2019年四川省巴中市中考語文試卷解析版

-.z.2018年省市中考語文試卷一、語文知識與運用〔30分〕〔一〕選擇題〔此題共10個小題，每題2分，共20分〕1．以下加點詞語注音有誤的一項為哪一項〔〕A．熾痛〔chì〕招徠〔lái〕躡手躡腳〔niè〕B．嫻熟〔*ián〕解剖〔pōu〕長吁短嘆〔yū〕C．殷紅〔yān〕綺麗〔qǐ〕引頸受戮〔lù〕D．諛詞〔yú〕剽悍〔piāo〕恃才放曠〔shì〕2．以下詞語書寫完全正確的一項為哪一項〔〕A．慰藉歸咎顧名思異 B．繚亮誆騙盡態(tài)極妍C．自詡鑲嵌大相徑廷 D．矜持峰巒毛骨悚然3．依次填入以下橫線的詞語最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病趁鎸ξ幕瘋鞒袆?chuàng)新這有難度的時代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于做好應(yīng)用題，還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她____個體心靈、_____民族精神、_____民眾心智，_____中華民族數(shù)千年堅毅前行。A．安排振奮啟迪引領(lǐng) B．啟迪引領(lǐng)安排振奮C．安排引領(lǐng)振奮啟迪 D．啟迪安排振奮引領(lǐng)4．以下句子中加點成語使用錯誤的一項為哪一項〔〕A．杜鵑花開的光霧山，像穿著盛裝的仙女，巧奪天工，讓人流連忘返。B．"詩詞大會"競答過程扣人心弦，主持人幽默幽默，選手對答如流，嘉賓妙語連珠。C．聞一多先生“說〞了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！D．斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳。5．以下句子沒有語病的一項為哪一項〔〕A．經(jīng)過表決、推舉和討論等程序，學生會的人選順利產(chǎn)生。B．一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。C．世界衛(wèi)生組織發(fā)布報告稱，結(jié)核病仍是全球頭號傳染病殺手。D．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，學校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園〞。6．以下句子標點符號使用錯誤的一項為哪一項〔〕A．“不過，人不是為失敗而生的，〞他說，“一個人可以被消滅，但不能給打敗。〞B．幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛開展，是給人類帶來了福祉？還是埋下了隱患？D．屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、國房，皆可置之。7．以下各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項為哪一項〔〔〕A．“我在開花!〞它們在笑?！拔以陂_花!〞它們?nèi)氯??！卜磸汀M人〕B．如果說自然的智慧是大海，則，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴?！脖扔鳌矯．他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以挖苦戰(zhàn)勝的自以為是，以堅毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧?！才疟取矰．我難道就沒有應(yīng)該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？〔設(shè)問〕8．以下句子順序排列正確的一項為哪一項〔〕①我們要想建立中國的音樂學派，也應(yīng)當扎根在中國音樂、戲白、詩詞歌賦等優(yōu)秀文化根基上。②一次采風，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開心往地上一坐，腳一盤，唱起了京劇。③西方音樂學派眾多，多是建立在外鄉(xiāng)音樂文化根底上的。④我也喜歡京劇，但在那一刻，我第一次領(lǐng)悟到原來京劇這么美、這么雅致。⑤要讓世界了解我們的音樂，首先要解決好把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂創(chuàng)作的問題。A．①③⑤②④ B．⑤②④③① C．②④③⑤① D．⑤③①④②9．下面情景中，表達準確、得體的一項為哪一項〔〕學校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，班主任王教師讓班長把這件事轉(zhuǎn)達給本班其他同學，并發(fā)動大家盡可能參加此次活動。班長回到班上，對同學們說：A．同學們，我校將要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請大家積極參加。B．王教師讓我告訴大家，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。C．同學們，我校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請大家為了班集體的榮譽展示出自己的青春風采，一起參加吧！D．王教師說，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請全班同學一起參加，所以不能當“逃兵〞，一個不許少！10．以下文學、文化常識表述有誤的一項為哪一項〔〕A．司馬遷用畢生精力著成的我國第一部紀傳體通史"史記"，向整理編輯的國別體史書"戰(zhàn)國策"，司馬光主持編纂的編年體通史"資治通鑒"，它們都是我國古代文學寶庫中的璀璨明珠。B．“唐宋八大家〞的作品至今為人所稱頌，如愈的"馬說"、柳宗元的"小石潭記"、歐陽修的"醉翁亭記"和仲淹的"樓記"等。C．古人稱謂有謙稱和尊稱之別?！坝抟姩暋氨扇栓暋昂屺晫儆谥t辭，“惠顧〞“賜教〞“久仰〞屬于敬辭。D．書法練習中的臨和摹各有長處，也各有缺乏，最好是將二者結(jié)合起來，各揚其長，各避其短?！捕程羁疹}〔10分〕11．〔6分〕綜合性學習總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。〞*校九年級開展“家?國?夢〞的主題活動、請你參與并完成以下活動?！?〕【家】幸福的家感受親情、孝親敬老，讓愛住我家。請根據(jù)例如，為活動再設(shè)計兩個容。①聽成長故事②看新舊照片③④〔2〕【國】強盛的國無海青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補寫對聯(lián)。黃大年，著名地球物理學家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探〞〔地球深層探測〕事業(yè)，用5年時間走完了興旺國家20年的道路，工程成果到達國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學家報國的風采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈〞揚國威。