(幼兒學(xué)前教育)《聲樂(lè)》課程標(biāo)準(zhǔn)(五專)

《聲樂(lè)》課程標(biāo)準(zhǔn)建議課時(shí)數(shù)：208適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)一、課程性質(zhì)《聲樂(lè)》是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)必修課,是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法來(lái)進(jìn)行唱歌的教育教學(xué)實(shí)踐性專門強(qiáng)的一門課程。本課程要求學(xué)生通過(guò)幾年的時(shí)刻學(xué)習(xí)訓(xùn)練,掌握歌曲演唱的全然技能技巧,內(nèi)容包括唱歌理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，發(fā)聲方法的學(xué)習(xí)，幼兒歌曲的學(xué)習(xí)與演唱方法，全然合唱指揮與訓(xùn)練。在幼兒歌曲上側(cè)重讓學(xué)生了解幼兒歌曲特點(diǎn)和演唱方法以及如何培養(yǎng)幼兒唱歌的興趣。本課程的前修課程為《樂(lè)理與視唱練耳》，后續(xù)課程為《學(xué)前兒童音樂(lè)教育》。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)要緊是培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，為學(xué)生今后從事幼教音樂(lè)活動(dòng)提供必備的知識(shí)和技能，具有正確引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)生活中感受音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)和表達(dá)情感的能力。二、課程目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：歌曲演唱的發(fā)聲原理與生理機(jī)能；歌曲演唱發(fā)聲方法的全然理論與訓(xùn)練；合唱指揮的全然方法與合唱訓(xùn)練；學(xué)前兒童歌曲的特點(diǎn)及演唱方法；2．能力目標(biāo)：能夠利用所學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌曲的演唱；能夠依據(jù)學(xué)前兒童的特點(diǎn)進(jìn)行兒歌演唱；能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的合唱指揮及排練；3．素養(yǎng)目標(biāo)：初步形成正確發(fā)聲的觀念，激發(fā)學(xué)生演唱的興趣，逐漸形成積極的職業(yè)認(rèn)同感，形成職業(yè)理想，同時(shí)獲得研究學(xué)前教育相關(guān)學(xué)科的樂(lè)趣。三、課程內(nèi)容和要求序號(hào)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)要求能力要求建議課時(shí)第一學(xué)年唱歌發(fā)聲的根底知識(shí)和技能●了解唱歌發(fā)聲器官的生理構(gòu)造及作用的根底知識(shí)●掌握嗓音愛護(hù)常識(shí)●明白得唱歌的緩吸緩呼、急吸緩呼兩種呼吸方法●并初步了解和掌握連音，頓音的唱法?！衲軌蜃藙?shì)正確、精神飽滿的唱歌●正確唱出單韻母和唱名

●唱歌時(shí)能有意識(shí)的操縱和運(yùn)用氣息，初步做到自然連貫的演唱中聲區(qū)、咬字清晰，能合理運(yùn)用方法演唱中聲區(qū)的頓音●能夠演唱中國(guó)歌曲5—6首、外國(guó)歌曲1—2首、幼兒歌曲10首左右28第二學(xué)年唱歌發(fā)聲的根底知識(shí)和技能●初步了解咬字、吐字的技能●明白運(yùn)用合理氣息的支持進(jìn)行發(fā)聲●正確了解自然、圓潤(rùn)和統(tǒng)一的中聲區(qū)●明白運(yùn)用合理的共鳴進(jìn)一步提高唱歌發(fā)聲位置、拓展音域●能夠了解簡(jiǎn)單的二聲部合唱●能正確理解歌曲的音樂(lè)形象，明白有表情的演唱歌曲●唱歌時(shí)力求吐字準(zhǔn)確、清晰●能運(yùn)用氣息支持，使中聲區(qū)的聲音自然、圓潤(rùn)統(tǒng)●全然掌握連音、頓音的唱歌技能

●能合理運(yùn)用連音、頓音等方法演唱簡(jiǎn)單的二聲部歌曲●能夠正確理解歌曲的音樂(lè)形象，有表情的演唱歌曲●能夠演唱中國(guó)歌曲4—5首、外國(guó)歌曲1—2首、簡(jiǎn)單二聲部歌曲1-2首、幼兒歌曲10首左右36第三學(xué)年唱歌發(fā)聲的根底知識(shí)和技能●了解唱歌共鳴知識(shí)，掌握共鳴與聲區(qū)的關(guān)系●明白得運(yùn)用氣息的操縱來(lái)表達(dá)歌曲中的力度、速度比照

