2024屆新疆吐魯番市高昌區(qū)第二中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2024屆新疆吐魯番市高昌區(qū)第二中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列選項(xiàng)中，不屬于免疫系統(tǒng)組成成分的是()A.免疫器官 B.免疫組織C.樹突狀細(xì)胞 D.腫瘤壞死因子2．如圖所示,把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面端的不同位置上,然后從左側(cè)給予光照,假設(shè)生長(zhǎng)素在瓊脂塊中均勻分布。下列不可能是此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果的是A.甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) B.甲、乙、丙都可以生長(zhǎng)C.乙彎向光源生長(zhǎng) D.丙向左彎曲生長(zhǎng)3．抑制性神經(jīng)元可使其后的神經(jīng)元更不容易產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。下圖中的Ⅰ、Ⅱ是兩種常見的神經(jīng)中樞抑制方式，圖中①～⑤表示不同的神經(jīng)元，1、2表示突觸。下列說法正確的是（）A.抑制性神經(jīng)元b是所在反射弧中的效應(yīng)器B.抑制性神經(jīng)元b可抑制神經(jīng)元④和⑤的活動(dòng)C.抑制性神經(jīng)元a釋放神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)神經(jīng)元③的Na+內(nèi)流D.突觸1中神經(jīng)遞質(zhì)的合成、分泌及向突觸后膜轉(zhuǎn)移都需消耗ATP4．下列關(guān)于人類遺傳病的相關(guān)表述不正確的是（）A.基因突變一定能改變基因的堿基序列B.貓叫綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的一種遺傳病C.患有遺傳病的個(gè)體可能不含有致病基因D.紅綠色盲致病基因的遺傳符合交叉遺傳的特點(diǎn)，抗維生素D佝僂病致病基因的遺傳不符合此特點(diǎn)5．細(xì)胞毒性T細(xì)胞能釋放一種插入到靶細(xì)胞膜上的成孔蛋白（穿孔素），促使靶細(xì)胞裂解，相關(guān)機(jī)理如圖所示，以下推測(cè)不正確的是（）A.細(xì)胞毒性T細(xì)胞通過胞吐釋放穿孔素B.穿孔素能夠直接進(jìn)入靶細(xì)胞消滅病毒C.穿孔素促進(jìn)Na+內(nèi)流改變細(xì)胞內(nèi)滲透壓D.穿孔素參與調(diào)節(jié)的方式屬于細(xì)胞免疫6．如下三圖均與種群“S”型增長(zhǎng)有關(guān)，對(duì)三圖對(duì)比分析解讀，以下敘述錯(cuò)誤的是A.t1之前，種群數(shù)量小于K/2，由于資源和空間相對(duì)充裕，種群數(shù)量增長(zhǎng)較快B.當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí)，出生率約等于死亡率，種群增長(zhǎng)速率為0C.t1－t2之間，由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，天敵數(shù)量增加，種群增長(zhǎng)速率下降D.t2時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)出生率等于死亡率，種群增長(zhǎng)速率為07．下列有關(guān)人體免疫調(diào)節(jié)敘述，合理的是（）A.若病原體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，就不會(huì)使人體產(chǎn)生抗體B病原體裂解后再注射到人體，就不會(huì)使人體產(chǎn)生抗體C.病原體表面若不存在蛋白質(zhì)分子，就不會(huì)使人體產(chǎn)生抗體D.病原體經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后暴露出的抗原可使人體產(chǎn)生抗體8．（10分）基因表達(dá)是指基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制生物體性狀的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.基因的表達(dá)過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則B.基因的表達(dá)過程一般包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段C.轉(zhuǎn)錄過程需要的酶為RNA聚合酶D.翻譯過程需要DNA和多種RNA共同參與二、非選擇題9．（10分）用含放射性的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中得到含放射性的噬菌體的培養(yǎng)過程是_____。（2）32P實(shí)驗(yàn)組離心后試管中的放射性，理論上的分布是_____，實(shí)際上的分布是_____，原因是_____。（3）為證明DNA是生物的遺傳物質(zhì)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙之處在于_____。10．（14分）沉水植物對(duì)湖泊的凈化起著關(guān)鍵作用，在富營養(yǎng)化的湖泊中，其表面會(huì)附著大量藻和螺類。為探討沉水植物、附著藻和螺類三者之間的關(guān)系，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。