下聯(lián)：〔3〕【夢】復興的民族細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。厲害了，我的國!作為追夢少年的你，寫一句座右銘，鼓勵在今后的人生道路上不斷前行!〔要求：不得借用名人名言〕12．〔4分〕名著閱讀閱讀下面名著選段，按要求填空。文段作品作者主要藝術(shù)特色我們踩著明亮的沙層走動，它是貝殼變成的粉末構(gòu)成的。像長長的暗礁一樣出現(xiàn)的“諾第留斯號〞船身，已經(jīng)漸漸隱沒不見了。"①""②"構(gòu)思巧妙，科學與夢想結(jié)合我走出了危險地帶，略停了一會兒，拔出了手上、臉上的箭，擦上了些藥膏，這是初到時利立浦特人給我的。"③"喬納森?斯威夫特④挖苦辛辣二、古詩文積累與閱讀〔24分〕13．〔7分〕古詩文積累按要求填寫古詩文中的句子?！?〕雞聲茅店月，?！矞赝ン?商山早行"〕〔2〕無言獨上西樓，。寂寞梧桐深院鎖清秋?！察?相見歡"〕〔3〕了卻君王天下事，。〔辛棄疾"破陣子?為同甫賦壯詞以寄之"〕〔4〕子夏曰：“切問而近思，仁在其中矣。〞〔"論語"〕〔5〕魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，?！?孟子"〕〔6〕"錢塘湖春行"中最能表現(xiàn)西湖春景美不勝收和詩人的喜愛與不舍之情的詩句是：，。14．〔4分〕古詩詞賞析閱讀下面唐詩，按要求答復以下問題。渡送別白渡遠外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故土水，萬里送行舟?！?〕這首詩主要表現(xiàn)了詩人的感情?！?〕請對“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓〞這一詩句的畫面加以描繪。15．〔13分〕文言文閱讀閱讀下面【甲】【乙】兩篇選文，完成以下各題。【甲】舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出〞，左刻“清風徐來，水波不興〞，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之﹣﹣珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假設(shè)嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，假設(shè)聽茶聲然?！补?jié)選學洢"核舟記"〕【乙】忽一人大呼“火起〞，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。突然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。〔節(jié)選林嗣環(huán)"口技"〕〔1〕解釋以下句中加點的詞語。①其兩膝相比者②如有所語③兩股戰(zhàn)戰(zhàn)〔2〕選出以下加點詞意義和用法一樣的一組是A．啟窗而觀俄而百千人大呼B．佛印絕類彌勒群響畢絕C．中軒敞者為艙中峨冠而多髯者為東坡D．高可二泰許珠可歷歷數(shù)也〔3〕翻譯選文中劃線的句子。①其人視端容寂，假設(shè)聽茶聲然。②中間力拉崩倒之聲?！?〕【甲】文為了清楚而有條理地介紹核舟“大泛赤壁〞這一主題，作者采用了說明順序；【乙】文第一自然段最后一句通過刻畫“賓客〞的神態(tài)、動作等細節(jié)，運用描寫襯托了口技表演者技藝的“善〞?！?〕【甲】【乙】兩文分別表現(xiàn)了民間藝人微雕和口技技藝的高超。這樣有著獨特魅力的中華文化遺產(chǎn)，正逐漸消失。作為一名中學生，你認為應(yīng)該怎樣來保護或傳承它們|呢？〔寫出兩條合理建議〕三、現(xiàn)代文閱讀〔36分〕16．〔18分〕閱讀下面文章，完成以下各題。父親是一盞燈立兒子與父親在漫無邊際的森林中行走。原本，他們不該迷路?？磿r間差不多了，父親說：“兒子，咱們回吧。〞兒子玩得興起，說：“爸，我想再玩一會兒。〞兒子14歲，正是貪玩的年紀。直到天微微黑了，他們還是找不到來時的路。微弱的月光下，只能隱約看見自已的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。兒子害怕了。往日在電視里看到的一幕幕人的場景。都在眼前跳了出來。兒子想哭，說：“爸，我害怕。〞父親拍了拍兒子的肩說：“別怕，我們一會兒就走出去了。〞父親說著話，抬起頭，沖動地說：“快看，前面有燈光﹣﹣〞兒子順著父親說的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父親說：“你個子矮，當然看不真切了。〞兒子其實也就比父親差半個頭的高度。但既然父親說看見了燈光，兒子心頭的恐懼瞬時就淡化了。父親在前面走，兒子在后面跟，黑乎乎的森林里，只聽見兩個人走路的腳步聲。走了好一會兒，兒子有點乏了，說：“爸，怎么還沒到??？〞父親說：“快了，你再堅持堅持，你看，前面就有燈光了。〞兒子順著父親指的方向著，黑乎乎的，什么也看不見。繼續(xù)走，父親在前走著，兒子在后面跟著。走在前面的父親突然踉蹌了一下，差點兒摔倒。兒子說：“爸，你怎么了？〞父親說：“沒事，被絆了一下，趕緊走吧。〞兒子點點頭，兩個人繼續(xù)趕路。兒子又累又餓，但走在前面的父親像是有使不完的勁兒。兒子看著父親的身影，咬咬牙，硬著頭皮繼續(xù)往前走。終于，兒子也看到燈光了。一片樹林里，有一間小木屋，屋里亮著燈。父親拍打著門，門開了，暖暖的燈光亮亮的，原來是森林管理員，一個老人家?！澳銈兪遣皇敲月妨?？快進來吧。〞父親進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。兒子看到，父親走路一瘸一拐的，應(yīng)該是那次被什么東西絆倒了，扭傷了腳踝。那是兒子14歲時發(fā)生的事了。眼下，又有一件天大的事。兒子輕信一個朋友的話，以自己的名義給他貸款好幾十萬元。朋友生意失敗，整個人消失得無影無蹤。兒子還不起錢。追債的上訴到法院，結(jié)果只有兩個：兒子要么還錢，要么被判刑。兒子在家里，像熱鍋上的螞蟻走來走去。兒子反復說著：“怎么辦？怎么辦？怎么辦？〞父親說：“兒子，別怕，總會有方法的。〞“有方法!有方法!能有什么方法!〞兒子突然歇斯底里地朝父親吼起來。兒子被傳喚去了法院。開庭半個小時，原告方突然說欠款已付，提出撤訴。兒子愣了半天，想，是誰幫自己付的款呢？直到走出法院，兒子看到了在門口等著的父親，明白了。兒子問：“爸，則多錢你是如何籌集的？〞父親說：“不管了，咱們回家。〞出租車將兒子帶到了另一個地方，一個陌生而狹小的地方。兒子明白了，父親把他的房子賣了。兒子的聲音哽咽，說：“爸……〞父親說：“別想了，一家人住這里也挺好的。〞兒子突然想起了什么，說：“爸，14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈光了嗎？〞父親沒有說話，只拍了拍兒子的肩，像很多年前，在那片森林里一樣?！策x自"2017中國年度小小說"有刪改〕〔1〕小說主要寫了兒子的兩件事，請簡要概括?！?〕請從描寫的角度，分析文中劃線句子的表達效果。①微弱的月光下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。②父親進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠?！?〕文章結(jié)尾兒子問父親“14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈光了嗎？