●明白合理運(yùn)用呼吸和共鳴進(jìn)一步擴(kuò)展音域●了解和掌握簡(jiǎn)單的多聲部歌曲的演唱方法●明白分析和處理歌曲的方法●初步學(xué)會(huì)共鳴的調(diào)節(jié)●能夠運(yùn)用氣息的操縱來(lái)表達(dá)歌曲中的力度、速度比照●唱歌時(shí)咬字、吐字靈活●能夠運(yùn)用呼吸和共鳴擴(kuò)展音域

●能夠演唱力度、速度變化簡(jiǎn)單的多聲部歌曲

●具有分析、處理歌曲的能力，唱歌時(shí)能以情帶聲●能夠演唱中國(guó)歌曲4—5首、外國(guó)歌曲1—2首、簡(jiǎn)單的多聲部歌曲1-2首、幼兒歌曲10首左右36第四學(xué)年唱歌發(fā)聲的根底知識(shí)和技能●了解和掌握以字行腔、字正腔圓、以情帶聲的唱歌

方法●

進(jìn)一步了解共鳴與聲區(qū)的關(guān)系、學(xué)會(huì)共鳴的調(diào)節(jié)

●明白正確地處理和表現(xiàn)不同風(fēng)格體裁的歌曲●具有正確的聲音觀，能夠獨(dú)立的演唱歌曲●明白在多聲部合唱中做到聲音和諧統(tǒng)一●能夠以字行腔、字正腔圓、以情帶聲的唱歌

●能夠正確的演唱個(gè)別復(fù)雜節(jié)奏的歌曲●進(jìn)一步合理的運(yùn)用氣息和共鳴擴(kuò)展音域●正確地處理和表現(xiàn)不同風(fēng)格體裁的歌曲●能獨(dú)立的學(xué)唱歌曲，靈活運(yùn)用氣息，使聲音統(tǒng)一，自然●在多聲部合唱中，能做到聲音的和諧統(tǒng)一●能夠演唱中外國(guó)歌曲5—6首、多聲部歌曲1-2首、幼兒歌曲10首左右36第五學(xué)年唱歌發(fā)聲的根底知識(shí)和技能●進(jìn)一步了解和掌握以字行腔、字正腔圓、以情帶聲的唱歌方法●進(jìn)一步了解共鳴與聲區(qū)的關(guān)系、學(xué)會(huì)共鳴的調(diào)節(jié)