回答下列問題：（1）湖泊中的各種生物共同構(gòu)成____________。沉水植物與附著藻之間會(huì)競(jìng)爭(zhēng)______、______、______等，而螺類與沉水植物、附著藻之間可能存在____________關(guān)系。（2）研究發(fā)現(xiàn)，附著藻大量生長(zhǎng)的湖泊中，沉水植物長(zhǎng)勢(shì)不佳。螺類對(duì)二者影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，推測(cè)出現(xiàn)圖中結(jié)果的原因可能是____________。（3）水體富營養(yǎng)化大多是由于其中N、P含量超標(biāo)所致。研究表明，N元素可以促進(jìn)附著藻的生長(zhǎng)，與正常氮含量相比，三倍氮含量條件下，螺類對(duì)附著藻的抑制作用______（填“升高”、“降低”或“不變”），所以在富含N、P的環(huán)境中，沉水植物長(zhǎng)勢(shì)不佳。綜合上述研究結(jié)果，請(qǐng)?zhí)岢鲋卫砗锤粻I養(yǎng)化的兩條具體措施①______，②______。11．（14分）動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器能被應(yīng)用于現(xiàn)代生物制藥。下圖為利用奶牛生產(chǎn)抗病毒的特效藥——干擾素的基本流程部分圖。請(qǐng)回答下列問題。（1）由干擾素mRNA形成cDNA的①過程稱為___________，②過程可通過___________技術(shù)擴(kuò)增獲得大量干擾素基因。（2）將干擾素基因與___________________等調(diào)控組件重組在一起，通過顯微注射等方法，導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的___________________細(xì)胞中，從而得到干擾素定位表達(dá)于動(dòng)物乳腺，分泌干擾素的動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器。（3）若⑤過程表示的是體外受精，完成⑤過程后，應(yīng)將受精卵移入________培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。培養(yǎng)過程中，通常需要提供一定濃度的CO2，其作用是______________。（4）⑦過程表示的是胚胎移植，其優(yōu)勢(shì)是________________。12．某水產(chǎn)動(dòng)物幼體均為雌性，存在性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象。下圖表示該種動(dòng)物在自然狀態(tài)下性反轉(zhuǎn)相關(guān)的生理機(jī)制，下表為有關(guān)研究結(jié)果。請(qǐng)回答：組別褪黑激素幼體數(shù)中間型數(shù)雄性數(shù)對(duì)照組（正常飼喂）174.3/（mg·L－1）18144實(shí)驗(yàn)組（饑餓處理）253.6/（mg·L－1）18711（1）圖中下丘腦分泌的激素A為____________，該激素通過____________運(yùn)輸?shù)酱贵w。該動(dòng)物的性別表現(xiàn)直接取決于體內(nèi)___________（兩種激素）相對(duì)含量的變化。（2）脊髓胸段含有反射弧結(jié)構(gòu)中的___________，反射弧內(nèi)信息傳導(dǎo)和傳遞的形式為___________。該種動(dòng)物性反轉(zhuǎn)的調(diào)節(jié)方式為___________。（3）表中數(shù)據(jù)表明，饑餓處理使該種動(dòng)物雄性反轉(zhuǎn)率提高了__________。雄性個(gè)體攝食量大，生長(zhǎng)速度快，結(jié)合圖表分析水產(chǎn)養(yǎng)殖提高該種動(dòng)物產(chǎn)量的方法是___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】免疫系統(tǒng)由免疫器官，免疫細(xì)胞以及免疫活性物質(zhì)組成。免疫器官：骨髓、脾臟、淋巴結(jié)、扁桃體等；免疫細(xì)胞：淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等；免疫活性物：免疫球蛋白(抗體)、干擾素、白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子等細(xì)胞因子。【詳解】免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成。樹突狀細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，腫瘤壞死因子屬于免疫活性物質(zhì)，ACD正確，B錯(cuò)誤。故選B。2、C【解析】胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸。根據(jù)題意和圖示分析可知：含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊能將生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，但由于沒有胚芽鞘的尖端，所以單側(cè)光不起作用。明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷?！