〞父親沒有答復。你認為父親看到燈光了嗎？請說明理由?！?〕結(jié)合文章容，簡要分析父親是一個怎樣的人?！?〕說說小說標題的含義。17．〔18分〕閱讀下面文章，完成以下各題。家庭教育不能沒有科學導航貴勇①中秋遇國慶，對于中小學生們來說，本是好好放松的假期，沒想到卻被親爸親媽們“毀〞了?！?天時間太長，孩子學習過程中斷則久，思維也松懈下來，還沒來得及鞏國的知識點，回到課堂還得花更多時間找回來〞，一些家長高大上的理由，使孩子的黃金周不再“黃金〞。②假期補課真的有用嗎？孩子休息幾天就是罪過？孩子一刻不得閑地學習，才不負光陰？其實，閑暇出智慧，霍姆林斯基就反復強調(diào)：“學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)取決于他自主掌握的時間。〞不放過假期補課的時機，孩子成績才會快速提升，此種想法或許源于家長多年的切身經(jīng)歷，此種望子成龍之心情也能理解，但在經(jīng)歷與規(guī)律之間，后者才是值得堅守的不二法門。③許多家長常告誡孩子，學習要從硬記轉(zhuǎn)向理解，從死學轉(zhuǎn)向會學，殊不知家長自己也要從操控轉(zhuǎn)向鼓勵，從依循經(jīng)歷轉(zhuǎn)向尊重規(guī)律。多了解兒童身心開展規(guī)律，多掌握教育教學規(guī)律，才是合格家長的標志，才能給孩子終身受益的能力和智慧。相對而言，孩子能不能成才，很多時候真不在孩子本身，而在于家長的教育理念。④其實，許多家長的教育焦慮，源于脫離家庭實際與孩子個性的無謂攀比。一位家長的話似乎代表了不少父母的心聲﹣﹣“許多同事的孩子不但會背唐詩宋詞，還能唱歌跳舞，有的學會了簡單的英語對話，讓我既羨慕又擔憂，生怕自己的女兒落在別人后面。〞這種無視孩子教育規(guī)律、只求臉上光鮮的做法，就像大國之間的軍備競賽，結(jié)果只會落得兩敗俱傷﹣﹣父母勞心勞力，焦慮不堪，孩子沒有閑暇，沒有幸福感，變得厭學乃至厭世。而贏家只有一個，那是賺得盆滿缽滿的培訓機構(gòu)。⑤大到孩子的身心成長，小到*門學科的學習，家長們都要認清規(guī)律，懂點“科學〞。以外語學習為例，在許多家長的心目中，只要外國人就是外教；從幼兒園開場就要上外教課；中國教師不如外教，教不好英語……種種知識均陷入了誤區(qū)。懂“科學〞的家長們不會過于看重面子、指生宣傳簡章，而是審查外教。⑥讓孩子承受好的教育之前提，是家長自己有一雙火眼金睛，了解孩子成長規(guī)律和教育教學規(guī)律，讓家庭教育回到“科學〞的軌道上來。在孩子還小的時候，讓他們多游戲，多感受世界。學習外語時，給孩子找一個靠譜的外教，抑或陪伴孩子從聽讀英語繪本開場；到了假期，不妨帶孩子走出家門、走出校門，通過各種有意義的實踐活動開闊眼界，增長見識。⑦眼下，不管是學校教育還是家庭教育，都不該過度宣揚“廢寢忘食〞“爭分奪秒〞的學習經(jīng)，而是要回到教育常識上來，讓孩子有玩耍、發(fā)愣的閑暇，有一定的自主空間。倘假設(shè)家長們都有尊重規(guī)律的意識，家庭教育有了“科學〞導航，兼顧孩子的年齡、性別等普遍規(guī)律和個性、愛好等特珠規(guī)律，則家庭教育就該是另一番可喜的面貌?！策x自2017年10月9日"中國教育報"，有刪改〕〔1〕本文的中心論點是什么？〔2〕第①段有何作用？〔3〕第④段運用了哪些論證方法？任選一種分析其作用。〔4〕下面對文章容的理解不正確的一項為哪一項A．假期補課，會讓孩子成績快速提升，這種想法源于家長多年的切身經(jīng)歷。B．一個合格的家長在于，多了解兒童身心開展規(guī)律，多掌握教育教學規(guī)律。C．不懂“科學〞的家長會陷入知識的誤區(qū)，從而影響孩子的身心成長。D．家庭教育和學校教育，都應(yīng)讓孩子有一定的自主空間。〔5〕現(xiàn)實中，超前教育不再局限于中、高考竟爭，已開展到從早教識字背詩，再到雙語幼兒園、“小升初〞選拔學生。對于這種現(xiàn)象，你是怎么對待的？四、寫作〔60分〕18．〔60分〕請以“讓我如此美麗〞為題寫一篇作文。要求：①將題目補充完整，如：微笑、勤學、他〔她，它〕……②除詩歌外，文體不限。③容具體，有真情實感。④字數(shù)不得少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。2018年省市中考語文試卷參考答案與試題解析一、語文知識與運用〔30分〕〔一〕選擇題〔此題共10個小題，每題2分，共20分〕1．以下加點詞語注音有誤的一項為哪一項〔〕A．熾痛〔chì〕招徠〔lái〕躡手躡腳〔niè〕B．嫻熟〔*ián〕解剖〔pōu〕長吁短嘆〔yū〕C．殷紅〔yān〕綺麗〔qǐ〕引頸受戮〔lù〕D．諛詞〔yú〕剽悍〔piāo〕恃才放曠〔shì〕【分析】此題考察考生對課本出現(xiàn)的常用重點生字詞的準確識讀能力以及對形近字、同音字和多音字的識辨能力，難度不大?！窘獯稹緼CD．正確；B．“長吁短嘆〔yū〕〞讀作“*ū〞；應(yīng)選：B?！军c評】考察的大多是生活中常見又易讀錯的根底字，要重點識記、積累。2．以下詞語書寫完全正確的一項為哪一項〔〕A．慰藉歸咎顧名思異 B．繚亮誆騙盡態(tài)極妍C．自詡鑲嵌大相徑廷 D．矜持峰巒毛骨悚然【分析】此題考察錯別字的辨析。平時要多留心，牢記成語和一些固定短語及詞語的正確寫法。【解答】A．“顧名思異〞寫作“顧名思義〞；B．“繚亮〞寫作“嘹亮〞；C．“大相徑廷〞寫作“大相徑庭〞；D．正確；應(yīng)選：D?！军c評】考察字形的題目，要注意仔細體會形近字之間用法的差異，尤其要關(guān)注形聲字的形旁，還要注意平時多留心，以到達正確書寫。。3．依次填入以下橫線的詞語最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棥病趁鎸ξ幕瘋鞒袆?chuàng)新這有難度的時代考卷，我們不僅要善于做好選擇題，敢于做好應(yīng)用題，還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶，她____個體心靈、_____民族精神、_____民眾心智，_____中華民族數(shù)千年堅毅前行。A．安排振奮啟迪引領(lǐng) B．啟迪引領(lǐng)安排振奮C．安排引領(lǐng)振奮啟迪 D．啟迪安排振奮引領(lǐng)【分析】此題考察詞語運用能力。依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。可使用排除法，先總觀各項，抓一個詞義比擬簡單的詞語與句子比照把明顯有錯的先排除，縮小判斷的圍，減輕判斷的難度?！窘獯稹渴紫韧ㄗx句子，讀懂句意，然后分析所給四個詞語，發(fā)現(xiàn)解答此題從詞語搭配習慣入手最好，與“民族精神〞最搭的詞語應(yīng)該是“振奮〞，跟“民眾心智〞最搭的應(yīng)該是“啟迪〞，根據(jù)這些判斷，對照四個選項，符合的選項為A；然后把A選項詞語帶入句子通讀，最后判定為A。應(yīng)選：A?！军c評】解答此類題目要注意三點：1．要了解組成詞語的各個語素之間的細微差異。2．要注意詞語的搭配習慣。3．要根據(jù)語言環(huán)境判斷，將相關(guān)詞語帶入句子理解，增強區(qū)分的準確性。4．以下句子中加點成語使用錯誤的一項為哪一項〔〕A．杜鵑花開的光霧山，像穿著盛裝的仙女，巧奪天工，讓人流連忘返。B．"詩詞大會"競答過程扣人心弦，主持人幽默幽默，選手對答如流，嘉賓妙語連珠。C．