教職工心理輔導(dǎo)記錄

教職工心理咨詢記錄基本情況姓名王喜燕性別女年齡48輔導(dǎo)時(shí)間9-16輔導(dǎo)教師劉明問(wèn)題表現(xiàn)工作壓力大，心情郁悶輔導(dǎo)過(guò)程（一）心理調(diào)適，從培育良好的心態(tài)開(kāi)始。（二）學(xué)會(huì)緩解壓力，構(gòu)建和諧心靈。面對(duì)教師過(guò)重的壓力，我們應(yīng)該如何對(duì)教師的壓力進(jìn)行合理的調(diào)適來(lái)緩解他們的職業(yè)倦怠呢？1、積極認(rèn)識(shí)、面對(duì)壓力2、巧用社會(huì)支持系統(tǒng)緩解壓力3、合理的情緒宣泄建議為了防止教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生，學(xué)校與教師可以從以下幾方面著手：1.加強(qiáng)教師的心理健康教育。2.切實(shí)減輕教師工作負(fù)擔(dān)3.構(gòu)建良好的學(xué)校環(huán)境4．科學(xué)安排時(shí)間，勞逸結(jié)合5．培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。6．建立良好的人際關(guān)系教職工心理咨詢記錄基本情況姓名王喜燕性別女年齡48輔導(dǎo)時(shí)間9-16輔導(dǎo)教師劉明問(wèn)題表現(xiàn)工作壓力大，心情郁悶輔導(dǎo)過(guò)程（一）心理調(diào)適，從培育良好的心態(tài)開(kāi)始。（二）學(xué)會(huì)緩解壓力，構(gòu)建和諧心靈。面對(duì)教師過(guò)重的壓力，我們應(yīng)該如何對(duì)教師的壓力進(jìn)行合理的調(diào)適來(lái)緩解他們的職業(yè)倦怠呢？1、積極認(rèn)識(shí)、面對(duì)壓力2、巧用社會(huì)支持系統(tǒng)緩解壓力3、合理的情緒宣泄建議為了防止教師職業(yè)倦怠的產(chǎn)生，學(xué)校與教師可以從以下幾方面著手：1.加強(qiáng)教師的心理健康教育。2.切實(shí)減輕教師工作負(fù)擔(dān)3.構(gòu)建良好的學(xué)校環(huán)境4．科學(xué)安排時(shí)間，勞逸結(jié)合5．培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。6．建立良好的人際關(guān)系基本情況姓名于艷性別女年齡33輔導(dǎo)時(shí)間10-13輔導(dǎo)教師劉明問(wèn)題表現(xiàn)工作以來(lái)，產(chǎn)生了巨大的挫折感。輔導(dǎo)過(guò)程挫折感產(chǎn)生的原因主要有以下幾個(gè)方面：1、社會(huì)壓力下的挫折感；2、學(xué)校壓力下的挫折感；3、家長(zhǎng)、學(xué)生壓力下的挫折感。出現(xiàn)心理壓力時(shí)，應(yīng)怎樣及時(shí)調(diào)節(jié)心理的不適、疏通心理的阻滯、緩釋心理的焦慮，始終保持良好的心態(tài)呢？首先，應(yīng)直面現(xiàn)實(shí)社會(huì)，增強(qiáng)心理自調(diào)能力。其次，要正確對(duì)待失敗挫折，增強(qiáng)自信心。第三，應(yīng)正確面對(duì)各種反差，始終保持良好心境。第四，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，要善于緩解緊張心理。