跑到大門外邊去。我始終想遠離這丁當作響的日子，跑到外面的世界闖蕩。那時候我像一把剛剛打造好的斧頭，準備磨快刃子，等待機會，狠狠砍生活兩斧頭。一次，放暑假，父親要我給他搭下手，打造一批鐮刀。滿山遍野的莊稼都黃了，都在等待鐮刀來收割。人們需要鐮刀，莊稼更需要鐮刀，金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。父親心里很著急。我不在乎這些，我想我的事。我對父親說，我不想打鐮刀，我想去采藥。我想像著采到了一大麻袋藥。那時候我們那里的秦艽②正在賣著好價錢，我想自己掙回自己的學費。我覺著打鐮刀挺費事的。父親并沒有反對我去采藥。他說，去吧，去干你愛干的事。其實，我不知道什么是我愛干的事。比如說父親，打一把斧頭，打一張鐮刀，然后抽一鍋水煙，睡時喝二兩燒酒。這些他都肯定愛干，而且每樣都干得從容不迫。我呢?截止那一個秋天，還沒有干成一件事。我總喜歡想入非非。我打定了主意去采藥。我在離家二十里的山上轉悠了三天就沒有耐心了。別人總在低頭工作，而我卻怎么也找不到藥，那些長在灌木中的藥材總是與我擦身而過。二十里外我似乎聽到父親鍛打鐮刀的聲音。我想，那些剛剛打好的鐮刀正被它的主人磨得鋒利無比，一張張鐮刀正伸向成熟的麥子。父親打完了鐮刀，緊接著又開始打造斧頭。父親的斧頭總是供不應求。我垂頭喪氣地站在父親面前，父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。這時候，我確實該為我自己羞愧了。我不能眼看著自己這把剛出爐的斧頭就這樣白白地銹掉，然后當廢鐵處理掉。我總得好好用上兩下子，砍出兩道新印子。父親打造了大半輩子鋼口很硬的斧頭，不能敗在我這把斧頭上。[注①淬cuì火：把金屬工件加熱到一定溫度，然后浸入冷卻劑(油、水等)急速冷卻，以增加硬度。②秦艽“jiāo草本植物，可入藥。16題“父親的斧頭”在文中有哪兩層含義?(2分)答：17中的“父親”給人印象很深。結合全文，說說他是一個怎樣的人?(2)答：18中的語言富有表現(xiàn)力，試從下列兩句中任選一句，結合上下文作簡要品析。(2)①金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。答：②父親一聲不吭，他鉗起一把剛淬過火的斧頭，在砧子上狠狠啃了兩下。答：19章結尾說“我確實該為我自己羞愧了”，“我”為什么羞愧?”我”今后會怎么做?(2)答：四、閱讀14【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝、香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。周敦頤《愛蓮說》【乙】風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰。猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。毛澤東《卜算子·詠梅》20、解釋下面句中加點的詞：(4分)(1)出淤泥而不染（）(2)予謂菊，花之隱逸者也（）(3)陶后鮮有聞（）(4)待到山花爛漫時（）21、翻譯下面的句子。(2分)蓮，花之君子者也。譯文：22、作者“獨愛蓮”的原因是什么?(請用原文回答)(2分)23、【甲】文用

、

襯托了蓮花的形象，【乙】文用

、

和

等自然環(huán)境來烘托梅花的形象。(4分)24、兩文所歌頌的對象在精神品質上有什么相似之處?(2分)25.作文（30分）成長中的少年往往充滿奇思妙想，請以“我好想

”為題，寫一篇記敘文。要求：(1)先把題目補充完整，如我好想“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等等。(2)文體符合要求，立意自定，題目自擬；字數(shù)不少于600字；（3）不得抄襲或套作；（4）作文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。初一年下第二次月考語文參考答案一、語言知識及其運用1、B2、（1）內(nèi)容混亂，可改為：創(chuàng)建衛(wèi)生城市不僅能夠完善城市進一步基礎設施（2）搭配不當，可改為：刪去“的高低”“的大小”；或在“成功”后加上“與否”；或將“成功”改為“成敗”。3、（1）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（2）馬上相逢無絕筆，憑君傳語報平安（3）一眾覽山小（4）苔痕上階綠，草色入簾青（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（6）水不在深，有龍則靈（7）談笑有鴻儒，往來無白??；可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)（8）托物言志，借物抒情（9）獨愴然而涕下4、（1）實現(xiàn)中華民族偉大復興，是近代以來中國人民最偉大的夢想，基本內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福（2）略5、（1）老舍《駱駝祥子》（2）示例：他（祥子）自尊好強，吃苦耐勞，有自己的夢想，憑自己的力氣掙飯吃；無情的社會現(xiàn)實最終將他變成了麻木、狡猾、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。二、（一）6.她美麗、活潑、純潔、熱情，有助人為樂的精神。7.十多年前，解放軍行軍在樹林里淋了雨，他們想道并且為過路人蓋了一座小茅屋。解放軍走了，為了繼續(xù)方便過路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋。插敘的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚雷鋒精神的人。8（1）描寫了老人行禮的動作，表現(xiàn)出老人對小姑娘們誠摯的感謝之情。（2）“很受感動”表明了她對發(fā)揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點出了日后照管小茅屋的感情因素?！俺３！?，說明她發(fā)揚雷鋒精神助人為樂成為自覺行動。（二）9、它帶走這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。10、園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。11、花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。12、把十多年前紫藤蘿的花朵稀落和眼前紫藤蘿的生機勃勃進行對比，突出了花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。13、這一句寫出了紫藤蘿如生命的激流，沖擊著“我”的心靈，使我明白了生命的內(nèi)涵。14、用了通感的手法，化無形為有形，把香氣帶給人的感受寫得具體形象。15、開頭是因為我看見了紫藤蘿的輝煌茂盛，觸動了內(nèi)心，停下來觀看；結尾是因為從紫藤蘿感受到生命永恒的價值，精神受到了振奮鼓舞。（三）16、(父親打造的)斧頭；“我”17、善于教育孩子；手藝高超；做事從容不追