聞一多先生“說〞了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！D．斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷的絕境，一片驚慌，胡亂躥跳?！痉治觥看祟}考察學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進展歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等?！窘獯稹緼．巧奪天工：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。屬用錯對象，是錯誤的；B．對答如流：對答：答復。答復問話象流水一樣快。形容口才好，反響快。符合句意，是正確的；C．氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。符合句意，是正確的；D．進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。形容進退兩難。符合句意，是正確的；應(yīng)選：A?！军c評】成語的使用是考察學生語文根本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不符合題意的更應(yīng)該注意。5．以下句子沒有語病的一項為哪一項〔〕A．經(jīng)過表決、推舉和討論等程序，學生會的人選順利產(chǎn)生。B．一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。C．世界衛(wèi)生組織發(fā)布報告稱，結(jié)核病仍是全球頭號傳染病殺手。D．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，學校積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園〞。【分析】此題考察病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢猿林嵌确治鲈~義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力?！窘獯稹緼．語序不當，改為“討論、推舉和表決〞；B．兩面對一面的問題，刪除“否〞；C．正確；D．缺賓語，句末加“的活動〞；應(yīng)選：C。【點評】此題考察學生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標點，構(gòu)造，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項。6．以下句子標點符號使用錯誤的一項為哪一項〔〕A．“不過，人不是為失敗而生的，〞他說，“一個人可以被消滅，但不能給打敗。〞B．幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛開展，是給人類帶來了福祉？還是埋下了隱患？D．屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書齋、國房，皆可置之?！痉治觥靠疾鞓它c符號的運用能力，此題難度不大?！窘獯稹緼BD．正確；C．考察問號的用法，選擇疑問句只在句末用問號，把第一個問號改為逗號；應(yīng)選：C?！军c評】應(yīng)用標點符號的能力是語文學習的根本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點符號的種類，掌握各種標點符號的用法、作用及書寫位置，著重掌握，做到書寫規(guī)，使用正確。7．以下各句所使用的修辭手法判斷錯誤的一項為哪一項〔〔〕A．“我在開花!〞它們在笑?！拔以陂_花!〞它們?nèi)氯隆！卜磸?、擬人〕B．如果說自然的智慧是大海，則，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴?！脖扔鳌矯．他以微笑戰(zhàn)勝暴力，以嘲笑戰(zhàn)勝專制，以挖苦戰(zhàn)勝的自以為是，以堅毅戰(zhàn)勝頑固，以真理戰(zhàn)勝愚昧。〔排比〕D．我難道就沒有應(yīng)該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？〔設(shè)問〕【分析】此題考察修辭手法的辨析，難度不大。【解答】ABC．正確；D．考察設(shè)問的用法，有問有答是設(shè)問，此題運用的修辭手法是反問；應(yīng)選：D?！军c評】修辭手法是根據(jù)表達需要，運用有效的語言手段來提高語言的表達效果，使語言表達具有準確性、鮮明性和生動性的語言運用方式。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸、排比、對偶、反復、設(shè)問、反問等。學習修辭，不要死摳名詞術(shù)語，要結(jié)合具體的語境，體會修辭的表達效果，并能學會運用修辭手法造句。8．以下句子順序排列正確的一項為哪一項〔〕①我們要想建立中國的音樂學派，也應(yīng)當扎根在中國音樂、戲白、詩詞歌賦等優(yōu)秀文化根基上。②一次采風，剛踏上大草原，一位同行的京劇名家就開心往地上一坐，腳一盤，唱起了京劇。③西方音樂學派眾多，多是建立在外鄉(xiāng)音樂文化根底上的。④我也喜歡京劇，但在那一刻，我第一次領(lǐng)悟到原來京劇這么美、這么雅致。⑤要讓世界了解我們的音樂，首先要解決好把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂創(chuàng)作的問題。A．①③⑤②④ B．⑤②④③① C．②④③⑤① D．⑤③①④②【分析】此題考察句子的順序排列，此類題看似簡單，實則比擬復雜，得分率一般不高，但只要我們掌握好解題思路和方法，還是能很好地解答此類題目。首先，認真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標志，把握句子間的邏輯關(guān)系；最后，連讀，語感檢驗?！窘獯稹客ㄗx五個句子，講述的是讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂創(chuàng)作的問題。⑤是總起句放第一位，排除AC；①為總結(jié)性的句子，點明了怎樣才能使中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入音樂創(chuàng)作，故應(yīng)放在最后，排除D；應(yīng)選：B。【點評】做該題時，要先了解文段的容，找出寫作的順序，并弄清楚句子之間的關(guān)系，方可得出答案。9．下面情景中，表達準確、得體的一項為哪一項〔〕學校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，班主任王教師讓班長把這件事轉(zhuǎn)達給本班其他同學，并發(fā)動大家盡可能參加此次活動。班長回到班上，對同學們說：A．同學們，我校將要舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請大家積極參加。B．王教師讓我告訴大家，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。C．