●明白正確地處理和表現(xiàn)不同風(fēng)格體裁的歌曲●了解和掌握二拍子、三拍子、四拍子圖示●能夠以字行腔、字正腔圓、以情帶聲的唱歌

●進(jìn)一步合理的運(yùn)用氣息和共鳴擴(kuò)展音域●正確地處理和表現(xiàn)不同風(fēng)格體裁的歌曲●能夠運(yùn)用正確的發(fā)聲方法，單獨(dú)演唱歌曲●在多聲部合唱中，能做到聲音的和諧統(tǒng)一●能夠演唱中外國(guó)歌曲4—5首、多聲部歌曲1-2首、幼兒歌曲10首左右36第六學(xué)年兒歌演唱與指揮●了解和掌握各年齡段兒童嗓音特點(diǎn)及嗓音愛護(hù)方法●掌握兒童演唱歌曲的特點(diǎn)和方法●進(jìn)一步了解二拍子、三拍子、四拍子的指揮圖示●明白依據(jù)兒童特點(diǎn)和審美情趣，有表情、有律動(dòng)的演唱兒歌●能夠運(yùn)用聲樂(lè)全然技能演唱幼兒歌曲●能夠運(yùn)用二拍子、三拍子、四拍子的指揮方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的多聲部?jī)焊枧啪殹衲軌蛞罁?jù)幼兒年齡特點(diǎn)和審美情趣，有律動(dòng)的表演、具有童趣的演唱幼兒歌曲36四、實(shí)施建議〔一〕教材及參考書教材選用與編寫應(yīng)表達(dá)?？茖W(xué)生的特點(diǎn)，既要表達(dá)課程體系的完整性，又要考慮?？茖W(xué)生的可同意性。本課程選用教材選自復(fù)旦大學(xué)出版社楊麗華夏艷平主編的全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)系列《聲樂(lè)》-5-1版參考教材1．《中外優(yōu)秀歌曲選》胡郁青主編西南師范大學(xué)出版社2．《中外經(jīng)典兒歌鋼琴?gòu)棾x》劉紅主編湖北青年兒童出版社〔二〕教學(xué)建議聲樂(lè)是一門實(shí)踐性專門強(qiáng)的專業(yè)必修課程,他要求學(xué)生與老師能夠建立良好的互動(dòng)關(guān)系，教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程,學(xué)生更需要全程全身心的參與,因此在教學(xué)過(guò)程中,教師需要更多的關(guān)注學(xué)生狀態(tài)。采納靈活多變的教學(xué)方式和方法。1．采納講解、示范、練習(xí)、討論、展示、反響、多元評(píng)價(jià)等多種教學(xué)方法及運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．運(yùn)用視聽結(jié)合的電化教學(xué)，利用PPT課件展示聲樂(lè)作品，可使學(xué)生更深入地理解音樂(lè)知識(shí)與作品，教師在介紹聲樂(lè)作品時(shí)，可利用播放音響資料或者是教師有表情地范唱來(lái)感染學(xué)生。3．專業(yè)課程知識(shí)要融會(huì)貫穿，提高學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)。在教學(xué)中要“泛講〞和“精講〞相結(jié)合。要包括全然樂(lè)理、音樂(lè)知識(shí)、全然作品分析及兒歌演唱等專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生在單科知識(shí)的學(xué)習(xí)中，形成多元的考慮和多維的視角。4．理論與實(shí)踐相結(jié)合，結(jié)合唱歌的根底知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)唱歌發(fā)聲，結(jié)合幼兒唱歌教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生分析兒歌，自己編排律動(dòng)。5．集體授課與個(gè)別輔導(dǎo)、小組練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)體能力的提高，共性問(wèn)題的共同解決，個(gè)別的問(wèn)題有針對(duì)性的解決，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思維的能力。組織課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)例如：齊唱、合唱和個(gè)別表演及兒歌律動(dòng)表演等，來(lái)鍛煉學(xué)生的綜合能力?！踩辰虒W(xué)全然條件1．該課程任教的教師必須充分的掌握音樂(lè)全然知識(shí)和技能，具有較好的演唱能力，具有實(shí)際的唱歌教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對(duì)幼兒歌曲的演唱具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。2．教學(xué)場(chǎng)所需要有鋼琴和多媒體設(shè)備。3．要有課程實(shí)踐的場(chǎng)所〔幼兒園〕。〔四〕課程資源的開發(fā)與利用1．教師需要為學(xué)生提供一定數(shù)目的參考曲目；2．教師需為學(xué)生提供表演的場(chǎng)地和實(shí)踐時(shí)機(jī)；3．教師需要制定課程實(shí)踐手冊(cè)；五、教學(xué)評(píng)價(jià)形成性考核考核形式內(nèi)容要求成績(jī)構(gòu)成比例平常考勤每節(jié)課前由課代表點(diǎn)名不遲到早退曠課，每遲到、早退一次扣一分，曠課一次扣2．5分10%作業(yè)1個(gè)別回課或小組回課〔檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況〕1.演唱作品完整、流暢，表情自然大方。2.演唱中節(jié)奏正確，音高準(zhǔn)確。3.演唱中方法正確，咬字、吐字清晰，音色優(yōu)美、圓潤(rùn)。4.具有專門好的音樂(lè)表現(xiàn)力，正確詮釋作品的風(fēng)格。12%2個(gè)別回課或小組回課〔檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況〕1.演唱作品完整、流暢，表情自然大方。2.演唱中節(jié)奏正確，音高準(zhǔn)確。3.演唱中方法正確，咬字、吐字清晰，音色優(yōu)美、圓潤(rùn)。4.具有專門好的音樂(lè)表現(xiàn)力，正確詮釋作品的風(fēng)格。12%3個(gè)別回課或小組回課〔檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況〕1.演唱作品完整、流暢，表情自然大方。2.演唱中節(jié)奏正確，音高準(zhǔn)確。3.演唱中方法正確，咬字、吐字清晰，音色優(yōu)美、圓潤(rùn)。4.具有專門好的音樂(lè)表現(xiàn)力，正確詮釋作品的風(fēng)格。12%4個(gè)別回課或小組回課〔檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況〕1.演唱作品完整、流暢，表情自然大方。2.演唱中節(jié)奏正確，音高準(zhǔn)確。3.演唱中方法正確，咬字、吐字清晰，音色優(yōu)美、圓潤(rùn)。4.具有專門好的音樂(lè)表現(xiàn)力，正確詮釋作品的風(fēng)格。12%5個(gè)別回課或小組回課〔檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況〕1.演唱作品完整、流暢，表情自然大方。2.演唱中節(jié)奏正確，音高準(zhǔn)確。3.演唱中方法正確，咬字、吐字清晰，音色