驹斀狻考子捎诤猩L(zhǎng)素的瓊脂小塊放置在偏左側(cè)，所以左側(cè)下部的生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，因而向右彎曲生長(zhǎng)，A正確；甲、乙、丙都可生長(zhǎng)，B正確；乙由于含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放置在正中央，所以下部的生長(zhǎng)素分布均勻，因而直立生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；丙由于含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放置在偏右側(cè)，所以右側(cè)下部的生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，因而向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)，D正確；故選C。【點(diǎn)睛】本題考查植物生長(zhǎng)素的運(yùn)輸與植物的向光性生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。3、B【解析】突觸由突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙組成，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡含有神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)興奮傳至軸突末端時(shí)，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)特異性作用于突觸后膜上的受體，引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制。突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐，這依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式的電信號(hào)，靜息時(shí)，K離子外流，膜外電位高于膜內(nèi)，表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)；興奮時(shí)，Na離子通道開放，Na離子內(nèi)流，膜內(nèi)電位高于膜外，表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正?！驹斀狻緼、抑制性神經(jīng)元b是所在反射弧中的神經(jīng)中樞中的中間神經(jīng)元，效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體，故b所在不是反射弧中的效應(yīng)器，A錯(cuò)誤，B、據(jù)圖分析可知，抑制性神經(jīng)元b可通過調(diào)節(jié)抑制傳出神經(jīng)元④和⑤的活動(dòng)，B正確；C、抑制性神經(jīng)元a釋放遞質(zhì)促進(jìn)神經(jīng)元③的氯離子內(nèi)流，抑制鈉離子內(nèi)流，C錯(cuò)誤；D、突觸1中神經(jīng)遞質(zhì)的合成、分泌都需消耗ATP，神經(jīng)遞質(zhì)由突觸間隙向突觸后膜的轉(zhuǎn)移屬于自由擴(kuò)散，不消耗能量，D錯(cuò)誤。故選B。4、D【解析】人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。海?）單基因遺傳病包括常染色體顯性遺傳病（如并指）、常染色體隱性遺傳?。ㄈ绨谆。閄染色體隱性遺傳?。ㄈ缪巡　⑸ぃ?、伴x染色體顯性遺傳?。ㄈ缈咕S生素D佝僂?。?；（2）多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因異常引起的，如青少年型糖尿?。唬?）染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳?。ㄈ缲埥芯C合征）和染色體數(shù)目異常遺傳?。ㄈ?1三體綜合征）?！驹斀狻緼、基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，一定能改變基因的堿基序列，A正確；B、貓叫綜合征病因是5號(hào)染色體部分缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，B正確；C、人類遺傳病分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病，染色體數(shù)目異?？赡懿粩y帶致病基因，C正確；D、抗維生素D佝僂病屬于伴X顯性遺傳，男性的致病基因來自于其母親，會(huì)傳給其女兒，遺傳符合交叉遺傳的特點(diǎn)，D錯(cuò)誤。故選D。5、B【解析】題圖分析，細(xì)胞毒性T細(xì)胞分泌穿孔素，穿孔素使靶細(xì)胞裂解死亡，這過程屬于細(xì)胞免疫，靶細(xì)胞裂解死亡屬于細(xì)胞凋亡?！驹斀狻緼、穿孔素屬于分泌蛋白，因此效應(yīng)T細(xì)胞釋放穿孔素的方法屬于胞吐，A正確；B、分析圖解可知，穿孔素只能使靶細(xì)胞裂解死亡，而不能直接進(jìn)入靶細(xì)胞消滅病毒，B錯(cuò)誤；C、分析圖解可知，穿孔素可促進(jìn)Na+內(nèi)流使細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)濃度增加，從而改變細(xì)胞內(nèi)的滲透壓，最終使靶細(xì)胞裂解死亡，C正確；D、根據(jù)題意可知，穿孔素是由效應(yīng)T細(xì)胞分泌產(chǎn)生的，因此該免疫過程屬于細(xì)胞免疫，D正確。故選B。6、B【解析】根據(jù)題圖分析可知：圖中甲、乙、丙都可表示在有限的自然條件下種群數(shù)量變化的規(guī)律，種群數(shù)量增長(zhǎng)呈現(xiàn)S型。甲、乙、丙中的t1點(diǎn)均對(duì)應(yīng)K/2值，此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大；甲、乙、丙中的t2點(diǎn)均對(duì)應(yīng)K值，此時(shí)種群增長(zhǎng)速率為零。