同學們，我校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請大家為了班集體的榮譽展示出自己的青春風采，一起參加吧！D．王教師說，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，請全班同學一起參加，所以不能當“逃兵〞，一個不許少！【分析】此題考察語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達適合形式的特點和需要，符合表達者身份和承受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞?！窘獯稹緼．″積極參加″一詞是機構(gòu)對參加者的希望，不符合“我〞這一對象；B．″王教師讓我告訴大家″，太直白，不符合“邀請別人來參加〞這一語境；C．表達準確、得體；D．″不能當′逃兵′，一個不許少″，含有強迫的意味，不恰當。應(yīng)選：C?！军c評】此題考察學生語言的表達和運用，注意結(jié)合語境，語言得體。10．以下文學、文化常識表述有誤的一項為哪一項〔〕A．司馬遷用畢生精力著成的我國第一部紀傳體通史"史記"，向整理編輯的國別體史書"戰(zhàn)國策"，司馬光主持編纂的編年體通史"資治通鑒"，它們都是我國古代文學寶庫中的璀璨明珠。B．“唐宋八大家〞的作品至今為人所稱頌，如愈的"馬說"、柳宗元的"小石潭記"、歐陽修的"醉翁亭記"和仲淹的"樓記"等。C．古人稱謂有謙稱和尊稱之別?！坝抟姩暋氨扇栓暋昂屺晫儆谥t辭，“惠顧〞“賜教〞“久仰〞屬于敬辭。D．書法練習中的臨和摹各有長處，也各有缺乏，最好是將二者結(jié)合起來，各揚其長，各避其短?！痉治觥看祟}考察文學常識的辨析能力，一般考察經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累?！窘獯稹緼CD．正確；B．此題考察“唐宋八大家〞的文學常識，“仲淹的"樓記"〞不屬于“唐宋八大家〞的作品；應(yīng)選：B。【點評】唐宋八大家：是唐宋時期八大散文代表作家的合稱，即唐代的愈、柳宗元和宋代的歐陽修、洵、軾、轍、王安石、曾鞏?！捕程羁疹}〔10分〕11．〔6分〕綜合性學習總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。〞*校九年級開展“家?國?夢〞的主題活動、請你參與并完成以下活動?！?〕【家】幸福的家感受親情、孝親敬老，讓愛住我家。請根據(jù)例如，為活動再設(shè)計兩個容。①聽成長故事②看新舊照片③憶點滴關(guān)愛④集孝親名言〔2〕【國】強盛的國無海青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據(jù)下面的材料，補寫對聯(lián)。黃大年，著名地球物理學家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探〞〔地球深層探測〕事業(yè)，用5年時間走完了興旺國家20年的道路，工程成果到達國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學家報國的風采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈〞揚國威。下聯(lián)：看今朝，黃大年殫精竭慮“深探“寫傳奇?！?〕【夢】復興的民族細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。厲害了，我的國!作為追夢少年的你，寫一句座右銘，鼓勵在今后的人生道路上不斷前行!〔要求：不得借用名人名言〕【分析】第一題考察設(shè)計活動。第二題考察擬寫對聯(lián)。第三題考察語言表達。【解答】〔1〕此題考察設(shè)計活動。為*個主題設(shè)計活動?；顒尤菀欢ㄒc主題嚴密相關(guān)，要有可行性和可操作性?；顒用Q要與已有活動名稱格式一致。據(jù)此可設(shè)計為：憶點滴關(guān)愛，集孝親名言等，不要求統(tǒng)一答案?！?〕此題考察擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)一樣，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性一樣。根據(jù)材料容和上聯(lián)的格式可擬寫下聯(lián)為：看今朝，黃大年殫精竭慮寫傳奇。〔3〕此題考察語言表達。座右銘是用來戒備自己和鼓勵自己的話語。語言精煉，語意深刻，能起到戒備和鼓勵自己的作用即可，一般比擬簡短。據(jù)此可擬寫為：復興中華，我的責任！不要求統(tǒng)一答案。言之成理即可。答案：〔1〕憶點滴關(guān)愛，集孝親名言〔2〕看今朝，黃大年殫精竭慮“深探“寫傳奇?！?〕復興中華，我的責任！【點評】為*個主題設(shè)計活動，活動容一定要與這個主題密切相關(guān)，活動容一定要有可行性，不能是空洞的口號?；顒用Q要簡潔明了，易懂易記。12．〔4分〕名著閱讀閱讀下面名著選段，按要求填空。文段作品作者主要藝術(shù)特色我們踩著明亮的沙層走動，它是貝殼變成的粉末構(gòu)成的。像長長的暗礁一樣出現(xiàn)的“諾第留斯號〞船身，已經(jīng)漸漸隱沒不見了。"①海底兩萬里""②儒勒?凡爾納"構(gòu)思巧妙，科學與夢想結(jié)合我走出了危險地帶，略停了一會兒，拔出了手上、臉上的箭，擦上了些藥膏，這是初到時利立浦特人給我的。"③格列佛游記"喬納森?斯威夫特④想象奇特挖苦辛辣【分析】此題考察學生對名著"海底兩萬里""格列佛游記"有關(guān)知識的掌握情況，同時還考察了對名著藝術(shù)特色的把握?！窘獯稹竣佗诳疾鞂W生對"海底兩萬里"有關(guān)知識的掌握情況。根據(jù)選段中的“諾第留斯號〞這一關(guān)鍵信息可知，該段文字出自"海底兩萬里"，該小說是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。③④考察學生對"格列佛游記"有關(guān)知識的掌握情況。根據(jù)作者的信息可以得知選段出自"格列佛游記"，根據(jù)小說的容特點，小說的藝術(shù)特色是想象奇特、挖苦辛辣，填四字短語適宜。答案：①"海底兩萬里"；②儒勒?凡爾納；④"格列佛游記"；③想象奇特；【點評】名著試題形式較為穩(wěn)定：要考察的形式一般為填空題；考察的篇目未超出考綱圍；主要考點有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等；考察的容具體、細致、多元。考生不讀原著，很難保證考場不失分。因而，課外應(yīng)盡量多讀原著。二、古詩文積累與閱讀〔24分〕13．〔7分〕古詩文積累按要求填寫古詩文中的句子。〔1〕雞聲茅店月，人跡板橋霜?！矞赝ン?商山早行"〕〔2〕無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋?！察?相見歡"〕〔3〕了卻君王天下事，贏得生前身后名。〔辛棄疾"破陣子?為同甫賦壯詞以寄之"〕〔4〕子夏曰：“博學而篤志切問而近思，仁在其中矣。〞〔"論語"〕〔5〕魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也?！?孟子"〕〔6〕"錢塘湖春行"中最能表現(xiàn)西湖春景美不勝收和詩人的喜愛與不舍之情的詩句是：最愛湖東行缺乏，綠陰里白沙堤?！痉治觥吭擃}考察的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應(yīng)背誦并默寫的容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤〔錯別字、漏字、添字〕?！窘獯稹看鸢福骸?〕人跡板橋霜〔2〕月如鉤〔3〕贏得生前身后名〔注意“贏〞的書寫〕〔4〕博學而篤志〔注意“篤〞的書寫〕〔5〕舍生而取義者也〔6〕最愛湖東行缺乏，綠陰里白沙【點評】做該題時首先要認真讀懂題目，不要冠戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應(yīng)背誦容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。14．〔4分〕古詩詞賞析閱讀下面唐詩，按要求答復以下問題。渡送別白渡遠外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故土水，萬里送行舟?！?〕這首詩主要表現(xiàn)了詩人思鄉(xiāng)的感情?！?〕請對“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓〞這一詩句的畫面加以描繪?！痉治觥看祟}考察詩歌鑒賞。"渡送別"是唐代偉大詩人白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五律。此詩由寫遠游點題始，繼寫沿途見聞和觀感，后以思念作結(jié)。全詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)?，想象瑰麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者少年遠游、倜儻不群的個性及濃濃的思鄉(xiāng)之情?！窘獯稹俊?〕此題是對詩歌詩人情感的考察。做此題時，理解尾聯(lián)的含義以及手法，特殊的抒情的方式和角度。詩人之所以稱長江水為故土水，是因為詩人在蜀地〔〕長大，長江流經(jīng)，這樣稱呼是為了表達對家鄉(xiāng)的濃厚愛戀之情?！?〕此題考察的知識點是詩詞容的理解與描繪。結(jié)合詩句，用流利、連貫的語言表述，注意“比喻〞修辭的運用。月映江面，猶如明天飛鏡；云變，生成海市蜃樓。答案：〔1〕表達了詩人不愿離開家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的依依不舍的心情?！?〕明月映入水中，如同飛下的天鏡；云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿。譯文：乘船遠行，路過一帶，來到楚國故地。青山漸漸消失，平野一望無邊。長江滔滔奔涌，流入廣袤荒原。月映江面，猶如明天飛鏡；云變，生成海市蜃樓。故土之水戀戀不舍，不遠萬里送我行舟。【點評】此題考察的是詩歌賞析。此題考察了詩歌鑒賞的二個方面：1、重點句子的賞析能力；2、體會詩人表達的思想感情。在平時的學習中，要熟知每個要點及每種題型的答題模式。15．〔13分〕文言文閱讀閱讀下面【甲】【乙】兩篇選文，完成以下各題?！炯住恐凼孜查L約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出〞，左刻“清風徐來，水波不興〞，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之﹣﹣珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，假設(shè)嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，假設(shè)聽茶聲然。〔節(jié)選學洢"核舟記"〕【乙】忽一人大呼“火起〞，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。突然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。〔節(jié)選林嗣環(huán)"口技"〕〔1〕解釋以下句中加點的詞語。①其兩膝相比者靠近②如有所語說話③兩股戰(zhàn)戰(zhàn)大腿〔2〕選出以下加點詞意義和用法一樣的一組是CA．啟窗而觀俄而百千人大呼B．佛印絕類彌勒群響畢絕C．中軒敞者為艙中峨冠而多髯者為東坡D．高可二泰許珠可歷歷數(shù)也〔3〕翻譯選文中劃線的句子。①其人視端容寂，假設(shè)聽茶聲然。②中間力拉崩倒之聲?！?〕【甲】文為了清楚而有條理地介紹核舟“大泛赤壁〞這一主題，作者采用了空間說明順序；【乙】文第一自然段最后一句通過刻畫“賓客〞的神態(tài)、動作等細節(jié)，運用側(cè)面描寫襯托了口技表演者技藝的“善〞?！?〕【甲】【乙】兩文分別表現(xiàn)了民間藝人微雕和口技技藝的高超。這樣有著獨特魅力的中華文化遺產(chǎn)，正逐漸消失。作為一名中學生，你認為應(yīng)該怎樣來保護或傳承它們|呢？〔寫出兩條合理建議〕【分析】譯文參考：【甲】船頭到船尾大約長八分多一點，大約有兩個黃米粒則高。中間高起而開敞的局部是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。翻開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，就看到一副對聯(lián)，右邊刻著“山高月小，水落石出〞八個字，左邊刻著“清風徐來，水波不興〞八個字，用石青涂在字的凹處。船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是東坡〔軾〕，佛印〔軾的好友〕位于右邊，魯直位于左邊。東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好似在說些什么。東坡露出右腳，魯直露出左腳，〔身子都〕略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里〔意思是說，從衣褶上可以看出相并的兩膝的輪廓〕佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上﹣﹣念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名撐船的人。位于右邊的撐船者梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好似在大聲呼喊的樣子。在左邊的人右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火爐，爐上有一把水壺，那個人的眼光正視著〔茶爐〕，神色平靜，好似在聽茶水聲音似的?！疽摇客蝗挥幸粋€人大喊：“失火啦！〞隨即丈夫起來大喊，婦人也起來跟著大喊。兩個孩子齊聲啼哭。一會兒，成百上千的人大喊，成百上千的孩子號哭，成百上千的狗狂叫。里面夾雜著噼里啪啦，房屋倒塌的聲音，烈火燃燒的爆裂聲，呼呼的風聲，成百上千種聲音一齊響起來；還夾雜著成百上千的呼救聲，〔眾人〕拉蹋〔燃燒著的〕房屋時一齊用力的呼喊聲，搶救東西的聲音，潑水滅火的聲音。但凡〔在這種情況下〕應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有。即使一個人有一百只手，一只手有一百個手指頭，也不能指明其中的〔任何〕一種〔聲音〕；即使一個人有一百嘴，一嘴有一百條舌頭，也說不清其中的任何一處。