【詳解】A、t1之前，種群數(shù)量小于K/2，由于資源和空間相對(duì)充裕，種群數(shù)量增長(zhǎng)較快，A正確；B、當(dāng)種群數(shù)量為K/2時(shí)，出生率大于死亡率，此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大，B錯(cuò)誤；C、t1--t2之間，由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，天敵數(shù)量增加，種群增長(zhǎng)速率逐漸減少為0，C正確；D、t2時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)出生率等于死亡率，種群增長(zhǎng)速率為0，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題文以曲線圖為載體，考查種群數(shù)量變化規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，重在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)知識(shí)的理解能力。7、D【解析】體液免疫的過程：大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細(xì)胞等的攝取和處理，暴露出病原體特有抗原，將抗原傳遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞。B細(xì)胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下開始增殖、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細(xì)胞?？贵w能與抗原結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附。多數(shù)情況下，抗原、抗體結(jié)合后會(huì)形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬?！驹斀狻緼、病原體是指可造成人或動(dòng)植物感染疾病的微生物、寄生蟲或其他媒介，如細(xì)菌、病毒，病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但也能使人體通過體液免疫產(chǎn)生抗體，A錯(cuò)誤；B、病原體裂解后仍含有能引起機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)的抗原物質(zhì)，因此會(huì)使人體產(chǎn)生抗體，B錯(cuò)誤；C、抗原不一定是蛋白質(zhì)，病原體含有的大分子多糖、黏多糖等特異性化學(xué)物質(zhì)，也能引起機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)產(chǎn)生抗體，C錯(cuò)誤；D、大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細(xì)胞等的攝取和處理，暴露出病原體特有抗原，將抗原傳遞給T細(xì)胞，刺激T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子，少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞，使B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞，分泌相應(yīng)抗體，D正確。故選D。8、D【解析】基因表達(dá)包括兩個(gè)階段轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，以基因的一條鏈為模板合成RNA的過程。翻譯發(fā)生在核糖體中，以mRNA為模板合成多肽鏈的過程。【詳解】A、轉(zhuǎn)錄過程中，核糖核苷酸與DNA進(jìn)行堿基配對(duì)，翻譯過程中，tRNA與mRNA通過堿基互補(bǔ)配對(duì)識(shí)別密碼子，A正確；B、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，B正確；C、轉(zhuǎn)錄時(shí)，以基因的一條鏈為模板，在RNA聚合酶的作用下合成RNA，C正確；D、翻譯時(shí)需要mRNA、tRNA、rRNA參與，不需要DNA參與，D錯(cuò)誤。故選D。二、非選擇題9、（1）先用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，一段時(shí)間后，加入噬菌體進(jìn)行培養(yǎng)，即得到含32P或35S的噬菌體（2）①.沉淀物具有高放射性，上清液無放射性②.沉淀物具有高放射性，上清液具有少量放射性③.噬菌體侵染大腸桿菌不同步，在一定時(shí)間內(nèi)有部分噬菌體未侵染大腸桿菌，攪拌后進(jìn)入上清液，使上清液具有少量放射性（3）利用不同的放射性同位素對(duì)DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記，便于將DNA和蛋白質(zhì)分離開來，以觀察兩者在實(shí)驗(yàn)中的作用差異【解析】T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！拘?詳解】噬菌體屬于病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中才能生活，因此圖中得到含放射性的噬菌體的培養(yǎng)過程是先用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，一段時(shí)間后，加入噬菌體進(jìn)行培養(yǎng)，即得到含32P或35S的噬菌體?！