在這時候，客人們沒有一個不驚慌失色，離開座位，捋起袖子，露出手臂，兩條腿哆嗦發(fā)抖，幾乎想要搶先逃跑了。突然醒木一拍，各種聲響全部消失。撤去屏風一看，只有一個人，一桌子，一把椅子，一把扇子，一塊醒木罷了。【解答】〔1〕此題考察對常見文言詞〔實、虛詞〕意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進展推斷。①句意為：他們互相靠近的兩膝。比：靠近。②句意為：好似在大聲呼喊的樣子。語：說話。③句意為：兩條腿哆嗦發(fā)抖。股：大腿?！?〕此題考察對常見文言詞一詞多義的問題。要注意平時區(qū)別記憶。做此類題目，要著眼“意義〞和“用法〞兩點，“意義〞是就表意而言的，“用法〞是就詞性而言的。A．表順承/俄而：不久；一會兒；B．極/消逝；C．表判斷，是；D．大約/可以；應(yīng)選C。〔3〕此題考察的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。①中重點詞語有假設(shè)：好似；然：……的樣子；句意為：那個人的眼睛正看著〔茶爐〕，神色平靜，好似在聽茶水燒開了沒有的樣子。②中重點詞語有中間：其中夾雜；之：的；句意為：其中夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音?！?〕該題考察的說明的順序和描寫的方式。在理解文意的根底上完成即可?！炯住课臑榱饲宄袟l理地介紹核舟“大泛赤壁〞這一主題，寫了“中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左〞可知是空間順序；【乙】文第一自然段最后一句通過刻畫“賓客〞的神態(tài)、動作等細節(jié)，“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走〞是側(cè)面描寫?！?〕此題考察的是對作品進展個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。屬于開放性試題，答案不唯一，設(shè)想合理即可。答案：〔1〕①靠近②說話③大腿〔2〕C〔3〕①那個人的眼睛正看著〔茶爐〕，神色平靜，好似在聽茶水燒開了沒有的樣子。②其中夾雜著劈里啪啦房屋倒塌的聲音。〔4〕空間側(cè)面〔間接〕〔5〕例如：①宣傳倡導，全民參與。②開展技藝表演進校園〔社區(qū)〕活動?！不颍航ㄗh相關(guān)部門高度重視；成立課外興趣小組，學習技藝…要求：具有可操作性〕【點評】“奇〞的解釋：1．明有奇巧人曰王叔遠〔奇異、罕見〕〔技藝〕奇妙，奇特。2．舟首尾長約八分有奇〔零數(shù)，余數(shù)〕三、現(xiàn)代文閱讀〔36分〕16．〔18分〕閱讀下面文章，完成以下各題。父親是一盞燈立兒子與父親在漫無邊際的森林中行走。原本，他們不該迷路?？磿r間差不多了，父親說：“兒子，咱們回吧。〞兒子玩得興起，說：“爸，我想再玩一會兒。〞兒子14歲，正是貪玩的年紀。直到天微微黑了，他們還是找不到來時的路。微弱的月光下，只能隱約看見自已的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。兒子害怕了。往日在電視里看到的一幕幕人的場景。都在眼前跳了出來。兒子想哭，說：“爸，我害怕。〞父親拍了拍兒子的肩說：“別怕，我們一會兒就走出去了。〞父親說著話，抬起頭，沖動地說：“快看，前面有燈光﹣﹣〞兒子順著父親說的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父親說：“你個子矮，當然看不真切了。〞兒子其實也就比父親差半個頭的高度。但既然父親說看見了燈光，兒子心頭的恐懼瞬時就淡化了。父親在前面走，兒子在后面跟，黑乎乎的森林里，只聽見兩個人走路的腳步聲。走了好一會兒，兒子有點乏了，說：“爸，怎么還沒到??？〞父親說：“快了，你再堅持堅持，你看，前面就有燈光了。〞兒子順著父親指的方向著，黑乎乎的，什么也看不見。繼續(xù)走，父親在前走著，兒子在后面跟著。走在前面的父親突然踉蹌了一下，差點兒摔倒。兒子說：“爸，你怎么了？〞父親說：“沒事，被絆了一下，趕緊走吧。〞兒子點點頭，兩個人繼續(xù)趕路。兒子又累又餓，但走在前面的父親像是有使不完的勁兒。兒子看著父親的身影，咬咬牙，硬著頭皮繼續(xù)往前走。終于，兒子也看到燈光了。一片樹林里，有一間小木屋，屋里亮著燈。父親拍打著門，門開了，暖暖的燈光亮亮的，原來是森林管理員，一個老人家?！澳銈兪遣皇敲月妨?？快進來吧。〞父親進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。兒子看到，父親走路一瘸一拐的，應(yīng)該是那次被什么東西絆倒了，扭傷了腳踝。那是兒子14歲時發(fā)生的事了。眼下，又有一件天大的事。兒子輕信一個朋友的話，以自己的名義給他貸款好幾十萬元。朋友生意失敗，整個人消失得無影無蹤。兒子還不起錢。追債的上訴到法院，結(jié)果只有兩個：兒子要么還錢，要么被判刑。兒子在家里，像熱鍋上的螞蟻走來走去。兒子反復說著：“怎么辦？怎么辦？怎么辦？〞父親說：“兒子，別怕，總會有方法的。〞“有方法!有方法!能有什么方法!〞兒子突然歇斯底里地朝父親吼起來。兒子被傳喚去了法院。開庭半個小時，原告方突然說欠款已付，提出撤訴。兒子愣了半天，想，是誰幫自己付的款呢？直到走出法院，兒子看到了在門口等著的父親，明白了。兒子問：“爸，則多錢你是如何籌集的？〞父親說：“不管了，咱們回家。〞出租車將兒子帶到了另一個地方，一個陌生而狹小的地方。兒子明白了，父親把他的房子賣了。兒子的聲音哽咽，說：“爸……〞父親說：“別想了，一家人住這里也挺好的。〞兒子突然想起了什么，說：“爸，14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈光了嗎？〞父親沒有說話，只拍了拍兒子的肩，像很多年前，在那片森林里一樣?！策x自"2017中國年度小小說"有刪改〕〔1〕小說主要寫了兒子的兩件事，請簡要概括?！?〕請從描寫的角度，分析文中劃線句子的表達效果。①微弱的月光下，只能隱約看見自己的兩只手，腳底下一片漆黑，遠方也看不見一星半點的燈光。②父親進門時長舒了一口氣，臉上滿是汗珠。〔3〕文章結(jié)尾兒子問父親“14歲那年，我們迷路那次，你真的看到燈光了嗎？〞父親沒有答復。你認為父親看到燈光了嗎？請說明理由?！?〕結(jié)合文章容，簡要分析父親是一個怎樣的人。〔5〕說說小說標題的含義?！痉治觥勘疚闹饕獙懥藘杉拢阂皇鞘臍q的兒子過于貪玩，父子兩人在森林中迷路，后來在父親的帶著下走出了森林；二是假設(shè)干年后，兒子無力歸還供貸款，父親毅然賣房幫助他走出了困境。兩件事情父親都在沒有希望的黑暗中撫慰兒子，后來用自己的犧牲給兒子帶來希望與新生，表達了父親對兒子無與倫比的無私的愛?！窘獯稹俊?〕此題考察文中事件的概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。本文主要寫了兩件事：一是十四歲的兒子過于貪玩，父子兩人在森林中迷路，后來在父親的帶著下走出了森林；二是假設(shè)干年后，兒子無力歸還供貸款，父親毅然賣房幫助他走出了困境?！?〕此題考察句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，一般來說可從修辭、描寫、詞語的運用等角度入手。閱讀句①，這句話是對當時父子二個所處的環(huán)境描寫，“微弱的月光〞“只能隱約看出兩只手〞“漆黑〞都表現(xiàn)了森林的黑暗，以此來渲染恐懼的氣氛，表現(xiàn)兒子心的恐懼。②句，“長舒了一口氣〞是對父親的一個動作描寫，“臉上滿是汗珠〞則是對父親的外貌描寫，形象地表現(xiàn)了父親在帶兒子走出森林后輕松無比。〔3〕此題考察文本容的理解與分析。根據(jù)文中的“兒子其實也就比父親差半個頭的高度〞，“兒子順著父親指的方向著，黑乎乎的，什么也看不見〞，“但既然父親說看見了燈光，兒子心頭的恐懼瞬時就淡化了〞，還有父親在走進那個陌生人家后“長舒一口氣〞的表現(xiàn)，可以看出父親并沒有看到燈光，他之所以說謊，是想給兒子以撫慰，平復他慌亂、恐懼的心?！?〕此題考察人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體容來分析。文中的父子二人在森林中迷路了，兒子無比的恐慌，但是父親卻一直撫慰兒子“別怕〞“總會有方法的〞，可以看出父親是一個沉著冷靜的人；從迷路后，父親用他看見燈光的謊話來撫慰并鼓勵兒子，表現(xiàn)了他是一個聰明的父親，并且無比的愛自己的兒子?！?〕此題考察標題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章容，標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了外表上意義之外，文章還賦予了它更深刻的涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。本文的標題“父親是一盞燈〞，將父親比作明燈，運用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)出父親對兒子成長過程中的引領(lǐng)作用，以此來突出兒子對父親的感謝與贊美之情。答案：〔1〕①兒子〔14歲時〕貪玩〔在森林中〕迷路，在父親帶著下走出森林。②兒子無力還貸，父親賣房幫助他走出困境?！?〕①〔自然〕環(huán)境描寫。渲染森林的黑暗和恐懼，襯托了兒子害怕的心理。②動作描寫。表現(xiàn)了父親帶著兒子走出森林后心的輕松?！不颍和饷裁鑼?。形象地表現(xiàn)了父親帶著駁船子走出森林的艱辛?！场?〕父親沒有看到燈光。理由：父親說看到了燈光，不過是對兒子的撫慰。①父親的身高只比兒子高半個頭；②從迷路到小木屋的漫長過程中，兒子屢次順著父親說的方向看去，都是黑乎乎的；③父親進小木屋時，“長舒了一口氣〞，說明他心里一直沒有底?！?〕例如：①沉著鎮(zhèn)定。面對困境，父親并沒表現(xiàn)出驚慌。而是一直撫慰兒子“別怕〞“總會有方法的〞。②充滿智慧。迷路后，父親用善意的謊話“前面有燈光〞鼓勵兒子跟著他走出森林?！不颍簶酚^堅強、有擔當、對兒子有著深沉的愛……〕〔5〕運用比喻的修辭手法，形象地寫出了父親對兒子在成長困境中的引領(lǐng)作用。如一盞燈，照亮并溫暖兒子一路前行。表達了兒子對父親的敬仰和感謝之情。【點評】理解標題的含義：〔1〕從把握文章標題的象征意義入手。理解象征手法，關(guān)鍵在于找出象征本體和象征對象之間的聯(lián)系和共同點。〔2〕從理解標題的雙關(guān)義入手。〔3〕從作者感情的出發(fā)點切入。〔4〕從概括文章主要容的角度入手?！?〕從尋找文章線索方面入手?！?〕從尋找文章的文眼上開掘?！?〕將標題中運用的修辭復原后理解文章標題的含義。。17．〔18分〕閱讀下面文章，完成以下各題。家庭教育不能沒有科學導航貴勇①中秋遇國慶，對于中小學生們來說，本是好好放松的假期，沒想到卻被親爸親媽們“毀〞了?！?天時間太長，孩子學習過程中斷則久，思維也松懈下來，還沒來得及鞏國的知識點，回到課堂還得花更多時間找回來〞，一些家長高大上的理由，使孩子的黃金周不再“黃金〞。②假期補課真的有用嗎？孩子休息幾天就是罪過？孩子一刻不得閑地學習，才不負光陰？其實，閑暇出智慧，霍姆林斯基就反復強調(diào)：“學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)取決于他自主掌握的時間。〞不放過假期補課的時機，孩子成績才會快速提升，此種想法或許源于家長多年的切身經(jīng)歷，此種望子成龍之心情也能理解，但在經(jīng)歷與規(guī)律之間，后者才是值得堅守的不二法門。③許多家長常告誡孩子，學習要從硬記轉(zhuǎn)向理解，從死學轉(zhuǎn)向會學，殊不知家長自己也要從操控轉(zhuǎn)向鼓勵，從依循經(jīng)歷轉(zhuǎn)向尊重規(guī)律。多了解兒童身心開展規(guī)律，多掌握教育教學規(guī)律，才是合格家長的標志，才能給孩子終身受益的能力和智慧。相對而言，孩子能不能成才，很多時候真不在孩子本身，而在于家長的教育理念。④其實，許多家長的教育焦慮，源于脫離家庭實際與孩子個性的無謂攀比。一位家長的話似乎代表了不少父母的心聲﹣﹣“許多同事的孩子不但會背唐詩宋詞，還能唱歌跳舞，有的學會了簡單的英語對話，讓我既羨慕又擔憂，生怕自己的女兒落在別人后面。〞這種無視孩子教育規(guī)律、只求臉上光鮮的做法，就像大國之間的軍備競賽，結(jié)果只會落得兩敗俱傷﹣﹣父母勞心勞力，焦慮不堪，孩子沒有閑暇，沒有幸福感，變得厭學乃至厭世。而贏家只有一個，那是賺得盆滿缽滿的培訓機構(gòu)。⑤大到孩子的身心成長，小到*門學科的學習，家長們都要認清規(guī)律，懂點“科學〞。以外語學習為例，在許多家長的心目中，只要外國人就是外教；從幼兒園開場就要上外教課；中國教師不如外教，教不好英語……種種知識均陷入了誤區(qū)。懂“科學〞的家長們不會過于看重面子、指生宣傳簡章，而是審查外教。⑥讓孩子承受好的教育之前提，是家長自己有一雙火眼金睛，了解孩子成長規(guī)律和教育教學規(guī)律，讓家庭教育回到“科學〞的軌道上來。在孩子還小的時候，讓他們多游戲，多感受世界。學習外語時，給孩子找一個靠譜的外教，抑或陪伴孩子從聽讀英語繪本開場；到了假期，不妨帶孩子走出家門、走出校門，通過各種有意義的實踐活動開闊眼界，增長見識。⑦眼下，不管是學校教育還是家庭教育，都不該過度宣揚“廢寢忘食〞“爭分奪秒〞的學習經(jīng)，而是要回到教育常識上來，讓孩子有玩耍、發(fā)愣的閑暇，有一定的自主空間。倘假設(shè)家長們都有尊重規(guī)律的意識，家庭教育有了“科學〞導航，兼顧孩子的年齡、性別等普遍規(guī)律和個性、愛好等特珠規(guī)律，則家庭教育就該是另一番可喜的面貌?！策x自2017年10月9日"中國教育報"，有刪改〕〔1〕本文的中心論點是什么？〔2〕第①段有何作用？〔3〕第④段運用了哪些論證方法？任選一種分析其作用?！?〕下面對文章容的理解不正確的一項為哪一項AA．假期補課，會讓孩子成績快速提升，這種想法源于家長多年的切身經(jīng)歷。B．一個合格的家長在于，多了解兒童身心開展規(guī)律，多掌握教育教學規(guī)律。C．不懂“科學〞的家長會陷入知識的誤區(qū)，從而影響孩子的身心成長。D．家庭教育和學校教育，都應(yīng)讓孩子有一定的自主空間?！?〕現(xiàn)實中，超前教育不再局限于中、高考竟爭，已開展到從早教識字背詩，再到雙語幼兒園、“小升初〞選拔學生。對于這種現(xiàn)象，你是怎么對待的？【分析】這篇議論文由“假期補課〞這一現(xiàn)實問題引出文章的論題，然后運用舉例論證、比喻論證的方法淺顯易懂的論證了家長無視孩子教育規(guī)律的教育的危害性，從而論證本文的中心論點：家庭教育不能沒有科學導航?！窘獯稹俊?〕此題考察中心論點的篩選與概括能力。中心論點是作者在文中所持的觀點