拘?詳解】32P標(biāo)記的是DNA，噬菌體侵染大腸桿菌時(shí)只有DNA才能進(jìn)入大腸桿菌內(nèi)，經(jīng)過保溫、攪拌和離心后，32P實(shí)驗(yàn)組離心后試管中的放射性，理論上的分布是沉淀物具有高放射性，上清液無放射性，實(shí)際上噬菌體侵染大腸桿菌不同步，在一定時(shí)間內(nèi)有部分噬菌體未侵染大腸桿菌，攪拌后進(jìn)入上清液，使上清液具有少量放射性，因此放射性的分布是沉淀物具有高放射性，上清液具有少量放射性?！拘?詳解】利用不同的放射性同位素對(duì)DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記，便于將DNA和蛋白質(zhì)分離開來，以觀察兩者在實(shí)驗(yàn)中的作用差異，這是該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的巧妙之處?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)流程圖，考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累。10、（1）①.群落②.陽光③.二氧化碳④.無機(jī)鹽⑤.捕食（2）螺類采食附著藻，導(dǎo)致附著藻對(duì)沉水植物的競(jìng)爭(zhēng)減弱（3）①.降低②.引入適量的沉水植物③.控制流入湖泊的N、P元素的量/引入適量的螺類【解析】水體富營養(yǎng)化是指水體中N、P等無機(jī)鹽含量過多而引起的水質(zhì)污染現(xiàn)象。生物群落是指在相同時(shí)間聚集在一定地域中各種生物種群的集合，簡(jiǎn)稱群落。群落中的物種通過復(fù)雜的種間關(guān)系，形成一個(gè)有機(jī)的整體。種間關(guān)系主要有原始合作（互惠）、互利共生、種間競(jìng)爭(zhēng)、捕食和寄生等。分析題圖可知，隨著螺類動(dòng)物密度的增加，附著藻數(shù)量逐漸減少，而深水植物的生長(zhǎng)加快?！拘?詳解】湖泊中的所有生物共同構(gòu)成生物群落。由分析可知，沉水植物生長(zhǎng)和附著藻的密度存在呈負(fù)相關(guān)，說明二者之間競(jìng)爭(zhēng)陽光、二氧化碳、無機(jī)鹽等，而螺類和沉水植物、附著藻之間可能存在捕食關(guān)系。【小問2詳解】由分析可知，隨著螺類動(dòng)物密度的增加，附著藻數(shù)量逐漸減少，說明螺類采食附著藻，導(dǎo)致附著藻對(duì)沉水植物的競(jìng)爭(zhēng)減弱。【小問3詳解】分析題意可知，N元素可以促進(jìn)附著藻的生長(zhǎng)，與正常氮負(fù)荷相比，三倍氮負(fù)荷條件下，附著藻的生長(zhǎng)速率更快，螺類對(duì)附著藻抑制作用降低，可以推測(cè)，在富含N、P的環(huán)境中，沉水植物數(shù)量減少。結(jié)合上述分析，治理湖泊富營養(yǎng)化時(shí)，可引入適量的沉水植物，控制流入湖泊的N、P元素的量，引入適量的螺類動(dòng)物?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生對(duì)圖形的分析和理解，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力，要求學(xué)生能通過分析聯(lián)系相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，并利用知識(shí)解決問題。11、（1）①.逆轉(zhuǎn)錄②.PCR（2）①.乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子②.受精卵（3）①.發(fā)育②.維持培養(yǎng)液的pH穩(wěn)定（4）可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力【解析】分析題圖：圖示為利用奶牛生產(chǎn)抗病毒的特效藥--干擾素的基本流程，其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過程，②表示采用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因，③表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，⑤表示體外受精，⑥表示早期胚胎培養(yǎng)，⑦表示胚胎移植?！拘?詳解】根據(jù)以上分析可知，由mRNA形成cDNA的①過程稱作逆轉(zhuǎn)錄，PCR的最大特點(diǎn)是能將微量的DNA大幅增加，因此②表示利用PCR技術(shù)擴(kuò)增獲得大量目的基因的過程。【小問2詳解】構(gòu)建乳腺生物反應(yīng)器的過程中，必須讓目的基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子組建在一起，使目的基因在乳腺細(xì)胞中選擇性表達(dá)，通過顯微注射等方法，將基因表達(dá)載體導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中?！拘?詳解】⑤表示體外受精過程，體外受精后，應(yīng)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。培養(yǎng)過程中，在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，以防止雜菌污染；培養(yǎng)過程通常需要維持一定的CO2濃度，CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH值小問4詳解】胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早